高中思政班會我心中的那桿秤【活動背景】高中生涯教育的內容包括幫助學生在充分了解自己的興趣、能力、性格、價值觀、特長和社會需要的基礎上，確立自己的職業志向。但對于高一的學生來說，他們對自我的認識還不深入，對生涯規劃的了解還處于懵懂階段，他們既對未來從事的職業充滿期待，但又不知道如何去選擇適合自己的職業。因此，作為班主任，我們有責任幫助他們從正確認識自我開始進行生涯規劃。本節課的主要內容為引導學生進行價值觀探索。【活動目標】1.認知目標：了解價值觀在人生中的重要意義；知道職業價值觀的概念；理解職業價值觀對未來職業選擇的意義；知道培養正確的職業價值觀的重要性。2.行為目標：通過“漁夫與商人的對話”“你會選擇誰”“WVI職業價值觀測試”等活動體驗，學生對自己的價值觀進行澄清。3.情感目標：通過討論和分享，培養學生的溝通能力以及表達能力。【活動對象】高一學生【活動準備】1.把學生分組，6-8個學生一組；2.印發了一份WVI職業價值觀測試，讓學生提前完成。3.制作ppt教學過程01生涯啟航認識我心中的那杠枰1.展示漁夫與商人的對話：網上廣泛流傳著這樣一個故事:一個美國商人坐在墨西哥海邊一個小漁村的碼頭上，看著一個墨西哥漁夫劃著一艘小船靠岸。小船上有好幾尾大黃鰭鮪魚，這個美國商人問漁夫要多少時間才能抓這么多魚?墨西哥漁夫說，一會兒工夫就能抓到。美國人接著問道，你為什么不待久一點兒，好多抓一些魚?墨西哥漁夫不以為然，說這些魚已經足夠我一家人生活所需啦!美國人又問:那么你一天剩下那么多時間都在干什么?墨西哥漁夫解釋:我呀?我每天睡到自然醒，出海抓幾條魚，回來后跟孩子們玩一玩，黃昏時晃到村子里喝點小酒，跟哥兒們玩玩吉他，我的日子可過得充實又忙碌呢!美國人不以為然，幫他出主意:“我是美國哈佛大學企管碩士，我倒是可以幫你忙!你應該每天多花一些時間去抓魚，到時候你就有錢去買條大一點的船，再買更多漁船。然后你就可以擁有一個漁船隊。然后你可以自己開一家罐頭工廠。如此你就可以控制整個生產、加工處理和營銷。然后你可以離開這個小漁村，搬到墨西哥城，再搬到洛杉磯，最后到紐約。在那里經營你不斷擴充的企業。墨西哥漁夫問:這又花多少時間呢?美國人回答:十五年到二十年。然后呢?美國人大笑著說：然后你就可以在家當皇帝啦!時機一到，你就可以宣布股票上市，把你的公司股份賣給投資大眾。到時候你就發啦!你可以幾億幾億地賺!然后呢?美國人說:到那個時候你就可以退休啦!你可以搬到海邊的小漁村去住。每天睡到自然醒，出海隨便抓幾條魚，跟孩子們玩一玩，黃昏時，晃到村子里喝點小酒，跟哥兒們玩玩吉他嘍!墨西哥漁夫疑感地說：我現在不就是這樣了嗎?2.學生討論：漁夫與商人之間為何想法不一樣？他們各自追求的是什么？3.教師總結：不同的價值觀決定不同的生活方式。在生活中我們要明白自己想追求的是什么，就是我們心中的那桿秤，也就是我們通常所說的價值觀。價值觀指的是個人所追求、所向往的東西，即生活的意義所在。價值觀指向我們內心最重要的東西，它是我們強大的內在驅動力，是引導行為的方向，是自我激勵的機制，它對于我們職業的選擇有著深刻的意義。那么你的價值觀又是什么呢？今天我們就一起來探索一下。生涯體驗尋找我心中的那杠枰1.你會選擇誰：假如明天過后，冰封大地，地球上將變得極其寒冷，不再適合人類生存。住在北回歸線的你，幸運地有個不會因為寒冷而變得急速冷凍的秘密基地，里面有食物、水和燃料可供6個人應付3個月，你只能從下面的人中選5個人和你一起生活。你會選誰呢？2.學生在表格上填上自己的選擇，并寫清楚原因。3.繼續選擇：根據最初的情報，3個月后，冰凍危機就會解除。于是你挑選了對自己最重要的5個人一起住進了只能維持3個月補給的基地空間。然而，不幸的是，1個月后，據可靠消息，危機還會持續下去，這就意味著，基地空間中的補給不夠了，你必須要放棄其中的2人，以保障其他人的需要。你有權選擇放棄誰、留下誰，你將如何做出選擇？請你認真體驗心中的感受，并做出自己的選擇（將你選擇留下的人填在下表中）。4.學生在表格上填上自己的選擇。5.再次選擇：時間又過去了2個月，按照之前的計劃，你和剩下的3個人只需在基地再度過最后1個月就可以脫離危險了，然而，不幸又一次降臨。你得到最新消息，冰凍危機還要持續2個月。所以，你必須從3人中再做出選擇，放棄其中的2個人，只留下1人與你一起生活。你有權選擇放棄誰、留下誰，你將如何做出選擇？請你認真體驗心中的感受，并做出自己的選擇。6.提出問題：你最后剩下誰？7.公布答案，16個人代表16種不同的價值觀。生涯探索遇見我心中的那杠秤1.什么是職業價值觀（1）職業價值觀的概念：職業價值觀是指人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業的影響，集中體現在職業價值觀上。（2）提出問題：你對職業的追求又是什么？2.你如何選擇：（1）面對下面兩個工作崗位，你要選擇哪一個？并說說自己的原因。①工作規律、風險小、穩定、離家近、工資低；②變化較多、收入高、風險大、離家遠、失業可能性大。（2）學生思考，提問學生。（3）教師總結：從這里，我們可以看到，不同人在乎的東西不一樣，職業價值觀不一樣，他們對工作的選擇是不一樣的。那么你在職業中更在乎什么呢？3.價值觀測評：課前，我印發了一份職業價值觀測評讓大家做，現在請大家拿出測評紙，對照ppt算出對應的分值。生涯寄語說說我心中的那杠秤1.播放小視頻《自己的價值觀衡量不了別人》2.名人的價值觀2.班主任總結：為別人服務的人生價值觀是真正建立在歷史唯物主義基礎之上的科學的人生觀，是能真正實現個