備考中考語文專項復習：默寫一、填空題1．【分門別類輯詩文】根據要求，完成“古詩文創作手法”積累單“古詩文創作手法”積累單我的摘抄我的筆記⑴，若出其中。⑵，若出其里。（曹操《觀滄海》）【虛實相生】運用想象，凸顯大海吞吐日月的氣勢和威力，表現作者博大的胸懷和宏大的抱負。⑶強欲登高去，。（岑參《行軍九日思長安故園》）【運用典故】巧用典故，表明自己雖想登高飲酒，但戰亂頻繁，無法像陶淵明得人送酒助興，既寫出旅況的凄涼蕭瑟，又暗含著作者對和平的渴望。⑷，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）【動靜結合】⑸⑹，。（王灣《次北固山下》）【景中寓理】間接說理，在景物描寫蘊含著一種自然的理趣，以新代舊，給人以積極向上的力量。⑺，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）【借景抒情】融情入景，選取含有飄零之意的意象，表達作者對被遠謫好友的同情與關切。拓展閱讀【甲】江上宋·王安石江上漾西風，江花脫晚紅。離情被橫笛，吹過亂山東。【乙】襄邑道中宋·陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。⑻仿照“我的筆記”，從甲、乙兩詩中任選一首，作一則你的筆記。總結：通過以上活動，學習古詩文要學思結合，正如孔子所說，“⑼，”。請點擊【DIY資料自主站】，參與線上體驗。DIY資料自主站（一）愛國名言我來傳（三）愛國故事我來講（A）國家興亡，匹夫有責。——顧炎武（B）茍利社稷，死生以之。——左傳（C）我深情地愛著我的祖國與人民。——鄧小平（D）【注釋】①進退：進指在官場做官；退指離開官場。【杜甫經歷圖】（二）愛國詩歌我來讀春望〔唐代〕杜甫國①破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪②。【注釋】①國：國和城都指國都長安。②渾欲不勝簪：簡直經受不住發簪。【杜甫故事】◎故事一：講述杜甫穿越叛軍槍林彈雨，冒死去見唐肅宗，一路遭遇險情又得以活下來的故事。（故事情節略）◎故事二：講述貧困交加的杜甫，在長安親眼看到權貴的豪華奢侈和窮人受凍挨餓的凄慘情景，寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”詩句，控訴社會不平的故事。（故事情節略）請根據主題，在（一）中增加一句愛國名言或詩句。（不得與試卷上的詩句相同）2．請根據主題，在（一）中增加一句愛國名言或詩句。（不得與試卷上的詩句相同）________________________________________________________________________________________3．知人論世。聯讀（二）（三），【杜甫人生經歷圖】是怎樣幫助你加深對《春望》的理解的？________________________________________________________________________________________4．朗誦設計，結合詩歌內容，為《春望》劃線句做朗讀設計。________________________________________________________________________________________5．講述多個故事時，要有統一的主題。請選擇（一）中一句名言，為（三）中兩則小故事寫一段開場語。要求：100字以內，銜接自然，主題鮮明。【開場語】下面兩則故事講述的是這樣一位詩人：________________________________________________________________________________________二、默寫6．班級正舉辦“少年正是讀書時”讀書交流會，形式多樣，內容豐富，邀你參加。請根據語境，在橫線處填上對應的內容。古詩意象整理單意象詩句特點情感月回樂烽前沙似雪，①。(李益《夜上受降城聞笛》)⑦濃烈的鄉思花②，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)漂泊無定同情好友遭遇③，④。(岑參《行軍九日思長安故園》)頑強綻放同情戰爭中的人民寄托對和平的渴望雨⑤，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)傾盆肆虐⑧君問歸期未有期，⑥。(李商隱《夜雨寄北》)綿延不絕思念妻子請你用簡要的文字，介紹左邊圖示⑨【拓展】【備選意象】舟煙渚落日原野樹江月請根據上文總結的方法，任選兩個意象，聯系全詩進行賞析。宿建德江【唐】孟浩然移舟泊①煙渚②，日暮客③愁新。野曠天低樹④，江清月近人。【注解】①泊：停船靠岸。②煙渚（zhǔ）：被水氣籠罩的小洲。③客：指詩人自己。④野曠：原野空曠。天低樹：天比樹還低。⑩7．情景默寫，根據課文內容填空。（1）夸張地描寫木蘭奔赴戰場矯健雄姿的句子是，。（2）描寫邊塞夜景的句子是，。（3）描述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的句子是，。（4）用夸張的語言寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是，。（5）表明成語“撲朔迷離”出處的句子是，。8．【活動二：研其法】根據內容提示填寫“學習任務單”。融會貫通：品讀詩文藝術特色詩歌例句蘊含情感方法一：聚焦意象意象是詩中寄寓了主觀情感的事物。讀詩要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內涵。艾青詩歌的主要意象有和。離開了運動，就沒有生命。活著就要斗爭，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發揮干凈。——節選自1954年7月《礁石》“浪”打成碎末，礁石卻屹立不動，寄托著詩人怎樣的情感？。方法二：分類品析思念家鄉杜甫在《月夜憶舍弟》中用色彩強烈的對比浸潤作者主觀感受的句子是“，”；韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中明寫天氣寒冷、暗寫政治氣候惡劣的詩句是“，”。人生哲理“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中講述了自己的處事哲學，不因外物和自己的處境的變化而悲喜；“，病樹前頭萬木春”，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中告訴我們要保持積極樂觀的心態，相信前方路途坦蕩。9．和平年代的英雄同樣值得我們贊頌。2020年伊始，全國人民上下一心，共同抗疫。同學們紛紛采用古詩文名句寄語心目中的英雄。請你根據自己的理解，在劃線處填寫相應的古詩文名句。受贈者寄送詩文詩文出處寄送寓意鐘南山院士，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》耄耋高齡，只求奉獻，國士擔當！異國他鄉的華人華僑，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》祖國是根，是游子心心念念的牽掛。支援上海的醫護人員故園東望路漫漫，。岑參《逢入京使》揮淚告別，勇敢逆行！，。樂府民歌《木蘭詩》醫護人員身經百戰，家人期望壯士勝利歸來！草樹知春不久歸，。韓愈《晚春》期待山河無恙，春光明媚！所有經歷疫情的人們，。周敦頤《愛蓮說》歷經生死考驗，流言洗滌，保持高潔質樸之心。10．飛花令飛花令又稱“花間游”，是古代文人以“花”作詩為雅趣的游戲，流行于唐宋時期。現在我們就以誦詩詞來助雅興。（注意：本卷中出現的詩句不可用哦！）“春”字飛花令誰家玉笛暗飛聲，①②百般紅紫斗芳菲。“月”字飛花令各一句③④“花”字飛花令各一句（不得重復）⑤⑥“草”字飛花令連續兩句（不得重復）⑦，。“樹”字飛花令連續兩句（不得重復）⑧，。

