四川省攀枝花市2024-2025學年普通高中畢業班4月質量檢查歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．一戰以來國際格局出現了三次演變。按時序排列正確的是A．凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系、多極化趨勢B．雅爾塔體系、凡爾賽—華盛頓體系、多極化趨勢C．多極化趨勢、凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系D．雅爾塔體系、多極化趨勢、凡爾賽—華盛頓體系2．20世紀40年代末，蘇聯作家協會計劃1949年到1950年出版10到15本由蘇聯采購委員會、塔斯社等機構工作人員，以及到過美國的文化活動家、工程師所撰寫的旨在揭露美國生活方式與展現美國勞動人民貧窮狀況的紀實著作。蘇聯作家協會這一做法A．加速了蘇美意識形態對抗局面的形成 B．有利于人民認識美國社會C．增強了與美國爭奪中間地帶的軟實力 D．適應了國家對外戰略需要3．20世紀60年代初肯尼迪上臺后，提出：“從出現在鐵幕上的任何裂縫中培養自由的種子”，“通過援助、貿易、旅行、新聞事業、學生和教師的交流以及我們的獎金和技術”，去提高東歐國家和人民生活水平，積極關懷他們，而不是漠不關心。其主要目的是A．同蘇聯進行全面爭奪 B．擴展馬歇爾計劃C．緩和冷戰緊張局勢 D．擺脫越戰的泥潭4．下列條款，出現在1982年修訂通過的《中華人民共和國憲法》中的是A．“合作社經濟為半社會主義性質的經濟……應扶助其發展”B．“國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設”C．“新民主主義制度，保證我國能夠通過和平的道路消滅剝削和貧困”D．“中華人民共和國依靠國家機關和社會力量……建立社會主義社會”5．下列各選項中，中外著作創作于同一世紀的是A．魏源《海國圖志》與達爾文《進化論》B．嚴復《天演論》與貝克特《等待戈多》C．徐光啟《農政全書》與馬克思、恩格斯《共產黨宣言》D．黃宗羲《明夷待訪錄》與盧梭《社會契約論》6．有學者認為，經過明治維新后，日本從一個封建的東方農業國轉變為深受西方明影響的工業化國家，但并未完全實現“脫亞入歐”的目標。其主要的歷史依據是A．實行義務兵役制并同時組建常備軍B．重建以天皇為中心的中央集權體制C．推行小學義務教育并扶持高等教育D．引進西方技術設備和現代產業制度7．—明朝為防沿海軍閥余黨與海盜滋擾，實行海禁。沿海人民生路被斷，于是與倭寇連結為亂。政府遣戚繼光等人平倭，同時逐漸放松對民間海外貿易限制，沿海形勢逐漸穩定。材料表明當時A．東南沿海的私商是倭寇主力 B．倭患隔斷了中外商品貿易C．政府失去對民間貿易的控制 D．政策轉變促成倭患的解決8．據統計，甲午戰爭期間，日本共派出從軍記者114名，還有15名畫師、攝影師連篇累牘地報道戰爭的進展狀況、戰斗經過、雙方死傷人數、俘獲戰利品、俘虜處置及戰地情形等，戰爭爆發后僅一個月，有17名西方記者獲得了隨日軍采訪的許可。而清政府則拒絕外國記者隨軍采訪，拒絕外國武官隨軍觀戰。這一差異突出反映了A．日本發動戰爭蓄謀已久 B．中日近代化程度差距巨大C．日本借機宣揚軍國主義 D．輿論宣傳左右了戰爭進程9．利用表格整理和歸納歷史知識是歷史學習的重要方法之一。下列表格中的國家領導人與其相關活動對應錯誤的一組是總的背景帝王改革任務歷史地位證據理由①明治天皇②日本歷史的轉折點③甘地打擊了英國殖民統治，增強民族自尊心、自信心光緒皇帝20世紀中國開宗明義第一章④①工業革命的影響②擺脫民族危機，向近代社會邁進③走上發展資本主義的道路④是中國近代化的開端A．①②B．①③C．②③D．③④10．一位學者認為：“除了西方自由主義的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其它體系。”