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文檔簡介

市第一中學基于目標達成的教學雙驅設計表課程名稱第一講重力與彈力課型：復習課設計者備課時間：計劃課時：1課時學習目標1.掌握重力的大小、方向及重心的概念.2.彈力產生的原因，彈力的有無、方向的判斷，彈力大小的計算學習重點彈力的有無、方向的判斷，彈力大小的計算學習難點彈力的有無、方向的判斷，彈力大小的計算課時目標彈力產生的原因，彈力的有無、方向的判斷，彈力大小的計算教學流程具體內容教師活動學生活動設計意圖一、引入命題分析學生看一輪復習材料p27讓學生了解高考考察動向任務一任務二布置任務：完成P29必備知識自主復習，正誤辨析考第一重力和彈力點撥核心導思精講重力大小G=mg。重力的大小與運動狀態無關,與所處的緯度和高度有關。因重力加速度隨緯度的減小而減小,隨高度的增加而減小,故同一物體的重力在赤道處最小,并隨高度增加而減小。2.重力的方向總是“豎直向下”的,但并不一定“垂直于地面”,也不一定指向地心。3.重力是由于地球的吸引而產生的,但重力并不等于地球的引力,它實際上是萬有引力的一個分力。4.重心的位置與物體的形狀和質量分布有關,不一定在物體上。考第二彈力有無及方向的判斷點撥核心導思精講1.彈力有無的判斷2.彈力方向的判斷(1)五種常見模型中彈力的方向。根據共點力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力的方向。1、回顧所學知識；完成P2930必備知識自主學習2、完成正誤辨析；3、完成P31典例階梯突破例1例22、完成P3132典例階梯突破例3例4讓學生自主學習，掌握基礎知識讓學生學會用所學知識處理問題三、任務三計算彈力大小的三種方法(1)公式法:利用胡克定律F=kx計算。適用于彈簧、橡皮筋等彈力的計算。(2)平衡法:利用平衡條件計算。(3)牛頓運動定律:利用牛頓第二定律和第三定律分析求解。3、完成P3132典例階梯突破例5例6例7例8讓學生學會用所學知識處理問題隨堂檢測布置課時作業課時作業4934941至7題鞏固必備知識課后鞏固課時作業P4959、10題板書設計第一講

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