第五單元B卷

—.試題（共12小題）

1.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.井岡山的翠竹，亭亭玉文，在微風中輕輕搖曳，仿佛在向人們訴說著那段革命的歷史。

B.面對敵人的嚴刑拷打，革命烈士堅貞不啰，展現出了偉大的精神品質。

C.他在講臺上滔滔不絕地講著，臺下的聽眾卻早已逑飛螺散，心思早已飄到了別處。

D.這片土地雖然土磁石多，但在當地人民的辛勤勞作下，依然種出了豐收的莊稼。

2.古代詩歌閱讀。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

對這首詩的理解不恰當的一項是（）

A.這首詩扣住“高大”二字進行描寫，前六句寫望中所見，直接描寫泰山的景物，表現泰山高大雄奇

之美。

B.一二兩句俯視泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后二句把“望岳”轉向“岳望”。

C.“會當”“凌”表現出想要登臨的決心和豪邁的氣概，體現了詩人樂觀自信、積極向上的精神。

D."造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”

的注腳。

3.下列對相關名著的解說，不IE卿的一項是（）

A.保爾從小就在社會最底層飽受折磨與屈辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，成為一名無

產階級英雄。

B.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，有“神魔小說”“童心之作”之稱。

C.《詩經》第四，其中有“六義”，為風、雅、頌、賦、比、興。詩的源頭是歌謠，其節奏最主要的靠

重疊和復踏，一唱三嘆。

D.《紅星照耀中國》記錄的是美國記者斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的事實，是一部“以真實

人物，寫虛構故事”的杰出作品。他刻畫了一大批英雄式的人物：毛澤東、周恩來、賀龍、朱德等。

4.下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《水滸傳》的表述有誤的一項是（)

A.保爾雖然經歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但一次次的打擊反而使他的意志更加堅定。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節，最大的成功之處是塑造了保爾這一無產階級

英雄形象。

C.《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，四十回之后，寫他

們歸順朝廷，走向失敗。

D.《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，表現了“官逼民反”的主題。

5.在下面語段中橫線處填入語句，排序最恰當的一項是（）

井岡山杜鵑靜靜綻放，仿佛一陣美妙的歌聲：為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱!

①一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它。

②它不顧一切地攀緣而上，是為了照亮這茫茫群山和這一路追尋的腳步嗎？

③周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，它要經過多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？

④這一簇紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態，它依然那么靜靜地燃燒著。

⑤最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌。

A.①⑤②④③B.①⑤④②③C.⑤①④③②D.①③②④⑤

6.下面句中標點符號使用有誤的一項是（）

A.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

B.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不

禁的笑容，就要綻開似的。

C.我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。”

D.“我在開花！”它們嚷嚷。

7.古詩文積累。

（1）蕩胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

（2）有約不來過夜半，=（趙師秀《約客》）

（3）,吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》（其五）

（4）,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（5）潛心讀書有四種境界。",”（劉禹錫《陋室銘》），排除干擾，靜下

心來，此第一境界；“采菊東籬下，悠然見南山”，沉醉其中，樂而忘我，此第二境界；

“，”（王安石《登飛來峰》），登臨頂峰，高屋建令瓦，此第三境界；"欲

窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學海無涯，此第四境界

8.詩歌閱讀。

望岳春望

杜甫杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。國破山河在，城春草木深。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。烽火連三月，家書抵萬金。

會當凌絕頂，一覽眾山小。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）下列對兩首詩的理解分析，不正確的一項是

A.“陰陽割昏曉”意思是：大自然聚來神奇秀麗的景色，山南山北陰陽分解，昏曉不同。

B.“烽火連三月”意思是：自開春以來，戰火不停，愈燒愈熾。

C.兩首詩都用了“鳥”這個意象。《望岳》中，杜甫用“歸鳥”的形象勾勒出泰山“天高任鳥飛”的廣

闊背景；《春望》中的春花飛鳥，使人賞心悅目。

D.兩首詩的朗讀基調不同。《望岳》應該用激昂的基調，讀出杜甫登臨的決心和豪邁的氣概；《春望》應

該用沉郁的基調，讀出杜甫對國家衰亂的悲痛。

（2）下列對詩句的理解不正確的一項是

A.“持節云中，何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》），作者以魏尚自喻，表達作者企盼朝廷重用，給他

機會去建功立業的愿望。

B.“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”（《漁家傲》）夢境中詞人來到皇宮，聽到皇帝情意懇

切地詢問，漂泊的內心感到一絲溫暖。

C.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”（《賣炭翁》）寫出官吏的粗暴蠻橫，間接表現了賣炭翁的無助

