專題05文本理解題（練習）（解析版）

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模擬基礎練................................

重難創新練................................

真題實戰練................................

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一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

茫茫的草原（節選）

瑪拉沁夫

①早晨,鐵木爾傷口發痛，比老周醒得早一些。向外望去，他發現今天的天空晶瑩耀眼，格外

發藍，就像童年時聽老牧人講的故事里的仙女的眼睛。朵朵羊絨般的白云輕輕飄過，隨后又有一

只蒼鷹飛了過去，他凝視著小窗給他展現的這些有限的誘人的景象，進入了夢幻般的想象之中，

他仿佛又回到了日夜思念的草原：遍地花草的清香，牧女耳環的閃光，戰馬被風掠起的前鬃，騎

兵劈刀的嘯聲……

②他想叫醒旁邊的老周，讓他也欣賞一下今天這奇特的藍天。他動身往前一爬，左手的五個

指頭難忍地痛了起來，頓時豆粒大的汗珠從他額頭上流下來。國民黨昨天往他的指甲肉里刺針，

現在他的指頭腫得溜圓，怎么也動不了。他不得不放棄叫醒老周的念頭。

③以前在察哈爾，鐵木爾在哈吐連長手下當兵。去年春天，哈吐和鐵木爾回到家鄉四子王旗,

組織了一支蒙古武裝隊伍，想為民族干一番事業。國民黨卻軟硬兼施，收編了這支隊伍。后來國

民黨大特務劉鋒排除異己，鐵木爾只好回家鄉明安旗特古日克村牧馬。這次被捕,僅僅是因為他

在村莊偶然碰到了劉鋒,就被直接押送來關進寶源鎮監獄。

④敵人拷打鐵木爾讓他承認是共產黨，并叫他供出察哈爾草原的共產黨組織情況。鐵木爾

被捕以前，常聽說“共產黨”這個詞，但“共產黨”到底是什么意思，他并不完全明白。現在敵

人逼著他承認是共產黨，他自己在心里琢磨：共產黨就是八路軍吧？或者跟著毛澤東、朱德和我

們蒙古人烏蘭夫走的人,都叫共產黨吧？他猜想共產黨和八路軍可能是一回事，就像一座山峰有

兩種叫法一樣，一定都是好人，不然那些狗東西為啥那么恨它呢？

⑤有一次受審時，他想證實一下自己的判斷是不是正確，就故意問：''要是有一個人,在你

面前喊'共產黨萬歲’，你怎么辦？”審訊他的那個家伙，兇狠地一咬牙，把釘在桌子上的舊漆

布喇地撕下一條，往他臉上可勁抽過來，喊道：“我就這樣扒他的皮！”

⑥這句話對鐵木爾沒有產生絲毫威嚇力，相反的，使他像夜行者看見了曙光似的，從入獄

以來第一次感受到如此難言的快樂與欣慰！第二天再受審時，他用堅定而洪亮的聲音告訴敵人

：“我，察哈爾的牧人,鐵木爾，是共產黨！”敵人馬上追問鐵木爾察哈爾草原的共產黨組織情

況和其他一些問題，他的回答只有一句話：“不知道！”

⑦鐵木爾承認自己是共產黨以后，有一天夜里，敵人逼著要他說出內蒙古人民自衛軍騎兵

十二師的實力和建立在各地的情報網。鐵木爾東一句、西一句，整夜凈說些四面不著邊的話，

敵人惱羞成怒，用毒刑代替了語言。

⑧被拖回牢房的時候，他遍體鱗傷，呼吸微弱，神志不清，不吃不喝，只等著死了。鐵木爾也

愿意死了。大概是第三天的黃昏時分，他感覺到有人輕輕抱起他的頭，在喂他水。他無力地抬起

眼簾看了看，眼前是一個陌生的三十多歲的人。只聽那個人用純正的察哈爾音的蒙古話問他：

“感覺好一些了嗎？”

⑨在那個人的照料下，他的身體逐漸恢復了健康。從那以后，他們倆經常用蒙古話低聲交談,

有時談到很晚。從交談中，鐵木爾了解到那個人從前在張北開過汽車，后來回了家鄉，前些天領

著他侄子在太仆寺旗草地撿干牛糞，不巧碰上國民黨，國民黨便說他是八路的探子，抓來關進監

獄,把他侄子關在另一間牢房。

⑩聽說那個人在張北開過汽車，鐵木爾馬上就想到了他的好朋友官布。官布在張北當過幾

年汽車司機助手，常常跟鐵木爾講他的師傅老周的故事。官布知道老周是秘密八路。由此，鐵木

爾猜想這個人，十有八九就是那個司機老周，他侄子……應該不是他侄子，是他的警衛員！

?想到這里，他心里一高興，忘記自己是在什么地方，脫口而出：“你姓周！我朋友官布當過

你的助手。”

