第二章聲現(xiàn)象單元檢測

一、單選題

1.下列四個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，所研究問題與其他三個(gè)不同的是（）

仲精改變用力大小敲擊鼓面

A.

踹翩敲擊不同水量的瓶子

B.

C.改變管中水量再次對著試管吹氣

改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動

2.在2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術(shù)家與中國音樂家一起相聚云

端，共同演唱了《一帶繁花一路歌》。下列說法正確的是（）

A.歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的B.不同藝術(shù)家發(fā)出聲音的音色相同

C.歌聲在空氣中的傳播速度是3x108mzsD.使用擴(kuò)音器主要是為了改變歌聲的音調(diào)

3.對下列圖中情景解釋正確的是（）

A.如圖甲，用力敲鼓可使音調(diào)變高

B.如圖乙，敲擊水杯時(shí)，杯中水越多音調(diào)越低

C.如圖丙，禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

D.如圖丁，最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動

4.聲波既能傳遞“信息”也能夠傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（）

A.蝙蝠靠超聲導(dǎo)航B.利用超聲擊碎體內(nèi)結(jié)石

C.利用超聲探測魚群D.用B超觀察母體胎兒

二、多選題

5.如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成，音箱懸浮在空

中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲。下列說法正確的是（）

A.調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大

B.根據(jù)音色可以判斷出是韓紅的歌聲

C.最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動

D.韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的

6.下列措施中是在聲音的傳播中減弱噪聲的是（）

A.房間的窗戶安裝雙層玻璃B.摩托車上安裝消聲器

C.燃放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳D.在道路兩旁植樹造林

三、填空題

7.進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度不變時(shí)，用大小不同的力撥動鋼尺，鋼

尺發(fā)出聲音的不同；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸

變,當(dāng)鋼尺伸出桌面達(dá)到一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲

音,這是由于o

8.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四種聲

9.放爆竹時(shí)先看到亮光后聽到聲音，是因?yàn)楣馑俦嚷曀伲ㄟx填“快”或“慢”），爆炸引

起窗戶玻璃振動，這說明聲音能傳遞（選填“信息”或“能量”）。

10.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，若這種昆蟲的翅膀在3分鐘內(nèi)振動了54000次，則它的振

動頻率是Hz,人類聽到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。蝙蝠發(fā)出的聲音

頻率很高，使它可以在黑暗中飛行，卻不在人耳的聽覺范圍內(nèi)，蝙蝠發(fā)出的聲音屬于

（選填“超聲波”或“次聲波”）。

11.“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻通過APP

軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)至「短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的3倍。則

“抖音”改變了聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），聲波傳播速度（選填

“變大”、“變小”或“不變”），若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳聽到的聲音相比正常播放

時(shí)要少，這是因?yàn)椋ㄒ阎说陌l(fā)聲頻率范圍85?1100Hz）。

12.如圖所示，把一個(gè)裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上.一只手按住高腳酒杯的底座，

將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，該現(xiàn)象

說明聲音的產(chǎn)生是由于物體的—,當(dāng)高腳酒杯中的水量減少時(shí)，音調(diào)會―（升高/降低/

不變）.

13.人們常常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障，這種防治噪聲的措施屬于在—

減弱；某發(fā)聲體在Imin內(nèi)振動300次，其發(fā)聲的頻率為Hz。

14.寒假里小林在家觀看“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”來復(fù)習(xí)功課。觀看時(shí)可以將視頻快速播

放從而節(jié)省時(shí)間。快速播放改變了聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），通過觀看

視頻來學(xué)習(xí)知識，利用的是聲音可以傳遞O

四、實(shí)驗(yàn)題

15.某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們再課余時(shí)間，做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:

甲乙

（1）如圖甲所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用（選填“較小”或“較大”）的力敲

鼓,發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較小，發(fā)聲的響度較小，用（選填“較小”或“較大”）的

力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大，發(fā)聲的響度較大。由此，可以得出的結(jié)論是：鼓皮振

動幅度越小，響度越;

（2）如圖乙所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出聲音的

高低，同時(shí)觀察鋼尺振動的o改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺重

復(fù)實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：物體振動得越,音調(diào)越低。

16.小宇、小明、葉子和小紅四人進(jìn)行了“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的一系列實(shí)驗(yàn)，請你完

