9.4比較做功的快慢第九章機械和功北師大2024版物理八年級下冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********《第三節功——比較做功的快慢》教案?一、教學目標?（一）知識與技能?理解功率的概念，知道功率是表示做功快慢的物理量，能說出功率的定義、公式和單位。?通過分析和計算，學會比較不同物體做功的快慢，能運用功率公式?P=tW?

進行簡單的計算。?了解功率在實際生活中的應用，會解釋生活中與功率有關的現象。?（二）過程與方法?通過對生活中做功快慢實例的分析，培養學生的觀察能力和分析歸納能力。?在探究比較做功快慢方法的過程中，體會比值定義法，提升科學思維能力。?（三）情感態度與價值觀?通過實例分析，激發學生對物理知識的探索欲望，培養學生將物理知識應用于生活的意識。?在小組討論和交流中，培養學生的團隊合作精神和表達能力。?二、教學重難點?（一）教學重點?功率的概念、公式及單位。?比較做功快慢的方法，運用功率知識解決實際問題。?（二）教學難點?理解功率的物理意義，區分功率與功的概念。?靈活運用功率公式進行計算，分析解決復雜情境下的功率問題。?三、教學方法?講授法：系統講解功率的概念、公式及單位，幫助學生構建知識框架。?討論法：組織學生討論生活中比較做功快慢的實例，促進學生之間的思維碰撞，加深對知識的理解。?練習法：通過針對性的例題和練習題，讓學生鞏固所學知識，提高運用知識解決問題的能力。?實例分析法：結合生活中的實際案例，如汽車爬坡、起重機吊運貨物等，分析功率的應用，增強學生的感性認識。?四、教學過程?（一）復習導入（5分鐘）?知識回顧：教師提問：“上節課我們學習了功的知識，誰能說出功的概念、計算公式和單位？”邀請學生回答，復習功的相關知識。?情境引入：展示圖片或視頻：一位建筑工人在10分鐘內將100塊磚搬到3樓，另一位工人在5分鐘內將50塊磚搬到3樓。教師提問：“這兩位工人，誰做功更快？如何比較他們做功的快慢？”引導學生思考，從而引出本節課的主題——比較做功的快慢。?（二）比較做功快慢的方法（10分鐘）?實例討論：組織學生分組討論上述建筑工人做功快慢的問題，鼓勵學生發表自己的看法。各小組討論結束后，派代表發言，闡述小組的觀點。?方法總結：教師結合學生的發言，總結比較做功快慢的兩種方法：一是在相同時間內，比較做功的多少，做功越多，做功越快；二是做相同的功，比較所用時間的長短，所用時間越短，做功越快。通過具體的生活實例，如跑步比賽中，在相同時間內，誰跑的路程遠，誰速度快；搬運相同重量的貨物，誰用的時間少，誰做功快，加深學生對這兩種方法的理解。?（三）功率的概念（10分鐘）?概念引入：教師提出問題：“如果兩個物體做的功不同，所用時間也不同，如何比較它們做功的快慢呢？”引導學生思考，類比速度的定義方法，引出功率的概念。功率是表示做功快慢的物理量，在物理學中，把單位時間內所做的功叫做功率，用字母?P

表示。?公式推導：根據功率的定義，推導出功率的計算公式?P=tW?

，其中?P

表示功率，?W

表示功，?t

表示時間。介紹功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是?W，?1W=1J/s。通過具體例子，如一臺機器在10s內做了100J的功，計算這臺機器的功率，讓學生學會運用功率公式進行計算。?（四）功率的計算與應用（15分鐘）?例題講解：通過典型例題，如已知物體做功的多少和所用時間，求功率；已知功率和時間，求做功的多少；已知功率和功，求所用時間等，詳細講解功率公式的應用。在講解過程中，注重解題思路和方法的引導，規范解題步驟。?生活應用分析：展示生活中各種機械的功率數據，如汽車發動機的功率、起重機的功率等，讓學生了解不同機械的功率大小。結合實際案例，如汽車爬坡時，為什么要換擋來調節發動機的功率，幫助學生理解功率在生活中的應用。組織學生討論生活中還有哪些地方涉及功率的知識，如家用電器的功率、運動員的功率等，加深學生對功率概念的理解。?（五）課堂小結（5分鐘）?知識回顧：與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括比較做功快慢的方法、功率的概念、公式和單位，以及功率在生活中的應用。?總結提升：強調功率是反映做功快慢的物理量，與我們的生活密切相關。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，運用所學的功率知識解釋更多的物理現象。?五、教學資源?多媒體設備：電腦、投影儀、電子白板等。?教學資料：相關圖片、視頻、數據表格等。?六、教學評價?課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、討論發言情況、解題思路等，及時給予鼓勵和指導。?作業評價：布置適量的課后作業，包括填空題、選擇題、計算題和生活應用分析題等，通過作業反饋，評估學生對知識的掌握程度和應用能力。5課堂檢測4新知講解6變式訓練7考試考法8小結梳理學習目錄1復習引入2新知講解3典例講解小明走著上到五樓需要1.5min，而跑步上到五樓只花了40s，分析其運動快慢。同一個人，相同的樓梯，相同的上升高度，但所用時間不同，由速度公式可知小明跑步上樓速度快。可見，不同的做功過程可能做功快慢不一樣。如何比較做功的快慢呢?把書包從1樓提到5樓，不論乘坐電梯上樓還是步行上樓，對書包做功的多少都是一樣的，但所需的時間卻不同，步行上樓大約需要1min，乘坐電梯大約僅需10s。類比速度，比較做功的快慢。知識點比較做功快慢的方法1如何比較做功快慢？與比較運動快慢的方法類似，比較做功的快慢也有兩種方法。①運送同樣多的磚到同樣高的地方，用起重機提升比人直接用滑輪組提升所用的時間短，說明起重機做功快。②在相同的時間內，起重機運送的磚比人直接用滑輪組運送的數量多，說明起重機做功快。知識點比較做功快慢的方法1如何比較做功快慢？思考：如果起重機和人直接用滑輪組，在不相同的時間內，把數量不等的磚運到高度不同的地方去，怎樣比較二者做功的快慢呢?知識點比較做功快慢的方法1類比速度比較做功快慢運動快慢做功快慢比較方法①所用時間相同，路程大的速度快所用時間相同，做功多的做功快②通過相同路程，用時短的速度快做同樣的功，用時短的做功快③看單位時間內通過的路程看單位時間內做功的多少知識點功率2

