Unit8

We’retwins

(3)英語(yǔ)牛津譯林版三年級(jí)下Playagamemanbabygirlwhotwins火眼金睛：ReadquicklyauntwomanuncleboyRevisionWhoisthewoman?Sheismyaunt.RevisionWhoistheman?Heismyuncle.RevisionWhoisthegirl?SheisSuYang.HersisterisSuHai.Theyaretwins.CartoontimeReadthetextandthenewwords.CartoontimeWhoarethey?他們是誰？BobbySamCartoontimeWhoisthis?ThisismygrandpaJohn.CartoontimeIsthisyourfather?Yes,he’smyfatherJohn.CartoontimeThisismycousinJohn.CartoontimeLook,Bobby.Thisis…John!CartoontimeNo.Thisisme!MynameisSam.Cartoontime點(diǎn)擊播放CartoontimeReadoract.Tip:Chooseonetoreadintwo.選擇一種兩人練習(xí)。1.Readittogether.2.Eachstudentreadsasentence.3.Readinroles.自己分配角色。Showtime.

1.兩人一組進(jìn)行故事表演練習(xí)。

2.注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表情和動(dòng)作。

3.一小組表演時(shí)，其他小組觀看并評(píng)分。朗讀基本流利，表情動(dòng)作基本到位。

朗讀較為流利，表情動(dòng)作比較到位。

基本能夠脫稿，表情動(dòng)作十分到位。RhymetimeWho’sthatlittleboy?Hisname’sRobbieRoy.RobbieRoyisn’tverytall.Hiscatandmousearealsosmall.Who’sthatlittleboy?CheckouttimeReadandwriteLiuTao:Whoishe?Isheyourfather?Mike:No.He’smy______.LiuTao:Whoisshe?Mike:She’smy_________.LiuTao:Who’sthat________?Mike:She’sHelen.She’smy_________.點(diǎn)擊我看視頻uncleauntsistergirlTickingtimeIcantalkaboutmyfamilyandrelatives.Icanuse”who”toaskquestions.Iknowthesoundoftheletter”n”.TickingtimeReadandmatch.

將英語(yǔ)與漢語(yǔ)相匹配，看誰做得快！這是誰？Who’sthis?Isthisyourfather?這是你父親嗎？這是我Thisisme.Who’sthatlittleboy?那個(gè)小男孩是誰？Thisismyfather.這是我父親Let’spractice.一、詞匯互譯。Who’she?____________Isthisyouruncle?_____________她是我嬸嬸__________________她是我妹妹____________________He’smygrandpa___________他是誰？這是你叔叔嗎？She’smyaunt.She’smysister.他是我爺爺Let’spractice.一、按要求改寫句子Isheyourfather?(做否定回答)2.Sheismysister.(對(duì)畫線部分提問)

3.ThisismygrandpaJohn.(改為否定句)

Thisisn’tmygrandpaJohn.Whoisshe?No,heisn’t.Summary詞匯father,aunt,grandpa2.句型Whoisthis?ThisismygrandpaJohn.Isthisyourfather?Yes,heis./No,heisn’t.Homework聽錄音跟讀Cartoontime對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.默寫四會(huì)單詞.3.練習(xí)句型Whoisthis?ThisismygrandpaJohn.Isthisyourfather?Yes,heis./No,heisn’t.更多教學(xué)資源持續(xù)更新，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào):鳳凰教師賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有