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文檔簡介
《示兒》絕筆詩演講人:《示兒》年代:南宋。作者:陸游。陸游(11XX年11月13日-12XX年1月26日)南宋詩人。漢族,字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,12歲即能詩文,一生著述豐富,有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數十種存世。陸游具有多方面文學才能,尤以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”,今尚存九千三百余首。
陸游出生兩年后就遇上了“靖康之變”,兒時的他備受流離遷徙的痛苦,且目睹了金兵強盜為非作歹,濫殺無辜,淪陷區的老百姓生活在水生火熱之中,這在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子。而南宋統治者向金人求得了暫時的安定后就縱情享樂,花天酒地,這更促使他念念不忘收復中原。為報仇雪恥,他曾從軍九年,積極抗金。以后雖多次復職做官,但由于他積極主張抗金,就一直受到投降派的壓制和排斥而多次失去官職。可不管個人遭遇多么不幸,他始終為國家前途、人民命運擔憂。86歲臨終之時寫下了耀照千古的絕唱——《示兒》。寫作背景:
宋代大詩人陸游一生創作很多詩歌,保存下來的有九千多首,詩中抒發政治抱負,表現人民的生活,表達熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。示:把事情擺出來讓人知道。“示兒”在這里指對兒孫們有個交代,相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢?這是我們這節課要學習的內容。談話導入示兒死去∕元知∕萬事空,但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日,家祭∕無忘∕告乃翁。學習古詩方法:知詩人,解詩題;抓字眼,明詩意;想意境,悟詩情;頌詩句,背詩文。
死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。示兒陸游本來就知道只。祖國統一對祖先的祭祀。你的父親。指淮河以北淪陷在金人手里的地區。給兒子們看
元知:本來就知道。"元",同"原",本來的意思萬事空:什么都沒有了的意思這句的意思是:本來就知道人死了就什么都沒有了。"死去元知萬事空"但:這里相當于"只"九州:中國的代稱同:統一九州同:指全中國統一"但悲不見九州同"這句的意思是:只是因為看不見全中國統一而感到悲傷。"王師北定中原日"王師:這里指南宋軍隊定:這里是收復的意思中原:這里指淮河以北被金兵占領的地區這句的意思是:宋朝的軍隊向北進軍,收復中原的時候。"家祭無忘告乃翁"家祭:祭祀祖宗無:同"勿",不要乃翁:你的父親,指陸游自己。乃,你的,你們的。翁,父親。這句的意思是:祭祀祖宗時不要忘了(把收復中原這件事)告訴你的父親。詩意:
本來就知道人死了就什么不知道了,只是因為不能看見全中國統一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北進軍,收復中原的時候,家祭時不要忘了(把收復中原這件事)告訴你的父親。
這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,表達了他渴望收復失地、統一祖國的強烈愛國熱情。中心:“家祭無忘告乃翁。”雖然痛徹心扉,但是詩人還渴望有一天祖國統一。希望有一天兒孫把這個消息告訴他,以告慰他的在天之靈。想象一下,在病床上,他如何囑咐自己的兒孫呢?面對這樣的父親,你會說些什么?試著寫一寫。寫一寫
1、位卑未敢忘憂國,事定猶須待蓋棺。——陸游《病起書懷》
2、捐軀赴國難,視死忽如歸。——曹植《白馬篇》3、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
4、黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》愛國詩句集錦:合作學習
1、知道“死去元知萬事空”為什么還告訴兒子“家祭無忘告乃翁”?
2、現在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎?
3、帶著體會出來的感情,朗讀這首詩。
1、比一比,再組詞。祭()乃()涕()察()奶()遞()2、解釋下面的字詞。元:本來萬事空:什么都沒有了但:只
九州同:祖國統一王師:南宋軍隊定:平定、收復
家祭:祭祀祖先無:不要乃翁:你的父親3.根據課文內容填空。《示兒》的作者是_宋_朝的_陸游_。
這首詩中作者因不能看到祖國統一而“悲”;表達了作者強烈的愛國之心。詩意:
三萬里黃河向東流入大海,五千仞華山高聳直插云霄。
金兵占領地區的百姓在敵人的統治下受盡折磨,眼淚都哭干了,他們盼望南宋軍隊收復北方失地,解救他們,盼了一年又一年。十一月四日風雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀,
尚思為國戌輪臺。
夜闌臥聽風吹雨,
鐵馬冰河入夢來。課外延伸
(1)一位懷著滿腔愛國之情的老人,帶著他的畢生的遺憾和無限的希望離開了,陸游南宋統一的愿望實現了嗎?宋末林景熙《題陸放翁詩卷后》一詩的后幾句:床頭孤劍空有聲,坐看中原落人手!青山一發愁蒙蒙,干戈況滿天南東。來孫卻見九州同,家祭如何告乃翁。從詩中你能看出南宋統一了嗎?《題陸放翁詩卷后》床頭孤劍空有聲,坐看中原落人手!青山一發愁蒙蒙,干戈況滿天南東。來孫卻見九州同,家祭如何告乃翁?〔宋〕林景熙從詩中你看到南宋統一嗎?來孫卻見九州同,家祭如何告乃翁?
你的子孫雖然見到了統一的國家,但是著國家是由元兵統一的,怎么能在家祭的時候告訴你呢?拓展總結
同學們,國家興亡,匹夫有責。我們應該像詩人陸游那樣胸有祖國,抱效祖國。讓我們再次誦讀他的壓卷之作——《示兒》吧。
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