專題06記敘文閱讀（名人名篇）40題（原卷版）溫馨提示：經典常考題16題，模擬預測題24題。經典常考題經典常考題（2023下·湖南長沙·七年級統考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。最美的流星包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰士們蜷縮在戰壕里，暫時放松一下緊張的心情。經過一天的激戰，兩翼的陣地已落入敵手。這個營所在的陣地已被分割合圍，情勢非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發起進攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔憂焦慮。②李小豪仰臥在戰壕里，劇烈的心跳好長時間才平緩下來。他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠方。身旁的戰友張南也看著星空，說：“天上一顆流星，地上就會死一個人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說：“那是白天，你能看見嗎？”說完又重重地躺下，嘆了口氣說：“要是明早敵人再發起進攻，可怎么辦呢？”李小豪亦是無語。③這時，戰壕那邊一陣騷動，兩人忙奔過去，只見負重傷的副營長已經犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營長陰沉著臉說：“咱們不能這樣坐以待斃，應該派人突圍出去，向主力部隊匯報戰況，然后里外夾擊殲滅敵人！”由于電臺損壞，和大部隊早已聯絡不上了。張南挺身而出：“營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營長看了看張南，點了點頭，拿出一顆信號彈裝進手槍，交到張南手里，說：“大部隊要開始進攻的時候，你打出信號彈，我們就反攻！”張南把手槍往腰里一別，躍出戰壕，消失在黑暗中。④過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時間緩慢地流逝著，李小豪不轉眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應該沒事吧！⑤已近午夜，一些戰士已經睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰友，還是同鄉，兩人一起參軍，從抗戰到解放戰爭，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰士抄起武器，遠處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈。隨著營長的一聲“沖”，他們躍出戰壕，向敵人的陣地撲去。⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊已突破敵人的第一道防線，反包圍成功。在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他……張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說“我是不成了，兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星!”李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個流星最大，最好看！”同時，他想起了那顆美麗的信號彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會看見流星，他的心就會風起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會看見那個漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時時劃過懷念與感動。（選文略有改動）1．閱讀選文，補全下面故事情節及人物心理。情境一望夜空二望夜空三望夜空四望夜空再望夜空故事情節我軍被圍，形勢危急。②張南無訊，錯以為亡。反擊成功，張南犧牲。④人物心理①坐臥不安③心慌難過懷念感動2．請從修辭方法角度賞析第④段畫橫線句子。過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。3．選出下列對文章內容理解分析有誤的一項（

）A．文章通過一次悲壯激烈的反擊戰，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰士形象。B．文章第⑤段運用插敘，交代了張南與李小豪多年并肩戰斗的歷程和深厚情誼。C．文章第⑥段畫橫線句子運用神態描寫和語言描寫，表現張南完成任務，目睹我軍反擊成功后的欣慰與自豪，也表明張南光榮犧牲。D．文章結尾自然收束，緊扣線索，結構嚴謹；升華主題，情寓于中，讓人淚目。4．請概括文章中張南的形象特點，并結合文章內容和鏈接材料，談談你對文章主旨的理解和感悟。【鏈接材料】“希望青年學生們通過這次活動能夠重溫紅色歷史，激發家國情懷，凝聚起積極向上、奮發前行的強大精神力量。”銅梁區第一中學團委書記白靜在學校開展清明祭掃和瞻仰活動中說道。同時她希望同學們在今后的學習和生活中，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，接過革命先輩的紅旗，繼承他們的光榮傳統，努力學好科學文化知識，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。——《學子清明祭英烈庚續紅色血脈》（2023下·湖南長沙·七年級統考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。菜虎孫犁①東頭有一個老漢，個兒不高，膀闊腰圓，賣菜為生。人們都叫他菜虎，真名字倒被人忘記了。這個虎字，并沒有什么惡意，不過是說他以菜為衣食之道罷了。他從小就干這一行，頭一天推車到滹沱（hūtuó）河北種菜園的村莊躉（dǔn）菜，第二天一早，又推上車子到南邊的集市上去賣。因為南邊都是旱地種莊稼，青菜很缺。②那時用的都是獨木輪高脊手推車，車兩旁捆上菜，青枝綠葉，遠遠望去，就像一個活的菜畦。③一車水菜分量很重，天暖季節他總是脫掉上衣，露著油黑的身子，把絆帶套在肩上。遇見沙土道路或是上坡，他兩條腿叉開，弓著身子，用全力往前推，立時就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很輕松愉快了，空手走路的人沒法趕過他去。④也不知道他怎么弄的，那車子發出連續的有節奏的悠揚悅耳的聲音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有節奏地擺動著。這種手推車的歌，在我幼年的記憶中，留下了深刻的印象。⑤這是田野里的音樂，是道路上的歌，是充滿希望的歌。有時這種聲音，從幾里地以外就能聽到。他的老伴，坐在家里，這種聲音從離村很遠的路上傳來。有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。在黃昏炊煙四起的時候，人們一聽到這聲音，就說：“菜虎回來了。”⑥有一年七月，滹沱河決口，這一帶發了一場空前的洪水，莊稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都沖倒在地里，被泥水浸泡著。直到九、十月間，已經下過霜，地里的水還沒有退完，什么晚莊稼也種不上，種冬麥都有困難。這一年的秋天，顆粒不收，人們開始吃村邊樹上的殘葉，剝下榆樹的皮。到泥里水里撈泥高粱穗來充饑，有很多小孩到退過水的地方去挖地梨，還挖一種泥塊，叫做“膠泥沉兒”，是比膠泥硬、顏色較白的小東西，放在嘴里吃。這原是營養植物的，現在用來營養人。⑦人們很快就干黃干瘦了，年老有病的不斷死亡，也買不到棺木，都用席子裹起來，找干地方暫時埋葬。⑧那年我七歲，剛上小學，小學也因為水災放假了，我也整天和孩子們到野地里去撈小魚小蝦，捕捉螞蚱、蟬和它的原蟲，尋找野菜，尋找所有綠色的、可以吃的東西。跟我們常在一起的，就有菜虎家的一個小閨女，叫做盼兒的。因為她母親有癆病，長年喘咳，這個小姑娘長得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快；在這種生活競爭的場所，她常常大顯身手，得到較多較大的收獲，這樣就會有爭奪，比如一個螞蚱、一棵野菜，是誰先看見的。⑨孩子們不懂事，有時問她：⑩“你爹叫菜虎，你們家還沒有菜吃？還挖野菜？”?她手腳不停地挖著土地，回答：“你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！”?孩子們聽了，一下子就感到確實餓極了，都一屁股坐在泥地上，不說話了。