并認為：“世界性的意識形態斗爭不再存在，代之而起的將是經濟流通、無止境地解決技術問題、環境問題．以及品味微妙的消費者需求之滿足。”上述說法應出現于A．英國光榮革命成功時 B．資本主義世界市場初步形成時C．兩極格局瓦解時 D．世界貿易組織成立時11．“一國兩制”基礎上回歸的香港和澳門，發生的最主要變化是A．社會制度 B．主權歸屬 C．經濟制度 D．社會生活12．有學者認為：“憲法者何物也？立萬世不易之憲典，而一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也，為國家一切法度之根源。此后無論出何令，更何法，百變不許離其宗者也。”由此可見，該學者A．宣揚民主觀念，反對專制 B．提高國民素質，推崇憲政C．抨擊傳統道德，捍衛共和 D．解釋憲法含義，力主共和二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料回答問題。材料一實際上歐洲的文藝復興并不是以科學為向導的，其代表人物對美學和哲學精神的重視更甚于客觀主義和懷疑主義。他們在不同程度上保留了中世紀的思想方式。他們繼續崇尚和相信不可知和幻想的事物。他們仍然試圖找到哲學家們所說的能將普通金屬變成黃金的石頭。他們繼續相信占星術，并把它與天文學混為一談。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）材料一反映出文藝復興的側重點在哪些領域？又有怎樣的局限性？造成這一局面的原因有哪些？材料二最初，科學從礦山和工場那里汲取的東西要比后者從它那里得到的多得多。在早期階段科學并不是經濟生活的組成部分，因此對科學的利用也就是少量的、零星的——甚至在18世紀后期和19世紀初葉工業革命的早期階段也是如此。但是到19世紀末，形勢發生了變化，科學不再處于從屬的地位：它已經開始改造舊工業，甚至創造了新工業。——同上（2）根據材料二并結合所學知識，概括科學在兩次工業革命中的不同作用，并舉出兩例“全新工業”？材料三（90年代以來）可以說，誰掌握了最先進的科學技術，誰就掌握了優勢，誰就掌握了未來。——路甬祥《全面認識科學的價值及其時代的特征》（3）結合所學知識，指出材料三觀念形成的背景。綜合材料一、二、三你得到哪些認識？14．（20分）20世紀的戰爭與和平材料一兩伊戰爭是指1980年至1988年爆發的伊朗和伊拉克之間的戰爭。從宗教上來說，兩國居民分屬伊斯蘭教兩大派系，即什葉派和遜尼派。什葉派在伊朗占多數，而控制伊拉克的則是遜尼派，他們把教派之爭帶入兩國間的關系中。1979年伊朗伊斯蘭革命后，這些矛盾漸趨激化。趁伊朗國內局勢動蕩，伊朗境內庫爾德人的分離主義活動又大大增強，并且得到伊拉克暗中支持，這就使兩國產生了新的不和因素。戰爭的導火線主要還是兩伊間長期未解決的領土爭端。1975年3月兩國曾經談判簽署了《阿爾及爾協議》，力圖解決邊界糾紛。自1979年起，伊拉克便公開要求廢除這一協定。從此兩伊邊界小規模沖突便頻頻發生。1980年9月17日，伊拉克總統薩達姆正式宣布廢除1975年的邊界協定。伊朗則于次日聲明反對。9月22日，兩伊戰爭爆發。——摘編自金重遠《20世紀的世界：百年歷史回溯（下卷）》材料二兩伊戰爭被世界軍界評論為“先進武器打低水平戰爭”的最典型范例。當時自吹的世界軍事強國，動用了除原子彈以外的所有先進武器（化學武器都用上了）如F14、F4、幻影戰斗機，飛毛腿導彈等。戰爭打了8年，死傷百萬人，最后掐得筋疲力盡，民不聊生，誰也奈何不得，差點經濟崩潰亡國，最后停戰了事。——《一戰后最慘烈的戰爭：8年兩伊戰爭》（1）根據材料一，概括兩伊戰爭爆發的主要原因。（2）根據材料一、二，歸納兩伊戰爭的特點，并結合所學知識分析其影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