無奈，表達了詩人對當時勞動人民的同情。

D.“行路難，行路難，多歧路，今安在”（《行路難》）詩人發出前路何在的疑問，表現出詩人前途迷茫

時低落的心情。

推敲

賈島初赴舉?,在京師。一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉②之未

定。于驢上吟哦，引③手作推敲之勢，觀者訝④之。時韓退之權⑤京兆尹⑥，車騎方出，島不覺行至第三節，

尚為手勢未已。俄為⑦左右擁至尹前。島具對所得詩句云云：“‘推‘字與‘敲’字未定，神游象外，不知

回避。”退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡⑧而歸，共論詩道。

【注釋】①赴舉：去參加科舉考試。②煉：反復思考。③引：伸。④訝：感到驚訝。⑤權：代理。⑥京

兆尹：京城長官。⑦為：被。⑧轡：駕馭牲口的嚼子和韁繩，此處指馬。

(1)解釋下列句中加點的詞。

①于驢上吟哦

②車騎方出

③俄為左右擁至尹前

④反復舉蕨_______________

(2)用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

①觀者訝之。

②尚為手勢未已。

(3)從文中哪兩處看出賈島是在“反復推敲”用字的奧妙？

(4)這個故事給你什么啟示？

10.閱讀下面的文字，完成下列各題。

紫薇花樹

劉誠龍

①清明節在老家待了幾天，在小院轉悠，百花競秀，萬葉爭妍。母親插下去的苞谷，像孩童的小手般

可愛。茄子辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂花樹更不用說，

四季常青，這時青得能掐出水來。走到紫薇樹面前，我大吃一驚，這去年遭旱的植物，今年是否活了過來？

我知道紫薇樹干本來灰白，此時不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插進土里的小棍子；再看其枝條,

一色枯，一色焦，樹上掛的果實，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。

②紫薇樹怕是死了。我仔細看，卻看不到紫薇樹的星點活氣。紫薇樹活了好幾年，現在卻變成這模樣。

我有點生氣，罵我老弟懶，老天固然不下雨，但有自來水，只要每天澆，隔天澆，但凡花些力氣，總不至

于如此。

③這幾棵紫薇樹，是我頗費了一番心力從城里搬到鄉下去的，活生生變成如今直僵僵的姿態，恨回天

無術。五六年前初春，我開口向兄弟要了幾棵紫薇樹，本來當天要回家的，臨時有事又待了幾天。“沒事

沒事，紫薇命硬，擺幾天水泥板，仿佛通宵達旦昏睡一回，再插入土，開枝散葉，噌噌噌噌，拔節長！”

兄弟沒騙我，元宵節插在小院子的紫薇樹，原本有枝無葉、有氣無力，但到清明，便葉子綠了，像人有笑

容了，迎風招展地生長起來了。而這回，紫薇樹并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃飯，但不能

三天不喝水，我想花草蟲魚也是這樣的吧。去年太旱了，紫薇樹旱死，可以預料。

④但萬萬沒想到，端午節回家，紫薇樹又給了我驚喜。很多年不曉得驚喜為何物了，而紫薇樹給了我

最震撼的一次驚喜。它活了！枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般青綠，一枝葉如一條花溪，給人以流

水潺潺、流風回雪般的快意。成群的綠葉、成堆的綠葉、成園的綠葉、成山的綠葉，會讓你覺得有山的味

道、自然的味道、水的味道。至于這水意是細雨的，還是溪流的，是山塘的，還是湖泊的，得看綠葉群多

大、綠葉隊多壯了。

⑤紫薇花樹命運自主，野性生長，它不以曲，也不以欹，不以疏，也不以密，按它自己的高寬疏密，

伸枝展葉。花沒有死，葉下更生，花葉慢睜睡眼，悠悠然醒轉。親友都說我氣色紅潤多了，仿佛是受到了

紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般變化。從前看幾棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，

看得不來勁，粟米褐褐的，像炒熟了，一副菁德態；如今看到粟米張眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，從瞇眼

到開眼，是試探著來看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎樣不屈地怒放。紫薇花漫枝遍樹開，

一簇百朵，一枝百簇，一樹百枝，花比枝干重，是如此熱烈的姿態。紫薇花開，細細微微開，恣恣肆肆開，

轟轟烈烈開。這么多的紫薇花，仿佛開出了三千世界，開出了花與人共襄盛世的美好圖景。

⑥白居易詩中的紫薇在長安鐘鼓樓，而我的紫薇花在鄉野山間，在布衣生活、田園風光中，卻也開得

燦燦爛爛、迎風而立，與我守著日升月落。許多花開個幾天，花期一到也就謝幕了。而紫薇不，紫薇花開，

一開半年，仍然是盛開之相。

⑦紫薇花，開自己的；紫薇樹，活自己的。紫薇遇到旱情，我以為是死了，一去半年，無聲無息。春

來了，它都要醒不醒，讓人以為再難看到它醒了。但偏偏紫薇是最頑強的，又掙扎著開花后，生得滿樹紅，

活過來了！生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活。正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力，隱

