福建省五校2025屆高三模擬測試卷（二）歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．20世紀30年代，歐洲各國政府除制定法律保護壟斷性企業外，還通過貸款、津貼、補助、減免稅、利息率等辦法幫助這些企業發展生產。這些舉措有利于A．促進歐洲各國產業結構合理化 B．緩和歐洲主要國家之間的矛盾C．化解企業對生產的盲目性追求 D．推動國家壟斷資本主義的發展2．保羅·肯尼迪在《大國的興衰》中寫道：“……人為的價格飛漲，五花八門的捐稅，人們迫于各種壓力通過購買國債來表現自己的忠誠，人們用于個人消費的支出占國民生產總值的比例低得令人難以置信。”材料可以用來印證A．美國經濟大蕭條時的景象 B．蘇聯模式形成中的某些特征C．英國福利國家帶來的弊端 D．德國統一后的社會經濟狀況3．光榮革命后，在威廉的加冕儀式上，議會當眾宣讀了《權利法案》。威廉以他自己和妻子的名義宣讀了誓詞：“我們衷心地接受你們向我們提出的議案，并保證以英國法律作為自己行為的準則。”威廉所說的“你們”是指A．英國民眾B．英國貴族C．英國議會D．英國王室4．中國古代十分注重水利設施的修筑。如圖所示水利工程修建于A．春秋時期 B．戰國時期 C．秦代 D．漢代5．“王者承天意以從事。”這體現了A．孟子的“仁政”思想 B．荀子的“人之性惡”思想C．董仲舒的“君權神授”思想 D．朱熹的理學思想6．1869年美國人丁匙良在擔任京師同文館總教習時，曾增設了具有近代意義的體育課程。他在《同文館記》中記述：“同文館學生不愿意習體育，認為有失尊嚴，他們只能慢慢地踱方步。中國學生是沒有粗野游戲的，如足球、棒球等類。”由此可見，當時中國A．競技體育活動項目極其稀少B．“向西方學習”新思想尚未萌生C．傳統觀念制約近代教育轉型D．“中體西用”主張受到學界推崇7．錢乘旦教授《德國通史》“民族國家時代”卷，敘述了1815-1918年德國以獨特方式全面邁入“現代”社會的近代晚期歷史，這種獨特性突出表現為與英、法等西方國家不同的“雙重革命”。該過程表現為A．完成了工業化進程，建立起統一的民族國家B．走上資本主義道路，保留容克貴族主導地位C．兩次工業革命交叉進行推動了資本主義的發展D．既完成了資產階級革命又產生了社會主義革命8．明末清初思想家王夫之說：“粟貴傷末，粟賤傷農。乃當其貴，不能使賤，上禁止勿貴，而積粟者閉糴，而愈騰其貴。當其賤，不能使貴，上禁止勿賤，而懷金者不售，則愈益賤。”材料表明王夫之主張A．實行農商并舉的經濟政策B．加強政府調控平抑糧食價格C．征收工商稅減輕農民負擔D．發揮市場作用促進商品流通9．下面為歐洲主要國家城市化發展速度圖（1300—1900年）。對此圖解釋正確的是A．新航路開辟加快意大利城市化發展B．長期的分裂和戰亂阻礙法國城市化C．近代歐洲各國城市化進程不斷加快D．殖民活動和工業化推動英國城市化10．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“回想起來，這一事件作為對國際聯盟和旨在維護現狀的整個外交結構的第一次沉重打擊”。“這一事件”應該是A．法西斯上臺 B．德國突襲波蘭 C．偽滿洲國事件 D．“七七”事變11．下邊地圖最恰當的名稱是A．佛教早期域外傳播圖 B．伊斯蘭教域外傳播圖C．儒家文化早期傳播圖 D．唐代絲綢之路路線圖12．《共產黨宣言》中寫道：“資產階級用來推翻了封建制度的那個武器，現在卻對準資產階級自己了”，“資產階級不僅鍛造了置自身于死地的武器，同時它還造就了將運用這武器來反對它自己的人——現代的工人，即無產者。”以上論述A．肯定了資本主義的積極作用B．指出工業革命促進了自由主義發展C．宣告了工人階級的歷史使命D．揭示生產力發展必將引發社會變革13．《十二銅表法》第6表第3條規定：“凡占有土地（包括房屋）二年，其他物品一年的，即因占有取得所有權。”該項法律規定A．適用于羅馬境內一切自由民B．導致私有財產得不到有效保護C．緩和了貴族與平民之間的尖銳矛盾D．調節財產所有人與占有人之間權利矛盾14．“知是心之體，心自然會知。見父自然知孝，見兄自然知悌，此便是良知，不假外求。”此言出自A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．王陽明15．一戰后，英美等戰勝的協約國宣稱要在“完全公正”的基礎上簽訂和約。但是在“凡爾賽—華盛頓”體系中卻嚴重損害了中國主權，主要表現在①《凡爾賽條約》②《四國條約》③《限制海軍軍備條約》④《九國公約》A．①③B．①③④C．①②④D．①④16．《通典》記載：漢武帝時“以（御史）中丞督司隸（校尉），司隸（校尉）督司直，司直督刺史”。到東漢初年，朝廷舉行朝會時，司隸校尉可以與尚書令和御史中丞專席獨坐。司隸校尉地位的變化說明A．中央監察機構更加完善B．專制皇權得到進一步加強C．漢代官僚隊伍廉潔高效D．