忽然在遠處高坡上，出現了幾個外國人，有男有女，男的穿著中國式的長袍馬褂，留著大胡子，女的穿著裙子，披著金黃色的長發。?“鬼子來了。”孩子們站起來。?作為庚子年這一帶義和團抗擊洋人失敗的報償，外國人在往南八里地的義里村，建立一座教堂，但這個村莊沒有一家在教。現在這些洋人是來視察水災的。他們走了以后，不久在義里村就設立了一座粥廠。村里就有不少人到那里去喝粥了?又過了不久，傳說菜虎一家入了教。?又有一天，母親回到家來對我說：“菜虎家把閨女送給了教堂，立時換上了洋布衣裳，也不愁餓死了。”?我當時聽了很難過，問母親：“還能回來嗎？”?“人家說，就要帶到天津去呢，長大了也可以回家。”母親回答。?可是直到我離開家鄉，也沒見這個小姑娘回來過。我也不知道外國人一共收了多少小姑娘，但我們這個村莊確實就只有她一個人。?菜虎和他多病的老伴早死了。?現在農村已經看不到菜虎用的那種小車，當然也就聽不到它那種特有的悠揚悅耳的聲音了。現在的手推車都換成了膠皮轱轆，推動起來，是沒有多少聲音的。（節選自一九八〇年·孫犁《鄉里舊聞》，有刪改）5．小南準備利用表格對文章進行梳理和概括，請你參與。故鄉平的小人物瑣碎的生活細節令人唏噓的命運故事（結局）相似的形象特征菜虎菜虎推車賣菜，菜虎的老婆為菜虎做飯……因洪災而無法，和老伴早死了。聰明靈活盼兒和我們一起找6．散文多于細微處傳情達意，一詞一句，甚至一個標點都暗含情感。請你幫助小南依據表格提示，完成批注。詞標點例句有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！批注（1）加點的字用得好，好在：（2）連續兩個問號和句末嘆號的使用，妙在：7．回憶平凡的小人物，魯迅帶著懷念，楊絳帶著愧疚……本文作者孫犁可能帶著特有的態度：溫情、悲憫、贊許、冷靜……到底是哪一種或幾種？請聯系上文內容和鏈接材料，談談你的看法。【鏈接材料一】為鄉里的這些終生默默無聞、自生自滅的蕓蕓眾生留下了一鱗半爪、咫聞管見，讓子孫后代從其中窺視他們的先人是怎樣度過或淡然超脫、或痛苦悲慘的一生。——摘自孫犁《鄉里舊聞》簡介【鏈接材料二】凡是偉大的作家，都是偉大的人道主義者——孫犁（2023下·湖南長沙·七年級統考期中）閱讀下面的文章，回答小題。喝酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來過。他從學校退休在家，一直照管著我的小女兒。從來我的作品沒有給他寄過，姨前年來，問我是不是寫過一個中篇，說父親聽別人說過。曾去縣上幾個書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后寫了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我。上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說，他很想來一趟，因為小女兒已經滿地跑了，害怕離我們太久，將來會生疏的。但是一年過去了，他卻未來。只是每一月寄一張小女兒的照片。叮嚀好好寫作，說：“你正是干事的時候，就努力干吧，農民揚場趁風也要多揚幾锨呢！但聽說你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個好樣子。我現在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便發誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來城里住。好好孝順他老人家一些日子。②但是，沒過多久，我惹出一些事來，我的作品在報刊上引起了爭論。爭論本是正常的事，復雜的社會上卻有了不正常的看法，隨即發展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉下人擔雞蛋進城，人窩里前防后擋。惟恐被撞翻了擔子。茫然中，便覺得不該讓父親來，但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱著孩子搭車來了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內障的眼睛，越發比先前滯呆。一見面，我有點慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前。突然轉身又撲到父親的懷里。父親就笑了，說：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來嗎？”④父親住下了。我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來。但夜里卻還是要父親接著去睡。我叮嚀愛人，什么也不要告訴父親，一下班回來，就笑著和他說話。他也很高興。總是說著小女兒的可愛，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來人很多，都來談社會上的風言風語，談報刊上連續發表批評我的文章。我就關了西邊門，讓他們小聲點父親一進來，我們就住了口。可我心里畢竟是亂的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責，又常常動手去打屁股。這時候父親就過來抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越會生分，哄著到東邊房子去了。我獨自坐一會兒，覺得自己不對，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發難受了。⑤從此，我下班回來，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來的人很多。人一來，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個星期天，一早起來。父親就寫了一個條子貼在門上：“今日人不在家”。要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后來，他說去給孩子買些糖果，就到遠遠的商店去了。好長的時候，他回來了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對找喝酒，現在卻怎么買了酒來？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了，我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯了錯誤了，不知道到底是什么情況。怕你沒有經過事，才來看看你。報紙上的文章，我前天在街上的報欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來幾次控訴，你不會有大出息呢！當然，沒事咱不尋事，出了事但不要怕事。別人怎么說，你心里要有個主見。人生是三節四節過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當一生的事兒干了，就不要被一時的得所迷惑，也不要被一時的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解去吧。來，你喝喝，我也要喝的。”⑥他先喝了一口，立即臉色通紅……那不能喝酒卻硬要喝的樣子，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常常看著它，從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。8．文中的父親為我付出了很多，請結合全文完成表格。我父親為我做的事我的情感我在城里工作，喝酒父親照管女兒；認真批注“我”的作品又寄給“我”：勸“我”少喝酒①“我”的作品受到爭議②恐慌③父親悄悄流淚越發難受我們一家人去田野散步父親陪我喝酒并鼓勵我④9．請從修辭的角度賞析第②段畫橫線的句子。我很苦惱，也更膽怯，像鄉下人擔雞蛋進城，人窩里前防后擋，惟恐被撞翻了擔子。10．文章談“喝酒”的文字并不算多，但卻以“喝酒”為標題，請你談談這樣寫的作用。人們常歌頌母愛如大地一般仁厚與博大，殊不知父愛卻如山一樣厚重與深沉。請你結合文本和鏈接材料談談你對父愛的理解。【鏈接材料】我寫小說三十多年，父親從未就此發表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的。父親經歷過很多事，對近百年高密東北鄉的歷史變遷了如指掌，他自身的經歷也頗有傳奇色彩。但他從來不說，我也不敢直接去問他。只是在家里來客，三杯酒后，借著酒興，父親才會打開話匣子，談一些歷史人物、陳年舊事。我知道這是父親有意識地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后就趕快找筆把這些寶貴素材記下來。