Unit4Myhome（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是我們溫馨的家，是不是很期待呢？??這節課我們主要學習的是人教PEP版英語四年級上冊的“Unit4Myhome”這一章節。我們會通過一些有趣的對話和活動，一起來了解家中的各個房間和物品。別小看這些內容哦，它們可是與我們生活中息息相關呢！??讓我們一起走進這個五彩斑斕的英語世界吧！??核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過對話和活動，學生能夠運用所學詞匯和句型描述家中物品和房間，提高口語表達能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化中家庭生活的差異，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過小組討論和合作學習，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：通過自主學習策略的運用，學生能夠自主探究新知，提高學習效率。

5.**情感態度**：激發學生對家庭和英語學習的熱愛，培養積極向上的學習態度。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入四年級上冊的“Unit4Myhome”之前，學生們已經接觸并掌握了一些基礎的英語詞匯和句型，如描述物品和日常用品的單詞，以及簡單的日常對話。他們對于英語字母的拼寫和基本的語法規則也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于學習新詞匯和句型有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。在學習風格上，有的學生可能更傾向于通過視覺學習，如圖片和實物來記憶詞匯；有的學生則更喜歡通過角色扮演和互動來提高口語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“Unit4Myhome”時，學生可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足：對于一些描述家庭物品的英語單詞可能不夠熟悉，影響對話的流暢性。

-語法理解：對于某些句型的語法結構理解不夠，可能導致在實際應用中出現錯誤。

-交流恐懼：部分學生可能在課堂上不敢開口說英語，影響口語練習的效果。

-文化差異：對于不同文化中家庭生活方式的了解有限，可能會在描述時出現不準確的情況。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版英語四年級上冊教材，特別是“Unit4Myhome”這一章節的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如家庭房間的圖片，以及相關的圖表和視頻，幫助學生更好地理解家庭物品的英語表達。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動；同時，準備一些與家庭相關的實物，如玩具、書籍等，用于實物教學和角色扮演。教學過程【導入】

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,we'regoingtoexploreaveryspecialtopic:ourhome.Canyouguesswhatwewilllearntoday?(停頓，等待學生回答)

（2）Yes,that'sright!Wewilltalkabout"Myhome"inEnglish.Tostartourlesson,let'splayagame.Iwillshowyouapictureofaroominahome,andyouneedtoguesswhatitis.Areyouready?(展示圖片，學生猜測)

【新課導入】

（1）Today'slessonisfromUnit4,"Myhome"inthefourth-gradetextbook.Wewilllearnaboutdifferentroomsinahomeandthethingsinthem.(板書：Unit4Myhome)

（2）Let'stakealookatthevocabularylistfortoday:bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,desk,chair,bed,table,TV,book,computer,etc.(展示詞匯表，學生跟讀）

【詞匯學習】

（1）First,let'slearnsomenewwords.Iwillshowyouthepicturesandyoucantrytopronouncethem.(展示圖片，學生跟讀新詞匯)

（2）Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,"Thisismybedroom.""Thereisatableinthelivingroom."(教師示范，學生跟讀）

【句型學習】

（1）Next,wewilllearnsomesentencepatterns.Listencarefully,andIwillshowyouhowtousethem.Forexample,"What'sthis?""It'sabed.""Whereisthekitchen?""It'sonthefirstfloor."(教師示范，學生跟讀）

（2）Now,let'spracticemakingsentencesusingthesepatterns.Youcanworkwithyourpartnertocreatesentences.(學生分組練習，教師巡視指導）

【對話練習】

（1）Now,wewillpracticeadialogueabouttheroomsinahome.Iwillprovideyouwiththescript,andyoucantaketurnstoreadit.(展示對話劇本，學生練習）

（2）Afterpracticing,let'sperformthedialogueinfrontoftheclass.Youcanchooseyourownpartnersorworkwithyourgroup.(學生分組進行對話表演）

【實際應用】

（1）Now,let'sapplywhatwe'velearnedinareal-lifesituation.Iwillgiveyousomepicturesofdifferenthomes,andyouneedtodescribethemusingthenewvocabularyandsentencepatternswe'velearned.(展示圖片，學生描述）