中央放松了對地方的監察17．有學者指出：“資本主義的邏輯最終必然到達全球范圍，它從16世紀在歐洲誕生到今天已經真正達到全球范圍”“整個世界都是在這個單一的我們稱之為資本主義世界經濟的社會分工架構之內運作的”。下列觀點與上述材料的主旨最為一致的是A．市場經濟體制推動了世界經濟全球化B．經濟全球化是科技革命的產物C．資本主義在全球化中起主導作用D．全球化是世界經濟發展的趨勢18．辛亥革命前，沒有辮子會被人恥笑為里通外國的漢奸；辛亥革命后，留辮子會被人恥笑為封建余孽，恥笑為“豬尾巴”、“滿奴”。這說明①政治革命起了移風易俗的作用②政治革命引起了人們審美觀念的變化③發型在當時也被政治化④民眾盲目模仿西方生活方式A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．、①②④19．拿破侖統治對歐洲社會產生的重大影響是（）A．強化了君主集權的意識 B．擴大了工業革命成果C．削弱了英國在大陸勢力 D．動搖了封建統治秩序20．“東華門外，市井最盛，蓋禁中（指帝王所居的宮苑）買賣在此。凡飲食、時新花果、魚蝦鱉蟹、鶉兔脯臘、金玉珍玩衣著，無非天下之奇。”材料所描述的城市最有可能是A．秦咸陽城 B．漢長安城 C．唐洛陽城 D．北宋汴梁城21．2018年，美國認為敘利亞政府使用了化學武器造成平民死傷然而，化學武器事件并沒有確鑿證據，在這種情況下，以美國為首的西方國家繞過聯合國出兵敘利亞。這表明當今A．“一超多強”格局進一步強化 B．國際恐怖主義日益泛濫C．和平與發展成為世界的主題 D．強權政治威脅世界和平22．西周時，以軍禮來規范和制約軍事行動，軍禮具體表現為征討不義，以禮、仁、信為原則等；但以春秋中期為界，戰爭觀念逐漸轉變為提倡詭詐權變的“兵以詐立”。這反映出A．儒家思想受到挑戰 B．分封制度遭到破壞C．兼并戰爭頻繁發生 D．社會習俗發生異變23．以1930年1月為例，中國絹織物的銷售額與去年同比下降2.9%，庫存量增加5.2%：襪子的銷售額下降9.5%，庫存量增加32.0%，1929—1934年間，生絲消費量從62萬袋降到45萬袋，減少了27%。這反映了A．傳統經濟具有抵抗性 B．民族工業衰退明顯C．國內繅絲技術的進步 D．國際市場需求萎縮24．“英國的革命實際上是議會的變革，革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”。文中“議會的國王”對應的政治制度是A．封建等級制 B．等級君主制C．君主專制制 D．君主立憲制25．富蘭克林·羅斯福是美國歷史上第一位利用“爐邊談話”向人民闡釋其施政方針的總統。在“新政”期間，羅斯福“爐邊談話”的內容最有可能的是A．主張推行計劃經濟模式 B．闡釋福利國家所帶來的弊端C．解讀《全國勞工關系法》 D．展望“新經濟”時代的奇跡26．柏拉圖認為：歐多克索斯等通過試驗和工具將學問應用于日常生活的嘗試，迫使屬于智力層面的幾何學去利用物質，從而需要大量體力勞動介入，使幾何學成為奴隸們從事的對象。結果，力學與幾何學相分離，長期受到哲學家們的鄙視。這說明，當時的希臘A．追求智慧輕視錢財 B．社會制度阻礙科學發展C．自然科學研究匱乏 D．個人崇拜禁錮思想27．英國哲學家洛克曾言：“不要盲目地跟從權威，不論是知識權威、政治權威還是宗教權威；也不要盲目地跟從傳統和社會習俗。要自己動腦思考，觀察事實，使自己的觀念和行為建立在事實的基礎之上。”下列言論與上述觀點相一致的是A．“風能進，雨能進，國王不能進”B．“認識錯誤是拯救自己的第一步”C．“沉思就是勞動，思考就是行動”D．“理智一經運用，鄙夷就失敗了”28．甲午戰后，日本崛起，俄國加緊在中國東北的侵略活動，清政府在“恐日”“仇日”情緒的支配下，實行“聯俄制日”。1896年，中俄簽訂“中俄密約”等條約，結果競使俄國逐步把東三省變成其勢力范圍。據此可知A．中國外交官不善于開展外交活動 B．日俄在東北問題上合謀坑害中國C．弱國的外交很難達到預期的效果 D．清政府以夷制夷的策略完全無效29．歷史上“上海曾作為蘇州的‘衛星’城被稱為‘小蘇州’”，而在“20世紀20—30年代，蘇州反而變成了大上海的‘衛星城’，被稱為‘小上海’”。造成這一局面的主要原因是A．內河航運的衰敗 B．近代民族資本主義發展程度不同C．上海是近代最早的商埠之一 D．上海地理位置的優越是唯一因素30．1984年，位于印度博帕爾的美國聯合碳化物公司的一家大型化工廠發生嚴重的毒氣泄漏事件，災難造成了2.5萬人直接致死，55萬人間接致死，另外有20多萬人永久殘廢的人間慘劇。這說明經濟全球化博帕爾慘案中的死難者A．只利于發達國家 B．在世界范圍內縮小了貧富差距C．是一把“雙刃劍” D．從長遠看不利于世界經濟發展二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料世界大戰的再次爆發促使歐洲人更認真地思考如何根除戰爭，保證和平的問題。