5走近我們的老師第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：《道德與法治》三年級上冊（部編版）

章節：第5課《走近我們的老師》

內容：1.認識老師的職業特點；2.了解老師的工作職責；3.學習與老師交往的禮儀；4.尊重老師，感恩老師的辛勤付出。核心素養目標1.培養學生尊重教師、感恩師恩的價值觀。

2.提升學生與老師有效溝通的能力。

3.增強學生遵守禮儀、文明交往的意識。

4.培養學生熱愛教育事業，立志成為優秀教師的志向。教學難點與重點1.教學重點：

-明確老師的職業特點和工作職責：重點講解老師如何傳授知識、指導學生成長，以及老師在不同教育階段扮演的角色，如小學老師的日常工作和對學生的影響。

-學習與老師交往的禮儀：通過案例分析，讓學生理解如何禮貌地與老師交流，包括問候、表達意見和感謝等。

2.教學難點：

-感知老師工作的辛苦和付出：難點在于幫助學生理解老師背后的辛勤努力，可能通過角色扮演或真實故事分享，讓學生體會老師的付出。

-建立良好的師生關系：難點在于指導學生如何處理與老師之間的矛盾和誤解，通過小組討論和情境模擬，讓學生學習如何以建設性的方式解決問題。

-內化尊重老師的情感：難點在于讓學生將尊重老師的態度轉化為日常行為，可能需要通過長期的實踐和反思，以及家校合作來共同培養。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與老師職業特點、工作職責相關的圖片、視頻，以及師生交往禮儀的案例材料。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示教學內容和互動討論。

4.教室布置：設置分組討論區，布置安靜的學習環境，確保學生能夠集中注意力參與課堂活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們認識你們的老師嗎？你們的老師是做什么工作的？”引導學生思考，激發學生對老師的認識和興趣。

-展示一幅老師的日常工作的圖片，讓學生直觀感受老師的辛勤付出。

-教師總結：“今天，我們就來學習《走近我們的老師》這一課，一起了解老師的工作特點、職責以及如何與老師友好交往。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：認識老師的職業特點

-教師介紹老師的職業特點，如傳授知識、引導學生成長等。

-通過案例分析，讓學生了解老師在不同教育階段的工作內容和重要性。

-舉例：講解小學老師在低年級教授基礎知識和培養良好習慣的重要性。

-第二部分：了解老師的工作職責

-教師講解老師的工作職責，如備課、批改作業、組織課外活動等。

-展示老師的日常工作場景，如備課室、教室等。

-舉例：展示老師在課后輔導學生、組織班級活動的場景。

-第三部分：學習與老師交往的禮儀

-教師講解與老師交往的禮儀，如禮貌問候、尊重老師意見等。

-通過角色扮演，讓學生體驗與老師交往的場景。

-舉例：模擬學生在課堂上舉手發言、課后向老師請教問題的場景。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：繪制“我心中的好老師”海報

-學生分組，每組繪制一幅展示自己心目中好老師的海報。

-學生在海報上寫下對老師的贊美和感激之情。

-舉例：展示學生繪制的海報，分享對老師的感激之情。

-第二條：撰寫“給老師的一封信”

-學生以書信的形式，向老師表達自己的感激和敬意。

-教師指導學生如何組織語言，表達自己的情感。

-舉例：展示學生的信件，分享學生對老師的感激之情。

-第三條：制作“感謝老師”小卡片

-學生制作小卡片，表達對老師的感謝和祝福。

-學生在卡片上寫下對老師的祝福語。

-舉例：展示學生制作的小卡片，分享學生對老師的祝福。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：分享自己對老師的認識

-學生在小組內分享自己對老師的認識，包括老師的職業特點、工作職責等。

-舉例：學生分享自己眼中老師的形象，如耐心、負責等。

-第二方面：討論如何與老師建立良好關系

-學生討論如何與老師建立良好關系，如尊重老師、禮貌交往等。

-舉例：學生討論如何正確表達自己的意見，尊重老師的教學方法。

-第三方面：分享自己遇到的困難和解決方法

-學生分享自己在學習或生活中遇到的困難，以及解決方法。

-舉例：學生分享自己如何向老師請教問題，如何克服學習上的困難。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調老師的工作特點、職責以及與老師交往的禮儀。