?在他的突然襲擊下，那個人不由得怔了一下，雖然那個人很快又熟練地鎮定下來，但是鐵

木爾還是看見了那發怔的表情，得意地笑了。

?幾個月后，老周喜歡上了這個有正義感的蒙古青年，鐵木爾則把自己知道的一切都告訴

了老周。老周也向鐵木爾講解革命道理。鐵木爾心里佩服秘密情報員老周說的“黨有民族政策，

每一個蒙古百姓都要為家鄉的解放擔起責任”這些話。

?中午，老周從昏迷中醒來，鐵木爾指著窗外道：“你看，今天的天空多藍哪！外面已經是春

天了，我真想飛出去看一眼！大草地上，羊羔、牛犢撒歡兒跑著，早春的花開了，小百靈鳥遍地鳴

叫……”他覺得自己現在不想死了。

（有刪改）

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）。

A.小說第1段運用了多種感官相結合的描寫手法、比喻的修辭手法和想象、聯想的表現手法，

描寫了澄澈、遼闊、富有生機與活力的草原環境。

B.小說寫鐵木爾與老周初識，多次使用“那個人”的稱謂，敘述視角轉換靈活，既便于寫鐵木爾

的觀察及其心理活動,又有利于制造懸念，引發讀者好奇。

C.鐵木爾在“承認”自己是共產黨后，被敵人嚴刑逼供，幾乎喪命。而被當作八路探子的老

周卻沒有遭到這樣的毒打,這說明老周的身份并沒有暴露。

D.小說第⑩段描寫鐵木爾時，與《老人與海》中的“他想：能夠撐下去就太好啦”一樣,是通過

人物的心理描寫來表現人物堅強不屈的品格。

【答案】D

【贏】作用分析不當。“來表現人物堅強不屈的品格”錯，結合第⑩段文意可知，這是寫鐵木爾由“那

個人”在張北開過汽車聯想到自己的好朋友官布，并猜測“那個人”是秘密八路老周，并沒有“表現人物

堅強不屈的品格”。

2.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）。

A.小說以鐵木爾看窗外為故事開端,景物描寫意味深長,增添了作品的抒情色彩；中間插敘其入

獄前的經歷,過去與現在交織，時空高度集中，敘事緊湊。

B.小說中描寫鐵木爾“遍體鱗傷,呼吸微弱”，這與契訶夫在《裝在套子里的人》中描寫別里科

夫“穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼”一樣,都是以細膩的描寫刻畫人物的內在特征。

C.“鐵木爾也愿意死了”“他覺得自己現在不想死了”，這兩句心理描寫運用對比的手法，展現

了鐵木爾由無辜被捕的悲觀絕望到與老周相識獲得精神提升的心理變化過程。

D.小說語言生動傳神，采用精當的動詞、長短交錯的句式描寫場景,如鐵木爾想叫醒老周、敵人

拷打鐵木爾、鐵木爾推斷老周身份等,畫面感很強。

【答案】C

【贏】情感分析不當。“無辜被捕的悲觀絕望”錯，鐵木爾入獄后對敵人毫不妥協，沒有表現出悲觀絕

望。“鐵木爾也愿意死了”一是因為身受重傷，二是英雄無畏的表現。

3.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.鐵木爾不知何為共產黨，試探后被打卻感到“快樂與欣慰”，明知危險卻偏說自己是

共產黨，這在情節發展上有合理性,為下文鐵木爾心理變化做了鋪墊。

B.小說運用以點帶面的寫作技巧,常說蒙古話的老周是“點”，代表的是草原牧民這個群體的

“面”，也代表幫助蒙古人民的中國共產黨的這一個“面”。

C.小說塑造人物運用了烘托的方法:敵人的殘酷折磨烘托出鐵木爾的堅韌、頑強;老周的革命道

理教育烘托出鐵木爾的明事理、識大體和向往光明。

D.瑪拉沁夫被譽為“中國第一個自覺地以寫草原為己任的作家”，其作品風格獨特,聚焦牧民形

象,敘述草原復雜的政治斗爭,表現民族解放的時代主題。

【答案】B

【漏'析】事實陳述混亂。“常說蒙古話的老周是'點'，代表的是草原牧民這個群體的‘面’”錯，應該

是老周是一個“點”，代表的是被派到草原幫助蒙古人民解放的中國共產黨的這一個“面”；鐵木爾是一

個“點”，代表的是草原牧民這個群體的“面”。

㈤2

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一、（2025?四川巴中?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

少年漂泊者（節選）

蔣光慈

一維嘉先生：

我漂泊的歷史要從此開始了。父母在時，他倆雖是弱者，但對于我總是特加憐愛的，絕不輕易加我以

虐待。他倆既死了，有誰個顧及一個零丁的孤子？有誰個不更加我以白眼呢？

當晚從新墳回來之后，一個人睡在床上，又冷清，又沉寂，又悲哀，又凄慘。想想這里，想想那里，

不知怎么辦才好。繼續讀書罷，當然是沒有希望了。耕田罷，我年紀輕了，不行。幫人家放牛罷，喂，又

要不知如何受主人的虐待。投靠親族罷，喂，那個愿意管我的事？自殺罷，這個，恐怕不十分大好受。那

末，到底怎么辦呢？走什么路？向何處去？到處都不認識我，到處都沒有我的骨肉，我，我一個小孩子怎

么辦呢？

我生性愛反抗，愛抱不平。我還記得我十三歲那一年，讀《史記》讀到《朱家郭解傳》，不禁心神向

往，慨然慕朱家郭解之為人。有一次先生問我：“汪中！歷史上的人物，據你所知道的，哪一個最令你欽佩

些？”

“我所佩服的是朱家郭解一流人物。也許周公孔子莊周……及各代所謂忠臣義將有可令人崇拜的地方，

但是他們對于我沒有什么趣味。'‘我回答先生說。

先生睜著兩只大眼向我看著，似覺很奇怪，很不高興的樣子。他半晌才向我“哼”了一句：“非正道也！”

維嘉先生！也許我這個人的思想自小就入于邪道了，但是既入于邪道了，要想改入正道，也是一件很

不容易的事情。聞說離我家四十余里遠有一桃林村，村為一群土匪百余人所盤踞。該一群土匪的頭目名叫

王大金剛，他專門令手下的人搶掠富者，毫不騷擾貧民，并且有一些貧民賴著他的幫助，得以維持生活。

喂！維嘉先生！我說到此處，你可是莫要害怕，莫要不高興我崇拜土匪！我老實向你說，我從未把當土匪

算為可恥的事情，我并且以為有許多土匪比所謂文質彬彬，或耀武揚威的大人先生們好得多！

我想當土匪的原因：第一，我的身量也很長了，雖然才十六歲，但是已經有當土匪的資格了；第二，

無路可走，不當土匪就要餓死；第三，王大金剛的為人做事，為我所敬仰，我以為他是英雄；第四，我父

母白白地被劉老太爺害死，此仇不共戴天，焉可不報？我向王大金剛說明這種冤屈，或者他能派人來劉家

老樓，把劉老太爺捉住殺死。有了這四種原因，我到桃林村入伙的念頭就堅定了。

“到桃林村入伙去！”

打算了一夜，第二天清早我即檢點一點東西隨身帶著，其余的我都不問了，任它丟也好，不丟也好。

“從此時起，你已經不是我的家了！父母生前勞苦的痕跡，我兒時的玩具，一切，一切，我走后，你還

能保存么？……此后我是一個天涯的孤子，漂泊的少年，到處是我的家，到處是我的寄宿地，我將為一無

巢穴的小鳥……你屋前的楊柳呵！你為我搖動久懸的哀絲罷，你樹上的雀鳥呵！你為我鳴唱漂泊的凄清罷！

我去了……”

江水嗚咽，

江風怒號：

可憐工人頸上血，

染紅軍閥手中刀！

我今徘徊死難地，

恨迢迢，

熱淚涌波濤。

——《江岸》

喂！說起來去年江岸的事情，我到如今心猶發痛！

當吳大軍閥掌權的時候，維嘉先生，你當然記得：他屠殺了多少無罪無辜的工人呵！本來我們工人的

性命比起大人老爺先生的，當然要卑賤得多；但是，我們工人始終是屬于人類罷，難道我們工人就可以隨

便亂殺得么？唉！還有什么理講……

二月七日，總工會代表正欲赴會與張某開談判，時近五點多鐘，中途忽聞槍聲大作，于是江岸流血的

慘劇開幕了！張某親自戎裝指揮，將會所包圍。可憐數百工友此時正在會所門口等候消息，躲避不及，被

亂槍和馬刀擊死者有三四十人，殘傷者二百余人。嗚呼，慘矣！

一個兇狠的兵士把我捉住了。被捉的工友有六十人，江岸分會正執行委員長林祥謙君也在內。張某迫

令林君下“上工”的命令，林君很嚴厲地不允。張乃命劊子手先砍一刀，然后再問道：

“上不上工？”

“不上！絕對不上！”

張某復命砍一刀，鮮血濺地，紅光飛閃，林君遂暈倒了。移時醒來，張某復對之獰笑道：

“現在怎樣？”