在納粹德國鐵蹄下呻吟的歐洲人認為納粹主義是民族國家的產物，只有突破民族國家的限制，才能根除戰爭的毒瘤。1941年6月，意大利反法西斯者斯皮內利在囚禁地文托泰內島發表宣言聲稱：“必須首先予以解決的問題是徹底廢除分裂成民族的國家的狀態，不解決這一問題，任何進展都只能是表面文章而已。”宣言還呼吁成立統一的歐洲聯盟以對抗導致歐洲走入戰爭的民族主義。根據《文托泰內宣言》，意大利反法西斯主義者成立“歐洲聯邦運動”組織，號召建立一個由關心全歐洲人共同利益的主權國家改造的歐洲聯邦。“歐洲聯邦運動”組織與各國抵抗組織進行廣泛的接觸，獲得了相當大的聲勢，也對戰后歐洲和平主義浪潮產生深刻影響。——摘編自高鳳琴《戰后西歐聯合起步的原因初探》等（1）根據材料并結合所學知識，概括《文托泰內宣言》發表的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析《文托泰內宜言》發表的意義。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一“一五”計劃（1953—1957年）是新中國第一個發展國民經濟的中長期計劃。指導方針和基本任務是：“首先集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應地培養技術人才，發展交通運輸業、輕工業、農業和商業；有步驟地促進農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，保證國民經濟中社會主義成分的比重穩步增長，保證在發展生產的基礎上逐步提高人民物質生活和文化生活水平。——摘自岳麓版高中歷史教材《經濟成長歷程》材料二“中華人民共和國國民經濟和社會發展第六個五年計劃”，簡稱“六五”計劃（1981—1985年）。具體要求主要有：大力增加適合社會現實需要的農產品、輕紡產品和其它日用工業品的生產，保持市場物價的基本穩定；努力調整重工業的服務方向和產品結構，使生產資料生產同消費資料生產的發展保持大體協調；統一組織全國的科技力量，進行科技攻關和科技成果的推廣應用，有計劃有重點地對現有企業進行技術改造，努力發展教育、科學和文化事業；提高軍隊裝備的現代化水平；大力擴展對外貿易，有效利用國外資金，積極引進適合國內需要的先進技術；嚴格控制人口的增長，使城鄉人民的物質和文化生活繼續得到改善；加強環境保護。——摘編自中國人大網（1）根據材料一并結合所學知識，概括新中國“一五”計劃的特點并對“一五”計劃進行簡要評價。（2）根據材料并結合所學知識，指出“六五”計劃反映的國家發展導向變化并簡析“六五”計劃制訂的背景。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一美國工業革命開始時是一個落后的農業國，沒有采取圈地運動來發展資本主義農業，而是采取了向西部開拓疆土、實行移民墾殖的“美國道路”。1862年林肯政府的“宅地法”大約使六十萬戶農戶無償得到了八千萬英畝的土地，農莊總數由1860年的二百萬個増加到1900年的五百七十三萬七千個。為了改變落后面目，美國通過政府資助、農業教育和農業展覽等方式，掀起改草農具的熱潮。南北戰爭后，又開展科學種田、改良土壤、引進良種、使用化肥、防治病蟲害，并發明了蒸汽動力拖拉機在內的各種農業機械。開初，一個勞動力生產的農產品僅夠糊口，1860年提高到能滿足4.5人的需要，到1900年就能滿足7.67人的需要，人均糧食產量約二千斤左右。——據戴志先《十九世紀的美國工業革命》材料二家庭聯產承包責任制顯著地激發了農戶的生產積極性，但由于農戶與市場間缺乏有效的聯結機制，經常出現農產品“買難賣難“，農產品價格波動劇烈影響了農業的穩定發展。隨著市場化改革的不斷推進，一些商品經濟較為發達地區的貿易企業、加工企業率先與產業鏈上游的農戶聯合起來，將農業生產、工業加工、市場銷售整合在同一個經濟聯合體中。1993年，山東濰坊市正式提出“農業產業化”這一概念。2000年，黨的十五屆五中全會明確指出“要把農業產業化經營作為推進農業現代化的重要途徑”。2011年，全國各類農業產業化經營組織數量超過28萬，帶動種植業生產基地面積占全國耕地面積的比重約60%，帶動農戶數量占全部農戶數量的40%以上。農業產業化的發展地域已從沿海擴展到了中西部地區，由養殖業擴展到了種植業、林果業、水產業等。——據戚振宇《中國農業產業化組織模式優化研究一基于比較制度分析視角》（1）據材料一并結合所學知識，簡析19世紀美國農業取得大發展的原因。（2）據材料二概括改革開放以來我國農業的發展趨勢，并結合所學知識分析成因。（3）綜合上述材料與問題，指出“農業現代化”的歷史經驗。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

