2024-2025學年八年級下冊第八章單元測試

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名'準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷選擇題

一、選擇題（本大題共12小題，每小題只有一個正確選項，每小題3分，共36分）

1.（24-25八年級上?福建福州?期中）發現日月星辰的運轉與蘋果下落等有著某些相似，經過長時間的探索,

建立了著名的萬有引力定律，被譽為“經典力學奠基人”的物理學家是（）

A.伽利略B.牛頓C.愛因斯坦D.楊振寧

【答案】B

【詳解】牛頓是《自然哲學的數學原理》名著的作者，他在實驗時發現白光可以分解成不同顏色的光,

他發現日月星辰的運轉與蘋果下落等有著某些相似之處，經過猜想和長時間的探索，他發現了萬有引

力，被稱為“經典力學奠基人”。伽利略研究了力與運動的關系，研究了單擺的等時性等，對“牛頓第一

定律"的建立做出巨大貢獻；愛因斯坦提出了相對論；楊振寧在統計力學領域具有很大的成就，故ACD

不符合題意，B符合題意。

故選Bo

2.（24-25八年級上?貴州黔東南?階段練習）下列物體的運動狀態沒有發生改變的是（）

A.剛剛起動的火車B.做勻速圓周運動的小球

C.在水平路面上勻速直線行駛的汽車D.百米賽跑中正在進行沖刺的運動員

【答案】C

【詳解】A.剛剛啟動的火車，火車由靜止到運動，由慢到快，運動快慢改變，物體的運動狀態改變,

故A不符合題意；

B.做勻速圓周運動的小球，小球的運動方向改變，物體的運動狀態發生改變，故B不符合題意；

C.在水平路面上勻速直線行駛的汽車，汽車的運動快慢和運動方向都不改變，物體的運動狀態沒有發

生改變，故C符合題意；

D.百米賽跑中正在沖刺的運動員，運動員在加速沖刺，運動快慢改變，物體的運動狀態改變，故D不

符合題意。

故選C。

3.（23-24八年級下?貴州黔東南?期中）下列與自行車相關的描述中，為了減小摩擦力的是（）

A.剎車時用力捏車閘

B.給自行車軸承滴潤滑油

C.車輪胎表面有凹凸不平的花紋

D.自行車的坐墊寬而軟

【答案】B

【詳解】A.剎車時用力捏車閘，是通過增大壓力來增大摩擦力，故A不符合題意；

B.給自行車軸承滴潤滑油，是通過使接觸面分離的方式來減小摩擦力，故B符合題意；

C.車輪胎表面有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；

D.自行車的坐墊寬而軟，是通過增大受力面積來減小壓強，故D不符合題意。

故選Bo

4.（24-25八年級上?重慶?期末）第24屆冬奧會將于2022年2月4日至20日在北京市和張家口市聯合舉行，

關于歷屆冬奧會的部分比賽項目，下列分析正確的是（）

A.短道速滑運動員勻速過彎道時運動狀態不變

B.被推出的冰壺在水平冰面上減速滑行時受力平衡

C,被擊打的冰球由靜止開始運動，說明力可以改變物體的運動狀態

D.滑雪運動員的速度越快越難停下，是因為其慣性隨速度的增大而增大

【答案】C

【詳解】A.短道速滑運動員勻速過彎道時運動方向發生改變，所以運動狀態改變，故A錯誤；

B.被推出的冰壺在水平冰面上滑行時做減速運動，處于非平衡狀態，所以受力不平衡，故B錯誤；

C.冰球被擊打后，由靜止開始運動，冰球的運動狀態發生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態,

故C正確；

D.物體的慣性大小只與物體的質量有關，與物體運動的快慢無關，即與速度大小無關，故D錯誤。

故選C。

5.（24-25九年級上?江蘇南通?階段練習）下列有關運動和力的關系中，正確說法是（）

A.子彈從槍膛射出后能繼續前進是因為子彈的慣性大于阻力

B.小張沿水平方向推桌子沒推動，是因為他的推力小于桌子受到的摩擦力

C.一茶杯靜止在水平桌面上茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力

D.擊打排球時手感到疼，說明力的作用是相互的

【答案】D

【詳解】A.子彈從槍膛射出后能繼續前進是因為子彈具有慣性，慣性不是力，不能與阻力做比較，故

A錯誤;