如止水之靜美，顯如浪濤之奔放！窮達隨時,花間儒也。這是何觀？我以為，這是紫薇花的“花生觀”，

這是紫薇樹的“樹生觀”，這是紫薇的“生死觀”。

（選自2024年4月3日《中國藝術報》，有刪改）

（1）文章的寫作對象是紫薇花樹，第①段卻描寫了其他植物，這樣寫有何用意？

（2）請從修辭手法的角度賞析第④段中畫線的句子。

（3）結合文章內容談談第⑦段中畫線句子的含義。

（4）結合文章內容，簡要分析本文是如何運用托物言志手法的。

11.綜合運用。

為了幫助同學們了解竹文化，七年級（1）班準備編寫一份《竹韻》小報，請你參加并完成以下任務。

（1）【擬寫刊首語】請你結合同學們搜集到的資料，把刊首語補充完整。

材料一：竹，常綠多年生植物，莖圓柱形，中空，有節，挺拔向上，質地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜

不凋。

材料二：宋代文學家蘇東坡曾有詩流傳甚廣：“可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人

俗。”

材料三：清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩。例如：“咬定青山不放松，立根原在破巖

中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

材料四：清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》里描寫林黛玉住處瀟湘館，“有千百竿翠竹遮映”“鳳尾森森，

龍吟細細”。

材料五：竹與蘭、梅、菊被譽為“四君子”。竹與梅、松被譽為“歲寒三友”。

刊首語：人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那;人們愛竹，愛它

那。

（2）【詩聯配對】請你為“詠竹詩聯”欄目中的上聯選擇合適的下聯（填序號）

上聯：凌云勁竹真君子

下聯：_____

A.野泉聲入硯池中

B.清香移在菊花枝

C.梅梢月斜人影孤

D.空谷幽蘭絕美人

12.閱讀下面文字，按要求作文。

本單元，我們學習了《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》等文章，請你模仿這幾篇文章的寫法，自擬題目，寫

一篇托物言志的文章。

要求：①題目自擬；②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名。

第五單元B卷

參考答案與試題解析

題號123456

答案CBDCDC

—.試題（共12小題）

1.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.井岡山的翠竹，阜亭玉文，在微風中輕輕搖曳，仿佛在向人們訴說著那段革命的歷史。

B.面對敵人的嚴刑拷打，革命烈士阜事不回，展現出了偉大的精神品質。

C.他在講臺上滔滔不絕地講著，臺下的聽眾卻早已逑飛螺敢，心思早已飄到了別處。

D.這片土地雖然土礴有多但在當地人民的辛勤勞作下，依然種出了豐收的莊稼。

【答案】C

【分析】本題考查詞語運用。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，魂飛魄散：形容驚恐萬分，極端害怕。而在這個句子中，聽眾只是心思不集中，并沒有受到驚

嚇的意思，用“魂飛魄散”來形容是不恰當的。

故選：Co

2.古代詩歌閱讀。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

對這首詩的理解不恰當的一項是（）

A.這首詩扣住“高大”二字進行描寫，前六句寫望中所見，直接描寫泰山的景物，表現泰山高大雄奇

之美。

B.一二兩句俯視泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后二句把“望岳”轉向“岳望”。

C.“會當”“凌”表現出想要登臨的決心和豪邁的氣概，體現了詩人樂觀自信、積極向上的精神。

D.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”

的注腳。

【答案】B

【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創作的無言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了

泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀

頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

【解答】本題考查對詩歌內容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，詩的一二句“岱宗夫如何？齊魯青未了”是遠望泰山，以問答形式，從視覺角度突出泰山橫跨

齊魯大地，展現其高大，并非俯視泰山整體；中間四句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥

入歸鳥”是近望和細望泰山周圍；“會當凌絕頂，一覽眾山小”是從“望岳”轉向表達自己要登上泰山

極頂，俯瞰眾山的愿望，該項說一二句俯視泰山整體理解錯誤。

故選：Bo

3.下列對相關名著的解說，不亞確的一項是（）

A.保爾從小就在社會最底層飽受折磨與屈辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，成為一名無

產階級英雄。

B.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，有“神魔小說”“童心之作”之稱。

C.《詩經》第四，其中有“六義”，為風、雅、頌、賦、比、興。詩的源頭是歌謠，其節奏最主要的靠

重疊和復踏，一唱三嘆。

D.《紅星照耀中國》記錄的是美國記者斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的事實，是一部“以真實

人物，寫虛構故事”的杰出作品。他刻畫了一大批英雄式的人物：毛澤東、周恩來、賀龍、朱德等。

【答案】D

【分析】本題考查對名著知識的掌握情況。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，《紅星照耀中國》是一部“以真實人物，寫真實故事”的杰出作品。