20世紀30年代正值經濟危機時期，資本主義國家采取一系列措施幫助企業發展，說明政府在干預經濟，這有利于推動國家壟斷資本主義的發展，D正確；政府舉措與產業結構調整無關，排除A；政府對經濟的干預，如制定法律保護壟斷性企業，大多屬于轉嫁危機的行為，這容易導致貿易摩擦，不利于緩和歐洲主要國家之間的矛盾，B排除；經濟危機爆發后，生產過剩，危機本身沖擊了企業對生產的盲目性追求，C排除。2、B【解析】

據材料“……人為的價格飛漲，五花八門的捐稅，人們迫于各種壓力通過購買國債來表現自己的忠誠，人們用于個人消費的支出占國民生產總值的比例低得令人難以置信。”并結合所學可知，蘇聯模式形成過程中，人們迫于各種壓力通過購買國債來表現自己的忠誠，為了給重工業發展積累資金，“……人為的價格飛漲，五花八門的捐稅”，但人們生活水平低得令人難以置信，B正確；據所學可知，1929—1933年經濟危機期間，美國工業品積壓如山賣不出去，不是因為“……人為的價格飛漲，五花八門的捐稅”，而是因為購買力不足，A錯誤；據材料沒有涉及福利政策，C與材料無關；據所學可知，統一后的德國為資本主義掃清了障礙，經濟迅速發展，人民生活水平上升，D與材料不符。3、C【解析】根據材料“光榮革命后”、“議會宣讀《權利法案》”等信息和結合所學知識可知，光榮革命后，資產階級控制議會制定了《權利法案》，限制王權，確立議會至上的地位，故“你們”是指英國議會，C項正確。國王的權力接受議會的制約，而不是英國民眾，排除A。材料強調英國國王接受議會的要求，而不是英國貴族，排除B。材料強調英國國王接受議會的要求，而不是英國王室，排除D。點睛：抓住題眼在解題中的關鍵作用，所謂“題眼”，就是一道題中最核心的部分，本題的題眼是“光榮革命后”“我們衷心地接受你們向我們提出的議案，并保證以英國法律作為自己行為的準則”，根據對題眼的了解，結合英國君主立憲制的相關內容，逐一分析材料和選項即可知道答案。4、B【解析】

