1/1課題實驗:練習使用多用電表課型新課教學教學目標1、了解多用電表的外部結構和歐姆擋的原理。2、通過在實驗探究中學會操作和使用多用電表，知道多用電表的使用規則及使用的注意事項。3、學會應用多用電表測量電壓、電流和電阻。重點難點重點：多用電表正確使用的方法和讀數。難點：多用電表中的歐姆擋的原理和使用。教具準備多媒體設備、多用電表（50型）、導線、電池、電鍵、滑動變阻器、電阻箱課時安排2教學過程與教學內容教學方法、教學手段與學法、學情（一）引入新課1、通過前面的電學實驗同學們掌握了電壓表和電流表的使用，有哪一種儀器既能測電壓又能測電流的呢？2、多用電表除了能測電壓和電流還能有哪些功能？3、本節課我們就一起了解多用電表并探究多用電表的使用（二）新課教學1、介紹多用電表的外形并對關鍵部件多媒體展示多用電表并引導學生觀察歐姆表、交直流電壓電流表、交流2.5V電壓表表盤的特點（1）觀察多用電表的外形，認識選擇開關的測量項目及量程；（2）交流與討論：歐姆表、交直流電壓電流表、交流2.5V電壓表表盤各有什么特點？（3）檢查多用電表的指針是否停在表盤刻度左端的零位置。若不指零，則可用小螺絲刀調整機械調零旋鈕使指針指零；（4）將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔。2、引導學生學習練習多用電表的讀數練習1、多媒體展示—正在測量中的多用電表表盤。（1）如果是用直流10V擋測量電壓，則讀數為V。（2）如果是用×100擋測量電阻，則讀數為。（3）如果是用直流5mA擋測量電流，則讀數為mA。3、探討多用電表測量小燈泡的電壓和電流實驗操作【思考】設計多用電表測量電壓、電流的電路圖(1)按如圖甲所示連好電路，將多用電表選擇開關置于直流電壓擋，測小燈泡兩端的電壓．(2)按如圖乙所示連好電路，將選擇開關置于直流電流擋，測量通過小燈泡的電流．4、介紹多用電表歐姆擋的原理多媒體展示多用電表歐姆擋的原理圖（如圖所示）。這就是一個最簡單的歐姆表的電路原理圖。實際的歐姆表就是根據閉合電路的歐姆定律的原理基礎上制成的。試想，在兩表筆間接入不同的電阻時，電路中的電流會隨之發生改變，且一個阻值對應一個電流值，即指針偏在某一位置。所以可以知道刻度的標定如下：◆兩表筆短接時，電路總電阻為Rg+R0+r，測量部分阻值為零，電流為最大值Ig，指針指向電阻“0”刻度（這就是要進行歐姆調零的原因）◆兩表筆斷開時，電路斷路，電阻為∞，電流為零，指針指向電阻“∞”刻度；◆由于I與Rx并不是簡單的反比關系，所以歐姆表的刻度是不均勻的，在中直附近較均勻，從右向左，刻度越來越密。◆為使讀數較準確，選擇倍率的原則是測量時指針指向中直附近使用歐姆表的注意事項：①測電阻時，要使被測電阻同其它電路脫離開。②歐姆表一般均有幾擋，每一擋的R0都不相同，所以在每次使用前及換擋后都要進行調零。③每次使用后要把開關撥到OFF檔或交流電壓擋的最大量程。【課堂總結】1、點評學生操作過程中存在的不規范操作，與學生共同總結如何規范操作。2、讓學生總結本節的內容。請兩個同學到黑板上分別寫出多用電表測電壓、電流和電阻的操作步驟，其他同學在筆記本上總結，然后請同學評價黑板上的小結內容，最后由老師點評，特別是每次換倍率后要重新歐姆調零。【鞏固練習】練習2、某人用多用電表按正確步驟測量一電阻的阻值，當選擇歐姆擋“×1”擋測量時，指針指示位置如下圖所示，則其電阻值是__________。如果要用這只多用電表測量一個約200歐的電阻，為了使測量比較精確，選擇開關應選的歐姆擋是_________。改變擋位調整倍率后，要特別注意重新_______________。激發學生的求知欲望（1）、讓學生了解多用電表的功能和各刻度線的特點，為量程的選擇和讀數奠定基礎；（2）、學生學會機械調零學生分組交流與討論，學生遵循電壓表、電流表、歐姆表讀數原則的基礎上進行讀數學生討論，代表發言培養學生概括總結能力。教師要放開，讓學生自己總結所學內容，從而構建他們自己的知識框架。讓學生進一步鞏固歐姆表的讀數、倍率選擇原則、每換擋后重新歐姆調零板書實驗《練習使用多用電表》一、實驗目的：1、學會應用多用電表測量電