全卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內容：中外歷史綱要(下)第1-4單元。1.文字是文明形成的標志。下列屬于蘇美爾地區文字的是C.象形文字D.腓尼基字母世界古代不同地區的不同時期，這反映出古代世界文明發展的本質特征是A.文明呈現多元特征B.古印度種姓制度影響深遠C.都屬于海洋文明D.雅典民主政治最具優越性A.重視公眾演說的技巧B.極端利已之風盛行C.是一種直接民主制度D.不利于社會的穩定A.無論大小封建主都是國王的直接附庸B.小封建主通過服勞役方式向國王效忠C.大小封建主之間構成領主與附庸關系D.各階層相互之間沒有嚴格的等級限制【高一歷史第1頁(共6頁)】25410A5.740年拜占庭頒行的《法律選編》對死刑進行比較嚴格的控制，只有叛國、反皇帝、蓄意謀殺等重罪才會被處死刑。此外，地方法官還被嚴令禁止砍下罪犯的手腳，禁止做出將婦女關押在公共監獄中的判決。這反映出拜占庭法律A.立法精神人性化B.處罰原則公平化C.執法力度寬松化D.法律條文實用化6.波斯國王大流士的貝希斯敦銘文用古埃蘭語、阿卡德語和波斯語三種文字書寫。統一的阿拉伯帝國內延續了波斯、北非、西班牙等地的文化傳統。這兩種現象共同反映了A.帝國的開放性B.文明的多元性C.歷史的時代性D.起源的同一性7.14世紀中葉起，非洲城市廷巴克圖成為西非的文化和宗教中心，世界各地的伊斯蘭學者紛紛到這里講學布道，能工巧匠更是在這里大顯身手。據此可知，廷巴克圖A.文化最為先進B.手工業者社會地位高C.對外交流頻繁D.伊斯蘭教廣泛傳播8.12世紀，高麗王朝組織編撰《三國史記》,按照本紀、表、志和列傳等體例編寫，記載了高句麗、新羅和百濟三個政權的歷史，是高麗時期最重要的史學成就。這說明A.高麗全盤吸收中國的文化B.高麗善于學習先進文化C.朝鮮開始與中國建立聯系D.文獻史料記載真實可信9.下列圖片反映的文明成果應屬于A.中古歐洲文明B.中古亞洲文明C.古代非洲文明D.古代美洲文明10.15世紀的歐洲，人們不再注重家世和出身，除非它和繼承來的財產聯系在一起。人民追求充滿活力的家庭生活，甚至喜歡紛亂和冒險。這種現象出現的背景是歐洲A.宗教神權被摧毀B.人文主義思想傳播C.奴隸貿易的盛行D.新的民族國家誕生【高一歷中第2而(共6而S11.從1519年開始，在不到一個世紀的時間里，伴隨著天花、麻疹等從來沒有到達過西半球的疾病的流行，墨西哥的人口就減少了90%之多，由1700萬銳減到130萬。導致這種情形的直接原因是A.自然災害的影響B.美國殖民擴張C.工業革命的推動D.新航路的開辟牙國王盡快實現對美洲的占有。這則日記可用于說明哥倫布航海的A.宗教動力B.思想基礎C.經濟動因D.技術支持13.某書記載：“1348年，意大利佛羅倫薩瘟疫流行，10個年輕人逃到鄉村避難。他們每天講一個故事，10天講了一百個故事?！边@些故事抨擊教會腐朽，反對封建14.馬丁·路德改革了天主教廣泛使用的、紛繁復雜的多聲部復調音樂，讓教眾直接參與誦唱的眾贊歌。這一做法有助于A.消除天主教的影響B.簡化宗教活動的儀式C.推動人的思想解放D.提高教眾的參與意識15.據1821年調查，英國有三個選區的人口才375人，卻要選舉議員60名。而人口集中的新興工業城市如曼徹斯特、利茲等卻沒有國會議員的名額。這導致了當時英國A.經濟發展失去活力B.議會下院的改革C.工業資產階級專權D.工人起義的頻繁二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一城邦是政治共同體，每個城邦都以一個城市為中心，周圍有農村。