化學人教版(2024)9年級上冊

第2單元?精準教學★★★題庫

一'選擇題

1.歷史上第一次明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學家是

A.拉瓦錫B.居里夫人C.諾貝爾D?門捷列夫

2.空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中正確的是

A.空氣中的N2的質量分數最大

B.造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮

C.空氣污染指數越高，空氣質量狀況越好

D.稀有氣體用于制電光源，利用了其通電發光的化學性質

3.分類是化學學科的基本思想方法之一、下列屬于純凈物的是

A.液態氮B.加碘鹽C.食用醋D.高鈣奶

4.《環境空氣質量標準》有PM2.5監測項目，PM2.5是用來監測下列項目中的

A.細顆粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

5.剛剛過去的“五一”假期，國內旅游出游合計2.74億人次，同比增長70.83%.在出游遇到

的下列物質中，屬于純凈物的是

南昌的瓦罐湯

6.對大氣都有嚴重污染的一組有害氣體是

A.一氧化碳、二氧化碳、氧氣

B.二氧化碳、甲烷、二氧化硫

C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫

D.氫氣、一氧化碳、氮氣

7.動植物的呼吸、燃燒都離不開空氣中的氧氣。氧氣在空氣中的體積分數約為

A.78%B.21%C.0.94%D.0.03%

8.空氣是一種寶貴的自然資源。在醫療急救時常用到的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.稀有氣體

9.科學家對火星的大氣進行分析，得到下表所示數據：

氣體二氧化碳氮氣氨氣

體積分數/%952.71.6

與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是

A.氮氣B.氮氣和氮氣

C.二氧化碳和氮氣D.二氧化碳和氤氣

10.拉瓦錫利用如圖實驗研究空氣成分，下列說法合理的是

曲頸甑

A.汞槽和曲頸甑中汞的作用都是消耗氧氣

B.將曲頸甑中的汞換成木炭不影響測定結果

C.結束加熱后不需冷卻，立即測量玻璃鐘罩中汞柱上升的高度

D.實驗結束后，發現曲頸甑中剩余氣體不支持燃燒，說明空氣為混合物

11.臭氧（。3）主要分布在距地面10?50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。

臭氧屬于

A.純凈物B.混合物C.氧氣D.稀有氣體

12.以下物質的用途正確且涉及到化學性質的是

A.氧氣促進植物的光合作用

B.用活性炭除去水中的色素和異味

C.氮氣填充食品包裝袋

D.液氮用作制冷劑

13.列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A.冰水混合物；澄清石灰水B.二氧化碳；液氧

C.河水；紅磷D.凈化后的空氣；五氧化二磷

14.下列用高鎰酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是

15.空氣是一種寶貴的資源。下列有關空氣成分的說法正確的是

A.空氣中氮氣的體積分數最大B.稀有氣體是一種純凈物

C.氧氣能夠燃燒，可作燃料D.二氧化碳屬于空氣污染物

16.下列基本實驗操作正確的是

A.收集H2B.讀出液體體積④

C.鐵絲在。2中燃燒萬J?氧氣D.滴加液體藥品

美?鐵絲

17.下列關于氧氣的說法正確的是

A.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水

B.物質發生緩慢氧化時沒有放出熱量

C.氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料

D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

18.氧氣是人類賴以生存的重要物質，以下對氧氣的認識錯誤的是

A.能支持燃燒和供給呼吸

B.約占空氣體積的五分之一

C.密度比空氣略大，且不易溶于水

D.食品包裝中充氧氣以防腐

19.下列化學變化中，不屬于緩慢氧化的是

A.天然氣燃燒B.食物腐爛

C.塑料老化D.鋼鐵生銹

20.下列關于氧氣用途的說法錯誤的是

A.煉鋼B.航天燃料

C.醫療急救D.潛水

21.在做鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，下列有關該實驗敘述正確的是

A.點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中

B.觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體

C.集氣瓶底部少量的水不可以用細沙代替

D.鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積使燃燒更充分

22.門捷列夫說：“沒有觀察就沒有接踵而來的前進。”下列實驗現象描述正確的是

A.硫粉在空氣中燃燒時，發出藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

B.將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體

C.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.紅磷在空氣中燃燒，發出黃白色火焰，放熱，產出大量的白色煙霧