結合所學可知，凡爾賽—華盛頓體系是一戰后帝國主義列強通過巴黎和會及華盛頓會議建立的重新瓜分世界的體系。雅爾塔體系是對1945-1991年間國際政治格局的稱呼。多極化趨勢出現于20世紀50、60年代。所以按時序排列正確的是凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系、多極化趨勢，因此A選項正確。其他選項不符合上述分析，錯誤。故正確答案為A選項。2、D【解析】

根據“揭露美國生活方式與展現美國勞動人民貧窮狀況的紀實著作”并結合所學內容可知蘇聯此舉是為了迎合當時美蘇之間意識斗爭的需要，適應了蘇聯的對外戰略，故選D；蘇聯作家協會的這一做法是為了迎合蘇美意識形態的對抗，而不是加速對抗局面形成，排除A；當時美國是世界上最強大繁榮的國家之一，由“展現美國勞動人民貧窮狀況”可知這一做法不是客觀反映美國社會，不能幫助人民正確認識美國社會，排除B；C項與題意主旨不符，沒有體現，排除。故応D。3、A【解析】

20世紀60年代初，由于美蘇實力對比的變化，美國處于不利地位。肯尼迪上臺后調整全球戰略，把矛頭指向社會主義國家，強調在和平共處，和平競賽的口號下，通過援助貿易、旅行、科技與文化交流削弱東歐國家與蘇聯之間的關系，以達到擴大其霸權，稱霸世界的目的，故選A；馬歇爾計劃排斥東歐國家，排除B；C項中“緩和”不正確，排除；美國擺脫越戰，應該是在尼克松時期，排除D。4、B【解析】試題分析：本題主要考查學生回憶、再現所學知識，比較、分析，并作出準確判斷的能力。根據題干關鍵信息，本題實際上考查新中國1982年憲法的相關內容。回憶、再現所學知識，可知，1982年憲法是新中國成立后的第四部憲法，是不斷的修訂的結果。1982年，鑒于文革時期“左”的錯誤，對憲法進行了全面修訂，修訂加強了對公民人身權利的保護，同時規定國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設，而非以“階級斗爭為綱”，B項表述正確；A是1949年《共同綱領》的內容；C、D兩項屬于1954年憲法的內容。綜上，故，本題正確答案選B。考點：現代中國的政治建設與祖國統一·改革開放以來民主與法制的建設·新時期的法制建設·1982年憲法5、A【解析】

魏源《海國圖志》與達爾文《進化論》都寫于19世紀，故A正確；嚴復《天演論》寫于19世紀，貝克特的《等待戈多》寫于20世紀，故B錯誤；徐光啟《農政全書》寫于17世紀，馬克思、恩格斯《共產黨宣言》寫于19世紀，故C錯誤；黃宗羲《明夷待訪錄》寫于17世紀，盧梭《社會契約論》寫于18世紀，故D錯誤。6、B【解析】1868年，日本開始了以學習西方為目的明治維新，發展資本主義。經過明治維新，日本資本主義得到發展，建立了近代軍隊和近代教育體制，但在政治方面，日本依然保留了天皇制，根據1889年憲法，天皇享有大權，地主資產階級聯合專政的政權在日本建立起來了，這與西方普遍的民主政體截然不同，故選B；ACD無法明顯體現與西方文明的不同，不能反映“未完全實現‘脫亞入歐’的目標”，排除。7、D【解析】