故選：D。

4.下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《水滸傳》的表述有誤的一項是（）

A.保爾雖然經歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但一次次的打擊反而使他的意志更加堅定。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節，最大的成功之處是塑造了保爾這一無產階級

英雄形象。

C.《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，四十回之后，寫他

們歸順朝廷，走向失敗。

D.《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，表現了“官逼民反”的主題。

【答案】C

【分析】本題考查學生對名著內容及常識的辨析能力。結合自己的知識積累解答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，《水滸傳》七十回之后，寫他們歸順朝廷，走向失敗，不是四十回以后就寫。

故選：Co

5.在下面語段中橫線處填入語句，排序最恰當的一項是（）

井岡山杜鵑靜靜綻放，仿佛一陣美妙的歌聲：為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱！

①一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它。

②它不顧一切地攀緣而上，是為了照亮這茫茫群山和這一路追尋的腳步嗎？

③周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，它要經過多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？

④這一簇紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態，它依然那么靜靜地燃燒著。

⑤最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌。

A.①⑤②④③B.①⑤④②③C.⑤①④③②D.①③②④⑤

【答案】D

【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強

的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有

空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總

分關系、并列關系。

【解答】1.第一句應該是對杜鵑花的初次描繪，因此①“一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，

各色的綠色植物襯著它。”是一個很好的開頭，它為讀者提供了具體的視覺形象。2.接下來，應該進一

步描述這簇杜鵑花的獨特之處或其生長環境。所以③“周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，它要經過多少的阻礙

才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？”適合放在第二位，因為它強調了杜鵑花在艱難環境中成長的姿態。3.

然后，可以描述杜鵑花向上生長的力量和目的，因此②“它不顧一切地攀緣而上，是為了照亮這茫茫群

山和這一路追尋的腳步嗎？”是合適的第三句，提出了關于杜鵑花努力生長背后的意義的問題。4.之后，

可以轉向描述杜鵑花自身的態度與特質，即④“這一簇紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態,

它依然那么靜靜地燃燒著。”這句話很好地展示了杜鵑花不受外界干擾，保持自我本色的特點。5.最后，

可以用一種總結性的語句來表達杜鵑花所蘊含的情感和精神，即⑤”最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖

上流淌。”這句話是對前面描述的一個情感上的升華。最恰當的排序應為：①③②④⑤。

故選：D。

6.下面句中標點符號使用有誤的一項是（）

A.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

B.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不

禁的笑容，就要綻開似的。

C.我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。”

D.“我在開花！”它們嚷嚷。

【答案】C

【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表

達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規范的使用標點。

【解答】A.正確；

B.正確；

C.改為：我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了；

D.正確；

故選：Co

7.古詩文積累。

（1）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）

（3）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》（其五）

（4）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（5）潛心讀書有四種境界。“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”（劉禹錫《陋室銘》），排除干擾，

靜下心來，此第一境界；“采菊東籬下，悠然見南山”，沉醉其中，樂而忘我，此第二境界；“不畏浮

云遮望眼，自緣身在最高層”（王安石《登飛來峰》），登臨頂峰，高屋建甑，此第三境界；”欲窮

千里目，更上一層樓”，人生有限，學海無涯，此第四境界

【答案】見解答

【分析】本題考查詩文名句默寫。根據提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現錯字。

【解答】答案：

（1）決眥入歸鳥（重點字：眥）

（2）閑敲棋子落燈花（重點字：棋）

（3）浩蕩離愁白日斜

（4）可憐夜半虛前席

（5）無絲竹之亂耳無案牘之勞形不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點字：牘）

8.詩歌閱讀。

岱宗夫如何？齊魯青未了。國破山河在，城春草木深。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。烽火連三月，家書抵萬金。

會當凌絕頂，一覽眾山小。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）下列對兩首詩的理解分析，不正確的一項是C

A.“陰陽割昏曉”意思是：大自然聚來神奇秀麗的景色，山南山北陰陽分解，昏曉不同。

B.“烽火連三月”意思是：自開春以來，戰火不停，愈燒愈熾。

C.兩首詩都用了“鳥”這個意象。《望岳》中，杜甫用“歸鳥”的形象勾勒出泰山“天高任鳥飛”的廣

闊背景；《春望》中的春花飛鳥，使人賞心悅目。

D.兩首詩的朗讀基調不同。《望岳》應該用激昂的基調，讀出杜甫登臨的決心和豪邁的氣概；《春望》應

該用沉郁的基調，讀出杜甫對國家衰亂的悲痛。

（2）下列對詩句的理解不正確的一項是B

A.“持節云中，何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》），作者以魏尚自喻，表達作者企盼朝廷重用，給他