依據圖示可知，該水利工程位于關中平原的洛水和涇水之間，結合所學可知，這是鄭國渠，建于戰國時期，故B項正確；ACD三項均與鄭國渠修建時間不符合，排除。故選B。5、C【解析】

“王者承天意以從事”意味著王和天相結合，體現了董仲舒“君權神授”思想，C正確；“仁政”思想主要指的是軍主要愛惜民力，更注重民本，排除A；題干與人性善惡無關，排除B；朱熹理學思想強調天理和三綱五常，與題干所涉內容無關，排除D。6、C【解析】

依據材料中“同文館學生不愿意習體育，認為有失尊嚴”信息可知，“舉步要穩重端正”的傳統禮儀觀念制約了近代教育轉型，因此C選項正確。A選項錯誤，材料體現的是中國學生礙于傳統觀念不愿學習體育，并非是當時競技體育活動項目稀少；B選項錯誤，鴉片戰爭前后，以林則徐、魏源為代表的開明地主階級開始睜眼看世界，萌發了向西方學習、尋求強國御侮之道的新思想；D選項錯誤，材料并未體現中國學界對“中體西用”主張的推崇。故正確答案為C選項。7、A【解析】

材料信息是，1815-1918年，德國通過與英、法等西方國家不同的“雙重革命”而全面邁入“現代”社會。依據所學知識可知，這里的“雙重革命”的過程是，一方面通過“王朝戰爭”完成了國家的統一，建立了代議制度；另一方面利用兩次工業革命成果迅速完成了工業化。由此可知，A項符合題意；德國通過1871年憲法走上資本主義道路，但保留容克貴族主導地位，這不符合“雙重革命”的信息，故B錯誤；兩次工業革命交叉進行推動了資本主義的發展也只是“雙重革命”的部分內容，故C錯誤；1918年--1919年的德國十一月革命基本完成了資產階級民主革命的任務，但沒有產生社會主義革命，故D表述錯誤，且不符合材料信息。8、D【解析】

王夫之這段話的大意是：粟米價貴傷害商業，價賤則傷害農業。當其價格昂貴時，不能（通過強制手段）使其價賤，政府強制平抑糧價，那么糧商不再收糧出售，只會導致糧價最終更貴；當糧價低賤時，不能（通過強制手段）使其價格提高，政府強制要求糧食售價提高，那么糧商壓倉不售，就會導致糧價更加低賤。材料中王夫之并論及農業和商業關系，故A排除；王夫之反對政府干預糧價，故B排除；材料中沒有體現征收工商稅的主張，故C排除；王夫之反對政府強制干預，主張糧價遵從市場調節作用，故D正確。9、D【解析】

由圖中所示可知，英國的城市化在15世紀中期超過法國，在17世紀中葉超過意大利并遠遠領先于歐洲大陸。依據所學知識可知，這得益于英國早期殖民活動和工業革命，故D項正確；由圖示可知，新航路開辟時期，意大利城市化在不斷下降，故A項錯誤；小農經濟的長期大量存在和大革命時期的動蕩導致法國城市化緩慢，故B項不符合史實；由圖示可知，意大利的城市化進程不斷下降，故C項錯誤。10、C【解析】