（莫言《我的父親》有改動）（2023下·湖南長沙·七年級湖南師大附中博才實驗中學校聯考期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。饹馇①劉宋向陽①水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經過幾次修葺，仍然保留。著過去的樣式。門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個紅字：饹馇劉。②劉福生經營著這家饹馇作坊，獨生女兒香秀隨丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁和面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇。③水城里有好多家攤饹馇的，星羅棋布在各個角落，眾人卻說，即便把饹馇劉的黃旗摘了，照樣能聞著饹馇味兒找到他的作坊。④巷子里有個鞋匠叫王十三，日子過得不賴，常常在劉福生家買饹馇吃。誰知，王十三家里突然著了大火，窮得連吃飯都成了問題，再也沒有光顧劉福生的作坊，即使在門口路過，他也是佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而過。⑤偏偏遇上天災，大家的日子都很艱難，王十三更瘦成了皮包骨。媳婦見他快不中了，便四下借錢為他準備后事。⑥涼炕上，王十三緊閉雙眼，仿佛真魂就要出竅。家人圍在一旁，正哭天抹淚。這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。王十三的鼻尖動了動，猛地睜開雙眼喊道：“饹馇劉！饹馇劉！”吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來。王十三媳婦翻箱倒柜找了幾枚零錢，雙手顫巍巍地捧給劉福生：“天災面前大家都不容易，況且你也還生著病。”劉福生卻搖搖頭說：“十三是我的老客戶，沒少照顧我。”說完，笑呵呵地走了。⑦一連數日，劉福生都給王家送饹馇湯來，分文不取。不久，王十三又在巷子里擺起了鞋攤。⑧不知何時，水城里開了一家大飯店，用劉福生的饹馇做了一道招牌菜，每天客人爆滿。飯店老板找到劉福生，讓他把饹馇獨賣他一家。劉福生說：“這可不行。”老板說：“只要你不給別人，價錢我給你翻番。”劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：“水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼兒，把心擠沒了。”老板在他家坐了一天冷板凳，臉都快綠了。劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。終于，老板站起身拍拍屁股，沖劉福生翹了翹大拇指，走了。⑨水城有一座火車站，有人在那里賣起了饹馇。這天，一個老頭倒背著手，在饹馇攤前來回轉悠。攤主沖他笑道：“大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當。”老頭笑了笑，說：“好啊，你的東西我都要了。”⑩攤主高興極了，趕緊用報紙包裝饹馇。老頭突然吼道：“擱著！”攤主頓時愣住了，說：“大爺，我這是饹馇呀！”老頭啪地拍了一下案子，說：“我讓你別動，擱著。”他嗖地抖開報紙，指著那一摞饹馇說：“你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了。”攤主慌了神兒，道：“你別瞎說呀！”老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：“你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味。”?攤主道：“你咋啥都明白？”?老頭理直氣壯地說：“因為我就是劉福生。你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假！”說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血。?數年后，劉福生因病去世。出殯那天，柳條巷內外人山人海。很多吃過他饹馇的人，都系著白布來為他送行。劉福生的女兒香秀被人架著，簡直哭成了一攤泥。大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了。?一天凌晨，饹馇劉的作坊里突然亮起了燈。姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。人們驚喜地涌過來，還排起了隊。房門打開，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。在他們的笑容里，人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚。（選自《小小說月刊》2020年12期，有刪改）【注】饹馇（gēzha）：一種用豆面做的食品。11．【梳理概括】許多平凡的小人物身上常常閃現著優秀品格的光輝。閱讀小說，梳理文本，將下面的表格補充完整。小人物劉福生做的事大光輝劉福生早起晚睡，精工細作①②心地善良拒絕將饹馇只賣給大飯店③④誠實、反對弄虛作假12．【分析鑒賞】根據要求回答問題。（1）這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。（請從人物描寫的角度分析加點詞語的作用）（2）第⑨段中先后寫了兩次“笑”，請聯系上下文，談談這兩處“笑”背后的人物心理情感有何不同。攤主沖他笑道：“大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當。”老頭笑了笑，說：“好啊，你的東西我都要了。”13．【分析探究】以下是小語和小文在閱讀完這篇文章后的一段討論，請根據文章內容和主旨，補全對話。小語：文章第①段描寫劉福生的老作坊“青瓦，灰墻，方格窗，經過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”，“青瓦，灰墻，方格窗”渲染了古樸幽靜的氣氛，“經過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”暗示了劉福生對傳統饹馇手藝的堅持，也表現了劉福生（1）的品質。小文：我注意到這篇文章中“黃旗”反復出現，我認為它包含了多重意蘊。小語：對，黃旗不僅僅只是招牌，還是劉福生高超的傳統手藝和高尚的人格品質的代表。我有一處句子不太懂，最后劉福生去世了，作者寫在他女兒和女婿的笑容里，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚。”這句話如何理解？小文：聯系上下文，這句話其實暗示了（2）（2023下·湖南長沙·七年級校聯考期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。小偷蘇童①譚峰是我在鎮上的一個朋友，他跟我同齡，那會兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個鐵匠，母親是農村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮上幾乎所有人家都被他偷過。②假如不是因為那輛玩具火車，我不知道我和譚峰的同盟關系會發展到什么程度。那是一輛紅色的鐵皮小火車，有一個車頭和四節車廂，車頭頂端有一個煙囪，車頭里還坐著一個司機。你從哪兒偷來的？我幾乎大叫起來，是誰的？③“衛生院成都女孩的。”譚峰示意我不要高聲說話，他摸了一下小火車，突然笑了起來，說：“不是偷的，那女孩把小火車放在窗前嘛，她請我把它拿走，我就把它拿走了嘛。”④我想象著譚峰從窗子里把那輛小火車偷出來的情景，心里充滿了一種嫉妒。說起來奇怪，我后來冷靜地問譚峰，火車能開嗎？火車要是不能開，就沒什么稀罕的。譚峰向我亮出了一把小小的鑰匙，我注意到鑰匙是他從褲子口袋里掏出來的，一把簡單的用以擰緊發條的鑰匙。當我看著譚峰用柴草把他的寶庫蓋好，當譚峰用一種憂慮的目光看著我，對我說，你不會告訴別人吧？我的這個念頭反而漸漸地清晰起來。我跑到衛生院去找到了何醫生，告發了譚峰。⑤譚峰不否認他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說出小火車的藏匿之處。我聽見了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過一次的尖叫。突然，我聽見鐵匠發出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西？左手還是右手？我看見他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上。