23.化學是通過實驗探究物質變化的本質。下列實驗現象描述合理的是

A.磷在空氣中燃燒產生大量白霧

B.木炭在空氣中燃燒發出耀眼的白光

C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

D.硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰

24.下列關于氧氣物理性質的說法中，正確的是

A.氧氣是一種淡藍色氣體

B.魚兒能在水中生存，是因為氧氣易溶于水

C.氧氣在標準狀況下是一種無色氣體

D.氧氣的密度略小于空氣

25.如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的體積分數。下列說法正確的是

A.紅磷量不足會導致測定結果偏大

B.裝置漏氣會導致測定結果偏小

C.將紅磷改為硫黃也能得到正確的實驗結論

D.紅磷熄滅后立即打開彈簧夾

26.下列變化與空氣中的氧氣無關的是

A.水果腐爛B.餅干久置變軟

C.木炭燃燒D.動植物呼吸

27.下列實驗現象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

B.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧

C.鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

D.木炭在氧氣中燃燒，生成白色固體

28.氧氣是我們身邊常見的物質，對我們的生活有著重要的作用。以下有關氧氣的敘述錯誤

的是

A.在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中也不能燃燒

B.氧氣能供給呼吸

C.氧氣能使帶火星的木條復燃

D.液氧可儲存在藍色鋼瓶中

29.實驗室用加熱高錦酸鉀的方法制取氧氣，有關操作如下，其中正確的是

A.試管口應該向上傾斜

B.試管口應該放一團棉花

C.有氣泡冒出時開始收集

D.先裝藥品再檢查裝置氣密性

30.小明在實驗課上用過氧化氫溶液制取氧氣時，忘記加入二氧化鎰，其結果是

A.反應不能發生B.產生氧氣的速率慢

C.放出氧氣的總量少D.收集的氧氣純度低

31.下列變化屬于分解反應的是

A.鐵絲+氧氣，述-四氧化三鐵

B.高鎰酸鉀鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

C.甲烷+氧氣3二氧化碳+水

D.一氧化碳+氧化銅，^二氧化碳+銅

32.向如圖所示的集氣瓶中加入少量二氧化鎰后，鐵絲劇烈燃燒，關于該實驗的說法正確的

是

A.二氧化鎰加快了水的分解

B.鐵絲劇烈燃燒時，火星四射，生成白色固體

C.鐵絲燃燒的后的產物為氧化鐵

D.過氧化氫溶液能防止集氣瓶局部過熱而破裂

33.下列是制取氧氣裝置氣密性的檢查、檢驗、性質、收集的裝置，其中正確的是

帶

火

星

的

木

A.檢查氣密性B.檢驗條

氧氣

ab

c.硫粉在氧氣中燃燒汽D.從a進氣收集氧氣

--I

硫

-細沙

34.下列反應既不是化合反應，又不是分解反應的是

A.鋁+氧氣―』氧化鋁

B.酒精+氧氣二氧化碳+水

C.高鎰酸鉀3-鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

D.過氧化氫.三氧建7水+氧氣

35.下列關于催化劑說法中不正確的是

A.催化劑是改變反應速率的

B.催化劑反應前后化學性質不變

C.催化劑反應前后的質量不變

D.一種催化劑可以應用所有反應

36.實驗室用過氧化氫制氧氣的實驗中，應加入少量二氧化鎰。下列說法中正確的是

A.二氧化鎰是一種白色粉末狀固體

B.二氧化鎰在反應前后中的質量和化學性質都沒有改變

C.能作過氧化氫分解的催化劑只有二氧化鎰這一種物質

D.加入二氧化鎰可以增加過氧化氫分解產生氧氣的質量

37.下列有關實驗室制取氧氣的說法錯誤的是

A.用向下排空氣法收集一瓶氧氣

B.將帶火星的木條伸入集氣瓶口，檢驗是否集滿

C.高鎰酸鉀和過氧化氫制取氧氣都是分解反應

D.實驗結束時，要先把導氣管從水槽中取出，后熄滅酒精燈

38.化學實驗是科學探究的重要途徑，以下關于實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的實驗操作中正