機會去建功立業的愿望。

B.“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”（《漁家傲》）夢境中詞人來到皇宮，聽到皇帝情意懇

切地詢問，漂泊的內心感到一絲溫暖。

C.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”（《賣炭翁》）寫出官吏的粗暴蠻橫，間接表現了賣炭翁的無助

無奈，表達了詩人對當時勞動人民的同情。

D.“行路難，行路難，多歧路，今安在”（《行路難》）詩人發出前路何在的疑問，表現出詩人前途迷茫

時低落的心情。

【答案】（1）C

(2)B

【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了

泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀

頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三

四句挾泰山雄峻磅礴；五六句是仔細愿望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景

象，同時抒發自己的抱負。

《春望》是唐代大詩人杜甫創作的一首詩。此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨;

后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴整，頷聯分別以“感時花濺淚

“應首聯國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯思家之憂，尾聯則強調憂思之深導致發白而稀疏，對仗精

巧，聲情悲壯，充分地表現出詩人愛國之情。

【解答】(1)本題考查對詩歌內容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，《春望》中的春花飛鳥，使人觸景傷情，發出深重的憂傷和感慨。

故選：Co

(2)本題考查對詩句的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“夢境中詞人來到皇宮，聽到皇帝情意懇切的垂問”不正確，應是在夢中穿過云濤、曉霧、星

河，來到天帝居住的宮殿，聽到天帝對她講話。

故選：Bo

答案：

(1)C

(2)B

譯文：

望岳

東岳泰山，美景如何？走出齊魯，山色仍然歷歷在目。神奇自然，會聚千種美景，山南山北，分出清

晨黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷。

春望

國家淪陷只有山河依舊，春日的城區里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。

戰火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已，致使白發疏稀插不上簪。

9.

推敲

賈島初赴舉①，在京師。一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉②之未

定。于驢上吟哦，弓產手作推敲之勢，觀者訝④之。時韓退之權⑤京兆尹⑥，車騎方出，島不覺行至第三節，

尚為手勢未已。俄為⑦左右擁至尹前。島具對所得詩句云云：“‘推'字與‘敲'字未定，神游象外，不知

回避。”退之立馬久之，謂島曰："‘敲‘字佳。”遂并轡⑧而歸，共論詩道。

【注釋】①赴舉：去參加科舉考試。②煉：反復思考。③引：伸。④訝：感到驚訝。⑤權：代理。⑥京

兆尹：京城長官。⑦為：被。⑧轡：駕馭牲口的嚼子和韁繩，此處指馬。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①于驢上吟哦在

②車騎方出剛

③俄為左右擁至尹前不久

④反復推鼓琢磨，斟酌，考慮

（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

①觀者訝之。

②尚為手勢未已。

（3）從文中哪兩處看出賈島是在“反復推敲”用字的奧妙？

（4）這個故事給你什么啟示？

【答案】見試題解答內容

【分析】參考譯文：

賈島初次參加科舉考試，（住）在京城里。一天，（他）在驢背上想到了兩句詩說：“鳥宿池邊樹，僧

敲月下門。”（可是）又想用“推”字，反復思考，決定不下來。（他）便在驢背上吟誦，伸出手做出推和

敲的姿勢來，看到的人對他的行為感到十分驚訝。當時韓愈臨時代理京兆尹，（他）正帶車馬出巡，賈島

不知不覺沖撞到（韓愈儀仗隊的）第三部分，還在不停地做手勢。馬上就被（韓愈）左右的侍從推操到韓

愈的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀詩句的事，說：“（用）‘推'字還是（用）‘敲’字沒有確定，想得

出神了，忘記了要回避。”韓愈停下馬車思考了很久，對賈島說：“（用）‘敲’字好。”于是（兩人）并排

（騎著馬和驢）回家，一同談論作詩的方法。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合

句意來推斷詞語意思。

①句意為：在驢背上吟誦。于：在。

②句意為：正帶車馬出巡。方：剛。

③句意為：馬上就被（韓愈）左右的侍從推操到韓愈的面前。俄：不久。

④句意為：伸出手做出推和敲的姿勢來。推敲：琢磨，斟酌，考慮。

(2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”