-學生分享自己的學習心得，談談自己對老師的認識和感悟。

-教師鼓勵學生在日常生活中尊重老師，感恩老師的辛勤付出。

-用時總計：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-老師的職業發展歷程：收集不同年齡段的老師照片，展示老師從年輕到年長的工作狀態變化，讓學生了解老師一生的奉獻精神。

-教育名言集錦：整理一些關于教育的名言，如“學高為師，身正為范”、“教育是心與心的交流”等，用于啟發學生思考教師的重要性。

-教師節相關資料：介紹教師節的由來和慶祝方式，以及不同國家和地區對教師的尊重和敬愛。

-教師工作日志：收集一些教師的日常工作日志，讓學生了解教師一天的工作內容和挑戰。

2.拓展建議：

-觀看教育紀錄片：推薦學生觀看關于教師工作生活的紀錄片，如《中國教師》等，通過真實案例感受教師的工作狀態和付出。

-開展親子活動：建議家長和孩子一起制作關于“我的老師”的手工藝品或家庭小報，增進親子關系，同時加深對孩子教師角色的理解。

-參觀學校：組織學生參觀學校的圖書館、實驗室、教室等，讓學生近距離接觸教師的工作環境，了解教師如何組織教學活動。

-邀請教師講座：邀請學校的優秀教師或退休教師來校講座，分享他們的教育經驗和感悟，激發學生對教師職業的興趣。

-設立班級教師日：鼓勵學生在班級中設立一個“教師日”，學生可以扮演老師的角色，體驗教師的工作，加深對教師職業的認識。

-撰寫教師傳記：引導學生選擇一位自己尊敬的老師，撰寫教師的傳記，了解教師的成長歷程和職業成就。

-開展教師節慶祝活動：組織學生參與教師節的慶祝活動，如制作賀卡、表演節目等，表達對教師的敬意和感謝。課后作業1.作業內容：回憶并描述一位你印象深刻的老師，包括他的名字、他的特點以及為什么他給你留下了深刻的印象。

-答案示例：我印象深刻的老師是張老師。張老師教我們語文，她總是耐心地給我們講解課文，她的笑容很溫暖，每次她鼓勵我們的時候，我們都覺得特別有力量。

2.作業內容：思考并寫下你在與老師交往中遇到的一個小問題，以及你是如何解決的。

-答案示例：有一次我在課堂上沒有聽清楚老師的講解，課后我主動找到老師，用簡單的語言復述了我不明白的地方，老師耐心地為我解答了疑惑。

3.作業內容：設計一張感謝老師的卡片，寫下你想對老師說的話。

-答案示例：

```

親愛的李老師：

您是我成長道路上的明燈，感謝您無私的付出和關愛。您的教誨讓我受益匪淺，我會努力學習，不辜負您的期望。祝您教師節快樂！

您的學生：小明

```

4.作業內容：閱讀一篇關于教師職業的文章，寫下你的感想和收獲。

-答案示例：閱讀了《教師，人類靈魂的工程師》一文后，我深刻認識到教師職業的神圣和偉大。教師不僅傳授知識，更是塑造學生品格的引路人。

5.作業內容：根據課文內容，編寫一個小故事，講述一個學生如何通過自己的努力和老師的幫助取得進步。

-答案示例：

```

從后進生到優秀生

小明是一個學習成績不太好的學生，他總是因為不會做作業而煩惱。有一天，他鼓起勇氣向班主任王老師請教。王老師耐心地給他講解，并鼓勵他要多練習。在王老師的幫助下，小明逐漸提高了成績，最終成為班級里的優秀生。小明非常感激王老師的幫助，他知道，是王老師的鼓勵讓他找回了自信。

```

6.作業內容：思考并討論，為什么老師的工作很重要？你能為老師做些什么？

-答案示例：老師的工作很重要，因為他們像園丁一樣，用心呵護我們的成長。我們可以為老師做一些小事，比如尊重他們的勞動，認真完成作業，或者在學校里保持良好的學習氛圍。