（2）Taketurnstodescribethehomes.Therestoftheclasscanguesswhichhomeyouaredescribing.(學生輪流描述，其他學生猜測）

【鞏固練習】

（1）Tofurtherpractice,let'sdoafill-in-the-blanksactivity.Iwillreadapassageaboutdifferenthomes,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectvocabularyandsentencepatterns.(展示練習，學生填空）

（2）Aftercompletingtheactivity,wewillgoovertheanswerstogether.(學生完成練習，教師講解答案）

【總結】

（1）That'sallfortoday'slesson.WehavelearnedalotaboutourhomeandhowtodescribeitinEnglish.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbecomemorefluentinEnglish.(總結本節課內容）

（2）Beforeweendtheclass,let'sreviewthekeypoints:vocabulary,sentencepatterns,andthedialogue.(復習重點內容）

【作業布置】

（1）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphdescribingyourownhome.Usethenewvocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.(布置作業）

（2）Also,reviewthevocabularylistandtrytocreateyourownsentencesusingthem.(布置復習任務）

（3）That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningabout"Myhome"inEnglish.Goodbye,everyone!(結束課程，與學生告別）學生學習效果學生學習效果

在完成了“Unit4Myhome”這一章節的教學之后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.**詞匯掌握**：

-學生能夠識別并正確使用與家庭相關的詞匯，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,desk,chair,bed,table,TV,book,computer等。

-學生通過實物和圖片輔助，能夠將英語詞匯與實際物品相對應，提高了詞匯記憶的準確性。

2.**句型運用**：

-學生掌握了描述家庭房間的句型，如“What'sthis?”“It'sabed.”“Whereisthekitchen?”“It'sonthefirstfloor.”等。

-在對話和角色扮演活動中，學生能夠運用這些句型進行簡單的交流，提高了實際口語表達能力。

3.**語法理解**：

-學生理解了英語中名詞的單復數變化，以及介詞的使用，如in,on,under等。

-通過練習，學生能夠正確地將語法知識應用到句子中，減少了語法錯誤。

4.**文化意識**：

-學生通過學習不同家庭房間的英語表達，增強了對不同文化中家庭生活方式的了解。

-學生在討論中表現出對家庭和文化的尊重，提高了跨文化交際意識。

5.**自主學習能力**：

-學生通過自主閱讀教材和參與課堂活動，學會了如何通過合作和探究來學習新知識。

-學生在完成描述自己家的作業時，能夠獨立思考和表達，提高了自主學習能力。

6.**情感態度**：

-學生對英語學習的興趣得到提升，特別是在描述自己家的時候，表現出積極的情感態度。

-學生在課堂上的參與度和積極性有所提高，對英語課堂活動更加投入。

7.**實際應用**：

-學生能夠將所學的英語知識應用到日常生活中，如在家中與家人用英語交流。

-學生在家庭聚會或與外國朋友交流時，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的描述。

總體來看，學生在“Unit4Myhome”這一章節的學習中，不僅在語言知識上取得了進步，而且在文化意識、自主學習能力和情感態度等方面也取得了顯著的效果。這些效果將有助于學生未來在英語學習道路上的持續進步。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

親愛的同學們，今天我們一起探索了“Unit4Myhome”這一章節，我們一起學習了如何用英語描述家中的各個房間和物品。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.**詞匯學習**：我們學習了與家庭相關的詞匯，比如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等，以及一些日常用品的詞匯，如desk,chair,bed,table等。

2.**句型運用**：我們學習了如何用英語詢問和回答關于房間和物品的問題，比如“What'sthis?”“It'sabed.”和“Whereisthekitchen?”“It'sonthefirstfloor.”

3.**對話練習**：通過角色扮演，我們練習了如何用英語進行簡單的對話，描述我們自己的家。

4.**實際應用**：我們嘗試用英語描述了不同的家庭房間，并且通過填空練習鞏固了所學詞匯和句型。

現在，讓我們一起來回顧一下這些知識點，看看你們還記得多少。

【當堂檢測】

1.**詞匯填空**：

-Ihavea_______inmy_______.

-Thereisa_______onthe_______.

2.**句型問答**：

-Q:What'sthis?

-A:_______.

-Q:Whereisthe_______?

-A:_______.

3.**描述房間**：

-PleasedescribeyourbedroominEnglish.