成下列問題。

甲乙丙

（1）如圖甲所示，小宇在揚(yáng)聲器上撒上一些碎紙屑，打開揚(yáng)聲器播放音樂，他聽到音樂聲

的同時(shí)，看到紙屑在跳動，說明聲音是由物體一產(chǎn)生的。碎紙屑在實(shí)驗(yàn)中起到的作用

是;

（2）如圖乙所示，葉子和小紅在魚缸附近拍手，看到水中的金魚被驚跑，說明聲音可以在

氣體、—和—等介質(zhì)中傳播；

（3）小明用圖丙所示的裝置探究“聲音傳播的條件“，在抽氣機(jī)抽氣過程中，聽到鬧鈴聲越

來越—（填“強(qiáng)”或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：真空—（填“能”或

“不能”）傳聲。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕

對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的—（選填選項(xiàng)前的字母）。

A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的

B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的

C.通過理論推導(dǎo)出來的

D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的

17.如圖所示，小組同學(xué)完成以下三個(gè)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題。

甲乙丙

(1)如圖甲所示，乒乓球被彈開，說明了發(fā)聲的音叉在_____;乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝臃?/p>

大，這種實(shí)驗(yàn)方法是法，該裝置還可以探究聲音響度與的關(guān)系；

(2)如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，若罩內(nèi)的空氣

完全被抽出，將不能聽到鈴聲，說明聲音的傳播介質(zhì)；

(3)如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，可聽

到鋼尺振動發(fā)聲。若鋼尺伸出桌面的長度保持不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音

的變大；若撥動鋼尺的力保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，聽到聲音的音調(diào)

變o當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度很大時(shí)，盡管用非常大力撥動鋼尺也聽不到聲音，因?yàn)榇?/p>

時(shí)發(fā)出的聲波是(選填“超聲”或“次聲”)波。

18.如圖所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中°、6、c等高，a、6粗細(xì)相

同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝有水，某同學(xué)猜想氣柱發(fā)聲的音調(diào)可能與：①氣柱的長短

有關(guān)；②氣柱的橫穰面積有關(guān)；

(1)若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越低”，應(yīng)選量筒(填字母代號)；

(2)若選擇的是量筒6、c,則探究的猜想是(選填“①”、“②”)；

(3)小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)

五、簡答題

19.如圖所示，用兩個(gè)一次性紙杯自制一個(gè)“土電話”。與你的同學(xué)合作，使細(xì)線分別處于

松弛狀態(tài)和拉緊狀態(tài)，比較通話效果。再改用不同材料、不同粗細(xì)的線，比較通話效果，

如果用三個(gè)紙杯，能實(shí)現(xiàn)三人之間的通話嗎？請你試一試。

六、計(jì)算題

20.聲吶被稱為潛艇的耳目。若停在海水中的潛艇A對相距7500m的潛艇B發(fā)出聲波探

測，則潛艇A多少時(shí)間能接收到回聲信號？(已知聲波在海水中的速度是1500m/s)

21.為了測量某根鐵管的長度，我們在鐵管的一端敲一下，人的耳朵貼在鐵管的另一端會

聽到兩次聲音，其時(shí)間間隔為2.6s,已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,聲音在鐵

管中的速度是4760m/s?

(1)人聽到的兩次聲音中，后聽到的聲音是在什么介質(zhì)中傳播的？

(2)鐵管的長度是多少？

?2025年1月10日初中物理作業(yè)》參考答案

題號123456

答案AABBABDAD

1.A

【詳解】A.改變用力大小敲擊鼓面，會改變鼓面振動的幅度，從而會改變響度的大小；

B.敲擊不同水量的瓶子，瓶子和水振動發(fā)出聲音，且瓶內(nèi)的水越多，振動的頻率越低，

相應(yīng)的音調(diào)越低；

C.對著試管口吹氣，管內(nèi)水量不同振動的快慢不同，所以聲音的音調(diào)不同，可以改變發(fā)

聲的音調(diào)；

D.鋼尺伸出桌面的長度不同振動的頻率不同，音調(diào)不同。

綜上所述，所研究問題與其他三個(gè)不同的是A,故選A。

2.A

【詳解】A.聲音由物體的振動產(chǎn)生，歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.不同人發(fā)聲的音色一般不同，可據(jù)音色區(qū)別不同藝術(shù)家的發(fā)聲，故B錯(cuò)誤；