“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行

適當調整，達到詞達句順。

①重點詞：訝，感到驚訝；之，代詞，他的行為。句意為：看到的人對他的行為感到十分驚訝。

②重點詞：尚，還在；為，做；己，停止。句意為：(賈島)還在不停地做手勢。

(3)本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，

根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案。“引手作推敲之勢，觀者訝之”意思是：伸出手做

出推和敲的姿勢來，看到的人對他的行為感到十分驚訝。“島不覺行至第三節，尚為手勢未已”的意思

是：賈島不知不覺沖撞到(韓愈儀仗隊的)第三部分，還在不停地做手勢。據此判斷出問題的答案。

(4)本題考查感悟啟示。結合文中賈島的行為，聯系自己的學習經歷，用簡潔的語言概括即可。文章

通過賈島的例子，告訴我們做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。

答案：

(1)①在②剛③不久④琢磨，斟酌，考慮

(2)①看到的人對他的行為感到十分驚訝。②(賈島)還在不停地做手勢。

(3)引手作推敲之勢，觀者訝之。島不覺行至第三節，尚為手勢未己。

(4)做什么事都要反復琢磨、斟酌，要精益求精。

10.閱讀下面的文字，完成下列各題。

紫薇花樹

劉誠龍

①清明節在老家待了幾天，在小院轉悠，百花競秀，萬葉爭妍。母親插下去的苞谷，像孩童的小手般

可愛。茄子辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂花樹更不用說,

四季常青，這時青得能掐出水來。走到紫薇樹面前，我大吃一驚，這去年遭旱的植物，今年是否活了過來？

我知道紫薇樹干本來灰白，此時不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插進土里的小棍子；再看其枝條,

一色枯，一色焦，樹上掛的果實，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。

②紫薇樹怕是死了。我仔細看，卻看不到紫薇樹的星點活氣。紫薇樹活了好幾年，現在卻變成這模樣。

我有點生氣，罵我老弟懶，老天固然不下雨，但有自來水，只要每天澆，隔天澆，但凡花些力氣，總不至

于如此。

③這幾棵紫薇樹，是我頗費了一番心力從城里搬到鄉下去的，活生生變成如今直僵僵的姿態，恨回天

無術。五六年前初春，我開口向兄弟要了幾棵紫薇樹，本來當天要回家的，臨時有事又待了幾天。“沒事

沒事，紫薇命硬，擺幾天水泥板，仿佛通宵達旦昏睡一回，再插入土，開枝散葉，噌噌噌噌，拔節長！”

兄弟沒騙我，元宵節插在小院子的紫薇樹，原本有枝無葉、有氣無力，但到清明，便葉子綠了，像人有笑

容了，迎風招展地生長起來了。而這回，紫薇樹并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃飯，但不能

三天不喝水，我想花草蟲魚也是這樣的吧。去年太旱了，紫薇樹旱死，可以預料。

④但萬萬沒想到，端午節回家，紫薇樹又給了我驚喜。很多年不曉得驚喜為何物了，而紫薇樹給了我

最震撼的一次驚喜o它活了！枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般青綠，一枝葉如一條花溪，給人以流

水潺潺、流風回雪般的快意。成群的綠葉、成堆的綠葉、成園的綠葉、成山的綠葉，會讓你覺得有山的味

道、自然的味道、水的味道。至于這水意是細雨的，還是溪流的，是山塘的，還是湖泊的，得看綠葉群多

大、綠葉隊多壯了。

⑤紫薇花樹命運自主，野性生長，它不以曲，也不以欹，不以疏，也不以密，按它自己的高寬疏密，

伸枝展葉。花沒有死，葉下更生，花葉慢睜睡眼，悠悠然醒轉。親友都說我氣色紅潤多了，仿佛是受到了

紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般變化。從前看幾棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，

看得不來勁，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蕉蕉態；如今看到粟米張眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，從瞇眼

到開眼，是試探著來看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎樣不屈地怒放。紫薇花漫枝遍樹開，

一簇百朵，一枝百簇，一樹百枝，花比枝干重，是如此熱烈的姿態。紫薇花開，細細微微開，恣恣肆肆開，

轟轟烈烈開。這么多的紫薇花，仿佛開出了三千世界，開出了花與人共襄盛世的美好圖景。

⑥白居易詩中的紫薇在長安鐘鼓樓，而我的紫薇花在鄉野山間，在布衣生活、田園風光中，卻也開得

燦燦爛爛、迎風而立，與我守著日升月落。許多花開個幾天，花期一到也就謝幕了。而紫薇不，紫薇花開，

一開半年，仍然是盛開之相。

⑦紫薇花，開自己的；紫薇樹，活自己的。紫薇遇到旱情，我以為是死了，一去半年，無聲無息。春

來了，它都要醒不醒，讓人以為再難看到它醒了。但偏偏紫薇是最頑強的，又掙扎著開花后，生得滿樹紅，

活過來了！生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活。正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力，隱