B.小張沿水平方向用力推地上的桌子沒推動，桌子處于靜止狀態，說明推車與阻力平衡，大小是相等

的，故B錯誤；

C.一茶杯靜止在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力作用在兩個物體上，不是一對

平衡力，故C錯誤；

D.擊打排球時手感到疼，說明手受到了球的反作用力，也說明了力的作用是相互的，故D正確。

故選D。

6.（202牛寧夏銀川?模擬預測）如圖所示小偉在做家務勞動時，用平行于水平地面的力推沙發，沙發沒有推

動下列說法正確的是（）

A.沙發受到的合力方向向右

B.小偉對沙發的推力小于地面對沙發的摩擦力

C.沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是一對相互作用力

D.小偉對沙發的推力和地面對沙發的摩擦力是一對平衡力

【答案】D

【詳解】A.沙發沒有推動，處于靜止狀態，合力為0,故A錯誤；

BD.用平行于水平地面的力推沙發，沙發靜止，處于平衡狀態，則小偉對沙發的推力等于地面對沙發

的摩擦力，且兩個力方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對平衡力，故B錯誤，D

正確；

C.沙發受到的重力與地面對沙發的支持力，大小相等、方向相反，作用在同一物體上，是一對平衡力,

故C錯誤。

故選Do

7.（24-25九年級上?江蘇南通?期中）在光滑的水平桌面上，疊放甲、乙兩木塊，木塊乙從右端勻速地抽出

來，所用的拉力尸=15N,則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）

A.甲為零，乙受向左的15N的力

B.甲和乙都受向右15N的力

C.甲和乙都受向左7.5N的力

D.甲和乙都是15N,甲受向右的力，乙受向左的力

【答案】D

【詳解】在光滑的水平桌面上，沒有摩擦力，木塊乙從右端勻速地抽出來，木塊乙受平衡力的作用，

其中在水平方向受拉力廠和甲對其向左的摩擦力作用，根據二力平衡的條件可知乙木塊受到的摩擦力

為

/Z=F=15N

方向水平向左，木塊甲相對于地面靜止，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受細繩對其向左的拉力