也是在這個瞬間，我記得譚峰向我投來匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。⑥我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過，而我的內心也備受煎熬。我母親不準我出門，她認為譚峰的事情有我的一半責任，所以她要求我寫出一份深刻的檢討。譚峰把小火車轉移了，我斷定他是在事情敗露以后轉移了小火車，也許當他姐姐妹妹滿鎮子叫喊他的時候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方。⑦我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車。母親把門反鎖了，我從窗子里跳出去，懷著渴望在小鎮的街道上走著。我沒有目標，我只是盲目地尋找著目標。我看見了玉米地里那座廢棄的磚窯，我突然想起來譚峰曾經把老葉家的幾只小雞藏到磚窯里。磚窯會不會是他的第二個寶庫呢？我搬開堵著磚窯門的石頭，鉆了進去，就用腳踢了一下。事情就是這么簡單，我聽見了一種清脆的回聲，我驚喜不已。就這么簡單，我在磚窯里找到了成都女孩的紅色小火車，但是沒有鑰匙。⑧已經開學了，我被譚峰堵在學校門口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說，你拿沒拿？我對這種可能出現的盤問場景已經有所準備，我說，拿什么呀？譚峰輕輕地說，火車。我說，什么火車？你偷的那輛火車？譚峰說，不見了，我把它藏得好好的，怎么會不見了呢？我嘴上雖然對答如流，內心卻是很局促不安。⑨我很壞？那么小就知道侵吞贓物了。問題其實不在這里，問題在于我有這么一個秘密，我怎么肯把它交出去？然后很快就到了寒假，我父親從部隊退役，我們一家要從小鎮遷到武漢去了。這個消息使我異常興奮，因為我有了機會徹底地擺脫關于小火車的苦惱，我天天盼望著離開小鎮的日子，盼望離開譚峰離開這個小鎮。⑩離開那天小鎮下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車站等候著長途汽車。我看見一個人的腦袋在候車室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過去，譚峰的衣服都被雨點打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說什么，卻始終不開口。我不耐煩了，我轉過身要走，一只手卻被拉住了，我感覺到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了。?是那把鑰匙，紅色小火車的發條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒想到會有這么一個結局，我對這個結局感到意外。有誰知道譚峰是怎么想的嗎？（有刪節）14．“我”與譚峰的故事是明線，而“我”的內心變化則是故事暗線，請你根據示例完成題目。看到譚峰偷到小火車感到驚訝嫉妒→①→自己偷偷找到小火車驚喜不已→②→因能搬家并擺脫小火車的苦惱異常興奮→③15．請按題目要求賞析文中的畫線句。（1）那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。（賞析角度：修辭手法）（2）譚峰的衣服都被雨點打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說什么，卻始終不開口。（賞析角度：人物描寫方法）16．結合文本，簡要分析譚峰的人物形象。如果你身邊有譚峰這樣的孩子，你愿意和他交朋友嗎？請說明理由。模擬預測題模擬預測題閱讀下面的文字，完成下面小題。賣餛飩的夫妻張子影①30多年前，我在南方某個小城生活。那時上小學，我家附近一條小街道上，緊挨著路口的道邊兒有一個餛飩攤子。每天早晨母親送我上學，都要帶我去那里吃一碗餛飩。②賣餛飩的是一對年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩。女人的手極快，包好的餛飩在一個小圓盤里一個個站得整齊又精神。滾開的湯里永遠有兩只滾動的大棒骨和十幾只香菇。餛飩下進鍋里煮的時候，男人開始配料：先在碗底鋪上一層洗凈發好的紫菜、一小撮切得整齊的姜絲、拳頭大的一片西紅柿，灑上一小撮細鹽、味精，撮上十幾粒小蔥碎，最后淋上幾滴芝麻油。把這些做完，鍋里的餛飩也就漂起來了。男人左手用漏勺將餛飩撈進碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，黃的綠的白的紫的紅的一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻。這時候男人就會對女人輕聲說：阿寶，來——③女人笑嘻嘻地說一聲：好哩。便將手在圍裙上擦擦，雙手將冒著熱氣的碗捧起，遞到客人面前，說：請。④一碗餛飩9只，大小一致，個頭均勻，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。⑤男人的個子不高，背有點駝。女人的個子更矮，大約只到男人胸口，聽說是幼年時患病，之后就再也沒有長高。但這些都不影響他們的營生。他們的餛飩，永遠是那么鮮香，熱乎。買餛飩的人很多，這條街以及附近幾條街的大人和小孩子們，每天早上寧可多走十幾分鐘的路，也愿意拐到這里來。⑥大約上午10點半鐘的時候，他們收攤，男人挑著擔子，女人一手端著盆碗，另一手掛著男人的胳膊，跟著他往回走。⑦大一暑假回來，看到他們還在那里，只不過食攤從挑的擔子變成了小推車，用透明的玻璃做了小車廂，潔凈的玻璃窗內，碗里鋪著仔細洪干凈的紫菜，新鮮的棒骨，切得整齊的漂亮姜絲、西紅柿和小蔥碎。餛飩還是那樣的餛飩。⑧婚后的第一個春節，我回來，父母到車站接我們。那天下著雪，在火車站我搓著冰冷的手說，真想那對夫妻的熱餛飩。母親說，他們家里出了事，夫妻倆已經很久沒有出來了。出了什么事？⑨男人在早起去買萊的時候被一輛送萊的小貨車撞了。小貨車司機當時就把男人送進了醫院。司機是個老實的鄉下農民，把男人送進醫院后，第三天就回鄉下，先賣了地里的菜，又賣自家圈里的豬和羊。男人住院住到第三個月聽說小貨車司機要讓讀高中的兒子輟學打工去掙醫藥費，男人沉默了半天后，對小貨車司機說，你走吧。⑩男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿。?傷得厲害嗎？我問。母親遲疑了一下，說，反正以后過馬路也只能慢慢走了。聽了這話，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看見那對夫妻的混沌攤子。?還是那輛車，小窗玻璃擦得潔凈光亮，那餛飩還是鮮香、熱乎。男人的聲音有點啞，女人的眼睛是腫的。但是她把碗遞到我手中的時候，還是淺淺地笑了，輕聲地說：請。?我發現他們的頭發都白了一些。白發在冷風中飄著。?胖乎乎的9只餛飩在黃的綠的白的紫的紅的湯碗里上下起伏。樣子、味道，一點都沒有變。?上個月，我帶著孩子回去看望年邁的父母，下高鐵后，我對孩子說，我帶你去一個地方。還是那個路口，只是原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，那個攤車變成了小食鋪。母親說，他們租了這間鋪子早上賣餛飩，今天咱們來晚了，他們已經打烊了，明天早上來吧，我說。?為什么跑這么遠來這里，他們的餛飩有什么特別嗎？孩子問我。沒有特別，這么多年了，他們一直是那個樣子。?正在這時，我看到那個男人走出來，女人也走出來……一直走進暮色里。（文章有刪改）17．小說按照時間順序，記錄了“我”和這對夫妻相逢的故事。請按要求完成概括。時間“我”和這對夫婦的相逢30多年前①②我看到他們的餛飩攤變成了潔凈的小推車③我意外地遇見車禍后再次出來擺攤的他們上個月④18．請從修辭的角度賞析第②段畫橫線的句子。女人的手極快，包好的餛純在一個小圓盤里一個個站得整齊又精神。19．你如何理解第?段“這么多年了，他們一直是那個樣子”這句話？請結合文中男人對待司機的做法和【鏈接材料】，談談我們要如何面對生活中的逆境？【鏈接材料】《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。他曾經對自己的未來充滿了夢想與期待，但事與愿違，祥子被生活一步步逼入困境，最終放棄了掙扎，自暴自棄。從一個充滿干勁的理想青年，變成了一個在城市中茍延殘喘的行尸走肉。《駱駝祥子》書評：閱讀下面的文章，完成小題。繩子那頭①我的父親是一個修理空調的工人。②暑假的一天，天氣悶熱，整個城市的空調機都拼命地轉著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行。”④說完，父親就要從窗戶內往外爬。我一把拉住他“你這是要干啥多危險啊!”