第四章數(shù)據(jù)與信息4.1.1數(shù)據(jù)整理4.1.2數(shù)據(jù)計(jì)算4.1.3.編碼文山市第一中學(xué)教材分析01學(xué)情分析02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)重難點(diǎn)04內(nèi)容行業(yè)PPT模板://1ppt/hangye/文山市第一中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)05教學(xué)實(shí)施06學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教材分析市第一中學(xué)

本節(jié)課內(nèi)屬于必修1第四章常用表格數(shù)據(jù)的處理第一節(jié)的內(nèi)容，本章節(jié)內(nèi)容相對(duì)較難，主要包括：數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)2課時(shí)。市第一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析

本課的授課對(duì)象為必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》的學(xué)生，學(xué)習(xí)到本條目內(nèi)容時(shí)，學(xué)生已掌握數(shù)據(jù)采集等本條目學(xué)習(xí)的前知識(shí)；已形成了較為穩(wěn)定的分組，能較為順暢的開展合作學(xué)習(xí)和討論；具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力；較多的接觸過表格數(shù)據(jù)及圖表。這些都是本條目的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和良好基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)質(zhì)量的意識(shí)較為薄弱及數(shù)據(jù)整理的方法欠缺，這是本章節(jié)教學(xué)中需重點(diǎn)突破之處。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生利用軟件工具或平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)的能力，從而發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維。

教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)市第一中學(xué)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過分析教材，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，特制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與計(jì)算。2.能熟練運(yùn)用圖表工具呈現(xiàn)結(jié)果，并能從中提取有用信息，形成結(jié)論。3.能熟練掌握常用函數(shù)的基本應(yīng)用。4.能對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算與數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教材重難點(diǎn)市第一中學(xué)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.表格數(shù)據(jù)的整理。2.表格數(shù)據(jù)的計(jì)算、圖表呈現(xiàn)及理解。（三）教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)現(xiàn)表格數(shù)據(jù)中存在的問題。2.數(shù)據(jù)的計(jì)算、圖表呈現(xiàn)。（三）突破方法教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后組織學(xué)生完成教材上的“問題與討論”，在實(shí)際問題情境中對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)整理的認(rèn)識(shí)，知曉數(shù)據(jù)整理的方法。通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握常用函數(shù)的用法和數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)。市第一中學(xué)教學(xué)實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)（一）教師為了高效完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)以教材上的“問題與討論”為突破口，誘發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)問題的思考，繼而自主閱讀教材的基礎(chǔ)上展開小組討論，推進(jìn)數(shù)據(jù)問題及整理方法的認(rèn)知。讓學(xué)生在探究中獲取知識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)方法：問題探究法，小組討論法。（二）學(xué)生本節(jié)課要通過教師“導(dǎo)”，學(xué)生“做”，誘導(dǎo)學(xué)生“想”，讓學(xué)生自己去探究、總結(jié)知識(shí)，完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)方法：合作探究法、分組協(xié)作法，歸納總結(jié)法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施市第一中學(xué)教學(xué)過程主要分為：任務(wù)引領(lǐng)、探究體驗(yàn)，總結(jié)領(lǐng)會(huì)、強(qiáng)化練習(xí)，課外作業(yè)。（一）任務(wù)引領(lǐng)、探究體驗(yàn)本節(jié)課共設(shè)置了4個(gè)探究任務(wù)，通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，完成任務(wù)。任務(wù)一、二：學(xué)生通過觀察所提供的數(shù)據(jù)表格，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)表格中存在的一些問題，學(xué)生討論出現(xiàn)這些問題的原因，為什么會(huì)出現(xiàn)一系列的數(shù)據(jù)問題？引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)的獲取途徑、數(shù)據(jù)提取方法方式等考慮。如果不解決這些問題對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算的影響。為進(jìn)一步4.1.2數(shù)據(jù)計(jì)算打好基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施市第一中學(xué)教學(xué)過程主要分為：任務(wù)引領(lǐng)、探究體驗(yàn)，總結(jié)領(lǐng)會(huì)、強(qiáng)化練習(xí)，課外作業(yè)。（一）任務(wù)引領(lǐng)、探究體驗(yàn)本節(jié)課共設(shè)置了4個(gè)探究任務(wù)，引導(dǎo)通過自主探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。任務(wù)三：學(xué)生通過教師給的數(shù)據(jù)表格探究學(xué)習(xí)了解數(shù)據(jù)計(jì)算、相對(duì)引用和絕對(duì)引這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)也是學(xué)考的考點(diǎn)。學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)知道常見的計(jì)算有公式和函數(shù)，自動(dòng)填充里面有相對(duì)引用和絕對(duì)引“$”并通過課堂練習(xí)掌握公式的運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并思考解決問題方法。能熟練的使用常用函數(shù)。任務(wù)四：圖表是用視覺形式向人們展示數(shù)據(jù)的一種方法，學(xué)生通過觀察老師提供的數(shù)據(jù)圖表，柱形圖、折線圖、餅圖、雷達(dá)圖、散點(diǎn)圖、氣泡圖，讓學(xué)生討論他們的數(shù)據(jù)關(guān)系及用途，并通過課堂練習(xí)掌握學(xué)考題型的解題方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施市第一中學(xué)教學(xué)過程主要分為：任務(wù)引領(lǐng)、探究體驗(yàn)，總結(jié)領(lǐng)會(huì)、強(qiáng)化練習(xí)，課外作業(yè)。（二）總結(jié)領(lǐng)會(huì)、強(qiáng)化體驗(yàn)通過學(xué)生回答問題，小組內(nèi)評(píng)價(jià)拓展資料，到小組外互評(píng)再拓展資料，最后到教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，充分給予學(xué)生