熱點06名著閱讀名著閱讀是指能領會名著內容并作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級,要求學生了解名著名篇的主要內容、藝術特色等。語文課程標準（2022版）中關于名著閱讀教學有這樣的表述：根據閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。那么其考查內容也以名著語言、主題、形象等為考點。江蘇省十三市名著閱讀題重視對名著基本信息的考查，但是與單純背誦識記考查不同，近年的試題更注重在積累基礎上綜合考查學生各種閱讀能力，考查形式從簡單僵化到深度融合。考查內容上，理解概括題和感悟評價題的比重日益增加，比如語言鑒賞能力、主題感悟能力、聯結思辨能力、寫作表達能力等。名著閱讀題分值在5分左右，有的市會更高，比如南京市，通常在8分左右。常見考查題型1.填空題：此類題型考查我們對名著基本信息的識記能力，平時閱讀時我們可以借助思維導圖、讀書筆記等積累一些關鍵信息，理清思路，內化吸收。2.選擇題：此類題型仍然需要我們熟讀原著，精準作答，然而此類題型相比填空題又給了我們一個分析推斷的機會，可以根據選項進行推理排除，最后鎖定正確答案。3.簡答題：此類題型要求我們在閱讀時關注作品的人物性格及與此性格相對應的情節，把握作品主題和藝術特色，甚至能夠把同主題的作品進行勾連和比較。4.綜合題：此類題型是把名著閱讀與綜合性學習、寫對聯、看圖畫、記敘文體的閱讀等內容整合在一起考查，靈活性比較強，但萬變不離其宗，只要我們閱讀，熟記基本信息，就能做到以不變應萬變。5.寫作題：此類題型考查我們能否把閱讀能力轉化為實踐成果，在寫作中考查我們的概括、梳理、刷選、理解、想象和語文表達能力，是一道能力層級最高且最有挑戰性的題型。所以平時閱讀輸入后要有輸出的過程。無論何種題型，熟悉課本上推薦的名著，了解全書的情節梗概和結構特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想、語言風格；精讀其中部分有代表性章節，做到點面結合。（建議用時：40分鐘）1．（2022·江蘇南京·中考真題）班級組織讀書分享會，你和同桌明軒積極參加。下面是明軒分享的內容梗概，你仿照她的形式，從初中語文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，進行分享。〖明軒的分享〗我讀《紅巖》，初讀吸引自己的是：箱子里明明帶著的是山里游擊隊急需的藥品，江姐卻主動打開箱子，用欲擒故縱的辦法躲過警察搜查這類的情節：再讀讓自己沉迷的是：江姐在獄中機智頑強、英勇無畏地與敵人作斗爭的故事；特別想探究的是：是什么樣的信念，使江姐和她的戰友們義無反顧，勇于犧牲？〖你的分享〗我讀《》，初讀吸引自己的是：①；再讀讓自己沉迷的是：②；特別想探究的是：③。2.（2022·江蘇蘇州·中考真題）名著閱讀少平一下子就被這書迷住了。這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。（選自《平凡的世界》作者路遙）寫出讓少平著迷的這本書的書名。讀完這本書后，少平朦朧地意識到：“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊！”請結合保爾·柯察金的某一段經歷，說說你對這句話的理解。3．少平渴望走進書的世界，獲取苦難日子里的精神動力。請你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴他推薦的理由。A．《紅星照耀中國》

B．《紅巖》

C．《艾青詩選》3.（2022·江蘇南通·中考真題）《艾青詩選》中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結合相關內容來驗證這句話。4.（2021·江蘇無錫·中考真題）讀書貴有所得。《西游記》中師徒四人的經歷給了我們很多啟示，結合書中某個情節談談你的一點感悟。（2021·江蘇揚州·中考真題）對“命運”，每個人都有自己的看法。梁生寶（（創業史））會說：“命運在我自己手里攥著！我帶著蛤蟆灘的窮鄉親建合作社，種水稻，搞副業，現在已經過上了好日子。”祥子（《駱駝祥子》）、江姐（《紅巖》）又會怎樣看待“命運”？從兩個人物中選一個，根據他（她）的主要經歷和身份特點，簡要作答。6.下列小說富于想象，請從任意一部中選擇一個異乎尋常、讓你印象深刻的細節，并談談它超越現實之處。□《西游記》

□《海底兩萬里》□《哈利波特與死亡圣器》

□《格列佛游記》7．（2023·浙江紹興·中考真題）以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結合作品內容簡要闡釋。A．《西游記》孫悟空

B．《水滸傳》宋江

C．《平凡的世界》孫少安示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態度。我選()（填序號）。8．（2023·浙江·中考真題）請從下面選項中任選一項，簡述與插圖相關的故事情節。

A．《駱駝祥子》

B．《海底兩萬里》

C．《水滸傳》我選________，_______________________________________________9.（2021·浙江臺州·中考真題）保加利亞作家柳德米爾·斯托亞諾夫說過，優秀的文學作品創作出的人物形象，往往能讓成千上萬的讀者在他身上找到自己。你從下列作品中的哪個人物身上看到了自己的影子？請結合作品中的相關情節和自身實際談一談。A．《水滸傳》

B．《西游記》

C．《簡·愛》10.探究小說可以關注情節的突轉。根據知識卡片，任選一部作品，結合其中突轉的情節，仿照示例，完成探究。知識卡片突轉：也稱陡轉、突變，指突然打破常規，事情向相反方向變化。形成情節突轉的方法：逆境、倒霉、災難、極端順境……突轉的作用：①促使人物性格發展變化；②顯露小說主旨，傳達作者的情感態度。

備選名著：A．《水滸傳》

B．《簡·愛》

C．《儒林外史》示例：《契河夫短篇小說集》中《變色龍》這篇文章，奧楚藏洛夫根據狗主人的身份變化，對待赫留金的態度也發生了多次轉變，這樣情節上的反復突轉，暴露了奧楚蔑洛夫見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的性格特征，深化了文章的諷刺效果。11.班級組織了“小說閱讀之旅”的活動，下面是某小組的閱讀整理單，請你參加一起完成小說閱讀之旅。閱讀主題：小說中“主要人物”和“次要人物”[任務一]人物呈現主要人物舉例：《孔乙己》：孔乙己《變色龍》：奧楚蔑洛夫《我的叔叔于勒》：于勒《范進中舉》：范進《駱駝祥子》：祥子《鋼鐵是怎樣煉成的》：（1）____《哈利·波特》：哈利·波特《簡·愛》：簡·愛次要人物舉例：《孔乙己》：眾酒客《變色龍》：赫留金《我的叔叔于勒》：若瑟夫《范進中舉》：胡屠戶《駱駝祥子》：老馬《鋼鐵是怎樣煉成的》：朱赫來《哈利·波特》：鄧布利多《簡·愛》：海倫[任務二]閱讀思考（2）在上述主要人物中任選一個給你印象最深的一個人物，談談你對這個人