一幅名揚中外的畫12*語文三年級下冊

同學們，在藝術的星河中，有一幅畫格外璀璨，它歷經歲月洗禮，至今仍散發著迷人魅力，這幅畫就是北宋張擇端的《清明上河圖》。它究竟有何獨特之處，能從眾多畫作里脫穎而出，名揚中外？今天，就讓我們一起走進這幅畫，探尋其中的奧秘，領略北宋時期繁華熱鬧的市井風情。經過考驗獲得名畫鑒賞資格世界上的畫有很多，但是能稱得上“名揚中外”的畫是很少的，為什么張擇端創作的《清明上河圖》被稱為一幅名揚中外的畫呢？讓我們一起走進課文去尋找答案吧！張擇端：字正道，又字文友，北宋末年著名畫家，瑯琊東武（今山東諸城）人。他自幼好學，早年游學汴京，后轉學繪畫，宋徽宗時供職于翰林圖畫院。張擇端擅繪舟車、橋梁、城郭等，自成一派。其代表作《清明上河圖》，描繪北宋汴京繁華，為傳世珍寶；還有《金明池爭標圖》，同樣精妙。背景我知道《清明上河圖》為中國十大傳世名畫之一。此畫為絹本長卷，縱24.8厘米，橫528.7厘米，現藏北京故宮博物院，有人稱它為我國宋代的小百科全書。自由朗讀課文，劃分文章段落，讀準本課生字的字音，不熟悉的詞語和句子要多讀幾遍。初讀課文zé選擇都城故宮攤販官吏作坊毛驢dūgōngtàicùn形態各異尺寸乘車籠頭欄桿風貌tānfànlìchénglóngzuōlúlánmào我會認我會認fàn買貨出賣的人。貝反販商販多音字(chéng)乘法(shèng)一乘轎子乘(lóng)鳥籠(lǒng)籠罩籠(dū)都城(dōu)都是都

1.默讀課文，說一說為什么《清明上河圖》會名揚中外。

2。向別人介紹《清明上河圖》默讀課文導語，思考本節課的學習任務是什么？總體介紹這幅畫。具體介紹畫面內容。課文分幾部分？每部分寫了什么內容？寫這幅畫的歷史價值。①②③④⑤默讀課文第1自然段，說說關于這幅畫，你了解了哪些內容。作者畫名年代畫面內容保存地點①自讀提示畫名：作者：歷史：大小：畫面內容：《清明上河圖》張擇端北宋時期（距今八百多年）長528厘米，高24.8厘米北宋都城汴京的熱鬧場面填一填

同學們，這段話主要介紹了《清明上河圖》這幅名畫的作者、尺寸、內容、歷史以及保存地點。《清明上河圖》由北宋著名畫家張擇端創作，畫作描繪了北宋都城汴梁（今河南開封）的熱鬧市井生活。整幅畫作長528厘米，高24.8厘米，已有八百多年的歷史，是一幅極具歷史和藝術價值的作品。如今，這幅畫被完整地保存在北京的故宮博物院中，是中國的國寶級文物。張擇端畫這幅畫的時候，下了很大的功夫。說明畫家傾注了畫家大量的心血。課文講解課文講解這句話先寫什么？運用了什么修辭方法？先寫人物很多，然后運用了排比的修辭方法描寫各種人物。課文講解

張擇端在繪制這幅畫時下了很大的功夫，畫中的人物多達五百多個，涵蓋了社會各個階層和行業。從鄉下來的農民、撐船的船工、各行各業的生意人，到道士、醫生、攤販、官吏和讀書人，幾乎社會上的各行各業都包含在內。這段話通過描述畫中人物的豐富多樣，體現了《清明上河圖》作為一幅反映北宋社會生活畫卷的廣泛性和真實性。

文章還使用了夸張手法，例如“三百六十行，哪一行的人都在這上面了”，通過夸張，突出了畫中人物形象的全面性和豐富性，增強了文章的表現力和感染力。

朗讀第3、4自然段的內容，思考：這兩個自然段主要是圍繞什么進行描寫的？分別講述了什么內容？這兩個自然段主要是圍繞“街市可熱鬧了”來描寫的。第3自然段先概述了畫中人物各有各的情態，“有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達”；接著第4自然段具體描寫了橋北頭的情景，突出了畫作的“傳神”。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