這時我想將劊子手的刀奪過來，把這一群無人性的惡獸，殺得一個不留，好為天地間吐一吐正氣！但

是，我身在縛著，我不能轉動……又只見林君切齒，但聲音已經很低了，罵道：

“現在還有什么可說！可憐一個好好的中國，就斷送在你們這般混賬王八蛋的軍閥走狗手里！”

張某等聽了大怒，未待林君話完，立命梟首示眾。于是，于是一個轟轟烈烈的林祥謙君就此慷慨成仁

了！這時我的靈魂似覺茫茫昏昏地也追隨著林君而去。

第二日醒來，我已被囚在牢獄里。兩腳上了鐐，兩手還是用繩捆著。仔細一看，與我附近有幾個被囚

著的，是我工會中的同事；他們的狀況同我一樣，但靜悄悄地低著頭在那里落淚呢。

汪中，十三年十月于滬上旅次

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.父母死后，“我”痛苦地尋找出路，這一過程不僅體現了個人生存困境，也暗示了當時社會底層勞動

人民的生存境遇。

B.“我”所佩服的是朱家郭解一流人物，對忠臣義將不感興趣，這與“我”自小獨特的個性有關。

C.報仇雪恨的念頭堅定了“我”“到桃林入伙去！”的道路選擇，這是慎重思考后的結果，不是意氣用事。

D.總工會代表還沒有和反動軍閥開始談判，在會所就被包圍，數百工人死傷慘重，“我”也被捉住，囚

在牢獄。

【答案】C

【解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

C.“報仇雪恨的念頭堅定了……”錯。“我”堅定“到桃林村入伙去”的念頭，原因包括身量夠當土匪的資格、

無路可走面臨餓死、敬仰王大金剛、想借其力量報父母之仇等。但其中報仇雪恨只是一部分原因，并非唯

一且最主要的原因，不能簡單歸結為為了報仇雪恨就堅定了入伙念頭。

故選Co

2.有評論者說：“汪中的生存流浪史，也是他的精神追求史和心靈改造史，農民之子汪中在不斷磨煉中完

成了精神蝶變，成長為革命之子”，他蝶變的原因有哪些？請結合文本簡要分析。

【答案】（1）社會現實的逼迫：父母雙亡后，汪中遭遇社會的重重冷眼。讀書、務農、投靠親族等常規

出路皆被堵死，面臨生存絕境。地主劉老太爺對其家庭的迫害，更讓他看清社會的黑暗，殘酷的現實迫使

他不得不尋找反抗之路，以改變命運。（2）自身性格的驅動：汪中自小就有愛反抗、愛抱不平的性格特質。

他對朱家郭解這類俠義人物的崇拜，表明其內心對不公的反抗精神。這種性格促使他在面對壓迫時，不會

選擇逆來順受，而是主動尋求改變，為之后投身革命埋下伏筆。（3）革命榜樣的引領：江岸慘案中，林祥

謙面對軍閥的屠刀，寧死不屈，堅決不向惡勢力低頭。這一壯舉深深震撼了汪中，林祥謙為正義獻身的精

神成為汪中的燈塔，引領他從個人的反抗走向為廣大受壓迫群體抗爭的革命道路，完成了精神的蛻變。

【解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

①社會現實的逼迫：父母雙亡后，汪中面臨著諸多困境。繼續讀書沒有希望，耕田因年紀小無法勝任，幫

人放牛又擔心受虐待，投靠親族也無人愿意管他的事，他的生存之路被一條條堵死。而且地主劉老太爺害

死了他的父母，這讓他深刻認識到社會的黑暗和不公。在這種絕境下，他不得不尋找反抗的道路，以改變

自己的命運，社會現實的逼迫促使他走向了反抗的方向。

②自身性格的驅動：汪中自小就有愛反抗、愛抱不平的性格特點。他對朱家郭解這類俠義人物的崇拜，體

現了他內心對不公平現象的反抗精神。當他面對社會的壓迫和不公時，這種性格特質使他不會選擇逆來順

受，而是主動去尋求改變。這種內在的性格驅動為他之后投身革命奠定了基礎。

③革命榜樣的引領：江岸慘案中，林祥謙面對軍閥的屠刀，堅決不妥協，寧死不屈。他的英勇壯舉深深震

撼了汪中，讓汪中看到了為正義獻身的力量。林祥謙成為了汪中的精神燈塔，引領他從個人的反抗走向為

廣大受壓迫群體抗爭的革命道路，從而完成了精神上的蛻變。

二、（2025?甘肅定西?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

山鳴谷應祝勇

故宮文物列車北行的道路并不太平。

故宮的文物列車不僅要躲避日軍的槍炮，更要躲避不期而至的日軍飛機。為了躲避日機轟炸，列車通

常晝伏夜行，一旦得到前方遭到日機轟炸的情報，馬衡向就會下令臨時停車，讓車上所有的國軍戰士和故

宮工作人員把文物一箱一箱地搬下火車，在附近尋找掩蔽之所。如果附近有一個巨大的山洞，那簡直就是

中了頭彩了，等風平浪靜，再搬上列車。故宮文物就這樣，不知換了多少趟列車，不知把列車上的幾千箱

文物搬下又搬上了多少回，才磨磨蹭蹭、走走停停地抵達了徐州城。

列車往西，過了開封，過了鄭州，過了洛陽，于三月七日到達了風陵渡。風陵渡在黃河北岸，位于黃

河最后一個大拐彎的內側，隔河相望，就是潼關。

從南京保衛戰撤離的杜夢齡旅長，此時已經帶著他的部隊到了潼關。杜夢齡旅長到達潼關后，料定了

日軍意欲渡河，直取西安，進犯西南大后方，直搗陪都重慶，于是在潼關一帶緊急加筑工事。當地老百姓

為了保衛家鄉，拆房子、拆寺廟，甚至把潼關城樓都拆了，建筑材料一批一批地被送到國軍陣地上，沒用

幾天工夫，潼關城北、黃河沿線，每三十米一個重機槍防御工事和地堡群就構筑完畢，而且是鋼筋水泥的

防御工事。

危急之下，第四集團軍總司令、西安行營主任蔣鼎文再三請求國民政府軍事委員會調派炮兵部隊支援。

三月中旬，炮兵十團終于在團長彭孟緝的帶領下進駐潼關。

3月23日后半夜，黃河北岸的日軍突然開始對潼關進行密集的炮擊，炮彈如冰雹般在國軍陣地上傾瀉

而下，國軍陣地一時間土浪洶涌，比翻滾的黃河水還要猛烈。十分鐘后，日軍炮火向后延伸，杜夢齡知道，

日軍開始搶渡黃河了。硝煙尚未散去，杜夢齡果然在望遠鏡里看見數十艘橡皮艇正向潼關奮力劃來。杜夢

齡見日軍還在水中掙扎，立刻下令開炮，只見一枚枚炮彈在水中掀起一個個沖天水柱，把橡皮艇連同日軍

的殘肢斷臂拋向空中，化成一片片血雨。

第一批試圖搶灘登陸的日軍被炸到黃河里去了，日軍并不甘心，此后組織了多次進攻，都被國軍炮彈

炸到黃河里，一點痕跡也沒有留下。

杜夢齡痛快至極，六十公里外的馬衡院長卻愁眉不展，因為故宮文物列車正停在焦村車站上，這不就

是砧板上的魚肉嘛，說不定哪一天日軍飛機來了就成了活靶子。馬衡覺得不能坐以待斃，他找來火車司機

姜念祖、隨車押運文物的北平憲兵司令部中隊長郭之南，還有幾名故宮骨干一起商量對策。

姜念祖看馬衡眉頭緊蹙，就說：“請院長放心，如果馬院長一定要帶著這一車的古物進潼關，我可以

保證萬無一失。”

