5合理消費(fèi)第二課時（教案）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)探討“合理消費(fèi)”這個話題。這節(jié)課，我們將會結(jié)合課本內(nèi)容，通過一系列生動有趣的活動，幫助大家更好地理解如何做到合理消費(fèi)。我會用故事、游戲等多種方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起開啟這趟有趣的消費(fèi)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會辨別商品質(zhì)量和價格合理性。

3.培養(yǎng)節(jié)約意識，學(xué)會合理規(guī)劃零花錢的使用。

4.提高溝通能力，學(xué)會與家人、朋友進(jìn)行消費(fèi)決策的討論。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解合理消費(fèi)的定義和重要性。

-掌握辨別商品價格和質(zhì)量的方法。

-學(xué)習(xí)如何規(guī)劃零花錢，避免浪費(fèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：區(qū)分合理消費(fèi)與過度消費(fèi)

-學(xué)生可能難以理解什么是過度消費(fèi)，需要通過案例分析和角色扮演來幫助學(xué)生區(qū)分。

-難點(diǎn)二：學(xué)會預(yù)算和消費(fèi)規(guī)劃

-學(xué)生可能對如何制定預(yù)算和消費(fèi)規(guī)劃感到困惑，可以通過模擬購物和預(yù)算游戲來實(shí)踐和掌握。

-難點(diǎn)三：面對廣告和促銷時的理性消費(fèi)

-學(xué)生可能容易受到廣告和促銷的影響，需要通過討論和案例分析來培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會理性消費(fèi)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解合理消費(fèi)的基本概念。

2.討論法鼓勵學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，共同探討合理消費(fèi)的策略。

3.角色扮演法讓學(xué)生在模擬購物場景中體驗(yàn)不同消費(fèi)決策的影響。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同消費(fèi)場景的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)預(yù)算和消費(fèi)規(guī)劃。

3.運(yùn)用在線問卷調(diào)查，收集學(xué)生對消費(fèi)觀念的看法，促進(jìn)課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理消費(fèi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是合理消費(fèi)嗎？它對我們的生活有什么影響呢？”

展示一些關(guān)于過度消費(fèi)和合理消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理消費(fèi)的重要性。

簡短介紹合理消費(fèi)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費(fèi)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合理消費(fèi)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合理消費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合理消費(fèi)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費(fèi)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與合理消費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對合理消費(fèi)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合理消費(fèi)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個合理消費(fèi)計(jì)劃，并說明其背后的原則和預(yù)期效果。

提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行合理消費(fèi)計(jì)劃的分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合理消費(fèi)相關(guān)的書籍推薦：《聰明的消費(fèi)者》、《消費(fèi)心理學(xué)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生從更專業(yè)的角度理解消費(fèi)行為。

-在線課程資源：可以介紹一些關(guān)于消費(fèi)教育、個人理財(cái)?shù)脑诰€課程，如“如何管理你的錢”、“消費(fèi)智慧”等，這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

-消費(fèi)報(bào)告和調(diào)查：分享一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的消費(fèi)報(bào)告，如國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的居民消費(fèi)水平報(bào)告，讓學(xué)生了解社會消費(fèi)趨勢。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中參與預(yù)算制定，比如與家長一起規(guī)劃家庭一周的飲食和購物清單，學(xué)習(xí)如何控制開支。

-社會觀察：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解周圍居民的消費(fèi)習(xí)慣，分析哪些消費(fèi)行為是合理的，哪些可能是不合理的。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個以“綠色消費(fèi)”為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作環(huán)保購物袋、設(shè)計(jì)可持續(xù)生活方式宣傳冊等，通過實(shí)踐加深對合理消費(fèi)的理解。

-模擬市場：可以組織模擬市場的活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如消費(fèi)者、商家、促銷員等，體驗(yàn)真實(shí)的市場交易，學(xué)習(xí)如何做出合理的消費(fèi)決策。

-小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究一個特定的消費(fèi)領(lǐng)域，如電子產(chǎn)品、食品等，分析其市場趨勢、消費(fèi)者需求，以及如何進(jìn)行合理消費(fèi)。

-個人日記：讓學(xué)生記錄自己的消費(fèi)日記，定期回顧和分析自己的消費(fèi)行為，培養(yǎng)自我反思和自我控制的能力。

-財(cái)經(jīng)新聞：定期讓學(xué)生閱讀財(cái)經(jīng)新聞，了解最新的消費(fèi)政策、市場動態(tài)，提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.家庭預(yù)算計(jì)劃書

-任務(wù)：請根據(jù)你家庭一個月的消費(fèi)情況，制定一個預(yù)算計(jì)劃書。

-要求：列出家庭必需品的消費(fèi)清單，如食品、水電費(fèi)、通訊費(fèi)等，并估算每個項(xiàng)目的月均消費(fèi)。然后，計(jì)算總預(yù)算，并說明如何分配這些預(yù)算。

-示例答案：小明的家庭預(yù)算計(jì)劃書

-食品：500元

-水電費(fèi)：150元

-通訊費(fèi)：100元

-交通費(fèi)：200元

-其他（如娛樂、購物等）：150元

-總預(yù)算：1200元

2.消費(fèi)決策案例分析

-任務(wù)：閱讀以下案例，分析消費(fèi)者的消費(fèi)決策過程，并討論其合理性。

-案例描述：小華在超市看到一款新出的智能手機(jī)，價格為3000元。雖然這款手機(jī)有很多吸引人的功能，但小華目前只有1000元儲蓄，他是否應(yīng)該購買？