1.定義：在物理學中，我們用功率描述做功的快慢，把功與完成這些功所用的時間之比叫作功率。知識點功率23.物理意義：表示做功的快慢4.單位：國際單位：瓦特，簡稱瓦，用W表示常用單位：千瓦(kW)，兆瓦(mW)2.物理量符號：P5.換算關系：1kW=103

W1MW=106

W知識點功率26.計算公式：P——瓦特（W）W——焦耳（J）

t

——秒（s）

1J/s=1W7.變形式：一定時間內做功的多少：做一定量的功所需要的時間：知識點功率2常見的一些功率值人長時間運動過程中的功率為數十瓦馬長時間運動過程中的功率為幾百瓦小汽車的功率可達100kW知識點功率2常見的一些功率值飛機發動機的功率可1000kW高速動車組列車功率可達幾千瓦至兩萬千瓦萬噸級遠洋貨輪發動機的功率可達10000kW知識點功率的計算測量應用2功率的計算C知識點功率2功率的計算公式的拓展：推導公式：由W＝Fs和

v=（物體在力F作用下做勻速直線運動）：

知識點功率2書上例題：小李對工具箱所施拉力做功的功率是多少?電動機做的功W1=7.2×106J，所用時間t1=20×60s=1200s。

小李對工具箱的拉力做的功W2=mgh，所用時間t2=20×60s=1200s。

知識點功率2交流討論：小李提著工具箱分別采用徒步和乘坐纜車兩種方式從山腳到山頂，這兩種方式中小李對工具箱所施拉力做的功相同嗎?拉力做功的功率相同嗎?相同；不相同。知識點功率2實踐活動：幾位同學組成小組，測量每位同學提著重物從一樓爬到三樓的過程中對重物所施拉力做功的功率，看誰的功率最大。想一想，需要測出哪幾個物理量?用什么工具來測?怎樣測?與同學交流一下，看誰的設計方案更易操作。拓展閱讀

瓦特(1736-1819)是英國發明家，他改良了蒸汽機，為工業革命的興起做出了杰出貢獻，被稱為“工業革命之父”。為了紀念他的成就，物理學中采用他的名字“瓦特”作為國際單位制中功率的單位。功率的一種單位——馬力拓展閱讀功率最初的單位是馬力，也叫匹。追溯到200多年前瓦特改良蒸汽機的時代。功率的一種單位——馬力當時，瓦特制造出第一批改良后的蒸汽機，一個啤酒廠訂購了其中的一臺，想用它代替當時干活的馬匹去推動抽水機。拓展閱讀啤酒廠廠主想確定一下一臺蒸汽機能否抵得上一匹馬，于是他挑選了一匹最強壯的馬，讓它連續干了八個小時的活兒，并計算了這匹馬在這段時間內共抽上來多少水。功率的一種單位——馬力經過計算得出:一匹馬每秒能把75kg的水提高1m。于是瓦特就將功率的單位定義為馬力。馬力分為公制和英制。公制馬力又叫米制馬力，1公制馬力=735瓦特。1英制馬力=746瓦特。功率定義：功與完成這些功所用的時間之比，叫作功率，它的大小等于單位時間內所做的功。定義式：變形式：單位：瓦特，簡稱瓦，用W表示；常用單位：千瓦(kW)，兆瓦(mW)換算關系：1kW=103W1MW=106

W知識點1

比較做功快慢的方法1.回顧比較物體運動快慢的方法，寫出比較做功快慢的方法。（1）方法1：做功相同，比較做功____________，_______________的物體做功越快。（2）方法2：做功所用時間相同，比較__________，___________的物體做功越快。（3）若做功多少和所用時間都不相同，用做功多少與所用時間的______來比較物體做功的快慢。時間的長短

所用時間越少做功多少

做功越多比值返回2.

[2024·淄博期中，多選]

某班組織了一次爬樓比賽，要求從一樓爬到五樓，看哪位同學爬樓時做功最快。下列說法中正確的是(

)ADA.

體重最大的那位同學做功最多B.

體重輕的同學速度快，做功最快C.

第一個到達終點的同學做功最快D.

最后一個到達終點的同學可能贏得比賽返回知識點2

功率3.

下列關于功和功率的說法中，正確的是(

)CA.

物體做功時間越短，功率越大B.

物體做功越多，功率越大C.

物體做功越快，功率越大D.

物體做功時間越長，做功越多，功率就越大

0.1

返回（第5題）

返回

B（第6題）

返回

D

返回（第8題）

B

返回（第9題）

返回

60

【點撥】由題意可知，將貨物由二樓運送到三樓，由圖甲、乙可知，箱子從一樓上升，到二樓裝好貨物之后，勻速上升，

返回11