馬衡搖了搖頭，說：“可是我們還是不能莽撞。我們的火車太長了，這等于拖長了通過敵人炮口的時

間，增加了被炮擊的風險。小姜啊，我不是不相信你，我是不能拿這成千上萬件國寶去冒險，萬一撞到日

軍炮火之下，我就成了中華民族的罪人。”

馬衡思來想去，決定親自前往潼關看一看，等摸清了情況再決定下一步棋怎么走，如果真的必須硬闖，

他也認了。

前往潼關的路上，他們看見當地老百姓拆下自己的房屋，然后用這些土方和木料給隴海鐵路筑起了一

道屏蔽墻，用這道高墻來遮擋火車的行跡，讓對岸的日軍炮兵看不到墻后面的火車。馬衡心頭百感交集，

他明白了什么叫地無分南北、人無分老幼，全體中國人都不惜用自己的生命和財產，筑起一道無法被越過

的長城。

杜夢齡旅長在旅部接見了馬衡。他聽馬衡說明了來意，心里立刻有了一個主意。日軍不斷向潼關發炮，

已經讓杜夢齡十分不爽，正考慮著打到對岸去，好好教訓教訓狂妄的日本人，這次故宮文物列車在潼關外

受阻，更給了他一個充分的理由。他拍了拍馬衡的肩膀，說：“不就是要文物列車開進潼關嗎？我還以為多

大事兒呢，怎還勞院長親自跑一趟？小菜一碟，包在我社夢齡身上了。等事情解決了，我請你們二位喝酒。”

馬衡臉上露出了笑容，內心充滿了希望。

三天后的深夜，趁著月黑風高，杜夢齡帶著潼關守軍一個團九百多人乘船突襲了風陵渡。參加行動的

士兵大多是從山西、陜西一帶應召入伍的，日本人燒他們的家鄉、殺他們的親人，使他們的作戰意志分外

堅強，再加上他們都是在黃河岸邊長大的，不僅渡河不在話下，對地形也十分熟悉。他們借著夜色悄悄爬

上斷崖似的河岸，突進日軍炮兵陣地，悄無聲息地把放哨的日本兵抹了脖子。部隊趁著日軍熟睡未醒發起

攻擊，很快就躺倒了一大片。不等保護炮兵的日軍聞聲趕到，杜夢齡已率領自己的部隊撤出了戰斗。撤出

前，杜夢齡部隊把日軍的火炮紛紛炸上了天，變成一堆廢銅爛鐵。杜夢齡派兵來火車上送信，請馬院長去

縣城里喝酒。馬衡知道事情成了，心想戰事緊急，就婉謝了杜夢齡的美意，說日后一定謝杜旅長喝酒，感

謝他的相救之恩。

在日軍炮兵陣地啞火后，年輕的火車司機姜念祖駕駛著故宮的文物列車大搖大擺地開進了潼關，還特

地拉響了汽笛，冒起了白煙，好像生怕對岸的日本人聽不見。

（有刪改）

［注］馬衡，時任故宮博物院院長。

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.得知前方有日軍飛機轟炸的消息，運送國寶的故宮文物列車就停下來，護送人員把車上的幾千箱文