-要求：分析小華的消費(fèi)需求和支付能力，評估購買這款手機(jī)的合理性，并提出建議。

-示例答案：小華的智能手機(jī)購買決策分析

-小華目前儲蓄1000元，購買3000元的手機(jī)超出了他的支付能力。

-考慮到小華的儲蓄和預(yù)算，建議他暫時不購買這款手機(jī)，而是考慮更經(jīng)濟(jì)的選擇。

3.環(huán)保消費(fèi)方案設(shè)計(jì)

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個環(huán)保消費(fèi)方案，以減少家庭日常生活中的能源消耗和廢棄物產(chǎn)生。

-要求：提出至少三個具體的環(huán)保消費(fèi)措施，并解釋這些措施如何有助于環(huán)境保護(hù)。

-示例答案：環(huán)保消費(fèi)方案設(shè)計(jì)

-1.使用節(jié)能燈泡替換傳統(tǒng)燈泡，每年可節(jié)省約100元電費(fèi)。

-2.盡量減少一次性塑料用品的使用，改為使用可重復(fù)使用的購物袋和餐具。

-3.定期回收廢紙、塑料瓶等可回收物，參與社區(qū)環(huán)保活動。

4.消費(fèi)觀念反思日記

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己消費(fèi)觀念的反思日記，反思自己過去一段時間內(nèi)的消費(fèi)行為，并思考如何改進(jìn)。

-要求：描述至少三個具體的消費(fèi)行為，分析這些行為背后的消費(fèi)觀念，并提出改變這些觀念的建議。

-示例答案：消費(fèi)觀念反思日記

-日記標(biāo)題：我的消費(fèi)觀念反思

-我發(fā)現(xiàn)我過去經(jīng)常因?yàn)闆_動而購買不必要的物品。例如，我曾經(jīng)因?yàn)橐粫r的興趣而購買了一款并不需要的電子游戲。

-反思：這種消費(fèi)行為反映出我不夠理智，容易受到廣告和促銷的影響。

-建議：從現(xiàn)在開始，我會在購買任何物品之前，先評估其必要性，并考慮我的長期需求。

5.個人消費(fèi)記錄與分析

-任務(wù)：記錄自己一周的消費(fèi)情況，并分析消費(fèi)習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。

-要求：記錄每天的消費(fèi)項(xiàng)目、金額和原因，總結(jié)一周的消費(fèi)總額，分析消費(fèi)模式，并提出至少一個改進(jìn)消費(fèi)習(xí)慣的建議。

-示例答案：個人消費(fèi)記錄與分析

-一周消費(fèi)記錄：

-周一：午餐15元，電影票50元

-周二：咖啡20元，書30元

-周三：外賣40元

-周四：午餐15元，交通費(fèi)10元

-周五：晚餐30元，零食10元

-周六：購物200元

-周日：午餐15元，電影票50元

-消費(fèi)總額：320元

-分析：本周在餐飲和娛樂上的花費(fèi)較多，特別是周六的購物花費(fèi)過高。

-建議：減少不必要的娛樂支出，如減少外出就餐和電影票購買，控制購物預(yù)算。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對于合理消費(fèi)的概念有了初步的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和分析。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)能夠提出有見地的觀點(diǎn)，對合理消費(fèi)的策略進(jìn)行了深入探討。

-展示過程中，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對合理消費(fèi)知識點(diǎn)的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于合理消費(fèi)的基本概念和原則。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

-通過互評，學(xué)生能夠從他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的肯定和鼓勵，如“你的分析很有深度，繼續(xù)保持！”

-對于學(xué)生的錯誤，教師采取耐心引導(dǎo)的方式，幫助他們找到錯誤的原因，并引導(dǎo)他們自行糾正。

-在課后，教師通過個別談話或作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并針對性地給予指導(dǎo)和幫助。

-教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在評價表格中，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，以便于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期組織家長會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵學(xué)生參加與合理消費(fèi)相關(guān)的課外活動，如參加社區(qū)環(huán)保活動、參與家庭理財(cái)規(guī)劃等，以實(shí)踐所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解合理消費(fèi)時，我嘗試引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的概念，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和理解力。

2.互動式教學(xué)：通過設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式使課堂氛圍更加活躍，學(xué)生也更加投入。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴組長，而自己參與討論的積極性不高，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然學(xué)生能夠理解合理消費(fèi)的基本概念，但在深入探討消費(fèi)心理和消費(fèi)行為時，學(xué)生的理解似乎不夠深入。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論中設(shè)置更多的角色，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和參與決策。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將在接下來的課程中增加更多關(guān)于消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，以提高他們的批判性思維能力。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評價、個人反思報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、家庭理財(cái)規(guī)劃等實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

5.定期反饋與調(diào)整：我將定期收集學(xué)生的反饋意見，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計(jì)①合理消費(fèi)的定義

-合理消費(fèi)：在滿足基本生活需求的前提下，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力，進(jìn)行有計(jì)劃、有節(jié)制的消費(fèi)。

②合理消費(fèi)的原則

-適度消費(fèi)：根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行消費(fèi)，避免過度消費(fèi)。

-理