如止水之靜美，顯如浪濤之奔放！窮達隨時,花間儒也。這是何觀？我以為，這是紫薇花的“花生觀”，

這是紫薇樹的“樹生觀”，這是紫薇的“生死觀”。

（選自2024年4月3日《中國藝術報》，有刪改）

（1）文章的寫作對象是紫薇花樹，第①段卻描寫了其他植物，這樣寫有何用意？

（2）請從修辭手法的角度賞析第④段中畫線的句子。

（3）結合文章內容談談第⑦段中畫線句子的含義。

（4）結合文章內容，簡要分析本文是如何運用托物言志手法的。

【答案】(1)第①段中描寫其他植物，營造出春意盎然的氛圍，通過它們的生機勃勃來襯托紫薇花樹的

枯萎狀態，并巧妙地引出文章的主題一一紫薇花樹所展現的頑強生命力和不屈不撓的精神，這種寫法增

強了文章的吸引力和感染力，使得文章主題更加鮮明和突出。

(2)運用比喻和通感的修辭手法，生動地描繪了紫薇花樹復蘇后的景象，表達了作者對紫薇花樹重獲

生機的喜悅和感慨。運用比喻的修辭手法，將葉子比作湖水，將枝葉比作花溪，形象地展現了紫薇花樹

的繁茂和生機；運用通感的修辭手法，讓讀者仿佛感受到流水潺潺和微風拂過的清涼感，增強了語言的

藝術感染力。

(3)畫線句子表現了紫薇花樹在逆境中依然保持生機勃勃、驕傲灑脫的生活態度，同時也啟示人們應

當像紫薇花樹一樣，在生活的休憩時刻保持安靜淡然的心態，在行動時則要有熱烈奔放、全力以赴的精

神。這兩句體現了作者對生命深刻的理解和感悟。

(4)作者通過對紫薇花樹生長狀態的描繪，寄寓了自己的情思，抒發了對人生、對生命的感悟。文章

先描繪了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態，象征著人生中的困難和挫折；然后描繪了紫薇花樹在逆境中頑

強生存、重新煥發生機的過程，象征著人在困境中不屈不撓、勇往直前的精神。文章通過具體事物來表

達作者的思想感情，使得文章的主題更加鮮明、深刻。

【分析】作者通過對紫薇花樹生長狀態的描繪，寄寓了自己的情思，抒發了對人生、對生命的感悟。文

章先描述了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態，象征著人生中的困難和挫折；然后描述了紫薇花樹在逆境中

頑強生存、重新煥發生機的過程，象征著人在困難中不屈不撓、勇往直前的精神。

【解答】(1)本題考查理解文章的內容以及寫作手法。文章雖然以紫薇花樹為寫作對象，但在第一段中

卻寫到了其他植物“茄子辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂

花樹更不用說，四季常青，這時青得能掐出水來”，通過描寫其他植物的生機勃勃和美麗，作者為紫薇

花樹的出場做了鋪墊，形成了一種對比和襯托的效果。這種寫法使得讀者對紫薇花樹的狀況產生更強烈

的期待和關注，增加了閱讀的吸引力。

描寫多種植物的競相生長和繁盛景象，為整篇文章營造了一種生機勃勃、春意盎然的氛圍。這種氛圍不

僅讓讀者感受到春天的美好，也為后文紫薇花樹的“死而復生”提供了背景和鋪墊。

通過對比其他植物的生機勃勃和紫薇花樹的枯萎狀態，作者巧妙地引出了文章的主題一一紫薇花樹的頑

強生命力和不屈不撓的精神。這種寫法使得文章的主題更加突出和鮮明。

(2)本題考查賞析句子。“像湖水一般的青綠，一枝葉如一條花溪”這句話通過比喻手法，將葉子比作

湖水，語言生動形象，寫出了葉子鮮綠而潤澤的特點。同時，”一枝葉如一條花溪”，再次運用比喻，將

枝葉比作花溪，形象地描繪了枝葉繁茂、綠意盎然的景象，給人以流動、生機勃勃的感覺。最后，”給

人以流水潺潺、流風回雪般的快意”，運用通感的手法，將視覺和聽覺相結合，使讀者仿佛能夠感受到

流水潺潺的聲音和微風拂過、雪花飄落的清涼感，增強了語言的藝術感染力。整個句子運用了多種修辭

方法，使描寫更加生動形象，表達了作者對紫薇花樹復蘇的喜悅之情。

(3)本題考查理解句子。

這個句子出現在文章的最后一段，是對紫薇花樹“生死觀”的深刻闡釋，并由此引發了作者對人生觀的

思考。首先，這句話“生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活”直接描述了紫薇花樹在困境中頑強生存、熱烈綻

放的精神狀態，體現了其生命的頑強和熱烈。接著，“正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，

拼盡全力，隱如止水之靜美，顯如浪濤之奔放”，作者將這種精神與人的生活方式相聯系，提出了“休

憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力”的人生觀。這種人生觀鼓勵人們在平靜時保持淡然的心態，

