跟著課標明方向--《新課標》學習心得教育部印發《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。這是我國在義務教育階段劃時代的重大事件。基于核心素養要求的新課標如何落實到中學教育當中，2023屆入職的語文教師對課標進行了第二輪研讀梳理。學習心得新版義務教育語文課程標準內容解讀22年新版義務教育語文課程標準認真總結了課程改革以來的實踐成就和經驗，對課程改革中出現的新問題進行了分析和探索，不斷完善著我國課程改革的相關建設，推進我國課程改革有序有效進行。新版義務教育語文課標較舊版課標更為重視課程的整合性和綜合性，提出情境化學習和任務群學習，促進課程內容的整體建構，以核心素養為統領優化教學和評價體系，把握了世界基礎教育發展趨勢，具有中國特色。一、強調“以文化人”的價值取向新版課程標準以核心素養為統領建構整體框架。核心素養一共有四個方面，分別是文化自信、語言運用、思維能力和審美創造。核心素養的四個方面是一個整體，學生的思維能力、審美創造、文化自信都以語言運用為基礎，并在學生個體語言經驗發展過程中得以實現。新版課標中更強調文化自信，在每個學段后都有對三種文化（中國優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化）的學習要求，突出“文化育人”的核心地位。這是在舊版課標中沒有明確呈現出來的部分。基礎教育階段共分為四個學段，對“以文化人”的價值取向也在學段的銜接中不斷深化。第一學段強調對三種文化的初步認識，體會文化價值和情感；第二學段要求開始培養學生的文化自信，體會文化內涵，要求學生能夠學習模范人物的品質行動；第三學段第四學段中不斷擴展學生的文化視野，培養學生的文化底蘊。“以文化人”不僅強調對文化的學習和認同，更加強調自覺實踐。新版課標更加重視語文學科素養的整體發展，培養學生的學科邏輯、認知邏輯和生活邏輯，要求學生能夠在生活中運用語文知識解決問題，規范使用祖國語言文字，強化對學習習慣的培養。二、強調課程目標的整合新版課標更重視課程目標的整合。舊版課標以三維目標為基準，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面對教學目標進行了界定。新版課標整合雙基目標和三維目標，以核心素養為引領，提出了更為完善、更為全面的課程目標。整合的課程目標更具實踐性，更加全面，重視學生的溝通交流能力和表達能力。新版課程標準中的課程目標的具體要求分為識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究四個方面，相對于舊版課標來說，目標的側重點更加明確，劃分更加清晰。通過梳理與探究，強化生活與課程的聯系，使課程生活化。新版課標在三維目標的基礎上提出核心素養，整合雙基目標，是對課程目標的發展和深化。課程目標的提出使教學具有了明確指向，有利于幫助我們確定教學內容，突出語文的育人目標。三、任務群與情境學習新版課標堅持創新導向，提出了學習任務群和情境化學習。語文學習任務群由相互關聯的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養發展，具有情境性、實踐性、綜合性。任務群的提出改進了教學方式，要求教師營造學習情境，在情境中設置連續的具有相關性的學習活動，完成學習任務。相對于舊版的課程標準，新版課標突出改革課程活動，促進課程內容的結構化。義務教育階段共設置六個學習任務群，有一個基礎型任務群（語言文字積累與梳理），三個發展型任務群（實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達）和兩個拓展型學習任務群（整本書閱讀、跨學科學習）。任務群整合了課程內容，連接高中學段，強化了學段之間的銜接，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。整本書閱讀的提出是舊版課標中沒有的要求。修訂后的課程標準提出了“整本書閱讀”的學習任務，深化了之前的閱讀任務要求，強調學習的層次性、整體性。更加重視優秀詩文、名著的閱讀與學習，突出學習的主題性。四、學業評價改進新版課標對課程評價體系有了更全面的界定和要求。新版課標提出學業質量標準，學業質量是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反映核心素養要求，是課程評價的根據。學業質量標準以學段為分類標準提出，相互銜接，體現核心素養發展的進階。在評價建議中，新版課標提出了過程性評價、作業評價、階段性評價和水平考試的相關規劃，明確了評價原則和方法，完善了課程評價體系。新版課標中課程評價體系更為完整規范，回應現實的課程改革訴求和政策要求，倡導評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。五、其他部分改進新版課標中還有許多舊版課標中沒有明確的細節，如課程資源的開發與利用，要求堅持目標導向，精選課程資源，調動多元主體，豐富資源類型，建立合作機制，優化資源共享，發揮育人功能，優化教學等。同時新版課標堅持為教師教學研究等提供指導，規范了教學研究與教師培訓的具體要求，順應社會發展，著重培養教師的專業素養和信息素養，促進教科研工作進展，推進研修融合。總的來說，新版義務教育語文課程標準具有整合化、情境化和生活化的價值取向，以核心素養為引領，對課程目標、課程內容、課程評價等方面作出了更具體的、更有操作性的創新建構。