物一箱箱搬下來掩藏好。

B.日軍憑借強大的炮火優勢想要搶渡黃河、進攻潼關，但在守衛潼關的中國軍隊的打擊下，組織了多

次進攻的日軍都沒能得逞。

C.馬衡擔心國寶文物會被日軍飛機炸毀，找來相關人員商量對策，火車司機建議將火車開進潼關，馬

衡表示不能拿國寶去冒險。

D.馬衡向杜夢齡求助，杜夢齡因此才萌生了攻打對岸日軍的想法。在日軍炮兵陣地啞火后，故宮文物

列車大搖大擺地進了潼關。

【答案】D

【解析】本題考查學生對文本內容的理解能力。

D.“杜夢齡因此才萌生了攻打對岸日軍的想法”錯誤。根據原文“日軍不斷向潼關發炮……更給了他一個充分

的理由”可知，杜夢齡之前已經“考慮著打到對岸去，好好教訓教訓狂妄的日本人”。

故選D。

2.故宮文物列車能安全進入潼關的原因有哪些？請結合文本簡要概括。

【答案】①時任故宮博物院院長馬衡指揮得當。他考慮周全，善于統籌協調。②護送人員竭盡全力護送，

始終盡職盡責。③當地百姓拆房子筑起屏障，掩護火車通行。④中國軍隊開展突襲行動，化解了威脅。

【解析】本題考查學生對文章內容的理解能力。

①為了躲避日機轟炸，列車通常晝伏夜行，一旦得到前方遭到日機轟炸的情報，馬衡就會下令臨時停車，

讓車上所有的國軍戰士和故宮工作人員把文物一箱一箱地搬下火車，在附近尋找掩蔽之所。而當故宮文物

列車停在焦村車站上，馬衡并沒有盲目聽從他人保證，而是謹慎思考，決定親自前往潼關實地查看情況，

謀劃安全通行的對策。在與杜夢齡旅長溝通后，他等待合適時機，確保文物列車安全進入潼關。所以，故

宮文物列車能安全進入潼關，是因為時任故宮博物院院長馬衡指揮得當。他考慮周全，善于統籌協調。

②馬衡下令臨時停車的時候，車上所有的國軍戰士和故宮工作人員就把文物一箱一箱地搬下火車，在附近

尋找掩蔽之所，等風平浪靜，再搬上列車。所以，故宮文物列車能安全進入潼關，是因為護送人員竭盡全

力護送，始終盡職盡責。

③當地百姓為保衛家鄉，全力協助抗戰。他們拆房、拆寺廟，甚至拆除潼關城樓，將建筑材料送至國軍陣

地，迅速建成防御工事。同時，還為隴海鐵路筑起屏蔽墻，遮擋火車行跡，降低文物列車被日軍發現的風

險。所以，故宮文物列車能安全進入潼關，是因為當地百姓拆房子筑起屏障，掩護火車通行。

④杜夢齡旅長預判日軍意圖，提前在潼關一帶緊急修筑工事。面對日軍進攻，他指揮若定，在日軍搶渡黃

河時果斷下令開炮，多次擊退日軍。此外，他還帶領部隊主動出擊，趁夜突襲風陵渡，成功炸毀日軍火炮,

消除了對文物列車的重大威脅，為列車通行創造了有利條件。所以，故宮文物列車能安全進入潼關，是因

為中國軍隊開展突襲行動，化解了威脅。

三、(2025?四川德陽?二模)閱讀下面的文字，完成小題。

魚兒

陸穎墨

(1)魚兒還是胚胎的時候，娘做夢見著一條大魚。第二天部隊就來了人，說是一艘潛艇在海下讓什

么卡住，魚兒爹就潛了下去。后來潛艇上來了，魚兒爹再也沒有上來。娘聽罷吐血后沒幾天，魚兒就提前

一個月來到人世。

(2)娘非要起了這個名。

(3)那時他的親爹本在休假，該下海的是戰友小楊子，那幾天他剛讓女友蹬了，領導放心不下，魚

兒爹替他穿上了潛水服。半年后，小楊就成了魚兒的后爸。

(4)魚兒的弱智是在他學語時發現的。娘讓他喊小楊爸爸，他就喊，可看見其他穿海軍服的也叫爸

爸。娘和小楊的心里都不是滋味，耐心地教他該叫別人叔叔，可他看見小楊也叫叔叔。娘眼淚汪汪地同小

楊商量，小楊說：就這樣叫吧。從此，家里只有“叔叔”的叫聲。

(5)兩年后待魚兒的弟弟出世，就出現了麻煩，隨著弟弟學會叫人，他腦中早已無影的“爸爸”二

字，再一次出現。他又見人就亂叫了。一回，娘和小楊剛出門，見一幫孩子在草坪上圍著逗他：魚兒，叫

我爸爸。娘氣得發抖，沖過去舉起胳膊猶豫半天，終于打了魚兒一個響亮的耳光，拎著他耳朵拖到家。小

楊奪過魚兒撫著他臉，第一次沖她發了火：“你打他，他懂什么？要打打我！”魚兒娘一愣，順手扇了小

楊一嘴巴。小楊倒讓她打蒙了，也愣了愣，說：“你要是好受些你就再打吧，要不是我他爸也不會死，他

也不會這樣”娘忽然像從大夢中醒來，撲到對方懷里，捉著小楊的手捶自己，爾后，夫妻倆抱著魚兒

默默流淚。

(6)自此，不許弟弟當魚兒面叫爸爸，偶有不慎弟弟叫出一兩聲，魚兒竟不再學舌，反而害怕地顫

著身子。

(7)念了四年一年級后，魚兒就不再學舌。先由弟弟領著玩，后來也能單獨行動。雖說時有淘氣的

孩子欺負他，但“爸爸”二字再也沒有叫過。如此下來十多年，魚兒也有了一個高大的個子。

(8)這天，和往日一樣，魚兒穿一套后爸的舊冬裝在基地院里背著手閑逛。不同的是，后爸老楊到

南方執行任務，棉帽沒帶走，他戴上了，上邊還有一顆帽徽，走著走著和基地司令正好對面。將軍看見一

士兵沒有領花肩章還背著手，居然還對自己熟視無睹，很有些惱火，喝令：“你站住！”

(9)魚兒嚇一跳，繼而看見一張不大友好的面孔，馬上撒腿就跑。將軍帶兵幾十年，哪見過這么刺

毛又膽大的兵，偏要較這個真，放棄了練就多年的首長步伐，拿出早晨練長跑的勁頭，追了上去。這一跑

一追，馬上引得路上不少人駐足。不遠處巡邏的幾個衛兵聞風包抄過來，把魚兒截住。

(10)將軍喘著氣大怒：“哪個單位的？姓名？”

(11)魚兒驚魂未定，呆呆地看著將軍，見這么多人圍著他，竟覺得有些好玩，傻笑起來。

(12)將軍愈加氣憤，要把魚兒帶走。這時，圍觀的人多了，自然有人認識魚兒，忙說：“這是個呆

子。”

(13)將軍一怔，看魚兒的目光，果然有些獨特。也就有些尷尬，命令衛兵：“去把他家大人找來，

怎讓他穿著軍服出來瞎逛，太不像話了。”

(14)魚兒娘正好出來尋他，讓哨兵領了過來。

(15)將軍見是個女的，又不是軍人，忍了忍沒有發作，但聲音依舊嚴厲：“他爸爸呢？”

(16)娘說：“他爸爸早就沉在海底了。”

(17)將軍一愣，問：“什么時候？”

(18)娘指指魚兒：“這孩子還沒生……”

(19)將軍不再說話，似在想什么。

(20)魚兒看看母親，再看看將軍，冷不丁沖他叫了一聲“爸爸”，也許是多少年不叫，幼兒學語那

樣，音不太準。

(21)娘又氣又惱，一把拉過魚兒。

(22)有個衛兵吼道：“瞎叫什么！”魚兒趕緊躲到娘的身后。

(23)將軍喝住了衛兵，而后慢慢地走向娘兒倆，伸過手來，在魚兒頭上輕輕撫摸著、撫摸著。

(24)娘說：“首長，實在對不起，他不懂事。”

(25)將軍輕嘆一聲，聲音有些沙啞。他咽了幾口唾沫，紅著眼圈對魚兒娘說：“我就是那個潛艇的

艇長。”又抬起頭，像是對自己又像是對眾人說：“有時候，軍人獻出的，不僅僅是自己的生命……”

(26)他沒有期待別人說什么，對魚兒說：“孩子，我送你回家。”

(27)娘沒有做聲，慢慢地跟在他倆的后邊。有一點她弄不明白：那潛艇艇長她認識，在后來的一次

海戰中已經犧牲了。

(選自《微型小說百年經典》)

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()

A.魚兒娘打了魚兒一個耳光和扇了小楊一嘴巴后，就“捉著小楊的手捶自己“，表現魚兒娘內心既懊悔

自責，又悲痛無奈的心情。

B.魚兒聽到弟弟偶爾叫一兩聲爸爸時，“害怕地顫著身子”，可見魚兒被他娘打了一巴掌后，意識到小

楊不是自己的親爸爸。

C.當將軍得知眼前這個軍容不整的“士兵”是烈士遺孤時，就“喝住了衛兵”，并撫摸著魚兒的頭，這表

現出將軍的鐵骨柔情。

D.小說情感真摯而深沉，辛酸而深情，通過一個有智障的軍人后代，讓讀者感受到一名軍人犧牲的不

僅僅是自己的生命。

D.小說最后采用留有懸疑的方式，給讀者留下了豐富的想像空間，使作品意蘊豐富。

【答案】B

【解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。

B.“意識到小楊不是自己的親爸爸”理解錯誤，魚兒聽到弟弟偶爾叫一兩聲爸爸時“害怕地顫著身子”，是因為

之前他亂叫“爸爸”時被媽媽打過，所以形成了條件反射，害怕再次被打，而不是因為他意識到小楊不是自己

的親爸爸。

故選B。

2.小說中魚兒的遭遇如同一面鏡子，映射出了其他人不同的內疚。如果有一種科技手段，能探聽到老楊、

將軍對魚兒的心聲，你認為他們會說什么，請分別用一兩句話補寫出來。

【答案】(1)老楊：當時我自己下海就好了，就犧牲我一個，好過犧牲魚兒全家，魚兒也不會這樣。(2)