父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，漫慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，穎頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經被曬得滾燙了。⑥繩子那頭傳來父親的聲音“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套”我不解地問。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。”母親回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇死我了……”⑨“你沒事吧”我和母親焦急地問。“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大。”父親的話帶著笑意，而我卻很想哭。⑩繩子那頭喊了聲∶“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入我的視野∶皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發現，這么多年，我竟沒有如此認真地觀察過他。他已經沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，你過早地變老了我的父親！?一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?“天兒大熱，小心中暑，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一般清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個偉大的人。20．依據文章內容，填寫下表。情節父親的表現“我”的情感態度父親系好繩子往窗戶外爬只是笑笑①父親要母親遞手套/②③帶著笑意安慰我們焦急、害怕父親要我吃雪糕笑著看我吃完④21．請從人物描寫的角度賞析第⑩自然段畫橫線的句子。父親艱難地爬著，他的雙手有些發抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入我的視野皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。22．本文標題為“繩子那頭”，繩子的那頭到底有什么呢？文章結尾說，父親是“一個偉大的人”，請結合文章和鏈接材料談談你對“偉大”的理解。【鏈接材料】中國核動力事業奠基人彭士祿，從蘇聯留學歸來，他隱姓埋名數十年，為祖國造核潛艇，建核電站。生前他常說：“是人民將我養大，我幾輩子都還不了，只要祖國需要，我愿貢獻一切。”記敘文閱讀易老師火了以后①市一中的易徽老師最近火了，她是突然火起來的，怎么回事呢？②在這所重點高中擔任班主任二十多年。帶過多屆畢業班。出過高考狀元。但是沒有火。兼任市作協副主席，名字經常出現在市報市刊上，也沒有火。但全市一場馬拉松比賽，易老師奪得半馬（21公里）冠軍，瞬間就火了。③記者在馬拉松現場采訪她∶"您年近半百，身材瘦小，卻跑出這么優異的成績，平時是怎么訓練的？"她簡單作答："我每天早上四點起床，在學校的塑膠跑道上跑。"記者接著問∶"每天四點？天還沒亮，您一個人跑。不感到害怕嗎？"她笑著說∶"我帶著一支部隊在跑，怕啥？"說完。易老師就融進紅色的海洋里。④記者追到學校。問易老師在哪個班上課。同事看了看課表說；"她這會兒沒課，班主任都在教室后面坐班。你去高一六班看看，如果沒有，就去高三九班看看。"記者很不解∶"易老師既帶高一，又帶高三？"同事說∶"是啊，她還是這兩個班的班主任。"⑤記者推開高三九班的教室后門，看到易老師正在改作文，辦公桌上堆滿了高考復習資料和作業本。記者說明來意，易老師說∶"真對不住，我馬上有課，下午要開會，晚上有自習。閑談不得超過三句話！"記者說∶"我們的采訪需要有個完整性，我只問一個問題，您每天早上帶哪支部隊在跑？“易老師抱拳施禮∶"這個問題不是三句話就可以說清的。抱歉，我要上課了！”⑥當晚，電視上播放馬拉松比賽的盛況，大家都聽到了易老師那句莫名其妙的話∶"我帶著一支部隊在跑，怕啥？"一時間，易老師的手機被電話和短信攻陷了，她一律不回。⑦校長親自來找易老師了。校長說∶"易老師，每天早上跟著您跑步的是高一六班，還是高三九班？"易老師說；"都不是，我一個人在跑。"校長又問∶"一個人，怎么說是一支部隊呢？"易老師笑著說∶"一個人也可以是一支部隊啊。"校長嚴肅地說∶"易老師，您這是詩意的表達吧？"易老師說∶"不，是實情。不信，您明天早上四點來塑膠跑道看看"⑧翌日早上四點，易老師準時出現在塑膠跑道上，等到她跑到第五圈時，校長來了。校長問∶"易老師，您的部隊呢？"易老師邊跑邊指地上的影子∶"校長好！這是我的部隊。您也帶來了一支部隊啊！"⑨校長這才留意到跟著易老師一起奔跑的，有五六個影子。而自己身下，也有五六個影子。教過物理的校長當然明白，影子是跑道邊的幾個燈投射的結果。但看到一個人帶著幾個影子在奔跑，他還是被震撼到了。⑩上午，校長隨同校園電視臺的工作人員對易老師進行了專訪。這是校長第一次走進易老師的寢室，他又被震撼了。十幾平方米的寢室，被夾板一分為二，一半是書房，一半是臥室。書房里齊墻高的一個大書架上，滿滿當當全是報刊雜志。校長隨手翻開一本《讀者》，目錄上有易徽的名字。又翻來一本《青年文摘》，又有易徽的名字，接連翻了一本《小說選刊》，一本《散文選刊》，都有易徽的名字。校長問∶"易老師，是不是這個書架上所有的報刊雜志里，都有您的作品。"易老師點了點頭。?校長大為驚嘆∶"這起碼有一兩千篇啊！您帶兩個班的班主任，教育教學工作是全校最重的，哪有時間搞個人創作？"易老師指了指墻上的一張日程安排表∶"我每天早上跑步時，就計劃好了，今天每個時段做啥事。跑一個多小時，洗漱之后，就按部就班……"。?校園電視臺在播出易老師的事跡時，也播出了校長的一段講話∶"一個高度自律的人，一個人就是一支部隊……"?從此，清晨的塑膠跑道上，跟著易老師奔跑的，不僅有幾個影子，還有一群向地學習的人。大家早起鍛煉身體，然后以飽滿的激情投入工作。易老師真的帶出了一支部隊。（選自《微型小說選刊》2020年第9期，有刪改）23．小說圍繞易老師和她的"部隊"層層設置懸念，逐步揭開謎底，請你閱讀文章，填寫表格。時間易老師的部隊校長親自找到易老師詢問時校長認為易老師的部隊是①翌日早上4點易老師解釋說她的部隊是②校園電視臺播出易老師的事跡時校長認為易老師的部隊是③從此以后易老師的部隊是④24．請結合文章內容分析第①段的作用。25．請你說說第?段劃線句子的含義，并結合文章內容談談自律的表現。閱讀下面的文字，完成下面小題。最美人瑞①這樣走來柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我就和楊絳先生做過鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機會。按“翰林院”（中國社會科學院）不成文的規矩，對她這樣的舊時代過來的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②初見時，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節、有時穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。③在公眾場合，季康先生總是微笑著傾聽別人的發言。在學習會以及其他重要的場合中，季康先生極少發言、表態，實在不得不講幾句的時候，她總是把自己的語言壓縮到最少。當時我們想，楊老太這是在“劉備種菜園子——深藏不露”吧。多年后看到她以“點煩”原則（即把譯文精簡到不可能再精簡的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發現，這不僅是真正發自內心地尊重人，而且真正做到了會尊重人。④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態度卻平和得像鄰里阿姨，而不像某些女才人那樣，相識見面言必談學術文化，似乎不那樣就顯不出自己的身份與高雅。⑤但這個看似低調謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現得無比不合時宜。“文革”之初，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會。可楊季康對“天兵天將”的推推搡搡公然進行了反抗，而且怒目而視。這還了得！在批斗會上，那么多黨內老資格的革命干部，哪個不是服服帖帖？于是盛怒之下的造反派對她狠加懲罰，給她剃了個陰陽頭。我第一次驚奇地感到季康先生性格中的凜然。要知道，“牛棚”里有不少從火線上轉業過來的老戰士，沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴。⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰也不比誰強到哪兒去。說起來先生們在浩劫中失去的，遠比我們要多得多，但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養、含蓄內斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。⑦有一次，我家因額外開支經濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。后來有一天，她的助手遞給我一個小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講。”那個時期，我與妻子朱虹兩人的工資加起來只有一百三四十元，承擔著撫養兩個孩子與贍養雙方父母的責任，由于業務斷了路，沒有半點稿費收入，生活的確相當清苦。先生雪中送炭，我們只好恭敬不如從命。沒有想到，到了第二個月，又有一個小紙包。然后，第三個月，第四個月……⑧后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個人，基本上都是處境倒霉、生活拮據的青年人或“小人物”。也就是說，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟施舍了，且持續了好幾年。從“十年浩劫”的煉獄里走出來，如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。⑨先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀80年代初，國內的學術氣氛充滿了“斗爭”的遺風。我訪法歸來寫的文章，結集為《巴黎對話錄》與《巴黎散記》兩書出版，因考慮到之前有前輩權威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候。”⑩先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的“專此復謝，朱虹同志均此”，還囑咐我們注意防暑時，我仿佛又回到了三十年前接到先生回信時的場景，內心如夏天喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為再不可能有“鍾書同候了”。【注釋】①人瑞：指年歲特別大的人。（選自《最愛北京人》，有刪改）26．本文作者記錄不同時期楊絳先生的若干往事，展現了先生的諸多形象特點，請閱讀③-⑨段，填寫下面表格。時間事件楊絳先生的特點文革之前會場極少發言表態①文革之初②堅毅凜然文革后期接濟青年人或“小人物”③20世紀80年代④幽默27．請從描寫角度賞析文章劃橫線的句子。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。28．試分析文章標題有何作用。結合文章的主題和下面的鏈接材料，從實際出發談談你對“最美”的理解和感悟。【鏈接材料】當各地疫情開始出現反復，有這么一群人，他們依舊走在前方，用自己的平凡之軀為身后的億萬中國人筑起防護的堡壘，他們舍小家為大家，戰斗在這場沒有硝煙的戰場上的最前沿。他們是來自全國各地的最美逆行者，他們是可親可敬的白衣天使。這世上哪有什么歲月靜好，只是因為有人在替我們負重前行罷了，這世上哪有什么天生的英雄，只有因為人們需要，才有人愿意犧牲自己成為英雄。閱讀下面的文字，完成下面小題。一朵大花①我曾經覺得大花并不算是我最好的朋友。②大花的大名叫陳蓓蕾。高中第一節課自我介紹，大花說完名字，講臺下有人笑，大花小手一揮，說：“‘蓓蕾’聽著高雅，其實我爸就是希望我長成一朵大花。”從此，“大花”的名字就叫開了。③大花心直口快，常常一句話就惹惱對方，偏又不自知，惹了人之后還是一樣熱情地往對方身邊湊，所以，縱使對方已經惱她了，倒也不至于對她擺出冷臉。表面上看她的人緣不錯，與誰都能打成一片，但是細究起來又說不出誰和她交心。④高二時，大花成了我的后桌。旁邊的男生惹我生氣，我惱火，她踢一下我的椅子，笑瞇瞇地遞一顆棉花糖過來。物理考了全班最低分，我惱火，她又夾起飯盒里的一塊紅燒肉往我嘴里塞。我常常覺得大花是個消防員，能及時撲滅別人情緒里的火焰。⑤我試圖與大花增進一下友誼，但是她根本理解不了我彼時的文藝情懷。我愛看的書、寫的詩，她完全不感興趣，我們最合拍的地方也就是在午餐時間探討一下什么菜好吃。⑥高三時，學校里突然瘋傳起大花的故事，說她的父母是近親結婚，中間還有一段秘聞。有討人嫌的男生故意在大花面前做出癡傻狀，影射他們家的故事。大花冷著臉去追那男生，有人伸出腿絆了她一下，大花摔倒在綠化帶里，很是狼狽，看熱鬧的人卻笑得更歡。⑦我原本可以沉默，但是那一刻心里燃起一團火，我跑過去狠狠地踹了一腳挑事的男生。人群霎時安靜，大家臉上都有些錯愕，因為我是年級里出了名的文藝少女，溫柔、嫻靜。我扶起大花，撣掉她校服上的泥土，她怔愣著沒動彈，半晌，才沖我傻呵呵地笑出了一口大白牙花子。⑧大花沒過多久就轉學了，走前給我留了電話號碼，但高三那年，大家都過得水深火熱，我沒有聯系過大花，也沒人再提起她。⑨有一天，我途經某個小超市，收銀臺后面的女孩忽然叫了我的名字，說我怎么胖了這么多，我看著她良久，才想起來她是那個說話永遠不討人喜歡的大花。⑩大花經營著那家超市，我和她寒暄了幾句就告辭了，她卻很快追過來，說：“這次我們不能再走散了。”她留了我的電話號碼，甚至還記下了我的家庭地址，我笑著允諾，心里卻也知道成年人的承諾有時只不過是客套而已。?但是，大花真的登門了！她拎著一袋子鹵豬蹄、醬雞翅，我很想和她感慨一下歲月，她卻說來說去都是家長里短，臨走時，她說：“以后要常來常往啊！”我再次點頭。?因著大花的主動，她成了我生活中出現頻率最高的朋友，我們一起吃飯、逛街、做體檢……我父親做手術，她像親女兒一樣陪伴左右；她家里有事，我則變成代班媽媽去照顧她的女兒……我們好似成了兩棵樹，各自孑立而又枝葉相交，根系相纏，試圖為對方遮擋一絲風雨。?電影《海上鋼琴師》重映時，我約她一起去看。出了電影院，我的眼睛還紅腫著，大花卻不停地說：“1900為什么不下船呢？真傻！”我重重地嘆了口氣，我與大花的精神世界真是很難共通了，她卻又笑嘻嘻地說：“他和我一樣幸運，本來那么孤獨，卻遇到了一輩子最好的朋友。”?我的心里涌起海浪。我曾在人群里望見她的孤獨，也曾在成年人的世界里望見自己的孤獨，而大花，她帶著赤誠而來，她讓孤獨和孤獨相遇，開成了塵世里最熱鬧的花。?再好的友情，若在歲月里停頓了，也只能成為標本。我心里收藏著很多標本，不管時光怎樣流逝，都磨滅不了他們的珍貴，但是，再珍貴的標本，也不如一朵鮮活的花更動人。29．根據文章內容，完成下面的表格。情節“我”的做法或態度大花的做法或態度“我”因同學或成績生氣①用各種辦法安慰“我”班上男生調笑大花為大花出氣②“我”在超市與大花重逢③鄭重留下聯系方式“我”與大花一起看電影④感嘆遇到真朋友的幸運30．根據要求，賞析文中畫橫線的句子。（1）我扶起大花，撣掉她校服上的泥土，她怔愣著沒動彈，半晌，才沖我傻呵呵地笑出了一口大白牙花子。（從人物描寫的角度賞析）（2）我們好似成了兩棵樹，各自孑立而又枝葉相交，根系相纏，試圖為對方遮擋一絲風雨。（從人修辭的角度賞析）31．與人結交需要真誠與愛心。你如何理解文章最后一句畫線的句子？請聯系文章和“鏈接材料”談談你對友誼的看法。【鏈接材料】《史記·汲鄭列傳》記載：翟公曾經做過廷尉，當時，也可稱賓客盈門了，可等到被罷免，門前卻冷落到可張網捕雀。不久后，他又做了廷尉，那些賓客又想去巴結，瞿公便在大門上醒目地寫上：“一死-生，乃知交情；一貧一富，乃知交態；一貴一賤，交情乃見。”閱讀下面文章，回答小題。愛的防彈衣陳學長①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子，也不是這個法子啊？十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎?去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發現妻子也跟了來，她在家里放心不下。③可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發現了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。④“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等圍成的半圓形攤位內，里面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發黑。白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑤“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經過的時候，它恰巧歪倒了。”