第13講新知+基礎+名著+現代文+古詩文+寫作（原卷版）★醉翁亭記北宋·歐陽修原文譯文（加粗字詞以課下注釋為準）概括環滁（chú）皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊（lángyá）也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。環繞著滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優美，一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊。山勢回環，路也跟著轉彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰？（是）太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。第1段：介紹醉翁亭之所在，引出人和事。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂”是根本。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝（míng），晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。要說那太陽出來而樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，就是山中的早晨和晚上。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。第2段：寫山中早晚的陰晴變化，四時景物的迥然不同。作者抓住了早、晚、春、夏、秋、冬數個時間節點來寫，生動傳神。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂（yǔlǚ）提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌（sù），雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈（yì）者勝，觥（ɡōnɡ）籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，野味野菜，雜七雜八陳列在面前的，這是太守的酒宴啊。宴中歡飲的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。蒼老的容顏，頭發花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。第3段：寫滁人之游和太守之宴，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳（yì），鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰？就是廬陵郡歐陽修啊。第4段：寫日暮而歸。在敘事中，融入了議論和抒情，托出全文主旨。三種“樂”：禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂。【文章中心】描繪醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，敘述游人之樂，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。1．下列句子中加點字的字音或字形完全正確的一項是（）A．對丑惡的仇恨，對污濁（zhuó）的厭煩，對虛偽的憎（zènɡ）惡，對卑劣的蔑視……這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間（jiān）不容發（f?。?。B．驚濤澎湃（pài），掀起萬丈狂讕；濁流宛轉，結成九曲（qū）連環。C．像春蠶在咀嚼（jué）桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽（yè），像波濤在澎湃。D．船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁（jìn）的笑容，就要綻（zhàn）開似的。那里裝的是什么仙露瓊槳？2．下列加點的成語運用不恰當的一項是（）A．她長著高挑的身材，有一頭瀑布般的長發，無論走到哪里，都會鶴立雞群，引人注目。B．爸爸經常教育我寫字時一定要正襟危坐地坐著，且眼睛距離書本一尺遠。C．在全國文藝工作者座談會上，參會人員從習總書記鞭辟入里的分析中深受啟發，不禁都鼓起掌來。D．老李誠惶誠恐地迎上去，頷首低眉地打著招呼。3．下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是（）A．①擁（裹、圍）毳衣爐火。（張岱《湖心亭看雪》）②男有分（職分，職守），女有歸。（《大道之行也》）B．①漁人甚異（怪異）之。（陶淵明《桃花源記》）②佛印絕類（像）彌勒。（魏學洢《核舟記》）C．①相委（舍棄）而去。（《陳太丘與友期行》）②顧（看，視）野有麥場。（蒲松齡《狼》）D．①弗敢加（虛夸，夸大）也。（《曹劌論戰》）②猥（謙辭，辱）自枉屈。（諸葛亮《出師表》）4．下列句子沒有語病的一項是（）A．春節期間應注意將大功率的電器錯開時間使用，避免不集中用電導致電線超負荷引發火災。B．我縣多所學校舉行世界環境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環保知識和環保意識。C．濱州市科技館作為重大科普基礎設施，已經發揮了其應有的作用，成為我市文明城市建設的一張亮麗名片。D．人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，影響了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖等嚴重后果。5．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．她的雙手在太空服的手套里，握在胸前、雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。B．“你那兒很熱吧”？我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。C．唯一不同的是，“落日”飛船不是飛向太空，而是潛入地球深處。D．有一個想法安慰著我，不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。6．下面關于文學常識和名著閱讀表述不正確的一項是（）A．《伊索寓言》中的角色大多是擬人化了的動物，作者借其形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀者得到相應的教育。B．