4.**小組活動**：

-Divideintogroupsoffour.Eachgroupneedstocreateasimpledialogueaboutavisittoafriend'shome.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.

【檢測反饋】

在完成當堂檢測后，我會逐一檢查學生的答案，并給予及時的反饋。對于正確回答的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心地指出錯誤，并幫助他們理解正確的答案。

【總結】課后作業同學們，今天我們在課堂上學習了關于“家”的英語表達，現在請你們完成以下課后作業，鞏固所學知識。

1.**描述你的房間**：

請用英語描述你的房間，包括房間的名稱、主要物品和顏色。例如：

"Mybedroomisasmallbutcozyroom.Itispaintedinlightblue.Thereisasinglebedwithapinkcomforter.Awoodendeskstandsnexttothewindow,whereIstudy.Thereisalsoasmallbookshelffilledwithmyfavoritebooks."

2.**制作家庭圖片書**：

使用你最喜歡的繪畫工具，為每個家庭成員（如父親、母親、哥哥、姐姐等）繪制一幅小畫像，并在旁邊用英語寫出他們的名字。

3.**編寫家庭日常對話**：

編寫一段對話，描述你在周末早上起床后的活動。例如：

A:"Goodmorning,Dad!Areyouup?"

B:"Yes,I'mup.Howwasyoursleep,son?"

A:"Ihadagoodnight'ssleep,thanks.What'sforbreakfast,Dad?"

B:"We'llhavepancakesandeggs.Wouldyouliketohelp?"

4.**設計一個家庭房間布局圖**：

使用鉛筆和尺子，設計一個家庭房間的布局圖，包括床、桌子、椅子、電視等物品，并標注它們的英文單詞。

5.**寫一篇短文**：

寫一篇關于你最喜歡的家庭活動的短文，使用不少于5個與家庭相關的英語詞匯。例如：

"Myfavoritefamilyactivityisplayingboardgamestogether.Wehavealargetableinthelivingroom,andweloveplayinggameslikeScrabbleandMonopoly.It'sagreatwayforustobondandhavefunasafamily."

【答案示例】

1.描述你的房間：

Mybedroomisabrightandcheerfulroom.There'sabigwindowthatletsinlotsofsunlight.Onthewall,Ihaveacolorfulwallartthatmygrandmagaveme.Acomfortablebedwithfluffypillowstakesupthelargestspaceintheroom.Besidethebed,there'sawoodendeskwhereIdomyhomework.Asmallbookshelfholdsmyfavoritebooksandafewfamilyphotos.

2.制作家庭圖片書：

-Dad:John

-Mom:Mary

-Brother:James

-Sister:Emily

3.編寫家庭日常對話：

A:"Goodmorning,Dad!Areyouup?"

B:"Yes,I'mup.Howwasyoursleep,son?"

A:"Ihadagoodnight'ssleep,thanks.What'sforbreakfast,Dad?"

B:"We'llhavepancakesandeggs.Wouldyouliketohelp?"

4.設計一個家庭房間布局圖：

(此處為布局圖，文字描述如下：在房間的一角，有一張雙人床，旁邊是一張木質書桌，桌子上放著一盞臺燈和一些書籍。床對面是一面大窗戶，窗邊是一張沙發。房間中央是一張圓形餐桌，桌上擺放著餐具。)

5.寫一篇短文：

"Myfavoritefamilyactivityiscookingtogether.Welovetryingoutnewrecipesandmakingdeliciousmeals.Lastweekend,wemadehomemadepizza.Itwassomuchfuntorolloutthedough,addthetoppings,andbakeitintheoven.Everyonehelped,andweallenjoyedthepizzatogether.It'sagreatwaytospendqualitytimeandlearnnewthings."板書設計①本文重點知識點：

-家庭房間名稱：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom

-家庭物品詞匯：bed,table,chair,desk,TV,book,computer

-常用介詞：in,on,under,behind,near

②重點詞匯：

-bedroom：臥室

-livingroom：客廳

-kitchen：廚房

-bathroom：浴室

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

-desk：書桌

-TV：電視

-book：書

-computer：電腦

③重點句型：

-What'sthis?It'sa_______.

-Whereisthe_______?It's_______.

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