與乙對其向右的摩擦力作用，甲對乙的摩擦力和乙對甲的摩擦力是相互作用力，甲受到的摩擦力的大

小為

fkfZ=15N

方向水平向右。

故選D。

8.（24-25八年級上?云南曲靖?期中）下列關于力和運動關系的說法中正確的是（）

A.小明沒有推動靜止的汽車，是由于推力小于摩擦力

B.行駛中的客車突然剎車時，乘客由于慣性會向前傾倒

C.豎直向上拋出的籃球達到最高點時，受到平衡力的作用

D.粉筆盒放在水平桌面上，桌面對粉筆盒的支持力是由于地球引力產生的

【答案】B

【詳解】A.小明沒有推動靜止的汽車，說明汽車受力平衡，此時推力等于摩擦力，故A錯誤；

B.行駛中的客車突然剎車時，乘客由于慣性會保持原來的運動狀態，繼續向前運動，所以會向前傾倒,

故B正確；

C.豎直向上拋出的籃球達到最高點時，只受到重力的作用，所以受到非平衡力的作用，故C錯誤；

D.粉筆盒放在水平桌面上，桌面對粉筆盒的支持力是因為桌面發生彈性形變引起的，故D錯誤。

故選Bo

9.如圖所示，/和2兩個材料相同的正方體分別以①、②、③三種方式放置在相同的水平桌面上做勻速

直線運動，其速度關系是匕＜%＜為，下列說法正確的是（）

①②③

A.Fl＞F2＞Fi

B.￡＜丹＜月

C.三種情況中/物體所受到的摩擦力大小關系力?＜力2

D.三種情況中B物體下表面所受到的摩擦力大小關系為力2＜41＜，3

【答案】D

【詳解】AB.整體受力分析，整體受到的重力相同，對地面的壓力相同，接觸面粗糙程度相同，所以

三種情況受到的摩擦力相同；整體做勻速直線運動，則推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，即

故AB錯誤；

C.圖①中，A對地面的壓力大小等于其重力；圖②中A對地面壓力大小等于AB的總重力大小，因為

接觸面的粗糙程度相同，壓力越大摩擦力越大，所以

圖③中整體受力分析，推力等于桌面對B的摩擦力；對B受力分析，B在水平方向受到水平向左的桌

面對B的摩擦力，水平向右的A對B的摩擦力，B做勻速直線運動，所以這兩個力的大小相等。由于

力的作用是相互的，所以A對B的摩擦力等于B對A的摩擦力。綜上，推力小等于A受到的摩擦力,

也就是

一心

在圖②中整體做勻速直線運動，推力作用在A上，則有

F2=fA2

由于在三種情況下推力相等，所以

FF

fA2=2=3=fM

所以

</A2—fK3

故C錯誤；

D.圖①中B受到地面的滑動摩擦力作用，圖②中B相對A靜止不動，受到的摩擦力為0,圖③中B

對地面的壓力等于AB的重力之和，接觸面相同，壓力越大，受到的摩擦力越大，所以

fal<f"\<fa3

故D正確。

故選D?

10.（24-25八年級上?湖南岳陽?階段練習）如圖所示，放在光滑滑板車上的木塊和滑板車一起向右做勻速直

線運動，不計空氣阻力，則（）

?匚.

A.如果以滑板車為參照物，木塊是運動的

B.滑板車的運動速度越大，它的慣性越大

C.滑板車突然停止，木塊會繼續向右運動

D.木塊受到的重力和支持力是相互作用力

【答案】C

【詳解】A.如果以滑板車為參照物，木塊的位置沒有發生變化，故木塊是靜止，故A不符合題意；

B.慣性只與質量有關，與速度無關，故B不符合題意；

C.滑板車突然停止，木塊由于慣性，木塊會繼續向右運動，故C符合題意；

D.木塊受到的重力和支持力是平衡力，故D不符合題意。

故選C。

11.（23-24八年級下?河北秦皇島?階段練習）一個重為G的物體在拉力F的作用下正沿著斜面做勻速直線運

動（不考慮空氣阻力），下列關于此物體的說法正確的是（）

F

A.物體所受的拉力和斜面對物體的摩擦力是一對平衡力

B.物體對斜面的壓力為G

C.物體對斜面的壓力是因為斜面發生彈性形變產生的

D.此時物體所受的合力為0

【答案】D

【詳解】A.物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，受到的是平衡力作用，沿斜面方向上，物體受到的

拉力和斜面對物體的摩擦力大小不相等，因此不是一對平衡力，故A錯誤；

B.物體在斜面上，對斜面的壓力大小不等于其重力大小，故B錯誤；

C.根據彈力的產生原理可知，物體對斜面的壓力是因為物體發生彈性形變產生的，故C錯誤；

D.由于物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，受到的是平衡力作用，此時物體所受的合力為0,故D

正確。

故選D。

12.（23-24八年級下?湖南衡陽?期末）放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力尸的作用，尸的