《名人傳》里的三位偉人——貝多芬、羅曼·羅蘭、列夫·托爾斯泰，雖然所處時代不同，經歷各異，但其精神世界有著相同之處：在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻堅韌不拔地為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。C．冬妮婭是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的初戀對象，由于階級出身的關系，她沒有和當時許多青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭，保爾因此放棄了他們的感情。D．《童年》主要塑造了兩大類人物形象：以外祖父為代表的自私殘暴的人，和以外祖母為代表的正直善良的人，高爾基借此反映下層人民的生活狀況，表達對社會人生的獨特見解。7.閱讀下面的文字，按要求做題。中國皮影的表演方式繁多，一般都需要多人進行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是獨特，一臺戲最多需要兩個人，即一人伴奏、一人操縱影人表演，必要時一個人演出一臺戲，這就是皮影界的古老絕活：“十不閑”。所謂“十不閑”指在皮影戲表演時，同一時間內一個人腳上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都調動起來，一個人身兼數職，獨自完成一些臺戲的演出。這就需要表演者有相當厚的表演功底。大汶口文化的流風余韻、東夷殷商文化的交融，齊魯文化的傳承，在泰山演繹流變，形成了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特點，天神、地祇、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫測的特點。從自然造化到靈氣之源，從地理大山到心靈神山，從靈石崇拜到石敢當信仰，從巡狩柴望到封禪大典，體現了禮俗雜糅的秦山山石崇拜民俗。所有這些，都為泰山皮影的成長提供了肥沃的土壤。請用簡練的語言概括泰山皮影的主要特點（不超20字）：（一）劉唐道：“頭領哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，宋萬，朱貴和俺弟兄七個，共是十一個頭領。見今山寨里聚集得七八百人，糧食不計其數。因想兄長大恩，無可報答，特使劉唐赍一封書并黃金一百兩相謝押司，再去謝那朱都頭。”劉唐打開包裹，取出書來，便遞與宋江。A看罷，便起褶子前襟，摸出招文袋。打開包兒時，劉唐取金放在桌上。那封書，就取了一條金子和這書包了，插在招文袋內，放下衣襟，便道∶“賢弟，將此金子依舊包了。”看看天色晚了，劉唐吃了酒，量酒人自下去。劉唐把桌子金子包打開，要取出來。A慌忙攔住道：“賢弟，你聽我說。你們七個弟兄初到山寨，正要金銀使用；我家中頗有些過活，且你在放山寨里，等我缺少盤纏時卻來取?！眲⑻瓶嗫嘞嘌階收受，A那里肯接，隨即取一幅紙來，借酒家筆硯，備細寫了一封回書與劉唐收在包內。（1）選文中“頭領哥哥”是指________。“你們七個弟兄”一起策劃的事件是____________。（2）文中的A是誰？“那封書，就取了一條金子和這書包了，插在招文袋內”為哪件事埋下了禍根？以上文段可以表現A什么樣的性格？（二）宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內自慌，卻答應道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道“不妨，這事容易，甕中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進?！彼谓溃骸氨竟侔l放一早晨事務，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請?！焙螡溃骸巴核厩f作成。”宋江道：“理之當然，休這等說話。小吏略到寒舍分撥了些家務便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨?，小弟只在此專等。”宋江起身，出得閣兒，分付博士道：“那官人要再用茶，一發我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先吩咐伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來?！兴源淮??！眳s自槽上鞁了馬，牽出后門外去;拿了鞭子，慌忙地跳上馬，慢幔地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬喇喇地望東溪村竄將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。（節選自《水滸傳》，商務印書館2016年版）（1）結合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指什么？（2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。（一）儉以養德張瑋①諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養德?！雹诂F在很多人都喜歡追求奢侈，衣服買名牌，手機帶高檔。但你們知道嗎，著名主持人汪涵的手機居然是個便宜的“老古董”，甚至連智能手機都不是?，F在的他身價與日俱增，但他從不把多余的時間浪費在生活消費上，而是潛心學習，專心工作。因此，他的主持功力越來越強，修養和學識也不斷提升，成為了中國主持界的翹楚。魯迅說：“生活太安逸了，工作就會被生活所累！”生活和工作是相連的，一個人一旦在生活上拋棄了節儉的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很難再經受住艱苦的考驗，甚至會日漸墮落。③勤儉節約是中華民族的傳統美德，老一輩革命家堪稱儉與廉的典范。周恩來總理一貫倡導勤儉節約，要求一切招待用品必須是國貨，必須節約樸素，不能鋪張華麗。1962年夏天，周恩來總理到遼寧省視察工作，剛一住下，就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做?！痹瓉?，這張單子開著20余種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。新中國成立之初，物資匱乏，百廢待興，毛澤東主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每頓不過是一碗米飯、三小碟菜、一個湯。回溯歷史，從井岡山、延安到西柏坡，從“兩個務必”到中央八項規定、反“四風”，我們黨歷來提倡艱苦奮斗、反對奢靡享樂，發揚儉以養德的優良傳統。④可是有些人，終究不能堅守節儉底線，迷戀紙醉金迷、燈紅酒綠的生活，最終把自己送進了監獄。云南省省委書記白恩培自己一年工資十來萬，愛人是央企領導，一年也有幾十萬收入，足夠過上寬裕的生活。