答案解析部分1．【答案】日月之行；星漢燦爛；無人送酒來；蟬噪林逾靜；渲染山林的幽靜，表達作者對若耶溪深深的喜愛。；海日生殘夜；江春入舊年；楊花落盡子規啼；【示例1】我的摘抄：江水漾西風，江花脫晚紅。我的筆記：【借景抒情】情景交融，抓住江上特有的景物西風、江花，從視聽覺角度描繪江上的秋色，表達出作者對親人的思念之情。；學而不思則罔；思而不學則殆【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“噪、殆”故答案為：日月之行，星漢燦爛；無人送酒來；蟬噪林逾靜；渲染山林的幽靜，表達作者對若耶溪深深的喜愛。海日生殘夜，江春入舊年；楊花落盡子規啼；我的摘抄：江水漾西風，江花脫晚紅。我的筆記：【借景抒情】情景交融，抓住江上特有的景物西風、江花，從視聽覺角度描繪江上的秋色，表達出作者對親人的思念之情。學而不思則罔，思而不學則殆【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】2．例如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹。3．【杜甫人生經歷圖】幫助我更具體深刻地讀懂了《春望》：圖示告訴我，國家遭遇了安史之亂，都城淪陷，有助于我讀懂“國破”、“感時花濺淚”等句子，讓我感受到杜甫憂國傷時；經歷中還顯示了自己遭遇的喪子之痛，與家人失去音信，也讓我讀懂了“家書抵萬金”“白頭搔更短”等思家悲己之情。4．朗讀設計：重讀“濺淚”“驚心”，語氣憂傷，語調下降，讀出對淪陷后國家憂國憂民的悲憤之情。（重讀“恨”字也可以）5．【示例】有這樣一位愛國詩人，在自己官職卑微時，冒著生命危險，為國家興亡奔波；在自己路見不平時，用詩歌抒發心中憤慨，替社會底層人民發聲，他真正做到了“國家興亡，匹夫有責”的擔當。【解析】【點評】（1）本題考查名句默寫。名句默寫分為直接性默寫、理解性默寫、開放性默寫等類型，此題屬于開放性默寫。要緊扣材料主題匹配相關名句，再正確默寫。

（2）本題考查理解與分析材料和詩歌。先閱讀材料信息，梳理材料邏輯；然后理解詩歌內容，幾何材料信息輔助分析，深入體會詩歌情感。

（3）本題考查分析詩句的朗讀。朗讀畫線句前先理解詩歌大意，品味關鍵字詞，把握詩歌情感。然后根據字音特點、句式結構、情感變化等來把控朗讀的重音、節奏、語速、聲調等。