C.歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s,故C錯(cuò)誤；

D.擴(kuò)音器的作用主要是增大聲音的響度（音量），而不是改變音調(diào)。故D錯(cuò)誤。

故選Ao

3.B

【詳解】A.聲音的響度與振幅有關(guān)，用力敲擊可使振幅增大，從而增大響度，故A錯(cuò)

誤；

B.頻率與發(fā)聲體的質(zhì)量有關(guān)，水越多，發(fā)聲體振動頻率越低，音調(diào)就越低，故B正確；

C.禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；

D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤。

故選B。

4.B

【詳解】A.蝙蝠靠超聲導(dǎo)航，屬于利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；

B.利用超聲波碎石，屬于利用聲音傳遞能量，故B符合題意；

C.利用超聲波探測魚群，屬于利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；

D.用B超觀察母體胎兒，屬于利用聲音傳遞信息，故D不符合題意。

故選Bo

5.ABD

【詳解】A.聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調(diào)

節(jié)音量開關(guān)，音響上的喇叭振幅變大，聲音的響度就變大，故A正確；

B.不同人聲帶產(chǎn)生的聲音的音色一般不同，我們在幕后能聽出是韓紅的歌聲是根據(jù)音色

判斷的，故B正確；

C.聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，但是其發(fā)聲仍需要

振動，故c錯(cuò)誤；

D.聲音的傳播靠介質(zhì)；我們聽到韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故D正確。

故選ABDo

6.AD

【詳解】A.安裝雙層玻璃是在噪聲傳播過程中減弱噪聲。故A符合題意；

B.安裝消音器，是在聲源處減弱噪聲。故B不符合題意；

C.用手捂住雙耳朵，是在人耳處減弱噪聲。故C不符合題意；

D.在道路兩旁植樹，是在傳播過程中減弱噪聲。故D符合題意。

故選ADo

7.響度低鋼尺振動頻率太低

【詳解】［1］用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺振動的振幅不同，所以響度不同。

⑵發(fā)聲體的長度越長，振動頻率越低，音調(diào)越低。所以逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼

尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低。

［3］若鋼尺伸出桌面的長度太長，振動頻率很低，超出了人耳聽覺范圍，就聽不到鋼尺發(fā)出

的聲音了。

8.甲、丙、丁甲、乙、丁

【詳解】［1］由圖甲、丙、丁可知，三圖中聲波的振幅和頻率不同，但形狀特點(diǎn)一致，因

此，它們的音色相同。

［2］甲、乙、丁相同時(shí)間內(nèi)振動的次數(shù)相同，即頻率相同，因此，它們的音調(diào)相同。

9.快能量

【詳解】口］在空氣中，光速比聲速快得多，所以放爆竹時(shí)先看到亮光后聽到聲音。

⑵聲音能傳遞信息與能量，從爆炸引起窗戶玻璃振動來看，爆炸產(chǎn)生出沖擊波能量，這說

明聲音能傳遞能量。

10.300能超聲波

【詳解】昆蟲的翅膀在3分鐘內(nèi)振動了54000次，則它的振動頻率是為

人類能聽到的頻率范圍是20Hz~20000Hz,所以能聽到。

［3］蝙蝠發(fā)出的聲音頻率很高也不在人耳的聽覺范圍內(nèi)，高于人類聽覺范圍的聲波是超聲

波，故蝙蝠發(fā)出的聲音屬于超聲波。

11.音調(diào)不變有部分聲音變?yōu)槌暡?/p>

【詳解】［1］當(dāng)音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放，聲波的頻率也為正常聲音

的3倍，因?yàn)橐粽{(diào)是由頻率決定的，頻率大音調(diào)就高，所以“抖音”的音調(diào)比正常聲音的

高。

［2］由聲波傳播速度與頻率的大小無關(guān)，當(dāng)頻率改變只會影響聲音的音調(diào)，不會影響聲波的

傳播速度，因此聲波傳播速度不變。

［3］若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳聽到的聲音相比正常播放時(shí)要少，是因?yàn)槿说陌l(fā)聲

頻率范圍85?1100Hz,當(dāng)頻率變?yōu)樵瓉淼?0倍時(shí)，會有一部分聲音變?yōu)槌暡ǎù笥?/p>

20000Hz）,人耳就聽不到了。

12.振動升高

【詳解】試題分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音調(diào)由頻率決定.