偽滿洲國為國聯成立后日本在中國東北扶植的傀儡政權，與國聯“維護現狀”的宗旨沖突，是對國聯的沉重打擊，故選C項；法西斯上臺、德國突襲波蘭和“七七事變”皆在偽滿洲國成立之后，與“第一次”描述不符，排除ABD項。11、A【解析】

該圖中反映的是發源于印度的佛教文化，向東亞、東南亞、西亞等地傳播，A正確；伊斯蘭教發源于阿拉伯半島，與材料不符，B錯誤；儒家文化的發源地是中國，與材料不符，C錯誤；材料體現的是佛教文化通過絲綢之路外傳路線，不能斷定時唐代，故D錯誤。12、D【解析】

根據所學知識可知，隨著資本主義生產力的發展，資本主義制度戰勝了封建制度，工業革命進一步促進資本主義的發展，同時資本主義的弊端也暴露出來了，資本主義的生產關系不適應生產力的發展，因此在材料中說“它還造就了將運用這武器來反對他自己的敵人——現代的工人，即無產者”，從而資本主義國家進行一系列的改革來適應生產力的發展，故D選項正確；材料內容揭示了隨著資本主義經濟的發展而“同時它還造就了將運用這武器來反對他自己的敵人——現代的工人，即無產者”，可推知材料體現了資本主義制度存在的問題而不是肯定資本主義的積極作用，故A選項錯誤；自由主義指的是追求保護個人思想自由的社會、以法律限制政府對權力的運用、保障自由貿易的觀念、支持私人企業的市場經濟，材料內容沒有體現自由主義內容，故B選項錯誤；材料內容體現了隨著資本主義生產力的發展會帶動無產階級力量的壯大，揭示了資本主義生產力發展必將引發社會變革，沒有提到工人階級的歷史使命，故C選項錯誤。13、D【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，“凡占有土地（包括房屋）二年，其他物品一年的，即因占有取得所有權，”這句話所反映的本質問題是羅馬法的一個重要功能是在調節財產所有人與占有人之間權利矛盾。故選D。考點：古代希臘、羅馬的政治制度?羅馬法?《十二銅表法》【詳解】14、D【解析】試題分析：“此便是良知”由此，可以看出作者是在解釋良知，聯系所學知識可知，心學家王陽明的核心主張便是“致良知”，故此題應選D項考點：宋明理學點評：進入封建社會中期以來，儒學與佛教、道教的相互影響和融合，出現了“三教合一”的局面。宋明時期，理學獲得極大發展。二程發明宋明理學，把儒家傳統的“天人合一”思想用“天人一理”的形式表達了出來，這是二程對中國哲學思想的一大貢獻。南宋儒家學者朱熹，是理學的集大成者。其思想學說從元代開始成為中國的官方哲學。到了明朝中期，王陽明把“理學”發展到“心學”的新階段，他將“天理”“良知”的封建道德倫理的準則賦予絕對權威性，把程朱理學的客觀唯心主義轉變為陽明心學的主觀唯心主義。中國封建社會中后期儒家思想發展到“理學”和“心學”，反映了作為中國傳統文化主流思想的儒學不斷發展完善并走向極端化。15、D【解析】

1919年年召開的巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》中將德國在中國山東的特權轉讓給日本，1921-1922年年召開的華盛頓會議上簽訂的《九國公約》使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，這兩個條約都損害了中國的利益。《四國條約》和《五國海軍條約》均與中國無關。綜上所述，故選D項，排除ABC項。16、B【解析】材料中的“司隸校尉可以與尚書令和御史中丞專席獨坐”表明司隸校尉的地位不斷上升可與三公相抗衡，進一步說明了三公的權力在削弱，皇權在加強，故B項正確；監察機構的完善在材料沒有體現，故排除A項；材料沒有涉及官僚隊伍廉潔高效，故排除C項；司隸校尉是中央的監察官員，故D項中的“對地方的監察”不符合題意，排除。17、C【解析】