確的是

A.先用手握住試管再將導管伸入水中觀察導氣管口是否有氣泡冒出檢驗裴置的氣密性

B.將鐵夾夾在試管中部將高鎰酸鉀裝入試管并在試管口塞一團棉花

C.收集氣體結束時先熄滅酒精燈再把導氣管移出水面

D.將帶火星的小木條移近集氣瓶口檢驗是否收集滿氣體

39.下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作中先后順序不正確的是

A.先檢查裝置的氣密性后，再裝入藥品

B.先向錐形瓶中加入二氧化鎰粉末后，再倒入過氧化氫溶液

C.導管口氣泡均勻連續冒出后，再將導管放在集氣瓶口收集氣體

D.先把盛滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出，再蓋好毛玻璃片

40.如圖所示是加熱高鎰酸鉀制取氧氣及其性質的驗證相關的實驗操作，需要糾正的是

41.在“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，下列裝置或操作不正確的是

A.用圖甲所示的裝置檢查氣密性

B.用圖乙所示的裝置制備氧氣

C.用圖丙所示的裝置收集氧氣

D.用圖丁所示的裝置對氧氣驗滿

二、非選擇題

42.氮氣的性質和用途

(1)性質：常溫下，氮氣是一種________色、無味的氣體，溶于水，化學性

質O

(2)用途：制造氮肥和硝酸的重要原料；用作,如作食品包裝的填充氣；醫療

上用液氮冷凍麻醉等。

43.空氣的成分按計算,大約是:氮氣,氧氣，稀有氣體,

二氧化碳,其他氣體和雜質。

44.空氣是一種非常寶貴的資源，空氣可以用來生產氮肥是因為空氣中含有，它在空氣

中的體積含量為左右。空氣是由多種成分組成的，屬于(填“純凈物”或“混

合物”)。

45.空氣質量指數計入評價的主要污染物為：、、、可吸入顆粒物和等。

46.空氣主要是由__和組成的，按體積分數計算各約占%和%，稀有氣體

占%,C02占%o稀有氣體包括、、、氟、氤、氨。

47.如圖是自然界中氧的部分循環示意圖，分析并回答下列問題。

大氣中的氧氣

(1)從如圖所示的①?⑥中選擇合適的序號填空，產生氧氣的有—，消耗氧氣的有①⑤

和O

(2)從物質組成分析，空氣屬于—(填“純凈物”或“混合物”)。空氣中，氧氣的體

積分數約為_(填“21%”或“78%”)。

(3)下列關于氧氣的有關說法正確的是(填字母序號)。

A.氧氣有百利而無一害

B.空氣中氧氣的濃度越高越好

C.空氣中氧氣的含量永遠不變

D.空氣中的氧處于動態平衡

(4)魚、蝦能在水中生存，是因為氧氣(填“能”或“不能”)溶于水。

48.氧氣與常見物質發生的反應

(1)硫在空氣中燃燒發出____色火焰，在氧氣中燃燒發出____色火焰，并生成一種—

的氣體，同時放出____,該反應的文字表達式為：,集氣瓶中裝入少量水的

目的是

(2)木炭在空氣中燃燒發出____光，在氧氣中燃燒發出_____光，放出,生成

的氣體。該反應的文字表達式為：

(3)鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中燃燒的現象為,該反應的文字表達式為：_

該實驗中應注意：

①鐵絲要預先,盤成螺旋狀。

②下端系一根火柴的作用是0

③集氣瓶中先裝入少量水或鋪一層細沙，目的是O

49.分解反應是指由種物質生成其它物質的反應。反應規律：AB—A+B

(“一分多”)

50.寫出下列反應對應的文字表達式：

(1)碳在氧氣中燃燒：;