將軍：魚兒爹是去救潛艇而犧牲的，這是軍人的使命，卻害魚兒現在這個樣子。

【解析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。

(1)老楊心聲：小說中前文提到魚兒的親爹是在休假時，因戰友小楊(即后來的老楊)剛被女友拋棄，領

導放心不下，魚兒爹替小楊穿上潛水服執行危險任務，最終犧牲。老楊因此心懷愧疚，這種愧疚在家庭生

活中也有所體現，比如他對魚兒的稱呼問題極為寬容，在魚兒被母親打罵時，他將責任歸咎于自己。所以，

老楊的心聲應充分體現他內心深處對魚兒父親替自己犧牲的深深自責。可從他覺得如果當初是自己下海執

行任務，即使犧牲也只是自己一人，而不會讓魚兒失去親生父親，也不會導致魚兒可能因家庭變故等因素

出現弱智的情況作答，反映出他是一個有良知、重情義的人。

(2)將軍心聲：將軍是潛艇的艇長，魚兒的父親為了排除潛艇故障而犧牲。將軍在與魚兒及其母親的接觸

過程中，了解到魚兒的悲慘身世以及現狀，他的內心產生了復雜的情感。所以，將軍的心聲應表明將軍一

方面深知魚兒父親的犧牲是出于軍人的使命和職責，是為了保障潛艇及全體船員的安全，這種犧牲精神值

得敬重。另一方面，也應寫出他看到了魚兒父親的犧牲給魚兒家庭帶來的巨大悲劇，魚兒的弱智狀況讓他

深感痛心和無奈。

四、(2025?廣東佛山?一模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

小滿

郭文斌

五月和六月①被一陣敲門聲驚醒。睜眼，地上站著哥。哥上氣不接下氣地說，娘，快，我媳婦要生了。

娘一邊穿衣裳，一邊說，你小子還真行啊，趕著日子當爹，恭喜啊。哥不好意思地笑笑，說，夜涼，娘你

穿暖和。哥彎腰把娘的鞋擺順，好讓娘快點出發。娘說，這么心疼媳婦啊？哥說，她反應重。娘說，別急，

先讓她疼一會兒。哥就急得在地上直挪腳步。五月和六月趴在被筒里看著這一幕，覺得好玩。

娘出門時，六月說，我也去。娘說，人家媳婦生娃娃你去干啥。六月說，我就想去。五月把頭伸出被

筒說，那你也讓你媳婦快生啊。六月說，要不你帶上我姐吧，讓她也學一下我嫂子咋肚子疼。娘說，肚子

疼還不好學嗎，多吃兩個生蘿卜就行了。六月說，可是現在沒有生蘿卜啊。娘笑著說，我看你就是個生蘿

卜。說著出門。爹也跟著出去了。

雞叫了，六月應聲從炕上翻起來。五月問，起這么早干啥？六月說，到地里拔蘿卜啊。五月問，拔蘿

卜干啥？六月說，讓你個饞貓吃啊。五月說，我吃蘿卜干啥？六月說，肚子疼啊。五月就記起娘半夜說的

話，就起來穿了衣裳和六月出門。

天還沒有大亮，二人貓著腰在自家地里東找找西找找，總算找到一個蘿卜。不想挖開土還沒有一根筷

子粗，就下不了手了。娘說，凡是能夠長的，都是一個命，如果沒有熟，害了它們是有罪的。這蘿卜能夠

長，肯定也是命。一想到它是命，就下不了手了，就又重新埋上。

五月說，干脆咱們替娘把穗穩了。六月說，就是，娘今天肯定顧不上。二人就往自家的麥地走去。

清風吹過，麥浪像水一樣撲閃，二人的心也像水一樣撲閃。六月發現麥浪在變臉，才是深綠，又是淺

綠，才是淺綠，又是深綠，定睛一看，是風在麥浪上來回走。就在六月看著風如何在麥浪上散步時，五月

發現麥浪驀然亮了一下，抬頭，就從對面山頂上看到了一抹黃。那抹黃在悄悄地悄悄地下移。

六月說，我咋覺得它們不是麥子。五月吃驚地問，那是啥？六月說，像是誰的兒子。五月投給六月一

束佩服的目光，說，誰會有這么多的兒子？六月說，天公地母啊。五月看看六月，看看麥子，說，有道理,

有道理，要不怎么叫麥子，麥子麥子，全是麥兒子。

你說人家的兒子，被我們吃了，它們會高興嗎？六月接著問。

五月就盯了六月看，好一會兒，說，那你就別吃啊。六月說，你看這麥芒，針一樣，分明是生來保護

它的孩子的。五月捉住一個麥穗，撥開麥芒，摳出一個麥粒，已經是一個成形的麥子了，只是還有些嫩綠。

小滿小滿，它們真是趕著天兒長呢。

五月說，爹他們小時候，每當小滿，人們都要去龍王廟給麥子穩穗的。六月問，如果不穩就咋了？五

月說，不穩一怕熱風，二怕冰雹。六月的心里就緊張起來。這么歡的麥子，如果收不到倉里，那真是可惜

死了。

我有個辦法。六月說，咱們可以建個龍王廟來穩穗啊。五月就笑，建個龍王廟，你以為建個龍王廟就

那么簡單嗎？六月說，你看簡單不簡單。說著，在地坎上雙手刨了起來。不一會兒，一個袖珍的龍王廟就

出現在他們面前。好了，你說咋穩？六月晃著泥手說。看著他的手，想著他剛才屁股一撅一撅奮力到土的

樣子，五月都不知如何表達她的佩服和感動了。幸虧前幾天下過一場透雨，地坎是軟的，要不這么一個龍

王廟挖成，他的十個指甲非掰掉不可。

五月說，沒有香。六月拔了一個麥芒，插在“廟臺”上。

五月說，沒有表。六月揪了一片麥葉，放在“香”旁邊。

五月欣賞地看了六月一眼，說，那就磕頭吧。

二人就磕。磕完，齊聲誦念：

小滿小滿，麥王不懶；

小滿小滿，龍王賞臉；

小滿小滿，穗穗保險；

小滿小滿，芒種不遠。

二人回到家里，突然想起拔蘿卜的事，六月來了靈感，我們可以向莊里人要啊，說不定誰家還有老蘿

卜呢。爹已經回來了，說，你們也不去你哥家看看。六月問，看啥？爹說，看你嫂子給你把侄子生下來了

沒有。六月的心里就嘎的響了一聲，就二話不說，拉了五月的手跑起來，一邊說咋給忘了。五月問，把啥

忘了？六月說，嫂子今天生娃娃啊。五月心里就一陣懊悔，就是啊，我們咋就忘了呢。六月說，我們都太

自私了。娘說，人一自私就把別人給忘了。五月心里再次升起對六月的佩服，娘是說過這樣的話，但她怎

么就記不起拿到這里用呢。娘還說過，一事當前，先為別人著想，就是君子，相反，就是小人，看來，她

和六月都是小人了。他們只顧忙著找生蘿卜，卻把這么大的事給忘了。但五月立即釋然，我們本來就是小

人，哥才是大人呢，爹和娘才是大人呢，就又原諒自己了。

一進門，就聽到一個女人在大聲地號，二人想，大概就是嫂子了。五月想，這生娃娃看來不是那么好

玩的事情。嫂子從昨天半夜開始疼，該是多么受罪。這樣一想，肚子也隱隱地疼起來。

隨著嫂子的一陣尖叫，一聲小孩的叫聲子彈一樣射出來。

六月問爹，我侄子為啥要哭呢？

因為他鬲興。