材料中“資本主義的邏輯已經真正達到全球范圍”“整個世界都是在資本主義世界經濟的社會分工架構之內運作的”，可見作者強調資本主義在當今世界中的地位、作用即“資本主義在全球化過程中的核心作用”，故C項正確；材料反映的是資本主義在當今世界中的地位、作用，沒有體現出經濟全球化的原因，故AB項排除；材料沒有體現出世界經濟發展趨勢，故D項排除。18、A【解析】

從留辮子到不留辮子，反映出辛亥革命對移風易俗的作用，同時也引起了人們審美觀念的變化。而留辮子或者剪掉是政治化的體現，故①②③，A項正確；剪掉辮子與模仿西方生活方式無關，故可排除BCD項。19、D【解析】

根據所學知識可知，拿破侖執政時期鞏固法國大革命的成果，編纂《民法典》，通過與歐洲大陸封建君主們的戰爭，宣傳了啟蒙思想，動搖了歐洲的封建統治秩序，D項正確；強化君主集權意識不是拿破侖統治對歐洲社會產生的最大影響，A項錯誤；拿破侖的對外戰爭和“大陸封鎖令”不利于工業革命的擴大，B項錯誤；隨著工業革命的進程和拿破侖對外戰爭的失敗，英國在歐洲和世界的霸主地位得到了加強，C項錯誤。20、D【解析】

材料體現的是該城市坊分開的限制被打破，商業活動異常繁榮，據此可以判斷出是北宋的汴梁城，因為宋朝時期的商業活動突破時間和空間的限制，D正確；宋以前的商業活動有嚴格的時間和空間限制，市有專門的較易場所，ABC排除。故選D。21、D【解析】

美國繞過聯合國出兵敘利亞，反映了美國推行強權政治，威脅世界和平，故選D；材料沒有涉及“一超多強”的信息，排除A；BC與材料信息無關，排除。解答本題的關鍵信息是“以美國為首的西方國家繞過聯合國出兵敘利亞”，緊扣關鍵信息分析解答。22、B【解析】

依據材料信息可知，西周以來軍禮的破壞體現了“禮崩樂壞”的社會現實,說明當時分封制遭到破壞，因此B選項正確；儒家思想是春秋晚期孔子創立的，A選項錯誤；材料體現的是戰爭觀念的變化，并未強調兼并戰爭的頻發，也和社會習俗范疇不同，C、D選項錯誤。故選B。23、D【解析】

材料信息是，1930年1月，中國絹織物、襪子以及生絲的銷售額均有下降，但庫存量卻增加了。依據所學知識可知，這和世界性經濟危機導致中國紡織品國際市場需求萎縮有關，故D正確；材料和傳統經濟的抵抗性無關，故A錯誤；此時民族工業有了快速發展，故B錯誤；材料不涉及國內繅絲技術，故C錯誤。24、D【解析】

根據所學可知，英國實行的是議會制君主立憲制，故D正確。25、C【解析】試題分析：羅斯福不主張推行計劃經濟模式，提倡國家加強對經濟干預，推行計劃經濟模式一說錯誤，A項可排除。羅斯福十分注重社會福利制度的形成，但是二戰后福利國家才紛紛建立起來，B項說法排除。D“新經濟”時代指美國的20世紀90年代，和羅斯福新政無關。考點：羅斯福新政與當代資本主義·羅斯福新政·羅斯福新政的特點26、B【解析】

由于幾何學成為奴隸們從事的對象從而導致其受到哲學家的鄙視，說明當時社會制度阻礙了幾何學的發展，故選B；“追求錢財”的說法無法體現，排除A；C項說法不符史實，排除；材料沒有體現個人崇拜，排除D。故選B。27、D【解析】

D項強調理智的運用，與材料“不要盲目地跟從權威”“要自己動腦思考，觀察事實，使自己的觀念和行為建立在事實的基礎之上”的描述一致，符合題意；A項體現的是對私有制的維護，與材料對理性的描述不一致，排除；B項強調的是自我救贖的步驟，與材料對理性的描述不一致，排除；材料強調了理智，但未強調行動，排除C項。28、C【解析】