解：用手指蘸水摩擦杯口時(shí)，杯子由于振動發(fā)聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

減少注入杯中的水量，杯子振動的頻率變快，音調(diào)變高，而振幅不變，所以響度不變，音

色也不變.

故答案為振動；升高.

【點(diǎn)評】本題考查了聲音的產(chǎn)生及音調(diào)、響度和音色的有關(guān)內(nèi)容，比較簡單.

13.傳播過程中5

【詳解】［1］在高速公路兩側(cè)架設(shè)一定高度的屏障，是在傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲

傳播。

［2］lmin,即60秒鐘振動300次的聲波，其頻率為

14.音調(diào)信息

【詳解】［1］聲音的頻率決定聲音的音調(diào)，頻率越快，音調(diào)越高；若視頻快速播放，則聲音

的頻率加快，所以音調(diào)比正常聲音的音調(diào)高。

[2]聲音可以傳遞信息和能量，通過觀看視頻來學(xué)習(xí)知識，利用的是聲音可以傳遞信息。

15.較小較大小快慢慢

【詳解】(1)如圖甲所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用較小的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起

的高度較小，說明鼓皮的振幅較小，發(fā)聲的響度較小；用較大的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的

高度較大，說明鼓皮的振幅較大，響度較大；由此，可以得出的結(jié)論是：鼓皮振動幅度越

小，響度越小。

(2)[4][5]把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽鋼尺振動發(fā)出聲音的高

低，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，聽鋼尺

振動發(fā)出的聲音的高低，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢；此次實(shí)驗(yàn)是控制撥動鋼尺的力相同，

即控制振幅不變；改變鋼尺伸出桌面的長度，是改變鋼尺振動的頻率，是探究音調(diào)與頻率

的關(guān)系，由實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：物體振動得越慢，音調(diào)越低。

16.振動將微小的振動放大液體固體弱不能D

【詳解】(1)[1]⑵打開揚(yáng)聲器播放音樂，聽到音樂聲的同時(shí)，看到紙屑在跳動，說明聲音

是由物體振動產(chǎn)生的；碎紙屑在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是將微小的振動放大。

(2)[3][4]葉子和小紅在魚缸附近拍手，拍手發(fā)出的聲音經(jīng)過空氣傳到魚缸，聲音經(jīng)過魚

缸傳入水中，再經(jīng)過水傳給了魚，所以看到水中的金魚被驚跑，說明聲音可以在氣體、液

體和固體等介質(zhì)中傳播。

(3)[5][6]在抽氣機(jī)抽氣過程中，聽到鬧鈴聲越來越弱，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)

論：真空不能傳聲；

⑺但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對的真空，實(shí)

驗(yàn)的結(jié)論是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的，故選D。

17.振動轉(zhuǎn)換振幅需要響度低次聲

【詳解】(1)圖甲中，通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實(shí)驗(yàn)方法叫

做轉(zhuǎn)換法；通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時(shí)在振動；乒乓球彈起的越高，振幅越大，響

度越大，該實(shí)驗(yàn)可以說明響度跟振幅的關(guān)系，即該裝置還可以探究聲音響度跟振幅的關(guān)

系。

(2)[4]圖乙中抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的鈴聲越來越小，即

響度越來越小，直到聽不見，這說明：聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳聲)。

(3)[5][6][7]一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，鋼尺振動可以發(fā)出聲音；用更大的力

撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，則聽到聲音的響度變大；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣

大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，因增加鋼尺伸出桌面

的長度，振動變慢，即發(fā)出聲音的音調(diào)變低；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)

出聲音的音調(diào)會逐漸變低，變成人耳聽不到的聲音次聲波。

18.a、b②一樣高

【詳解】(1)［1］當(dāng)探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長度的關(guān)系”時(shí)，要控制量筒的粗細(xì)相同，

氣柱長短不同，觀察圖中可知。、6符合條件。

(2)［2］對比6、c可以發(fā)現(xiàn)：氣柱長短相同，但量筒的粗細(xì)不同，所以這兩個(gè)探究的是“氣

柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系”，且氣柱越細(xì)，發(fā)聲的音調(diào)越高。

(3)［3］發(fā)聲的音調(diào)高低與空氣柱的長度、粗細(xì)有關(guān)，而c、4中空氣柱的長度、粗細(xì)都相

同，因此吹c、d時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)一樣高。

19.見解析

【詳解】［1］如果線處于松弛狀