為啥高興？

因為來到人世上。

來到人世上為啥就高興？

因為來到人世上不容易。

為啥來到人世上不容易？

這個問題說來話長，古人說，要得個人身，就像在大海里撈針。

那我們都是大海里的針？

是啊。

過了會兒，六月又問，我侄子叫啥名字呢？

爹想了想說，就叫小滿好了。

為啥叫小滿？叫大滿不是更好嗎？

（有刪改）

注：①五月是姐姐，六月是弟弟。

1.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A.哥急急忙忙地請娘給媳婦接生，娘卻說“別急，先讓她疼一會兒”，是因為娘知道哥性格急躁，借機

故意磨磨哥的性子。

B.五月、六月不忍心拔掉尚未完全長成的蘿卜，是因為在娘的教育影響下，意識到蘿卜也是一個生命,

對生命產生了敬畏感。

C.風吹麥浪的畫面富有美感，自然景致觸動了五月、六月的敏感內心，姐弟倆在自然的變化中感受到

了生命的無常與消逝。

D.五月、六月姐弟倆簡陋而不乏莊嚴的穩穗儀式展現了傳統信仰的神秘和民間傳說的奇幻，暗含著作

者對傳統文化的反思。

【答案】B

【解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

A.“是因為娘知道哥性格急躁，借機故意磨磨哥的性子”錯誤，娘說“別急，先讓她疼一會兒”，說明的是娘

具有豐富的接生經驗，不慌不忙，知道肚子疼是必經的生產過程，并非是要磨哥的性子。同時，依據文本

內容也無法得出“哥性格急躁”的理解，媳婦臨產，作為丈夫的哥哥內心焦急，這是人之常情，也是常態。

C.“姐弟倆在自然的變化中感受到了生命的無常與消逝”錯誤，深綠或淺綠，是風吹動麥浪給人不同的視角

感受，是自然景致的正常表現，并非表現生命的無常，同時，麥子正在生長走向成熟，并無生命消逝之意。

D.“暗含著作者對傳統文化的反思”錯誤，文中的穩穗儀式，可以理解為傳統文化的日常體現，但結合文中

的具體描寫，包括全文對于傳統文化的創作及情感基調，展現的是他們對自然生命的敬畏和對傳統習俗的

傳承，并沒有暗含作者對傳統文化的反思。

故選B。

2.（拓展延伸）小說題目“小滿”有著豐富的含意，請結合文本簡要分析。

【答案】①“小滿”是二十四節氣之一，此時麥子活力滿滿，努力生長。

②“小滿”時節，麥子成形，嫂子生產，象征人的生命力與自然生機和諧統一。

③“小滿”時節，人們穩穗、祈禱，體現對自然生命的尊重和對成長節律的信仰。

④“小滿”是爹給新生娃娃取的名字，“小滿”而不是“大滿”，蘊含著謙遜適度的中國人生哲學。

【解析】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

①節氣與麥子生長：“小滿”首先是二十四節氣之一，標志著特定的時節。在這個時節，正如文中所描繪“小

滿小滿，它們真是趕著天兒長呢”，麥子處于快速生長階段，活力滿滿。此時的麥子雖未完全成熟，但正朝

著飽滿的方向努力生長，展現出生命蓬勃的活力與成長的節奏感。

②生命的和諧統一：在小滿這個特殊的時間節點，自然生命與人類生命呈現出和諧統一的狀態。一方面，

麥子在田間茁壯成長，逐漸成形，展現出自然生命的旺盛活力；另一方面，嫂子在此時生產，新生命誕生。

這種自然生命與人類生命的同步發展，象征著大自然與人類社會之間緊密的聯系和相互呼應。

③對自然與傳統的態度：“小滿”時節，人們有著去龍王廟給麥子穩穗的傳統習俗。文中五月和六月通過建

袖珍龍王廟穩穗、祈禱的行為，正是這一傳統的體現。這不僅反映了人們對自然生命的尊重，更體現了他

們對成長節律的信仰，相信通過這種傳統儀式，可以祈求風調雨順，讓麥子順利生長，獲得豐收。這種傳

統習俗承載著人們對自然力量的敬畏和對美好生活的期盼。

④蘊含的人生哲學：“小滿”還是爹給新生娃娃取的名字，這一取名背后蘊含著深刻的人生哲學。相較于“大

滿”，“小滿”體現了一種謙遜適度的理念。在中國傳統文化中，“滿招損，謙受益”，過度追求圓滿往往可能

導致損失，而小滿則恰到好處，意味著一種知足常樂、不過分貪求的生活態度。

匐3

//真題實戰練,\

一、（2024?新疆遼寧?高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

千里江山圖（節選）

孫甘露

葉桃離開上海去了南京。那時候陳千里還不明白，為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情，自己卻

又加入進去。后來他才知道，葉桃去的地方是國民黨黨務調查科，在葉啟年的安排下，她成了機要室干事。

當時他反復問過自己：難道在上海，兆豐花園、夕陽、早春的湖水、水面上一對天鵝，這些都是他在

做夢？難道他們手握著手、心怦怦跳時說的話，都只是分別前一時的沖動？他一直都很清楚，在他們兩個

人當中，葉桃總是先離去的那一個。

新閘路樓上的廂房，他坐在窗下，她坐在梳妝臺前，他們在說話，他看見兩個她，一個在面前，一個

在鏡子里。他完全沉浸在話題中，可說著說著，她忽然站起身，急匆匆奔出了家門。他心里總是隱隱覺得，

別處某個地方，必定有一件更加重要的事情在等著她。

一年以后，陳千里也去了南京。

他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書局做翻譯，等著葉桃下班。有時她給他打電話（巷口煙紙店

有一臺公用電話），讓他去她上班的地方，她也會支使他做一點事情，到哪家鋪子買一包點心，或者去裁

縫店取幾件衣服。

只要葉啟年不在南京，瞻園對葉桃來說就是一個十分自由自在的地方。那是個大園子，據說從前是座

王府，門前有影壁，園里有假山。機要室在園子最北面，過了假山就能看見那排平房。他到了那里，讓門

房打個電話，葉桃就會出來接他，有時候也會讓門房送他，到后來門房索性讓他自己進去。在記憶里，那

幾個月過得特別安寧，葉桃也特別快樂。她好像找到了真正有意思的工作。

他們去梅花山，正是早春二月，虬枝上開滿梅花，山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印，覺得整

