初中語文九年級下冊教學課件鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策主講人：XXX時間：20XX年XX月第六單元第22課部編版導入課文01資料助讀02思讀課文03布置作業(yè)04目錄導入課文01鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策齊國的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子。但與徐公相比卻還不及，妻子偏愛他，妾怕他，客人有求于他，都說他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什么?他是如何做的呢?今天，我們一起學習《鄒忌諷齊王納諫》尋找答案。一、導入課文人貴在自知。“資料助讀02鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策二、資料助讀1、關于《戰(zhàn)國策》《戰(zhàn)國策》的內容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或實行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

《戰(zhàn)國策》的作者在記敘歷史事件時，過度夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。

《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。《戰(zhàn)國策》是西漢學者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，十二策。二、資料助讀2、關于鄒忌據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就藉談論彈琴，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提出了關于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。鄒忌齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。二、資料助讀

3、關于齊威王齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威工聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。思讀課文03鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策三、思讀課文理清思路，背誦課文1．研習第一自然段此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹之情、其客的阿諛奉承之情都要讀出來。“暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。’”此句則是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠遠不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。三、思讀課文理清思路，背誦課文2．研習第二自然段本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗諷勸齊王。讀來要娓娓動聽，如與人細語敘家常。在本段中，鄒忌是如何諷刺齊王的?以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內莫不有求于王”相比，勸說齊王除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”。以家事喻國事的辦法三、思讀課文理清思路，背誦課文3.學習第三、四自然段”善”要讀出齊威王正的心悅誠服，音調要適當拉長。鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的?王曰：“善”則是對鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大。由近及遠，由此及彼，由家事到國事，用自己的切身體驗去規(guī)勸齊王；設喻巧妙，推認自然。入情入理，態(tài)度誠懇，所以齊王正欣然接受了他的意見。布置作業(yè)04鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策四、布置作業(yè)1．背誦課文。2．鄒忌諷諫成功的因素有哪些?3．課外閱瀆《觸龍說趙太后》，比較觸龍與鄒忌的講話藝術。體味本文寫作技巧之妙，鄒忌勸諫技巧之高；質疑解疑，培養(yǎng)多角