7.作業內容：制作一張海報，展示你對教師職業的理解和尊重。

-答案示例：海報上可以寫上“教師，人類靈魂的工程師”，配上老師的照片和學生的感謝話語，以及一些關于教師節的小知識。

8.作業內容：收集關于教師節的資料，了解教師節的來歷和慶祝方式。

-答案示例：通過查閱資料，了解到教師節起源于20世紀初，是為了紀念和表彰教師的辛勤工作。現在，許多國家都會在教師節這一天舉行慶祝活動，如頒發榮譽證書、組織文藝演出等。板書設計①教學主題：《走近我們的老師》

②知識點：

-老師的職業特點：傳授知識、引導學生成長、激發潛能

-老師的工作職責：備課、授課、輔導、組織活動、評價學生

-與老師交往的禮儀：尊重、禮貌、傾聽、表達、合作

③關鍵詞：

-老師的作用

-教師的付出

-師生關系

-交往禮儀

④板書結構：

-標題：走近我們的老師

-一級標題：老師的職業特點

1.傳授知識

2.引導學生成長

3.激發潛能

-一級標題：老師的工作職責

1.備課

2.授課

3.輔導

4.組織活動

5.評價學生

-一級標題：與老師交往的禮儀

1.尊重

2.禮貌

3.傾聽

4.表達

5.合作作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀《老師的一天》，記錄下你從這篇文章中學到關于老師工作的一些細節。

2.以“我的老師”為主題，寫一篇短文，描述一位對你有重大影響的老師，并說明為什么。

3.設計一張感謝老師的海報，包括老師的名字、一張老師的照片和一句感謝的話語。

4.選擇一個你曾經遇到的問題，寫一篇小作文，描述你是如何向老師求助的，以及老師的幫助對你產生了什么影響。

5.觀察并記錄你周圍老師的一天的活動，嘗試用表格形式展示他們的工作時間表，并寫下你的觀察和感受。

作業反饋：

1.閱讀反饋：檢查學生是否完成了閱讀任務，是否能夠概括文章的主要信息，并從中提取出關于老師工作的細節。

2.短文反饋：評估學生的寫作能力，包括文句通順、內容豐富、情感真摯等方面。重點關注學生是否能夠準確地表達對老師的感激之情。

3.海報反饋：檢查海報的設計是否美觀，內容是否恰當，是否體現了對老師的尊重和感激。

4.小作文反饋：評估學生是否能夠清楚地描述求助過程和老師的影響，以及學生是否能夠從自己的經歷中學習到如何與老師有效溝通。

5.觀察記錄反饋：評價學生是否能夠細致地觀察，是否能夠用恰當的語言描述自己的感受，以及學生是否能夠從觀察中認識到老師工作的辛勤和重要性。

對于學生的作業，教師應當給予以下反饋：

-正面反饋：對于完成得好的作業，給予肯定和表揚，鼓勵學生繼續保持。

-指導性反饋：對于存在問題的作業，給予具體的指導和建議，幫助學生找到改進的方向。

-反思性反饋：引導學生反思自己的學習過程，鼓勵學生思考如何提高自己的學習效果。

教師應在課后及時批改作業，并在下一節課開始時進行簡短的反饋，讓學生了解自己的作業情況，同時也可以通過小組分享的形式，讓學生互相學習，共同進步。對于特別優秀的作業，可以在全班進行展示，以此激勵其他學生。教學反思與改進教學反思是一種自我評估的過程，它幫助我不斷改進教學方法，提升教學質量。在上一節課《走近我們的老師》的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.課堂互動不足：

-反思：雖然我嘗試了小組討論和角色扮演等活動，但學生的參與度似乎不夠高。有些學生顯得比較被動，可能是因為他們對這個話題不感興趣或者不知道如何參與。

-改進：我計劃在未來的教學中，提前與學生討論話題，讓他們對即將學習的內容產生興趣。同時，我會設計更多互動性強的活動，如提問、競賽等，激發學生的積極性。

2.學生對教師職業的理解不夠深入：

-反思：我發現有些學生在描述老師的特點時，只是停留在表面的描述，沒有深入理解教師職業的內涵。

-改進：我打算在下一節課中，引入一些真實的教師案例，讓學生通過故事了解教師職業的艱辛和快樂，從而加深他們對教師職業的理解。

3.作業設計缺乏多樣性：

-反思：這次的課后作業主要是寫作和設計海報，雖然有一定的創造性，但可能對于一些學生來說比較單一。

-改進：我將在未來的作業設計