根據材料明朝時期厲行行海禁，這導致了沿海居民生存困難，從而和倭寇勾結，在戚繼光等人平倭后，逐漸放松對民間海外貿易限制，從而使沿海形勢逐漸穩定，這種海禁政策的放松促成了倭患問題的解決，D項符合題意；東南沿海的私商不是倭寇主力，A項錯誤；明朝時期還有官方的對外貿易，B項表述錯誤，排除；C項失去表述錯誤，排除。故選D。8、B【解析】

甲午戰爭中，中日政府在隨軍記者采訪問題上采取的不同態度，反映了雙方對戰爭信息掌控和媒體作用的認識不同，體現了兩國在近代化程度上的巨大差距，B項正確；是否允許記者隨軍報道、觀點，與戰爭有無準備無關，A項錯誤；記者特別是西方記者對中日戰爭進程的報到，不能說明日本在宣揚軍國主義，C項錯誤；輿論宣傳不能左右戰爭進程，D項錯誤。9、D【解析】

甘地領導“非暴力不合作”運動，為印度的獨立解放奮斗一生，③不符合對甘地歷史功績的評價；洋務運動邁出中國近代化的第一步，光緒帝支持的戊戌變法最終失敗，④不符合對光緒帝的評價。③④說法錯誤，但符合題意，故答案為D項。這些國家領導人開展的活動均受到兩次工業革命的影響，都是為了完成擺脫民族危機、向近代社會邁進的歷史任務，①②說法正確，但不符合題意，排除含有①或②的A、B、C項。10、C【解析】

題干認為西方世界的優越性在于其民主制度，世界性的意識形態斗爭已經結束，經濟流通、技術問題和環境問題等成為世界性問題，說明這一時期冷戰結束，隨著經濟全球化發展，政治日趨民主化，而且環境問題、科技問題等成為突出問題，C正確；光榮革命成功時，社會主義制度尚未建立，因此還不存在意識形態問題，排除A；第一次工業革命完成時是資本主義世界市場初步形成時期，這一時期不存在世界性的意識形態斗爭，排除B；世貿組織成立時間是1995年，此時冷戰尚未結束，排除D。11、B【解析】

試題分析：本題主要考察學生對教材知識的理解能力。根據所學可知，香港回歸后，主權回歸中國。故B項符合題意。考點：現代中國的政治建設與祖國統一·“一國兩制”的理論與實踐·香港回歸的意義【詳解】12、A【解析】

材料“一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也”表明君主與普通百姓都要遵守法律，說明該學者宣揚民主，反對專制。A正確；材料未體現‘提高國民素質’的要求，B排除；材料沒有對傳統道德的抨擊，C排除；材料主張君主立憲，不是共和，D排除。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）領域：關注人文科學（美學和哲學）。局限：忽視自然科學（科學），受中世紀神學影響很深。原因：文化上近代科學剛剛起步，經濟上資本主義萌芽發展尚不充分。（2）不同：第一次工業革命，科學發揮了一定作用，但技術創新主要來自于工匠的實踐經驗。第二次工業革命，科學在技術更新中開始處于主導地位。舉例：電力、化學工業。（3）背景：知識經濟興起，國際競爭越來越集中于以科技創新能力為核心的綜合國力的較量。認識：人類對科學技術的價值的認識是逐步加深的，科學技術全面影響著人們的生活和社會的進步。【解析】

（1）第一小問“領域”，根據材料“并不是以科學為向導的，其代表人物對美學和哲學精神的重視”得出：關注人文科學（美學和哲學）。第二小問“局限”，根據材料“并不是以科學為向導的”“繼續崇尚和相信不可知和幻想的事物”得出：忽視自然科學（科學），受中世紀神學影響很深。第三小問“原因”，主要從經濟、文化的角度分析作答即可。（2）第一小問“不同”，根據材料“在早期階段科學并不是經濟生活的組成部分”“到19世紀末，形勢發生了變化，科學不再處于從屬的地位”并結合所學知識得出：第一次工業革命，科學發揮了一定作用，但技術創新主要來自于工匠的實踐經驗。第二次工業革命，科學