大小與時間，的關系如圖甲所示，物塊速度v與時間》的關系如圖乙所示，下列說法正確的是（）

A.2?4s內物體受到的摩擦力是4N

B.0?2s內物體沒有推動，推力小于摩擦力

C.2?4s內物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力

D.4?6s內物體做加速直線運動

【答案】A

【詳解】A.由尸1圖像知道，4?6s內物體所受推力

F=4N

由v-f圖像知道，4?6秒物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，由平衡條件知道，摩擦力

f=F=4N

由VY圖像知道，2?4s內物體加速運動，由于滑動摩擦力與推力無關，則該時間段內物體受到的摩擦

力不變，為4N,故A正確；

B.由圖像知道，0?2秒，物體沒有推動，物體處于平衡狀態，由平衡條件知道，推力等于摩擦力,

故B錯誤；

C.由v-f圖像知道，在2s?4s物體做加速運動，處于非平衡狀態，受力不平衡，摩擦力與推力不是一

對平衡力，故C錯誤；

D.由v“圖像知道，4?6s內物體的速度保持9m/s,做的是勻速直線運動，故D錯誤。

故選Ao

第n卷非選擇題

二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共21分）

13.（24-25八年級下?全國?課后作業）如圖所示的是小凡和爸爸在安全路段做實驗的情景。在無風的天氣里，

小凡坐在勻速直線行駛的電動車后座，把球豎直向上拋出。球拋出前，處于（選填“平衡”或“非

平衡”）狀態；不計空氣阻力，球拋出后，會落在小凡的（選填"手的前方""手的后方"或"手里"）。

【答案】平衡手里

【詳解】⑴球拋出前，與電動車一起做勻速直線運動，處于平衡狀態。

⑵在做勻速直線運動的電動車后座上，小凡把球豎直向上拋出，球由于具有慣性仍要保持原來的運動

狀態，即勻速直線運動狀態，所以小球落下的位置在拋出點的正下方，即落入小凡的手里。

14.（24-25八年級下?河南,單元測試）“天宮課堂"點燃科學夢想。如圖所示，航天員在空間站演示擺球實驗；

撥動擺球后，擺球繞固定點持續轉動，其運動狀態（選填"不變"或"改變"）。在此過程中，擺

球（選填"具有"或"不具有"）慣性。如果將擺球帶回地球，那么擺球的慣性將（選填

"變大""變小"或"不變"）。

【答案】改變具有不變

【詳解】⑴擺球繞固定點持續轉動，其運動方向不斷改變，所以其運動狀態改變。

⑵一切物體都具有慣性，故轉動的擺球具有慣性。

⑶擺球回到地球后質量不變，故慣性大小不變。

15.（24-25九年級上?廣東東莞?階段練習）書法是中華民族文化的瑰寶。如圖甲所示，手執毛筆豎直懸空靜

止，若毛筆的重力為1N,毛筆受到的摩擦力的方向是（選填"向上"或"向下"），大小為N：

書寫完畢后，將毛筆掛在如圖乙所示的筆架上，此時毛筆對筆架的拉力與筆架對毛筆的拉力是一對—

（選填"平衡力"或"相互作用力"）。

甲乙

【答案】向上1相互作用力

【詳解】⑺⑵手執毛筆豎直懸空靜止，毛筆受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反,

若毛筆的重力為1N,毛筆受到的摩擦力的方向是豎直向上，大小為1N。

[3]將毛筆掛在如圖乙所示的筆架上，此時毛筆對筆架的拉力與筆架對毛筆的拉力大小相等，方向相反,

作用在同一直線上，施力物體和受力物體互為彼此，是一對相互作用力。

16.（2025八年級?全國?專題練習）如圖甲所示，用水平拉力廠拉著物塊在粗糙程度相同的水平面上做直線

運動。在0~45s內，其速度v與時間人拉力尸與時間f的關系圖像如圖乙、丙所示。由圖像可知，在

前10s內，物塊在水平方向受（填"平衡力"或"非平衡力"）；在第5s時，物塊受到的摩擦力大小

為No第45s若突然重力消失，物塊將（填"做勻速直線運動""靜止"或"做加速直線運動"）。

【答案】非平衡力1000做加速直線運動

【詳解】⑴根據圖乙可知，在前10s內，物塊做加速直線運動。因為物體做加速直線運動時，處于非

平衡狀態，所以物塊在水平方向受非平衡力。

⑵由圖丙可知，在10?45s內，拉力尸=1000N時，物塊做勻速直線運動，此時物塊受到的摩擦力與拉

力是一對平衡力，大小相等，所以摩擦力

y=F=1000N

由于物塊與水平面的粗糙程度相同，所以在第5s時，物塊受到的摩擦力大小也為1000N。

[3]第45s時，物塊在做勻速直線運動，若突然重力消失，物塊對水平面的壓力消失，摩擦力也消失。

物塊只受拉力作用，將做加速直線運動。

17.（23-24八年級下?河南鄭州?階段練習）如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有尸=2N的兩個

