一年級數學下冊第三單元認識100以內的數100以內數的順序和排列規律教案蘇教版_第1頁
一年級數學下冊第三單元認識100以內的數100以內數的順序和排列規律教案蘇教版_第2頁
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Page3第三單元相識100以內的數100以內數的依次和排列規律教學內容：教科書第29、30頁教學目標：學問與技能：通過自主探究、合作溝通完成對“百數表”的整理，進一步理解100以內數的依次，含義和排列規律，鞏固數的讀寫。過程與方法：運用操作活動，結合顯示背景，了解“單數”、“雙數”并進行簡潔應用。情感看法與價值觀：在獨立思索和合作溝通的過程中探究規律，培育自主探究精神和創新意識，并進一步發展數感教學重點： 1．100以內數的依次和排列規律。2．“單數”、“雙數”的意義 教學難點：發覺數按肯定規律排列后相互之間的聯系課時劃分：1課時教學過程： 一、激活舊知，引入新課1．從36數到55，從81數到100。2．填一填：（1）3個十和5個一合起來是（）。（2）8個一和7個十合起來是（）。（3）9個十是（）。100里面有（）個十。3．揭示課題這一節課就來學習100以內數的依次和排列規律二、自主探究，整理百數表 1．激趣導入：數學王國開運動會啦！數娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數表），請小摯友細致視察一下，這些數娃娃是怎么排隊的？要求同桌學生相互說一說。追問：咦，方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數娃娃還沒來嗎？2．小組活動：邊數數邊填寫，在書上完成百數表。三、小組合作，探究規律1．各小組展示百數表。2．談話：這張百數表里可藏著好多好玩的奇妙呢！先請小摯友橫著選幾排數讀一讀，在小組內說說數娃娃的排列有什么規律。（如：41．42．43．……50，左邊九個數的十位上的數是相同的，個位上的數一次是1．2．3．……9，最右邊是整十數等等）再讓學生指著不同橫排說一說。進一步啟發：豎著看又有什么規律？斜著看呢？轉彎看呢？請小摯友主動開動腦筋，把你發覺的規律告知小組里的小摯友！3．談話：小摯友真了不得，在這張百數表里發覺了這么多奇妙！老師還做了幾個“魔力框”，大家細致視察，在“魔力框”里你還會有新的發覺的！投影出示：用三種不同形態的圖形分別在百數表里框出幾個數。要求讀一讀，并找一找這幾個數之間有什么關系，在小組里溝通。4．提問引導：（出示帶一個數的框）你能根據前面的表，猜出框里另外的幾個數嗎？四、鞏固深化，應用拓展1．“想想做做”第1題。先填一填，在探討。2．“想想做做”第2題。讓學生弄清題目的要求后，獨立完成，在溝通各自的思索和體會。重點引導學生區分比幾大的數是（），幾比（）小幾的類型4．“想想做做”第4題。出示掛圖后，著重引導學生理解：現在要看35號，說明35號還沒有看，已經看了34人。五、總結評價提問：這節課小摯友學得興奮嗎

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