兒子說。⑥“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾啊？”⑦“我是幫你啊。”兒子站了起來，他不想繼續撿拾橘子了。⑧“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”⑨妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說:“小孩順風順水的長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他接受點挫折教育也好。”妻子白了我一眼，對我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續旁觀。⑩“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子斬釘截鐵地說。?“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認？”胖男子從半圓形攤位內走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道:“我們說話，都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對。”?“哎喲!”胖男子轉臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關系啊？他幫你撿拾，你不能賴上他呀。”妻子拉著兒子想走，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說，繼續撿吧，我不會錯怪任何一個好人！我走過去拍拍胖男人的肩膀，說:“師傅，上面有監控呢，我們看看監控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔!”?“好，看監控就看監控，我這橘子不能白摔。”胖男子喘著粗氣，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監控室。錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經過。?“師傅，看清楚了吧。”我撇著嘴說。?“對不起，小兄弟，怪我沒看清。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手說：“算了，沒多大事！”我為兒子豎起了大拇指。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”兒子仰著頭回答說:“我不難受，我只是氣憤。”?妻子很納悶，妻子問:“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，說:“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經常夸我是一位聰明、善良的孩子。”32．依據文章內容，填寫下表。情節發展兒子久未歸②兒子遭斥罵兒子顯大度父母的心情①驚訝、不解③④33．第②段和第③段的加點字“竟”表達效果有何不同？請簡析。34．請從修辭的角度賞析第?段畫線的句子。35．請簡要概括胖男子的形象特點，文中“我”和妻子發現兒子被冤枉時，妻子沉不住氣想過去，而“我”選擇旁觀，你更贊同誰的做法？請結合文章和鏈接材料說說你的看法和感悟。【材料鏈接】今日，中國科學院一博士論文的致謝部分在網上引發熱議。作者在《致謝》中回顧了自己如何一路走出小山坳，歷經各種苦難和命運抗爭然后走出大山的故事，文中還寫道：“世事難料，未來還會面對更為復雜的局面。但因為有了這些點點滴滴，我已經有了勇氣和耐心面對任何困難和挑戰。”閱讀下文，完成練習。大師治學①林語堂短暫的執教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中的一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質教育的代言人。②林語堂曾經在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往桌上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了桌上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。”④學生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。⑤此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。⑥更絕的是，林語堂所執教的課程，竟然從不考試，每到學期最后一節課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊——唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試就是煮鶴藝術，可惜被煮的是我們男女青年。”⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那里投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似極其隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。36.第①段在文中起什么作用？37.林語堂“相面打分”公正的原因是什么？38.文中第⑦段畫線句浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力，請簡要分析。39.閱讀以下兩則林語堂的經典名言，結合本文內容，談談你心中的好老師應該具有怎樣的品質。名言一：讓我和草木為友，和風相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。40．閱讀下面的文章，完成小題。守護母親的夢①那天早上，他總是感覺隱隱不安。上班的路上，他回想著昨夜的夢，突然擔心起了鄉下的母親。大概有一個多月沒回去看母親了，工作是忙，但也并不是一點時間都沒有。不過，和大多數中年人一樣，他畢竟有自己的生活圈，有時女兒要讓他陪著去公園，或者下班后朋友拉著去喝酒，偶有一點空閑，也被一些瑣碎的事情消磨掉了。②整整一個上午，他都心神不寧，心里一直惦念著母親。母親是個苦命的女人，父親走得早，母親獨自一人艱難地拉扯他和姐姐長大。如今，他和姐姐都在城里安了家。想要接母親過來和他們一起住，母親卻不愿意離開生活了大半輩子的土地。雖然他和姐姐抽空就會回家，可生活中總是有很多身不由己的時候，有時一兩個月回一次也就成了常態。③中午下了班，他去單位的食堂吃飯，快要走到食堂的時候，又轉身折了回去。他突然決定回鄉下看母親。離下午上班還有兩個小時，開車來回需要一個半小時，這樣算來，還有半個小時可以陪母親，也許還來得及吃一碗母親做的手搟面。想起母親做的手搟面，他不由得加快了腳步。④熟悉的院子里，月季、菊花還有一些叫不出名字的花花草草在墻角靜靜地綻放，雞、鴨安生地在圈里休息。推開虛掩的房門，桌子上放著一只還沒來得及洗的飯碗，旁邊還有吃剩的半個饅頭。母親總是喜歡將就，胡亂吃點東西就把午飯解決了，他無奈地搖了搖頭。透過半掀的布門簾，母親那雙沾滿了泥土的布鞋整齊地擺放在床邊。⑤他輕輕走進去，母親背對著他躺在床上，她一定是累極了，熟睡中正發出輕微的鼾聲。他在床邊的椅子上坐下來，靜靜地注視著母親，母親此刻蜷縮著身體，看起來是那么瘦小，身上穿的那件衣服還是前年妻子買給她的，剛開始母親總舍不得穿，后來，姐姐又給母親買了好幾件，說如果她不肯穿，就一直給她買，母親這才歡喜地穿上了新衣。在睡夢中，母親翻了個身，母親額前灰白的頭發上粘著一小片稻草，他眼圈頓時有些發紅，抬手想為母親摘去額前的稻草，旋即又將手放下。唉，母親一定又下田干活去了，盡管他和姐姐說過多次，不讓她再下田，母親卻總舍不得丟下那片土地，她笑著說，自己家種的蔬菜和糧食吃著多放心呀。其實，母親才能吃多少，還不是每次都大兜小兜地往他們的車里塞。⑥不知不覺，已經過了二十分鐘，他躡手躡腳地走到客廳，靜靜地享受與母親相伴的時刻。此刻，他覺得自己和母親離得是那么近，甚至能聽到母親沉穩的呼吸和心跳，這應該是自從他成家以來，和母親單獨相處的最長的時間。記得小時候，母親常常無意地提起他睡覺時的各種小動作，那時他還納悶兒，母親怎么知道得那么清楚呢？其實他早該想到，在自己熟睡的時候，母親也許用溫柔的目光撫摸過他無數次。⑦他站起身，掀起門簾，看到母親仍在安睡，忽地，母親的嘴角微微上揚，似乎在做一個甜蜜的夢。他笑了笑，輕輕退了出來。坐在車上，他仿佛覺得母親那半個小時的安穩夢境，嫁接到了他的現實生活中，沒有了平日的勞心費神、疲憊煩累，一切都變得那么恬然寧靜，一如母親一直以來的心境。