(2)鐵在氧氣中燃燒：；

(3)過氧化氫在二氧化鎰催化下制取氧氣：。

51.催化劑和催化作用

定義：在化學反應里能其他物質的化學反應速率，而本身的和在化學

反應前后都沒有發生變化的物質叫催化劑。催化劑在化學反應中所起的作用叫。

注意：

①催化劑能改變改變化學反應速率，包括加快和減慢。

②催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的質量。

③催化劑是針對具體反應而言，不能單獨說某種物質是催化劑。

④同一個化學反應，可能有多種不同的催化劑。

52.空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積含量最高的成分是，與人類及其他動植物生命

生活最息息相關的氣體是。

53.請回答下列問題。

(1)有關酒精的描述有：①無色液體②具有特殊氣味③酒精揮發④易燃燒⑤酒精燃燒生

成水和二氧化碳。根據上述文字歸納出酒精的性質和變化(填序號)：

物理性質；化學性質；物理變化；化學變化O

（2）化學學習、研究的對象是物質世界，因此化學是人類認識和改造物質世界的主要手

段。以下物質中屬于混合物的是（填序號）。

①氮氣②過氧化氫溶液③鐵④冰水混合物⑤食用鹽⑥澄清的石灰水⑦液氧⑧

礦泉水

54.興趣小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是

（2）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，證明發生了反

應的現象是o

（3）寫出紅磷燃燒的化學方程式。

（4）用線段分別將下列誤差與原因連接起來。

誤差原因

裝置漏氣

測量結果偏小紅磷量不足

彈簧夾未夾緊

測量結果偏大燃著的紅磷伸入瓶中過慢

沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾

55.在測定空氣中氧氣含量的實驗中。

（1）集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，說明了氮氣有什么性質？

（2）實驗后，集氣瓶內水平面上升體積少于;，原因是什么？（答一點即可）

56.下列敘述屬于氧氣物理性質的是（填序號，下同），屬于化學性質的是

屬于用途的是.O

①通常情況下，氧氣是無色無味的氣體；

②不易溶于水；

③密度比空氣略大；

④氧氣性質比較活潑，可以與許多物質發生反應，如助燃;

⑤可以廣泛用于冶煉金屬、焊接、切割金屬等；

⑥氧氣能供給呼吸；

⑦廣泛應用于高空作業、潛水等；

（1）紅磷燃燒時的現象是。

（2）反應停止，裝置冷卻后打開彈簧夾，發現進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空

氣體積的!，原因可能是（填一種）。

58.人類對空氣成分的探究經歷了艱辛的過程。拉瓦錫被后世尊稱為“近代化學之父”。18

世紀拉瓦錫為研究空氣成分時，用如圖所示裝置持續加熱12天，直到曲頸瓶中紅色粉末

不再增加。

曲頸瓶

（1）在密閉容器中，空氣中的氧氣與反應，生成固態物質。

（2）為保證實驗的科學性，下列數據必須測量的有。（填標號）

A.實驗前后曲頸瓶內的氣體體積

B.實驗前后玻璃鐘罩內的氣體體積

C.汞槽的容積

59.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，可以與許多物質發生化學反應。

（1）圖甲燃燒的文字表達式為。

（2）甲、乙、丙的集氣瓶中都預先加入少量水，但其目的各不相同，裝置乙中加少量水

的目的是o

（3）寫出丙實驗中的實驗現象：；丁實驗中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比

在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是。

60.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題。

（1）操作方法：將細鐵絲用砂紙打磨光亮，該變化屬于變化，然后盤成螺旋狀，

下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴時，插入充滿氧氣的集氣瓶中。

（2）觀察到的現象是o

（3）下端系一根火柴的作用是。

（4）鐵絲燃燒反應的文字表達式為o

（5）該圖中的明顯錯誤是。

（6）若將集氣瓶內的氧氣換成空氣，該反應_________（填“能”或“不能”）觀察到明

顯現象。

61.任務一：了解實驗室用過氧化氫分解制取氧氣的原理、裝置和操作。

（1）反應原理：

①反應的文字表達式為：。

②其中過氧化氫溶液是無色透明的液體，二氧化鎰是黑色固體。

(2)實驗裝置：下圖為用過氧化氫分解制取氧氣的裝置，分析其發生裝置選取的依據。

過氧化

氫溶液

(3)實驗操作：利用上圖裝置制取氧氣。

①連接儀器，檢查裝置的;