而在行動時則要有熱烈奔放、全力以赴的精神。

(4)本題考查“托物言志”手法的運用。本題要求分析本文如何運用“托物言志”手法。首先，我們

需要明確“托物言志”是一種通過描繪具體事物來寄托、表達作者思想感情的手法。在本文中，作者選

擇了紫薇花樹這一具體對象，通過對其生長狀態、生命力的描述，來表達自己對人生、對生命的感悟。

接下來，我們需要分析文章中如何通過描繪紫薇花樹來寄托作者的情思。從文章中可以看出，作者先是

描述了紫薇花樹在干旱和逆境中的枯萎狀態，這象征著人生中遇到的困難和挫折；然后，作者又描述了

紫薇花樹在逆境中頑強生存、重新煥發生機的過程，這象征著人在困難中不屈不撓、勇往直前的精神。

通過對紫薇花樹這一具體對象的描繪，作者成功地表達了自己對人生、對生命的感悟和態度。此外，文

章還運用了生動形象的語言來寫景狀物，如“枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般的青綠，一枝葉如

一條花溪”等句子，使得紫薇花樹的形象更加鮮明、生動，增強了文章的藝術感染力。

答案：

(1)第①段中描寫其他植物，營造出春意盎然的氛圍，通過它們的生機勃勃來襯托紫薇花樹的枯萎狀

態，并巧妙地引出文章的主題一一紫薇花樹所展現的頑強生命力和不屈不撓的精神，這種寫法增強了文

章的吸引力和感染力，使得文章主題更加鮮明和突出。

(2)運用比喻和通感的修辭手法，生動地描繪了紫薇花樹復蘇后的景象，表達了作者對紫薇花樹重獲

生機的喜悅和感慨。運用比喻的修辭手法，將葉子比作湖水，將枝葉比作花溪，形象地展現了紫薇花樹

的繁茂和生機；運用通感的修辭手法，讓讀者仿佛感受到流水潺潺和微風拂過的清涼感，增強了語言的

藝術感染力。

(3)畫線句子表現了紫薇花樹在逆境中依然保持生機勃勃、驕傲灑脫的生活態度，同時也啟示人們應

當像紫薇花樹一樣，在生活的休憩時刻保持安靜淡然的心態，在行動時則要有熱烈奔放、全力以赴的精

神。這兩句體現了作者對生命深刻的理解和感悟。

(4)作者通過對紫薇花樹生長狀態的描繪，寄寓了自己的情思，抒發了對人生、對生命的感悟。文章

先描繪了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態，象征著人生中的困難和挫折；然后描繪了紫薇花樹在逆境中頑

強生存、重新煥發生機的過程，象征著人在困境中不屈不撓、勇往直前的精神。文章通過具體事物來表

達作者的思想感情，使得文章的主題更加鮮明、深刻。

11.綜合運用。

為了幫助同學們了解竹文化，七年級（1）班準備編寫一份《竹韻》小報，請你參加并完成以下任務。

（1）【擬寫刊首語】請你結合同學們搜集到的資料，把刊首語補充完整。

材料一：竹，常綠多年生植物，莖圓柱形，中空，有節，挺拔向上，質地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜

不凋。

材料二：宋代文學家蘇東坡曾有詩流傳甚廣：“可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人

俗。”

材料三：清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩。例如：“咬定青山不放松，立根原在破巖

中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

材料四：清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》里描寫林黛玉住處瀟湘館，“有千百竿翠竹遮映”“鳳尾森森，

龍吟細細”。

材料五：竹與蘭、梅、菊被譽為“四君子”。竹與梅、松被譽為“歲寒三友”。

刊首語：人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那脫俗的神韻；人們愛竹，愛它那堅

忍的品性。

（2）【詩聯配對】請你為“詠竹詩聯”欄目中的上聯選擇合適的下聯D（填序號）

上聯：凌云勁竹真君子

下聯：_____

A.野泉聲入硯池中

B.清香移在菊花枝

C.梅梢月斜人影孤

D.空谷幽蘭絕美人

【答案】（1）示例一：脫俗的神韻堅忍的品性

示例二：正直的品格挺拔的身姿

（2）D

【分析】（1）本題考查對內容的理解概括。結合“無肉令人瘦，無竹令人俗”可知，竹具有脫俗的雅韻；

結合“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”可知，竹具有堅忍的品

性；結合“'有千百竿翠竹遮映’'鳳尾森森，龍吟細細’”可知，竹具有挺拔的身姿；結合“竹與蘭、

梅、菊被譽為‘四君子'。竹與梅、松被譽為‘歲寒三友'”可知，竹具有正直的品格。據此作答即可。

(2)本題考查對聯。根據對聯常識，對聯的上下聯的句式必須一致。上聯“凌云勁竹真君子”是“四

字偏正短語+三字偏正短語”的形式，“野泉聲入硯池中”是“三字偏正短語+四字補充短語”的形式,

“清香移在菊花枝”是“名詞+動詞+三字偏正短語”的形式，“梅梢月斜人影孤”是