在渾身輕松的同時，他又覺得很幸福、很滿足，這半個小時的時光讓他無比深切地感受到了溫暖，也讓他更深刻地體會到了最博大最深沉的愛。⑧趕到單位時，他接到了母親打來的電話。電話中，母親高興地說道：“我中午睡覺的時候夢到你了，好像感覺你就在媽身邊呢。”“媽，我想您了，這個周末回去看您。”他帶著微笑說完，卻不自覺地濕了眼眶。（選自《思維與智慧》，有刪改）(1)根據文章內容，完成下面的表格。地點事件“我”的心理上班路上“我”回想昨夜的夢①熟悉的院子里②無奈床邊母親安睡，靜靜守護③單位④想念(2)請從描寫的角度賞析第⑤段畫線句子的表達效果。他眼圈頓時有些發紅，抬手想為母親摘去額前的稻草，旋即又將手放下。(3)概括母親的性格特征。請結合文章內容和鏈接材料，談談你對親情的理解和感悟。【鏈接材料】史鐵生在《秋天的懷念》中寫到“鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”專題06記敘文閱讀（名人名篇）40題（解析版）溫馨提示：經典常考題16題，模擬預測題24題。經典常考題經典常考題（2023下·湖南長沙·七年級統考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。最美的流星包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰士們蜷縮在戰壕里，暫時放松一下緊張的心情。經過一天的激戰，兩翼的陣地已落入敵手。這個營所在的陣地已被分割合圍，情勢非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發起進攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔憂焦慮。②李小豪仰臥在戰壕里，劇烈的心跳好長時間才平緩下來。他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠方。身旁的戰友張南也看著星空，說：“天上一顆流星，地上就會死一個人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說：“那是白天，你能看見嗎？”說完又重重地躺下，嘆了口氣說：“要是明早敵人再發起進攻，可怎么辦呢？”李小豪亦是無語。③這時，戰壕那邊一陣騷動，兩人忙奔過去，只見負重傷的副營長已經犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營長陰沉著臉說：“咱們不能這樣坐以待斃，應該派人突圍出去，向主力部隊匯報戰況，然后里外夾擊殲滅敵人！”由于電臺損壞，和大部隊早已聯絡不上了。張南挺身而出：“營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營長看了看張南，點了點頭，拿出一顆信號彈裝進手槍，交到張南手里，說：“大部隊要開始進攻的時候，你打出信號彈，我們就反攻！”張南把手槍往腰里一別，躍出戰壕，消失在黑暗中。④過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時間緩慢地流逝著，李小豪不轉眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應該沒事吧！⑤已近午夜，一些戰士已經睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰友，還是同鄉，兩人一起參軍，從抗戰到解放戰爭，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰士抄起武器，遠處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈。隨著營長的一聲“沖”，他們躍出戰壕，向敵人的陣地撲去。⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊已突破敵人的第一道防線，反包圍成功。在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他……張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說“我是不成了，兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星!”李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個流星最大，最好看！”同時，他想起了那顆美麗的信號彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會看見流星，他的心就會風起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會看見那個漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時時劃過懷念與感動。（選文略有改動）1．閱讀選文，補全下面故事情節及人物心理。情境一望夜空二望夜空三望夜空四望夜空再望夜空故事情節我軍被圍，形勢危急。②張南無訊，錯以為亡。反擊成功，張南犧牲。④人物心理①坐臥不安③心慌難過懷念感動2．請從修辭方法角度賞析第④段畫橫線句子。過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。3．選出下列對文章內容理解分析有誤的一項（

）A．文章通過一次悲壯激烈的反擊戰，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰士形象。B．文章第⑤段運用插敘，交代了張南與李小豪多年并肩戰斗的歷程和深厚情誼。C．文章第⑥段畫橫線句子運用神態描寫和語言描寫，表現張南完成任務，目睹我軍反擊成功后的欣慰與自豪，也表明張南光榮犧牲。D．文章結尾自然收束，緊扣線索，結構嚴謹；升華主題，情寓于中，讓人淚目。4．請概括文章中張南的形象特點，并結合文章內容和鏈接材料，談談你對文章主旨的理解和感悟。【鏈接材料】“希望青年學生們通過這次活動能夠重溫紅色歷史，激發家國情懷，凝聚起積極向上、奮發前行的強大精神力量。”銅梁區第一中學團委書記白靜在學校開展清明祭掃和瞻仰活動中說道。同時她希望同學們在今后的學習和生活中，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，接過革命先輩的紅旗，繼承他們的光榮傳統，努力學好科學文化知識，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。——《學子清明祭英烈庚續紅色血脈》【答案】1．張南請戰，大家等待。回憶往事，難忘戰友。擔憂焦急茫然悲哀2．夸張，“心提到了嗓子眼”生動形象突出了戰友們的緊張以及對張南的擔心，也表現出當時情況的危急。3．C4．張南的形象特點：勇敢無畏、堅定果敢、不畏犧牲、有血有肉的戰士形象。理解與感悟：文章通過一次悲壯激烈的反擊戰，歌頌了以張南為代表為革命獻出生命的戰士們，飽含了對革命先烈的崇敬和贊美之情。革命戰爭年代，文章中張南無私無畏、英勇獻身的精神給人以激勵。材料中銅梁區第一中學的學子在清明祭英烈這樣的活動中“重溫紅色歷史，凝聚強大精神力量”。作為青少年的我們要傳承和發揚革命先烈的光榮傳統，努力學習，砥礪前行，“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，為實現中華民族的偉大復興貢獻青春力量。【解析】1．考查內容理解概括。第一空，結合選文第③段“張南挺身而出：‘營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！’營長看了看張南，點了點頭，拿出一顆信號彈裝進手槍，交到張南手里”、④段“良久，槍聲停止了，戰壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待”等內容概括可得：張南請戰，大家等待；第二空，結合選文第⑦段“許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會看見流星，他的心就會風起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會看見那個漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起”概括可得：回憶往事，難忘戰友；第三空，結合選文第①段“如果天亮敵人發起進攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔憂焦慮”可得：擔憂焦急；第四空，結合選文第⑤段“李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