個世界退卻到遠處，眼前只剩下梅樹、藍天和那張臉龐。他們滿心喜悅，一起背誦著涅克拉索夫：“他們說

暴風雨即將來臨，我不禁露出微笑。”

但是世界仍舊在這里，葉桃置身其中的環境十分危險，瞻園里有許多陰鷲的壯漢、狼狗、槍支、不許

人碰的文件和禁止入內的警示牌。從園北假山后面偶爾會傳出一兩聲慘叫。后來在棲霞山上，葉桃告訴他，

那里是黨務調查科，是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。

直到最后那個月，他才知道她究竟在做什么工作，雖然他早些時候就猜到了一些。現在想來，說不定

她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，這些工作對她意義重大。而他心里很明白，她所做的

那些事情，很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前，她就為他指明了方向，讓他了解了一個

人應該投身于什么樣的事業，才會讓人生變得更有意義。

她從來沒有真正離開過他。即便去了南京,她也每隔幾天就給他寫信，這些信件延續了先前的思想碰

撞。現在他才理解，寫那些信她多少冒了一點風險，幸虧她在瞻園上班，有辦法不讓這些信落到郵電檢查

人員手中。她還托人給他捎書和雜志：《共產黨宣言》《遠方來信》《布爾什維克》，還有她喜歡的涅克

拉索夫詩集。

端午節的前一天，葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個電話。那些日子他很少見到葉桃，她好像整天都非常

忙碌，就算見到他也很沉默，問多了，她會忽然發火。在電話里葉桃讓他去瞻園，去之前先到秦淮河邊的

城南茶食鋪，幫她買一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食，在上海時他就常幫她跑腿，到了南京，她的

很多舊習慣都消失了，但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖，她還喜歡一個挑擔小販

的桂花糖芋苗，總是在瞻園門口那一帶叫賣。

他買了橘紅糕，卻在瞻園門口被人攔住了。幾個月來，南前北后兩道門，幾班門房都認識他了，見他

進門，連忙打電話到機要室找葉干事。葉桃告訴門房，今天她不能離開保密區域，叫門房登記一下，讓陳

千里自己進去。

陳千里在機要室那一排平房里見到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕，說，今天這個橘紅糕怎么那么干？這

放了多久呀？生氣地扔到一邊，冷冷地半天不理他，機要室里另外兩個女人同情地朝他微笑。過了一陣,

葉桃又叫他：“幫我到門口買碗桂花糖芋苗。”

剛剛進來時陳千里并沒有看見瞻園門口有挑擔叫賣的小販。但他沒說什么，每次葉桃讓他到門口買桂

花糖芋苗，那個小販總會出現在那里。

“如果沒看見，你就往前跑到馬府街，他一般就在這幾個地方。”

他提著保溫筒出來，門房朝他笑。出了瞻園，果然看見擔子在那里。小販揭開蓋子擱在一邊，從大鍋

里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹，裝進提筒，往里撒了點桂花末子，又拿起抹布擦了擦蓋子，蓋上，收

錢。陳千里把糖芋苗拿進機要室，葉桃喝了一口，這才露出滿意的笑容。

幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去。

葉啟年在廣州破獲了共產黨地下組織，逮捕了廣東的負責人歐陽民。由于情報送出及時，與歐陽民有聯系

的上級黨組織全都撤離了。

他知道這情況時，葉桃已身負重傷。犧牲前，她告訴陳千里自己是共產黨員，從前沒有告訴他，是因

為她受黨組織派遣潛伏在國民黨黨務調查科，必須保守秘密，但現在她可以說了。她說她一直打算發展他

入黨，黨組織也認為經過了一段時間的考驗，已經可以接受陳千里入黨，可她現在沒有時間了，她希望他

將來能成為一個堅定的共產主義戰士。

（有刪改）

1.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A.“他看見兩個她，一個在面前，一個在鏡子里”，說明葉桃的性格活潑多變，讓年輕的陳千里琢磨不

透。

B.葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔小販的桂花糖芋苗，表明她很適應南京休閑的日常

生活。

C.端午節的前一天，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，反映出她斗爭經驗不足，關鍵

時刻不能很好地控制情緒。

D.“現在她可以說了”而“從前沒有告訴他”，表明葉桃與戀人相處時也嚴格遵守地下工作的保密紀律。

【答案】D

【解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。

A.“說明葉桃的性格活潑多變”分析錯誤，根據原文第三段內容可知，此處是說明陳千里感到葉桃的工作重

要并且神秘。

B.“表明她很適應南京休閑的日常生活”分析錯誤，根據原文“幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條,

上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去”可知，葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔

小販的桂花糖芋苗，是為了給黨組織送情報。

C.“反映出她斗爭經驗不足，關鍵時刻不能很好地控制情緒”分析錯誤，根據原文“他提著保溫筒出來”“保溫

筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去”可知，葉桃把陳千里買的橘紅

糕扔到一邊，半天不理他，是想辦法讓陳千里把緊急情報送出去，及時交給黨組織。

故選D。

二、（2023?新課標n卷?高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

社戲（節選）

沈從文

蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個人，八個笨大衣箱，坐了只辰

溪縣裝石灰的空船，到地時，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規矩，帶了個八寸大的朱紅拜帖，來拜會

本村首事滕長順，商量看是在什么地方搭臺，哪一天起始開鑼。

半月來省里向上調兵開拔的事，已傳遍了呂家坪。不過商會會長卻拿定了主意：照原來計劃裝了五船

貨物向下游放去。長順因為兒子三黑子的船已到地卸貨，聽會長親家出主意，也預備裝一船橘子下常德府。

空船停泊在河邊，隨時有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子

園邊不多遠。

兩個做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說笑話，以為古來仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在

碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變。可是三黑子卻想起保安隊隊長向家中訛詐事情，因此只

向那個做丑角的戲子苦笑。

長順約集本村人在伏波宮開會，商量看這戲演不演出。時局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末

了依照多數主張，班子既然接來了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演

戲六天，定二十五開鑼。并由本村出名，具全紅帖子請了呂家坪的商會會長，和其他莊口上的有名人物，

并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等，到時前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席，款

待這些人物。

到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服，荷包中裝滿零用錢，趕到蘿卜溪伏波

宮看大戲。因為一有戲，照習慣呂家坪鎮上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，

無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發藍點翠首飾，

扛一條高腳長板凳，成群結伴跑來看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢花完，方又扛起

那條凳子回家。有的來時還帶了飯蘿和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時單純沉靜的蘿卜溪，

于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來。

長順一家正忙著把橘子下樹上船，還要為款待遠來看戲親友，準備茶飯，因此更見得熱鬧而忙亂。家

中每天必為鎮上和其他村子里來的客人，辦一頓過午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉下人。長順

自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬

鞭長煙桿，到處走動拜客。

第一天開鑼時，由長順和其他三個上年紀的首事人，在伏波爺