第一節自然資源的開發利用第2課時導學案班級姓名小組___________【學習目標】1、通過閱讀理解、原理分析，了解海水資源的利用方法和從海水中獲得化學物質（如氯化鈉、溴、金屬鎂、氫氧化鈉、氯氣）的方法，初步認識海水資源的廣泛性和多樣性。2、通過討論交流，原理分析，認識海水提溴、鎂工藝流程圖的設計與分析，形成工業上提取物質的一般思路和方法，培養模型認知和證據推理的能力。【學習重難點】海水提溴、鎂的工藝流程、原理和分離提純方法【學法指導】小組討論、探究實驗設計【導學流程】自主預學任務一、海水水資源的利用問題1、討論交流：海水水資源的利用主要包括哪些方面？海水淡化有哪些主要的方法？海水中水資源的利用，主要包括和直接利用海水進行。從海水中取得淡水的過程叫海水的淡化。現在所用的海水淡化常見方法有、、等。活動1、探究海水的蒸餾問題2、結合蒸餾實驗原理，思考如何進行海水的蒸餾？①實驗原理及裝置：②實驗的操作步驟：連接裝置→→向燒瓶中加入海水和碎瓷片→接通冷卻水→給燒瓶加熱→收集蒸餾水→停止對燒瓶加熱→待冷卻至室溫后停止通入冷卻水→整理儀器。③注意事項：A、燒瓶需墊加熱；B、燒瓶所盛液體不能超過燒瓶容積的eq\f(2,3)，也不能少于eq\f(1,3)；C、需向燒瓶中加幾粒或幾片，以防液體；D、冷凝器里的冷卻水要從冷凝器的。任務二、海水化學資源的開發利用活動2、海水提鹽問題3、結合教材P100頁圖83，思考如何從海水中提取食鹽？以食鹽為原料可以制備哪些物質？（1）鹽田法制鹽流程：（2）食鹽在化工生產中的應用：電解電解氯堿工業：2NaCl＋2H2O=2NaOH＋H2↑＋Cl2↑制備單質鈉和氯氣：制取漂白液：制取漂白粉：活動3、海水提溴問題4、討論交流：根據教材P101頁“思考與討論”欄目，結合圖84分析、思考如何從海水中提取溴？工業規模提取溴的常用方法是空氣吹出法，工藝流程為：①濃縮：海水曬鹽和海水淡化過程中的副產物Br－得到濃縮。②氧化：向酸化的濃縮海水中通入適量的氯氣，使溴離子轉化為溴單質，化學方程式為：③富集（吹出與吸收）：向含溴單質的水溶液中通入空氣和水蒸氣，將溴單質吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔內以達到富集的目的，化學方程式為：。④提取（蒸餾）：向吸收塔內的溶液中通入適量的氯氣將氫溴酸氧化為溴后蒸餾分離），化學方程式為：。活動4、海水提鎂問題5、海水中的鎂元素主要以可溶性的鎂鹽操作，思考如何從海水中提取鎂？工藝流程：相關反應方程式：a.分解貝殼制取氫氧化鈣：CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑、CaO＋H2O=Ca(OH)2；b.沉淀鎂離子：Ca(OH)2＋MgCl2=Mg(OH)2↓＋CaCl2c.制備氯化鎂：；d.制取金屬鎂：。注意：①由MgCl2·6H2O加熱制取無水MgCl2時，要不斷通入干燥的HCl氣體，防止MgCl2水解生成Mg(OH)2。活動5、海帶提碘問題6、海帶中富含碘元素，思考如何從海帶中提取得到碘單質？涉及主要反應離子方程式：活動6、拓展探究：聯系實際，結合教材P101頁，思考海水資源還有哪些其他的利用？①生物資源：海洋生物品種繁多，通過養殖、增殖等途徑可實現可持續利用。②獲取能量物質：提取鈾和重水用來開發核能。③開發利用新型能源：潮汐能、波浪能等。達標檢測1．海水是一個巨大的化學資源寶庫，下列有關海水綜合利用的說法正確的是（）A．海水中含有鉀元素，只需經過物理變化就可以得到鉀單質B．海水蒸發制海鹽的過程中只發生了化學變化C．從海水中可以得到NaCl，電解熔融NaCl可制備Cl2D．利用潮汐發電是將化學能轉化為電能2.一種工業制備無水氯化鎂的工藝流程如下：下列說法錯誤的是（）A．物質X常選用生石灰B．工業上常月電解熔融MgCl2制備金屬鎂C．氯化過程中發生的反應為：MgO＋C＋Cl2eq\o(,\s\up7(高溫))MgCl2＋COD．氯化過程中，生成95gMgCl2時，理論上消耗22.4LCl23．空氣吹出法是工業規模海水提溴的常用方法，流程如下：下列說法不正確的是（）A．獲得工業Br2的方法是過濾B．步驟②③的目的是富集溴元素C．步驟①發生的主要反應為：Cl2＋2Br－Br2＋2Cl－D．步驟②發生的主要反應為：3Br2＋3Na2CO35NaBr＋3CO2＋NaBrO34.海水綜合利用的工藝流程如圖所示(粗鹽中的可溶性雜質有MgCl2、CaCl2、Na2SO4)，下列說法不正確的是（）A．過程①加入的藥品順序為Na2CO3溶液→BaCl2溶液→NaOH溶液→過濾后加鹽酸B．過程②中所加的試劑是鹽酸C．過程④的離子方程式：SO2+Br2+2H2O=SO+2Br+4H+D．在過程③或⑤反應中每氧化0.2molBr需消耗標