②向試管中加入二氧化鋪后，再倒入；

③待導管口有氣泡冒出時開始收集；

④待集氣瓶中的水被完全排出，從瓶口向外冒氣泡時，說明已收集滿，將集氣瓶移出

水槽，放在桌面上；

⑤整理儀器。

62.如圖是工業上利用分離液態空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：

(1)分離液態空氣制氧氣的過程主要發生_____(填“物理”或“化學”)變化。

(2)能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據空氣中液氧和液氮的不同，將液態空氣

升溫最先逸出的物質主要是0

(3)這樣制得的“工業液氧”屬于(填“純凈物”或“混合物嘰

63.某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。

(1)該同學制備氧氣時應選用的藥品是(限選：過氧化氫溶液、二氧化鎰、高

鎰酸鉀)，生成氧氣的文字表達式為

(2)夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下,

后,若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面,

接下來的操作正確的是—（填字母）。

A.立刻將導管口移入集氣瓶

B.等到氣泡連續且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

C.立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈

（4）該同學夾取一小塊木炭加熱到發紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現象是。

進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法是。

（1）實驗室用過氧化氫溶液在二氧化鎰催化作用下制取氧氣，應選擇的發生裝置是

（填序號）。可以用C裝置收集氧氣的原因是,導管口要伸到瓶底的目的

是,驗滿的方法是。集滿氧氣后，集氣瓶應_______（填“正”或

“倒”）放在桌面上。

（2）若用E裝置收集一瓶氧氣，當觀察到時，證明已經集滿。

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學反應的文字表達式。利用該反應制

取氧氣，發生裝置應選—（填字母序號）。

（2）若要收集比較純凈的氧氣，應選用的收集裝置為（填字母序號），收集滿的

現象是o

（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時采

用的裝置是（填字母序號）。

（4）若裝置B中反應很劇烈，據此提出的實驗安全注意事項是

①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物

66.任務二：探究過氧化氫分解制取氧氣的反應中二氧化鎰的作用。

編

裝置操作現象分析

號

帶火星的木條.

取一支干凈的試管，加入5

1mL5%過氧化氫溶液，把帶——

/火星的木條伸入試管

過氧化氫溶液

帶火星的木條上

另取一支干凈的試管，加入

少量二氧化鎰，把帶火星的

2——

/木條伸入試管

帶火星的木條八

在實驗2的試管中加入5mL

35%過氧化氫溶液，把帶火星——

二氧化缽//

J的木條伸入試管

過氧化氫溶液

帶火星的木條八待實驗3試管中沒有現象發

生時，重新加入過氧化氫溶

4——

二氧化錦/%加+一+液；把帶火星的木條伸入試

重新加n入過

W氧化氫溶液管

67.探究“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化鎰的作用”。

(2)實驗現象：圖1中帶火星木條不復燃。圖3中的現象為0

(3)實驗結論：二氧化鎰可使過氧化氫分解的速率。

【問題與思考】

(4)研究表明，二氧化鎰是該反應的催化劑、它在反應前后的化學性質有無變化？

(5)常溫下，圖1試管內也產生了氧氣，但帶火星木條不能復燃的原因可能是什么？

68.任務二：了解實驗室用高鎰酸鉀分解制氧氣的原理、裝置和操作。

(1)反應原理

①反應的文字表達式為：。

②其中高鎰酸鉀是—色____體試劑。

(2)實驗裝置：氣體制取的裝置包括發生裝置和收集裝置。

①發生裝置主要是藥品發生化學反應的場所，發生裝置中使用了哪些儀器—？試管

□為什么要略向下傾斜？

②收集氣體的方法有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法，收集氧氣可選用哪些方

法？依據分別是什么？

排水法向上排空氣法向下排空氣法

③用高鎰酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口內放一團棉花？

（3）實驗操作：觀看教師演示實驗或實驗視頻，總結氧氣制取的操作步驟和注意事項。

①查：組裝儀器，檢查裝置的；

②裝：把藥品裝入試管內，使之在試管底部，管口塞一小團,用帶

導管的單孔橡皮塞塞緊試管口；

③定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；

④點：點燃酒精燈加熱（記得）;