但他還是不能堅守“儉”字，丟棄了節儉的意識，縱容自己的貪欲，結果一步步滑向了罪惡的深淵，最終害人害己。在電視專題片《永遠在路上》中，他面對鏡頭失聲痛哭、追悔莫及。⑤《左傳》中有這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫潈€本身就是一個大財源，勤儉節約不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處。它培養人們自我克制的習慣，它使精明、謹慎滲入人們的生活，它使人們擁有安逸、閑適平和的心態。而奢侈是一只無形的魔爪，它會把你推向犯罪的深淵，難以回頭。因為你獲得越多，就愈貪婪，總感到不能滿足自己，正如白居易所說的“奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前”。⑥“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眰€人要成功，社會要進步，國家要發展，就要不忘初心、堅持不懈，保持簡樸的作風。試想，如果汪涵取得成就后，就開始追逐名利和享受，他還能不斷取得進步成為主持界的精英嗎？如果老一輩革命家不堅守節儉底線，而是貪圖享樂，我們國家還能歷經艱險成長起來嗎？⑦________________________________________________________________________________________________________________________________________________。1.本文的中心論點是什么？請摘錄原文語句回答。2.文章第④、第⑤段分別運用了什么論證方法？有什么作用？3.下面四個例子均來自課文，能夠作為本文論據的一項是（）A.在買牡蠣時，我給于勒10個銅子的小費，母親嚇了一跳，罵我是瘋子。——《我的叔叔于勒》B.父親為了造一棟有高臺階的新屋，他今天撿回一塊磚，明天可能又撿回一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票?！杜_階》C.在魯鎮，只有闊綽的穿長衫的人才要酒要菜，慢慢地坐著喝，而孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！犊滓壹骸稤.楊二嫂由于生活不景氣，自從我家收拾行李以來，每日必到，或是拿走手套，或是拿碗碟等小東西。——《故鄉》4.請在第⑦段的橫線上給文章補寫結尾，回應論點，總結全文。（二）芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。[③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發現他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……[來@源：中國#教育^%出版~網]⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅耍胫麄兛蓜e“毀林”啊。[中國~教@%*育&出版網]⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布，“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我帶路給老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發的香。我想說，此刻，我陶醉。1.本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關內容?！拔摇弊苑Q患有咽炎，_____________________→為了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，_____________________。[中~#國教育出版網^&%]2.按要求回答問題。（1）從修辭手法角度賞析下面這句話。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。（2）朗讀下面這句話時，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。[來源%：#中國~教*育@出版網]我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。3.結合全文內容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？[來&源：@~m%]4.閱讀下面兩段文字，回答問題?！炯住恳粋€漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。（秦湄毳《芬芳的蠟梅花》）【乙】僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。（魏巍《我的老師》）（1）【甲】【乙】兩段文字共同的人物描寫方法是什么？o（2）分別說說你對【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行為的理解。黃忠字漢升，南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將，與表從子磐共守長沙攸縣。及曹公克荊州，假①行裨將軍，仍就故任，統屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡，忠遂委質②，隨從入蜀。自葭萌③受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。益州既定，拜為討虜將軍。建安二十四年，于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精，忠推鋒④必進，勸率士卒，金鼓振天，歡聲動谷，一戰斬淵，淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍，諸葛亮說先主曰：“忠之名望，素非關、馬⑤之倫也，而今便令同列。馬、張在近，親見其功，尚可喻指;關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎！”先主曰：“吾自當解之。”遂與羽等齊位，賜爵關內侯。追謚剛侯。（選自《三國志·蜀書六》，有刪改）【注】①假：臨時的，代理的。②委質：歸順，歸附。③葭萌：指葭萌關之戰。④推鋒：手持兵器沖鋒。⑤關、馬：指關羽、馬超。當時關羽鎮守在外。1.用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍2.下列各組加點的詞語意思不相同的一項是（）A.益州既定既加冠益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）B.素非關、馬之倫也又留蚊于素帳中（《幼時記趣》）C.遂與羽等齊位遂反溯流逆上矣（《河中石獸》）D