（4）本題考查開場語寫作。開場語，是指為了提起聽者的興趣，在開場時引入本題的道白。開場語是否成功，在很大程度上影響著演講或故事講述的成敗。對開場語的基本要求是簡潔而富有吸引力。2．結合題意“增加一句愛國名言或詩句”且“不得與試卷上的詩句相同”，故本題答案不唯一，只有寫出的名言或詩句符合愛國主題，且不與試卷詩句重復即可。例如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹。3．【杜甫人生經歷圖】其實是《春望》的創作背景，有助于我們更深刻地理解詩歌。結合【杜甫人生經歷圖】和詩歌可知，“國破”對應的是安史之亂爆發，長安淪陷；而暮春三月，杜甫被困長安，目睹國家動蕩，不禁觸景生情，只覺“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；期間杜甫小兒子被餓死，自己也被叛軍俘獲，再加上與家人失去聯系等多重打擊，才讓我們明白“家書抵萬金”的意義以及“白頭搔更短”的愁緒。4．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”意思是：感傷國事，看到花開不禁潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴，竟覺得那叫聲也很揪心。“濺淚”“驚心”反應詩人內心的情感，需要重讀予以強調。此外，這兩句是詩人在目睹國家動蕩，都城淪陷的慘象后發出的感慨，所以朗讀時語氣應該憂傷，語調應該下降，才能讓人體會到詩人憂國憂民的悲憤之情。5．結合題意要求，開場語的主題是“愛國”，且內容必須包含“（一）中一句名言”，目的是引出“（三）中兩則小故事”。所以先要明確兩個故事的內容和主題，故事一：杜甫曾冒死去見唐肅宗，希望為國效力。故事二：貧困交加的杜甫仍心系百姓，愿意為民發聲，控訴社會的不公。兩個故事表現了杜甫憂國憂民，敢于為國為民奔走的形象。接著，再從（一）中選擇一句合適的名言，建立二者之間的聯系，突出“愛國”主題。注意語言表述的簡潔有力。6．【答案】受降城外月如霜；楊花落盡子規啼；遙憐故園菊；應傍戰場開；夜闌臥聽風吹雨；巴山夜雨漲秋池；清冷凄涼；報國之志和憂國憂民的拳拳之心；詩人的情感往往借助意象來傳達，這提示我們在解讀詩歌的時候，可以先抓取意象，想象畫面，體會意象的特點，再去推測詩人的情感。；示例1：我選舟和煙渚。在傍晚煙霧繚繞的江面上，隨扁舟靠岸的詩人看著這暮色中蒼茫迷離的情景，心生思鄉憂愁。示例2：我選原野和樹，原野空曠遼闊，顯得天幕更向樹垂下去，這蒼茫空曠的環境引發了詩人惆悵、孤寂的情感。示例3：我選原野和月，原野空曠遼闊，只有映在水中的明月與我親近，給我惆悵的情緒注入一些慰藉。【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“園、闌、拳”。

故答案為：受降城外月如霜；楊花落盡子規啼；遙憐故園菊，應傍戰場開；夜闌臥聽風吹雨，巴山夜雨漲秋池；清冷凄涼；報國之志和憂國憂民的拳拳之心；詩人的情感往往借助意象來傳達，這提示我們在解讀詩歌的時候，可以先抓取意象，想象畫面，體會意象的特點，再去推測詩人的情感。

示例1：我選舟和煙渚。在傍晚煙霧繚繞的江面上，隨扁舟靠岸的詩人看著這暮色中蒼茫迷離的情景，心生思鄉憂愁。示例2：我選原野和樹，原野空曠遼闊，顯得天幕更向樹垂下去，這蒼茫空曠的環境引發了詩人惆悵、孤寂的情感。示例3：我選原野和月，原野空曠遼闊，只有映在水中的明月與我親近，給我惆悵的情緒注入一些慰藉。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。7．【答案】（1）萬里赴戎機；關山度若飛（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（3）將軍百戰死；壯士十年歸（4）策勛十二轉；賞賜百千強（5）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：戎、朔、柝、策勛、雌。

故答案為：（1）萬里赴戎機關山度若飛（2）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（3）將軍百戰死壯士十年歸（4）策勛十二轉賞賜百千強（5）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。8．【答案】土地；太陽；詩人表達了對“礁石”堅韌頑強生命的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民的敬佩。；露從今夜白；月是故鄉明；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前；不以物喜；不以己悲；沉舟側畔千帆過【解析】【分析】本題考查詩歌情感的理解及名句默寫。

注意結合詩歌具體內容體會作者情感，默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。第①②空，艾青，現當代文學家、詩人，被稱作“太陽與火把”的歌手，詩人對中國鄉村和家國民族命運深切關注，對光明與溫暖及美好事物不懈追求，其作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求，流露出詩人的愛國主義情懷。艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”，故前兩個空答案為：土地、太陽；③空，《礁石》中所描繪的礁石的形象，像一個久經斗爭考驗的人，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失去生活的信念和信心。經受刀砍浪打的礁石，依舊微笑地面對海洋、歷經磨難的斗士依舊勇敢堅強地活著，這正像當時正處在種種困擾和擠壓中的祖國。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞；④到⑩空，注意“露、橫、擁、藍、畔”等字的正確書寫。故答案為：土地；太陽；詩人表達了對“礁石”堅韌頑強生命的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民的敬佩；露從今夜白；月是故鄉明；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前；不以物喜；不以己悲；沉舟側畔千帆過【點評】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查文化常識、直接性默寫和理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。9．【答案】落紅不是無情物；此夜曲中聞折柳；雙袖龍鐘淚不干；將軍百戰死；壯士十年歸；百般紅紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清漣而不妖【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