有公民大會、議會和行政官員。這是所有希臘城邦的共性。雅典城邦作為自由人的共同體，它的強盛與公民的自由和幸福息息相關。大約公元前八至七世紀，雅典人對這種具普遍性的城邦局勢作【高一歷史笛2而免費高中試卷公眾號：凹凸學25410A出了創造性反應，在克服貴族與平民的劇烈沖突、克服過渡時期社會變化導致的混亂、暴力的過程中，不僅要解決沖突，而且要尋求一種公平正義的解決方法。通過擴大公民大會的權力和使所有公民輪流參加陪審團而擴大了參與，拓寬了政權基礎；每個公民有向陪審團申訴的權利，既對個人身家性命等權益提供了保護屏障，同時也遏制了公共權力的專橫。材料二亞歷山大大帝(公元前356—前323年),是古代馬其頓國王，亞歷山大帝國皇帝，他是世界古代史上著名的軍事家和政治家。他在擔任馬其頓國王的短短12年中，建立起了的以巴比倫為首都的龐大帝國。他的東征，讓希臘文明開始步入亞洲大陸，又讓古老的亞洲文明在西方重新煥發出光彩，客觀上促進了東西方文化的交流，從此，優美而富于表現的希臘式雕塑和建筑引領了亞洲人的審美，而來自東方的天文、數學、醫學等知識奠定了西方科技進步的根基，更有一條條如絲綢之路一般的道路橫貫于亞歐之間。—摘編自徐翠芬《誰倒在了亞歷山大的鐵蹄下?》(1)根據材料一并結合所學知識，概括古代雅典政治的基本特征。(6分)(2)根據材料二并結合所學知識，簡析亞歷山大東征的影響。(8分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一從15世紀開始，歐洲商品經濟的發展也越來越不能以歐洲市場為滿足，商品經濟的發展與狹小的市場之間的矛盾，由于奧斯曼帝國在東方切斷商路而更為加劇。這一時期，技術進步促進了商品經濟的發展，商品經濟的發展則也為技術進步提供了條件和機緣。而隨著生產力的發展和資本主義生產關系的出現，長期統治中世紀歐洲的禁欲主義、蒙昧主義等宗教神學的思想意識形態，已被人們逐漸唾棄，一個要求“人的現世幸福”,要求個性自由與人的平等的資產階級世界觀已開始深入人心。這一社會思潮的觸角伸向各個角落，它喚——摘編自陸偉芳《西歐商品經濟大發展：地理大發現的前因和后果》歐實現了采礦業的突破，西歐白銀大量出現與這一時期開始的價格上漲有很大關系。除此之外。16世紀歐洲許多地方農業收成欠佳，農民紛紛改耕為牧，以致許多地區的糧食不得不依靠進口為主。16世紀西歐各國也普遍推行重商主義政策，這一時期英格蘭的總價格指數從100上漲到600,法國則增長了十倍。同樣，人口在近代早期的增長也對需求和價格產生了深遠的影響，從劍橋人口小組對從1541年開始的人口調查中可以看出，人口自然增長在整個16世紀一直處于上升狀態。 摘編自朱明《16世紀西歐“價格革命”新探》(1)根據材料一并結合所學知識，概括新航路開辟的主要原因。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一到光榮革命為止，合適的政治和社會環境已經在英國形成了。正是在這種環境新的文明。英國政治制度是幾乎所有西方國家政治制度的母體，這些國家多多少少都模仿圖2攻占巴士底獄圖2攻占巴士底獄【高一歷史第5頁(共6頁)】(1)根據材料一，指出英國資產階級革命的意義。(6分)(2)材料二所反映的歷史事件發生的根本原因是什么?綜合上述材料，指出這一時期的時代特征。(6分)時間14—15世紀意大利文藝復興16世紀歐洲宗教改革17世紀初1687年牛頓發表《自然哲學的數學原理》18世紀啟蒙運動發展到高潮——根據人教版高中歷史必修三整理從材料中提取相互關聯的兩個或兩個以上的事件，歸納一個論題，并就所擬論題結合世界史的相關知識進行簡要闡述。