教案教學(xué)基本信息課題Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.Period4學(xué)科英語學(xué)段：學(xué)段：初中學(xué)段年級初二教材書名：<Goforit!>出版社：人教社出版日期：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)：1.語法學(xué)習(xí)：能夠在語境中理解和準(zhǔn)確使用現(xiàn)在完成時態(tài)；能夠理解和正確使用由for和since引導(dǎo)的時間狀語。2.語言技能：能夠?qū)懗稣_的現(xiàn)在完成時的句子；能夠書面表達(dá)自己最喜歡的物品；能夠通過使用不同的詞或短語、添加相關(guān)信息等方式提高表達(dá)效果。教學(xué)重點：通過講練結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在完成時的基本用法。教學(xué)難點：綜合運用學(xué)過的知識提升書面表達(dá)質(zhì)量。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖導(dǎo)入1（PPT3）觀看視頻，回答問題。Whyisithardtosaygoodbyetocertainthings?該對話是談?wù)搨€人舊物，引出今天要學(xué)習(xí)的語法重點—現(xiàn)在完成時態(tài)和寫作話題—童年舊物。語法學(xué)習(xí)1（PPT4-6）1.觀察時間軸，體會對話中三個動作所處的時間和完成情況；2.比較一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的時態(tài)含義。3.了解現(xiàn)在完成時的意義和構(gòu)成。通過時間軸直觀展示對話中三個動作所發(fā)生的時間和完成的情況，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)在完成時與之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時和一般過去時進(jìn)行對比。練習(xí)1（PPT7-8）通過填空題進(jìn)行時態(tài)練習(xí)，區(qū)別一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時。講練結(jié)合，加深學(xué)生對現(xiàn)在完成時的意義和構(gòu)成的理解。語法學(xué)習(xí)2（PPT9-10）跟讀課本GrammarFocus表格，觀察現(xiàn)在完成時的時間狀語，著重學(xué)習(xí)for和since在引導(dǎo)時間狀語時用法上的異同。承上啟下上述導(dǎo)入和語法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是對于現(xiàn)在完成時態(tài)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這里給出具體表達(dá)方式并進(jìn)一步聚焦到for和since用法的學(xué)習(xí)。語法學(xué)習(xí)3（PPT11-12）復(fù)習(xí)動詞分類，重點復(fù)習(xí)狀態(tài)動詞、延續(xù)性動詞和瞬間性動詞。判斷8個使用現(xiàn)在完成時的句子是否正確。選用句子的謂語動詞分別為狀態(tài)動詞、延續(xù)性動詞或瞬間性動詞，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論—當(dāng)用現(xiàn)在完成時的肯定句和howlong引導(dǎo)的疑問句表示持續(xù)性動作和狀態(tài)時應(yīng)使用延續(xù)性動詞。練習(xí)2（PPT13）將瞬間性動詞轉(zhuǎn)換為對應(yīng)含義的延續(xù)性動詞。當(dāng)用現(xiàn)在完成時的肯定句和howlong引導(dǎo)的疑問句表示持續(xù)性動作和狀態(tài)時應(yīng)使用延續(xù)性動詞。此環(huán)節(jié)既能鞏固學(xué)生對用于延續(xù)性和瞬間性動詞的理解，也為后續(xù)練習(xí)提供支持。寫作學(xué)習(xí)1（PPT14-17）用for或者since合并改寫句子。通過將一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子和一個一般過去時態(tài)的句子合并改寫成一個現(xiàn)在完成時的句子，加深對現(xiàn)在完成時態(tài)的含義、構(gòu)成和for或since引導(dǎo)時間狀語的理解，學(xué)習(xí)寫作時態(tài)正確的句子。練習(xí)3（PPT18-19）書上4a練習(xí)題，用for或since改寫句子。此環(huán)節(jié)既能鞏固所學(xué)，也為后續(xù)練習(xí)提供支持。練習(xí)4（PPT20-22）根據(jù)課本4c練習(xí)題中的表格完成對話、采訪家人“What’syourfavoritething？”承上啟下既加深對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解，又通過口頭練習(xí)為后續(xù)寫作學(xué)習(xí)搭建階梯。導(dǎo)入2（PPT23）Thinkandtalk.“What’syourfavoritethingfromchildhood?”引入寫作話題。寫作學(xué)習(xí)2（PPT24-27）通過回答問題準(zhǔn)備寫作素材、連詞成句、連句成段、連段成篇。通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。寫作學(xué)習(xí)3（PPT28-34）運用所學(xué)知識改進(jìn)寫作文章。引導(dǎo)學(xué)生通過檢查語法、升級表達(dá)詞句、添加相關(guān)信息、增強(qiáng)邏輯性和添加主題句的方式提升表達(dá)效果。知識小結(jié)（PPT35）總結(jié)改進(jìn)寫