同學們，這段話生動地描繪了《清明上河圖》中街市的熱鬧場景和人物的豐富多樣。畫上的街市非常熱鬧，有各種各樣的店鋪、作坊、酒樓、茶館等，街道兩旁掛滿了各式各樣的招牌。走在街上的行人形態各異，有的騎馬，有的挑擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，還有的悠閑地散步。盡管畫中人物非常小，有的甚至只有黃豆那么大，但每個人的動作和神態都刻畫得十分清晰，展現了畫家張擇端高超的繪畫技藝。

因為張擇端在繪制《清明上河圖》時，雖然畫中人物非常小，有的甚至只有黃豆那么大，但他通過精細的筆法和巧妙的構圖，使得每個人的動作和神態都刻畫得十分清晰。1.精細的筆法：張擇端運用了精細的筆法，對人物的細節進行了細致的描繪，使得人物的神態、動作和服飾都栩栩如生。2.巧妙的構圖：畫中人物的排列和布局非常合理，使得每個人物都有足夠的空間展示自己的動作和神態，不會因為人物小而顯得混亂。3.生動的表現：張擇端通過生動的表現手法，捕捉到了人物在日常生活中的真實狀態，使得畫中人物顯得非常生動和真實。局部特寫再讀一遍這個場景描寫，說一說這幅畫怎樣。傳神④橋北頭的情景

同學們，這段話生動地描繪了《清明上河圖》中橋北頭的一個精彩瞬間，展現了畫家張擇端高超的繪畫技藝。畫面中，一個人騎著馬正要從橋下經過，但因為人多，差點與對面來的一乘轎子相撞。在這緊急時刻，騎馬人迅速拉住馬籠頭，避免了碰撞。然而，這一舉動卻驚嚇到了馬右側的兩頭小毛驢，它們開始又踢又跳。站在橋邊欣賞風景的人也被小毛驢驚擾，急忙回頭去趕小毛驢。通過這個場景，我們可以看到畫中人物的動作和神態都非常生動，仿佛真的在發生一樣，充分體現了張擇端畫作的傳神。

通過對人物動作和神態的精細描繪，使得畫面非常生動逼真，仿佛真的在發生一樣。具體來說：1.動作的準確捕捉：畫中人物的動作，如騎馬人拉馬籠頭、小毛驢又踢又跳、行人回頭趕驢等，都被準確捕捉并生動地表現出來。2.神態的細膩刻畫：畫中人物的神態，如騎馬人的緊張、小毛驢的驚嚇、行人的驚訝等，都被細膩地刻畫出來，使得人物形象更加鮮活。3.場景的真實性：整個場景的安排和描繪非常真實，充滿了生活氣息，讓人感覺仿佛置身于那個熱鬧的街市之中。《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。這幅畫有什么歷史價值呢？這句話點明了《清明上河圖》的價值和意義所在，與課文開頭相呼應。

同學們，這段話總結了《清明上河圖》的歷史價值和社會意義。通過這幅畫，我們可以穿越時空，看到八百年前的古都汴梁的繁華風貌，以及當時普通百姓的日常生活場景。這幅畫不僅是一件藝術珍品，更是我們了解古代社會生活的重要窗口。它讓我們能夠直觀地感受到北宋時期的城市生活、經濟活動和文化氛圍，具有極高的歷史和文化價值。爭當小小推薦員結合課文內容和圖畫，向同學們介紹《清明上河圖》。欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，你想說什么？中華傳統文化真了不起！這不愧是一幅名揚中外的畫！年代作者內容保存情況古都風貌百姓生活一幅名揚中外的畫簡單介紹人物眾多形態各異街市熱鬧生動傳神傳世杰作藝術瑰寶板書設計藝術價值歷史價值中心思想本文比較詳細地介紹了《清明上河圖》的有關情況，展現了《清明上河圖》這幅古畫的藝術價值和歷史價值，表達了作者熱愛祖國優秀傳統文化的思想感情。隨堂練習SUITANGLIANXI1）西漢時期的司馬遷