(要求：所擬論題必須觀點明確，闡述須有史實依據)1.B根據所學知識可知，蘇美爾地區的文字是楔形文字，B項正確；甲骨文是中國古代的一種文字，是一種刻在龜骨、獸骨上的文字，排除A項；在公元前3000年左右，古代埃及人最早使用圖形表示事物，稱為象形文字，排除C項；腓尼基人創造了一種古代文字，被稱為腓尼基字母文字，排除D項。2.A根據“存在于世界古代不同地區的不同時期”可知，在古代世界的不同時代和不同地區，出現了不同的文明，由此可知古代世界文明也具有多元特征，A項正確；材料涉及的不僅僅是古代印度和古代雅典的文明，B、D兩項概括不全，與題意不符，排除；古代西亞、古代埃及和古代印度都不屬于海洋文明，排除C項。3.C根據所學知識可知，在雅典直接民主制度下，公民直接參與政治決策，政治演說者為獲取公民支持以實現自身利益，就會通過取悅公民的方式，故C項正確。題干主要說的是政治演說者為謀私利取悅公民，重點并非雅典民主制度對公眾演說技巧的重視，排除A項；雖然提到政治演說者謀取私利，但僅從這一點不能直接得出雅典民主制度下極端利己之風盛行，這屬于過度推斷，排除B項；題干中沒有任何關于雅典民主制度對社會穩定影響的相關內容，無法得出此結論，排除D項。4.C據材料概況可知，西歐封建社會的主要特征是封君封臣制度，封君封臣制度以封土為紐帶，授予土地者為封君，領取土地者為封臣，由于土地被層層分封，各級封建主都是土地事實上的占有者，享有土地上的司法、行政權力，大小封建主之間構成領主與附庸的關系，C項正確；小封建主是大封建主的附庸，大封建主是國王的附庸，是間接統治，排除A項；各級封臣必須效忠封君，主要義務是服兵役而非勞役，排除B項；封臣必須效忠封君，相鄰貴族之間存在等級限制，排除D項。5.A8世紀中期拜占庭帝國頒布的法律不僅對死刑進行比較嚴格的控制，地方法官還被嚴令禁止砍下罪犯的手腳，禁止做出將婦女關押在公共監獄中的判決，這體現了拜占庭法律禁止對罪犯進行殘害，體現了立法精神人性化，A項正確；處罰原則公平化是指處罰的合法、合理和公平，材料只是法律條文的規定，無法看出具體處罰是否公平，排除B項；材料是法律條文，屬于立法層面，不能體現執法力度如何，排除C項：法律條文實用化是指將抽象的法律條文轉化為具體、可操作的指導原則，以便在日常生活中得到有效運用，D項與材料不符，排除。6.B根據材料及所學可知，波斯國王銘文用多種文字書寫，這種多語言形式反映了波斯帝國對多元文化的包容性；阿拉伯帝國延續多地文化傳統，形成了以伊斯蘭文明為核心、多元文化并存的體系。由此可見，這兩種現象共同反映了文明的多元性，B項正確；“開放性”強調對外來文明的主動接納與互動，而材料側重文化多元的特征，并非帝國的開放性，排除A項：歷史的時代性強調特定歷史階段的獨特性，與題意不符，排除C7.C根據材料中“非洲城市廷巴克圖成為西非的文化和宗教中心，世界各地的伊斯蘭學者紛紛到這里講學布工巧匠”“大顯身手”并不代表手工業者社會地位高，排除B項；世界各地的伊斯蘭學者紛紛到廷巴克圖布道與這里是伊斯蘭教中心有關，僅能體現伊斯蘭教在西非地區的情況，并不能表明伊斯蘭教廣泛傳播，排除D項。8.B據材料“本紀、表、志和列傳”可知，這是紀傳體的模式，高麗王朝史書的編撰受到中國史書編寫體例的影響，且古代中國文化領先世界，B項正確：材料只是提及高麗王朝史書編撰借鑒中國史書編寫體例，并未涉及其他方面，排除A項；結合所學，朝鮮最早出現于漢代司馬遷的《史記》,排除C項；從是由政府組織編撰的文獻史料，出于政治統治需要，可能存在違背史實的記載，排除D項。9.D根據所學知識可知，圖片涉及的“瑪雅波南帕克神廟壁畫”是瑪雅文明的反映，“墨西哥浮動園地”是阿茲特克文明的反映，“