根據材料結合所學知識可知，清政府實行“聯俄制日”的主要目的是抵制日本在遠東地區的擴張，卻加強了俄國在遠東的力量，說明弱國的外交很難達到預期的效果，C項正確；中國當時外交沒有達到預期的效果主要不是因為外交官的不善于外交活動，A項錯誤；材料內容主要體現了弱國的外交很難達到預期的效果，沒有體現日俄合謀坑害中國的問題，B項錯誤；“清政府以夷制夷的策略完全無效”是材料表象，而不是反映的本質問題，D項錯誤。29、C【解析】試題分析：從小蘇州到小上海，上海于20世紀20～30年代獲得發展。因上海較早開放為通商口岸，自然經濟較早瓦解并程度更深。故選C。內河航運的衰敗影響最深的是長江沿岸的城市，而非上海；B項錯誤，在近代民族工業雖然得到一定的發展，但是總體很薄弱，不足以支撐一個城市的繁榮；D項明顯錯誤，說法太絕對。考點：近代經濟結構的變動點評：代在列強的商品傾銷下，通商口岸及其附近地區的經濟結構發生了明顯的變化，自然經濟開始解體，出現了民族工業和洋務企業，這是中國經濟近代化由此開始，這也使得中國近代的城市得到一定的發展。與此相關的知識點是中國的洋務企業的作用和近代民族企業產生和發展的四個階段，這是考試的重點。30、C【解析】

1984年在印度從事生產的美國化工廠毒氣泄露，造成“帕博爾慘案”這一人間慘劇，典型說明了經濟全球化是一把“雙刃劍”，C項正確；慘案發生對雙方都是不幸，是重大災難，不能說明全球化對發達國家有利，A項錯誤；毒氣泄漏制造的人間慘案不能用來說明全球化導致了世界范圍內的貧富差距縮小，也不能說明從長遠看全球化不利于世界經濟發展，BD兩項錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）背景：近代以來歐洲各國陷入長期戰亂；世界大戰再次爆發，促使歐洲人反思；很多歐洲人認為納粹主義是民族國家的產物，歐洲只有走向聯合，才能根除戰爭的毒瘤；歐洲各國具有相似的歷史文化傳統。（2）意義：推動意大利成立了反法西斯主義的“歐洲聯邦運動”組織；對戰后歐洲的和平主義浪潮有深刻影響；促進戰后歐洲走向聯合。【解析】

（1）《文托泰內宣言》發表的背景可以從材料中的“世界大戰的再次爆發促使歐洲人更認真地思考……徹底廢除分裂成民族的國家的狀態……成立統一的歐洲聯盟以對抗導致歐洲走入戰爭的民族主義”等處信息概括出：近代以來歐洲各國陷入長期戰亂；世界大戰再次爆發，促使歐洲人反思；很多歐洲人認為納粹主義是民族國家的產物，歐洲只有走向聯合，才能根除戰爭的毒瘤；歐洲各國具有相似的歷史文化傳統。（2）《文托泰內宣言》發表的意義可以結合二戰時期的時代背景，從反法西斯戰爭、歐洲的共同發展等方面去概括，例如：推動意大利成立了反法西斯主義的“歐洲聯邦運動”組織；對戰后歐洲的和平主義浪潮有深刻影響；促進戰后歐洲走向聯合。32、（1）特點：生產力發展與生產關系變革并重；以工業化為重點，建立獨立完整的工業體系；管理形式是中央計劃經濟，市場調節的空間有限；工業化模式主要是學習蘇聯模式；工業化路徑是重工業優化發展，生產資料工業優先發展；關注民生。評價：反映了人民要求迅速把中國建設成為社會主義工業國的強烈愿望；與新中國成立初期的國際國內環境及實際發展需要相符合；奠定了我國社會主義工業化的初步基礎，提高了人民生活水平；顯示了社會主義制度的優越性；初步積累了社會主義建設的經驗。一定程度忽視輕工業、農業發展，人民生活水平提高相對緩慢；集中計劃管理，從長遠看有負面影響。（2）發展導向變化：從高度計劃到計劃與市場逐漸結合，市場化成為新的發展取向；衡量發展的標準從單一的工業化標準轉變為經濟和社會的雙重標準（或社會發展計劃開始列入國家發展計劃之中）；更關注民生，重視農業和輕工業等與人民生活密切相關的產業發展