丟手絹教案5篇丟手絹教案篇1活動目標：1.通過丟手絹的游戲，引導學生遵守游戲規則，鍛煉學生的自我控制能力。2.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學校生活。3.把語文、數學等的知識融入到游戲中，讓學生在鍛煉身心的同時，鞏固所學的知識。4.利用游戲增進師生之間的感情，鍛煉學生的自我表現能力，鼓勵學生大膽表現自己?；顒与y點：1.引導學生遵守游戲規則，鍛煉學生的自我控制能力。2.鼓勵學生大膽表現自己，鍛煉學生的自我表現能力。活動重點：1.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學校生活。2.把所學的知識融入游戲，鞏固學生所學的知識。教學準備：1.學生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關丟手絹的資料。2.準備手絹兩個學情分析：五年級的學生玩過很多游戲，也會玩很多的游戲，對游戲的規則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識。但是，他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時，還可以愉悅身心，增長知識，鍛煉各方面的能力?；顒釉O計思想：將課堂設在戶外，在活動開始先讓學生交流收集的內容，老師適時給予補充說明。交流結束，學生分男女組進行游戲。教師講明游戲的規則，學生開始游戲。游戲進行一段時間后，教師適時讓學生說說游戲對他們來說有什么意義，從中獲得了什么。最后師生共同總結丟手絹游戲的意義?；顒硬呗耘c方法：1.將活動設計在操場上，讓學生親身體驗游戲。2．在活動過程中，學生獨立思考與小組討論相結合。3．通過親身體驗，讓學生思考游戲的意義。教學過程一、出示手絹，引出活動1．出示手絹，激發興趣教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？學生交流（設計意圖：出示手絹，讓學生交流自己想到的游戲，激發學生的興趣）二、交流討論，激發情緒1．學生自由交流丟手絹游戲的玩法學生在交流游戲玩法的`時候，教師適時給予提示。2．教師總結游戲玩法一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后，并迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學未發現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。（設計意圖：讓學生通過交流，了解游戲的具體玩法，進一步對游戲產生興趣）3．師生共同制定本次游戲規則學生討論制定出游戲的規則，教師總結給全班同學聽游戲規則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發現身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目。若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學未發現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。（節目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設計意圖：通過學生共同參與游戲規則制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規則，鍛煉學生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義1．男女生分組進行游戲，體驗游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設計意圖：讓學生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2．教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規則，鼓勵學生大膽表現自己，勇敢的在同學面前表演節目，鍛煉學生的自我表現能力。3.游戲結束后，學生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結果。4.教師總結：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。（設計意圖:通過分組討論交流，讓學生交流游戲的意義，知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現在學生迷戀電腦游戲展開討論，讓學生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學反思本教案的亮點：1．根據學生的心理、年齡特點，精心設計制定游戲活動。在活動過程中，以學生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發表自己的意見看法，積極參與到活動中來。2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創造開放、互動、活潑的教學情景，把課堂設在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環節都源于學生生活、貼近學生生活，引導學生在玩中學，在學中玩，體會學習其實可以很有樂趣。存在的不足：1．由于課堂設在戶外，課堂紀律不是很好，學生的精力不能完全集中，有些學生不能夠按規則參與游戲。2．部分學生不能大膽表現自己，發表自己的意見看法。丟手絹教案篇2【活動目標】1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。2、有利于孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的`觀察能力?！净顒訙蕚洹啃∈纸佉粔K，寬闊平坦的活動場地?！净顒舆^程】1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目?！净顒犹崾尽?、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。丟手絹教案篇3活動目標：1、練習跑的動作，培養按信號活動的能力及靈活性。2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簣龅鼗顒舆^程：一、活動開始。帶著幼兒到戶外，進行熱身運動。二、交代游戲名稱和玩法。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的'地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。規則：1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。三、組織幼兒做游戲。四、游戲結束，組織幼兒回活動室。教師：“我們回教室里休息吧!”丟手絹教案篇4【設計意圖】活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的'知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。【活動目標】1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。3、學習遵守游戲規則。【活動準備】手絹活動過程：一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。二、游戲《丟手絹》。1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。3、幼兒重復游戲。4、活動結束時教師與幼兒一起做放松練習。丟手絹教案篇5活動目標1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。3、能完整的唱全曲。教學過程一、活動開始師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)幼兒：靜靜的坐在那里師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?幼兒：信師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜發揮想象)幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什么，明確教學目標)二、學唱歌曲1、師有感情的朗讀歌詞2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽對琴加深認識)5、用動作表演歌曲6、播放視頻:《丟手絹》游戲三、音樂游戲1、講述游戲的規則，由老師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。小朋友們，現在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)教學反思音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