水平拉力分別作用在A、B兩個物體上，則物體B受到地面的摩擦力大小為N,物體A受到的

摩擦力為N

F<------A

B------?F

//Z/////ZZ//ZZZZ/////ZZZ///ZZZZ

【答案】02

【詳解】⑴由于A、B兩個物體處于靜止狀態，可以把這兩個物體看成一個整體，這個整體處于平衡狀

態，水平方向上受力平衡，受到一個向左的拉力F,一個向右的拉力F,這兩個力大小相等，方向相反,

假設此時地面對B有摩擦力，那么B不會處于靜止狀態，這與題意不符合，所以不存在摩擦力，即此

時地面對B的摩擦力為零。

⑵對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，因為A處于靜止狀態，

受到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以

fi=F=2N

18.（23-24八年級下?江蘇揚州?期末）如圖所示為小明用手端起杯子的情形，己知手此時的握力為30N,杯

子和水的總重力為10N,則手對杯子的摩擦力大小為—N,接著小明端起杯子喝掉了3N的水，然后

繼續用30N的力按圖示方式握住杯子，此時手對杯子的摩擦力大小為—No

【答案】107

【詳解】⑺杯子被握在手中，處于靜止狀態，在豎直方向上，杯子受到豎直向下的重力和豎直向上的

摩擦力作用，這兩個力是一對平衡力，所以摩擦力的大小等于杯子和水總重力的大小，為10N。

⑵喝掉3N的水后，杯子和水的總重力變為了7N,增大手的握力，杯子仍處于靜止狀態，杯子受到的

摩擦力和此時的總重力是一對平衡力，故摩擦力的大小變為7No

19.（23-24八年級下?廣東茂名?階段練習）拔河比賽中，運動員會帶上紗布手套，穿鞋底帶有花紋的鞋，這

些措施都是通過增大來增大摩擦；拔河時手要使勁握住繩子是通過增大來增大摩擦。如果地

面上有沙粒，運動員就很容易被拉動，這是因為沙粒將滑動摩擦變為滾動摩擦，使摩擦力變O

【答案】接觸面的粗糙程度壓力小

【詳解】卬拔河比賽中，運動員會帶上紗布手套，穿鞋底帶有花紋的鞋，這些措施都是在壓力一定時,

通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

⑵拔河時手要使勁握住繩子是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力。

⑶通常情況下，滾動摩擦小于滑動摩擦，所以如果地面上有沙粒，沙粒將滑動摩擦變為滾動摩擦，使

摩擦力變小，運動員就很容易被拉動。

20.（2025八年級?全國?專題練習）如圖甲所示，"蹦極"就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關節等處,

從幾十米高處跳下的一種極限運動。某運動員做蹦極運動，所受繩子拉力下的大小隨時間f變化的情況

如圖乙所示（將蹦極過程近似為在豎直方向的運動）。根據圖像可知，。~玲過程中速度大小的變化情況

是（填"一直變大""一直變小""先變大后變小"或"先變大后不變"）；重力大小為（填

"94”"片〃"1片”或"3耳”）；%時刻運動員處于（填“平衡”或，，非平衡，，）狀態。

2吊丁

Otontt

甲乙0

3

【答案】先變大后變小非平衡

【詳解】⑺。?J過程中，繩子拉力尸為0時，運動員自由下落，速度逐漸變大，一直增加到重力等于

拉力；當拉力大于重力后，速度減小，所以速度先變大后變小。

⑵當運動員靜止時，重力等于拉力，由圖乙可知，最后運動員受到的拉力為（3乙，即重力大小為（3乙。

[3崎時刻，拉力最大，且拉力大于重力，所以此時刻運動員處于非平衡狀態。

三、作圖題（本大題共3小題，共8分）

21.（4分）（23-24八年級下?陜西西安?期末）

⑴如圖所示，一個均勻材質的方形物塊在傳送帶上勻速直線運動。請畫出這個物塊的受力示意圖。

（2）如圖所示，物體正沿粗糙斜面上滑，請畫出物體所受摩擦力及物體對斜面的壓力。

【詳解】（］）物體隨傳送帶一起水平向右做勻速運動，所以物體受到豎直向下的重力G,傳送帶對它豎

直向上的支持力F,這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點都在

物體的重心。如圖所示

（2）物體正沿粗糙斜面上滑，物體所受摩擦力與物體運動方向相反，沿斜面向下，作用點可畫在重心

上；物體對斜面的壓力，垂直于接觸面指向斜面，作用點在斜面上。作圖如下

22.（2分）（23-24八年級下?河南鄭州?階段練習）一輛小車上固定一個鐵桿，鐵桿頂端焊接一個鐵球，當整

體勻速向右運動時，請對鐵球進行受力分析。

【詳解】鐵球與車一起向右做勻速運動，處于平衡狀態，受平衡力，所以受到豎直向下的重力和豎直

向上的桿的彈力，兩個力大小相等，作用點都在球的重心上，如圖所示:

23.（2分）（2024?廣東廣州?二模）如圖所示，一塊磁性黑板擦被吸附在豎直的鐵質黑板面上保持靜止狀態,

請畫出該黑板擦在豎直方向所受力的示意圖。

【答案】"O

］（G

【詳解】由題意知，黑板擦處于靜止狀態，在豎直方向上受到豎直向下重力和豎直向上的摩擦力，這

兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反。故過黑板擦重心。點分別豎直向上、向下畫等長的線段,

在末尾標上箭頭，并標出表示力的符號/、G,如圖所示：

o

_IG

四、實驗題（本大題共4小題，每空1分，滿分28分）

24.（7分）（23-24八年級下?廣東汕頭?期中）如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中，小明同學

讓小車自斜面上某位置滑下，分別觀察小車從斜面上滑下后，在水平面上運動的距離，同時用小紅旗

標記小車在平面上停止后所處的位置，根據實驗情形回答下面的問題。

.........7O

水平面上鋪毛巾水平而卜鋪棉布木水平面上鋪板

甲乙丙

⑴為了使小車到達水平面時的速度相同，下列要求正確的是（填選項前字母）；

A.斜面必須光滑

B.小車必須從斜面上同一位置由靜止滑下

C.斜面傾斜程度必須不同

D.小車必須從斜面上不同位置由靜止滑下

⑵小明完成實驗后，記錄現象如圖甲、乙、丙所示，他對實驗進行了以下邏輯分析；

①實驗前選擇不同的毛巾、棉布、木板三種材料鋪在水平面上，目的使小車在水平面上滑行

時受到大小不同的阻力；

②小車到達水平面后不能立即停下來，是因為小車具有，小車最終在水平面上停下來，是因

為;

③小車在水平面受到的阻力越小，速度減小得越,滑行距離越;

⑶由上述實驗推測，若小車在水平面上所受的阻力為零，它將做（選填"勻速"或"變速”）直線

運動。

【答案】⑴B

（2）粗糙程度慣性受到阻力慢遠

⑶勻速

【詳解】（1）為了使小車到達水平面時的速度相等，則應控制斜面的粗糙程度相同，斜面傾斜程度相

同，然后讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑，故B正確，ACD錯誤。

故選Bo

（2）[1]實驗前用毛巾、棉布、木板三種材料鋪在水平面上，由于毛巾、棉布、木板的粗糙程度不同,

所以小車在水面上受到的阻力大小不同。

⑵⑶由于小車具有慣性，所以小車到達水平面后，保持原來的運動狀態不變，所以小車不能立即停下

來。由于小車在水平面上運動時，受到阻力，所以小車在阻力的作用下，最終會停止。

⑷⑸由圖可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻力最小，小車在木板上運動的距離最長,

所以小車在木板上運動的速度減小的越慢，故可得水平面越光滑，小車運動的距離越遠。

（3）由實驗可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小得越慢，所以當小車

在水平面上所受的阻力為零時，小車運動的速度不再減小，小車將保持原來的運動速度，做勻速直線

運動。

25.（8分）（23-24八年級下?山東煙臺,期中）如下圖所示是甲、乙、丙三位同學探究二力平衡條件時的實驗

裝置。

甲7,丙

⑴在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態，我們就說這兩個力是平衡力。"物體處于平衡狀態"是指物

體處于靜止狀態或狀態；

⑵實驗中，甲乙兩位同學通過調整_____來改變力的大小；

⑶實驗時，甲同學發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重的祛碼時，木塊處于靜止狀態.甲同學再