⑤收：用排水法收集氧氣（等氣泡放出時再開始收集）；

⑥移：實驗完畢，先把從水槽中移出水面（防止水倒吸回熱的試管，使試管炸

裂）；

⑦熄：熄滅酒精燈。

69.下面是實驗室制取氣體的幾種發生裝置和收集裝置，據圖分析和回答：

（2）用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，應選用的發生裝置是；用加熱高鎰酸

鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是（填序號）。

（3）收集氧氣時，不能選用收集裝置_______（填序號），理由是

（4）如果選用G裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從通入（填"a”或"b”）；

如果在G裝置中裝滿水進行排水法收集氧氣，則氣體應從通入（填“a”或

“b”）。

（5）已知氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，制取該

氣體時，應選用的收集裝置是。

70.某實踐活動小組在老師帶領下，對空氣質量檢測等開展了一系列項目式學習活動。

活動一：了解空氣質量指數所表示的含義

【思考分析】

（1）下圖是該小組所在地區某日的空氣質量情況，其空氣質量狀況為（填“優”“良”

或“輕度污染”）

200

0500

活動二：認識微型空氣質量“檢測站”

【查詢網絡】微型空氣質量檢測系統可實時、準確地檢測室外空氣污染物、其結構如圖所示。

一次氣象參數傳感器

太陽能板污染物傳感器模組

無線傳輸模塊

（2）太陽能板工作時發生的能量轉化是

活動三：調查微型空氣質量“檢測站”

觀察并記錄某段時間顯示的數據如下表

二氧化氮（gg/m3）臭氧(gg/m3)一氧化碳（mg/rr?）

221581.3

（3）除顯示器顯示的內容外，還需要檢測的空氣污染物有（寫一種）。

活動四：進行實踐

同學們對工廠附近的空氣質量感到好奇，調研發現該工廠為了獲得充足的能量。長期采用燃

煤技術。于是同學們猜測該工廠排放的廢氣中含有二氧化硫。

【查閱資料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪

色。

（4）設計并進行實驗

實驗操作實驗現象實驗結論

收集一瓶該工廠的廢氣，加入____,振蕩。廢氣中含有二氧化硫

—

活動五：提出空氣質量改進方案

（5）為了保護人類賴以生存的環境，我們在校園中能做什么？（寫一條）。

參考答案

1.A

2.B

3.A

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B

9.D

10.D

11.A

12.C

13.A

14.C

15.A

16.B

17.D

18.D

19.A

20.B

21.D

22.C

23.C

24.C

25.B

26.B

27.A

28.A

29.B

30.B

31.B

32.D

33.B

34.B

35.D

36.B

37.A

38.D

39.D

40.B

41.D

42.(1)無難不活潑(2)保護氣

43.體積78%21%0.94%0.03%0.03%

44.氮氣僅278%混合物

45.SO2CONO2臭氧

46.氧氣氮氣21780.940.03氨氮氤

47.(1)③⑥②④(2)混合物21%(3)D(4)能

48.(1)淡藍藍紫有刺激性氣味熱量硫+氧氣二氧化硫吸

收反應后生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣

(2)紅白熱量能使澄清石灰水變渾濁木炭+氧氣3U二氧化碳

(3)劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體鐵+氧氣」四氧化三鐵

用砂紙打磨光亮引燃鐵絲防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底

49.—兩種及以上

3出碳+氧氣—二氧化碳或碳+氧氣—一氧化碳鐵+氧氣-四氧化三鐵

1a)二氧化鎰

過氧化氫T水+氧氣

51.改變質量化學性質催化作用

52.氮氣僅2氧氣/。2

53.(1)①②/②①④③⑤(2)②⑤⑥⑧

占燃

54.(1)燒杯(2)產生大量白煙(3)4P+5O2—2P2O5

誤差原因

--裝置漏氣

測量結果偏小——紅磷量不足

(4)\

彈簧夾未夾緊

測量結果偏大燃著的紅磷伸入瓶中過慢

,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾

55.(1)氮氣不能燃燒、不支持燃燒、難溶于水