把右盤中的祛碼換成一個較重的祛碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是

這時木塊在水平方向受到的力（選填"平衡"、"不平衡"）；

⑷實驗中，乙同學保持與=鳥，用手將小車扭轉一個角度，松手后小車（選填"能"或"不能"）

保持靜止不動.設計此實驗步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個力必須要；

⑸丙同學選擇小紙片的目的是（填"考慮"或"不考慮"）小紙片的重力，實驗過程中丙同學用剪

刀將小卡片從中間剪開開，兩個鉤碼都落到了地上，這說明相互平衡的兩個力必須要。

【答案】⑴勻速直線運動

（2）祛碼的質量

⑶摩擦力的作用平衡

(4)不能作用在同一條直線上

⑸不考慮在同一物體上

【詳解】(1)物體處于平衡狀態是指物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態。

(2)實驗中，木塊受到的拉力大小等于祛碼的重力，三位同學通過調整祛碼的質量來改變力的大小。

(3)⑺⑵把右盤中的祛碼換成一個較重的祛碼時，木塊受到向右的拉力大于向左的拉力，木塊有向右

運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，此時木塊處于靜止狀態，受平衡力作用。

(4)⑴⑵小車受到的兩個力大小相等，用力將小車扭一個角度，兩個力不在同一條直線上，小車不能

處于靜止狀態，要發生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上。

(5)[1]由于紙片的質量很小，重力很小，幾乎可以忽略不計，丙同學選擇小紙片的目的是不考慮小紙

片的重力。

⑵實驗過程中丙同學用剪刀將小卡片從中間劈開，兩個鉤碼對紙片的拉力分別作用在兩個相同的小紙

片上，兩個鉤碼都落到了地上，這說明相互平衡的兩個力必須要在同一物體上。

26.(6分)(24-25九年級上?廣西桂林?開學考試)在探究"滑動摩擦力大小與什么因素有關"，小夏設計了如

圖所示的實驗，其中木塊A的重力為6N,長木板B重力為14N。

測力計示數表示滑動摩擦力大小；

⑵比較甲、乙圖的實驗，得到的實驗結論是;

⑶比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小夏得出結論：滑

動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。此探究過程中存在的問題是;

⑷實驗后小組交流討論時發現：在實驗中彈簧測力計是在運動過程中讀數，誤差較大。于是小夏又設

計了如圖戊所示的實驗方案，該方案(選填"需要"或"不需要")勻速拉動長木板B。在物理學中,

我們把兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的比值稱為這兩個接觸面間的"滑動摩擦因數"，用符號〃表示,

在如圖戊所示實驗中，木塊A與長木板B間的動摩擦因數為0.3,長木板B與地面之間的動摩擦因數大

小為0.4,若用拉力廠將長木板B勻速抽出，則拉力尸=No

【答案】⑴二力平衡勻速直線

(2)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大

⑶未控制壓力大小相同

(4)不需要9.8

【詳解】(1)⑴⑵實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時物塊處于

平衡狀態，由二力平衡的知識可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。

(2)由圖甲、乙所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同，乙中木塊對木板的壓力更大，乙中彈簧測力

計的示數更大，即乙中木塊受到的摩擦力更大，故可以得到的實驗結論為：接觸面粗糙程度相同時，

壓力越大，滑動摩擦力越大。

(3)由圖甲、丁所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于未控制壓力大小相

同，因此他的實驗結論是錯的。

(4)⑴由圖戊所示實驗可知，在用力將木板向左拉出的過程中，此時木塊在水平方向上處于靜止狀態,

受彈簧測力計向右的拉力和木板對木塊向左的摩擦力一對平衡力，所以彈簧測力計的示數反映了木塊

與木板間的滑動摩擦力大小；拉動木板時物塊保持不動，物塊處于平衡狀態，滑動摩擦力等于測力計

的拉力，實驗時不需要勻速拉動長木板。

⑵物體A的重力為6N,由甲圖知，木塊A與長木板B間的動摩擦因數大小為0.3,長木板B與地面之

間的動摩擦因數大小為0.4,在如圖戊所示實驗中，若用拉力尸將木塊B勻速抽出，由圖可知，B受到

A施加的水平向右的摩擦力為1.8N,地面施加的水平向右的摩擦力/B地，根據動摩擦因數定義可知，地

面對B木板的摩擦力為

人地=〃2(GA+GB)=0.4X(6N+14N)=8N

根據力的合成可知，拉力的大小為

尸=/BA+/B地=L8N+8N=9.8N

27.(7分)(24-25八年級上?遼寧沈陽?期中)如圖是探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,

器材有長木板、帶鉤的長方體木塊、鉤碼和毛巾。

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51“川木板01<Klnii!；:;:lg>木板

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甲乙