2025年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬題：高中語文閱讀理解教學(xué)技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解教學(xué)技巧要求：根據(jù)所給文章，回答下列問題。1.閱讀以下文章，概括文章的中心思想。《背影》朱自清我與父親不相見已有兩年余了，這是我最不能忘記的日子。前年夏天，我因事回故鄉(xiāng)，在途中，我接到父親一封信，信中說：“我身體平安，惟膀子疼痛難忍，此因去年在南京時(shí)，忽患風(fēng)濕癥，未曾得醫(yī)治；聽說這毛病很危險(xiǎn)，所以速去為是要緊。”這時(shí)候我的祖母病故，家信又提到祖母，令我記起前幾年我父親在途中，忽然來信說祖母病故了，當(dāng)時(shí)我就奔喪去了。那時(shí)我還記得，祖母去世的第二天，父親的信也到了，他先說了祖母病故的事，接著就說：“我在途中，身體不適，頗感寂寞，每日只以面包充饑；我若到了這里，見了你，我身體一定轉(zhuǎn)健，請(qǐng)釋念。”這時(shí)候我還在路上，他為我的祖母病故而傷心，卻還知道我身體不適，不愿意我憂慮，這教我做兒子如何不感激？到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，禁不住要流淚，那知父親一見面，他的臉色大變，上唇掛著兩條顯明的淚痕，幸而我就從父親的手中接過了他手里的事物，他先自說：“我身體平安，別為我懮心，你該把你的事弄清楚，然后來見我，不要只為了我，把這些事都放在心里，你自己身體健康，我才放心。”父親的話不多，但句句使我感激，句句使我ennen。近幾年來，父親和我見面的機(jī)會(huì)漸漸少了，他對(duì)于家庭照管更細(xì)心，無論大小事情都為我打算，他說過：“我身體平安，別為我懮心。”2.以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.作者對(duì)祖母的去世感到非常悲傷。B.作者認(rèn)為祖母的去世與父親的健康有關(guān)。C.父親在信中表達(dá)了對(duì)作者健康的擔(dān)憂。D.父親在信中表達(dá)了對(duì)作者生活的關(guān)心。二、閱讀理解教學(xué)技巧要求：根據(jù)所給文章，回答下列問題。3.閱讀以下文章，概括文章的主旨。《荷塘月色》朱自清我在西湖的荷花池邊散步，看到那荷花，想起了往事。那一年，我在家鄉(xiāng)，看到一片荷花，便想起了我的朋友。我站在荷花池邊，看著那荷花，仿佛看到了我朋友的影子。那時(shí)，我們還是學(xué)生，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起玩耍。我們常常在荷花池邊聊天，一起分享彼此的喜怒哀樂。那時(shí)的我們，天真無邪，無憂無慮。可是，好景不長(zhǎng)，有一天，我得知朋友因?yàn)榧彝ピ蛞x開家鄉(xiāng)，去外地求學(xué)。朋友離開的那天，我站在荷花池邊，看著那荷花，心里充滿了不舍。我默默祈禱，希望朋友在外地能夠一切順利。然而，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不久后，我收到了朋友離世的消息。如今，我站在荷花池邊，看到那荷花，仿佛看到了朋友的影子。那些美好的回憶，永遠(yuǎn)留在我的心中。4.以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.作者對(duì)朋友的離世感到非常悲痛。B.作者認(rèn)為朋友的離世是命運(yùn)的安排。C.作者對(duì)朋友離世感到不解和困惑。D.作者對(duì)朋友離世感到慶幸。三、閱讀理解教學(xué)技巧要求：根據(jù)所給文章，回答下列問題。5.閱讀以下文章，概括文章的主題。《荷塘月色》朱自清我獨(dú)自坐在荷塘邊，看著那荷塘，想起了往事。那一年，我在家鄉(xiāng)，看到一片荷塘，便想起了我的母親。我站在荷塘邊，看著那荷花，仿佛看到了母親的影子。那時(shí)，我還是個(gè)孩子，母親每天為我洗衣做飯，照顧我的生活。她辛勤勞作，為我付出了一切。然而，當(dāng)我長(zhǎng)大成人，母親卻因?yàn)椴⊥措x開了這個(gè)世界。如今，我獨(dú)自坐在荷塘邊，看著那荷塘，看到那荷花，仿佛看到了母親的影子。那些關(guān)于母親的回憶，永遠(yuǎn)留在我的心中。6.以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.作者對(duì)母親的離世感到非常悲痛。B.作者認(rèn)為母親的離世是命運(yùn)的安排。C.作者對(duì)母親離世感到不解和困惑。D.作者對(duì)母親離世感到慶幸。四、閱讀理解教學(xué)技巧要求：閱讀以下文章，回答下列問題。7.文章中提到的“荷塘月色”指的是什么？8.作者在文章中通過“荷塘月色”表達(dá)了一種怎樣的情感？9.文章中作者提到的“往事”具體是指哪些事情？10.作者在文章中如何運(yùn)用景物描寫來抒發(fā)自己的情感？11.文章中作者提到的“母親”對(duì)作者的成長(zhǎng)有何影響？12.文章中作者對(duì)母親的回憶是積極的還是消極的？13.文章中作者提到的“荷花”在文中具有怎樣的象征意義？14.文章中作者通過對(duì)比“往事”和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了怎樣的思想？15.文章的結(jié)尾部分，作者再次提到“荷塘月色”，有何作用？五、閱讀理解教學(xué)技巧要求：閱讀以下文章，回答下列問題。16.文章《背影》中，父親的形象是怎樣的？17.文章中父親對(duì)作者的教育方式有何特點(diǎn)？18.文章中父親對(duì)作者的感情是怎樣的？19.文章中父親的形象對(duì)讀者有何啟示？20.文章中父親的形象體現(xiàn)了怎樣的家庭價(jià)值觀？21.文章中父親的行為對(duì)作者的成長(zhǎng)有何影響？22.文章中父親的形象與作者的個(gè)人經(jīng)歷有何關(guān)聯(lián)？23.文章中父親的形象反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？24.文章中父親的形象對(duì)現(xiàn)代家庭教育有何啟示？25.文章中父親的形象為何能引起讀者的共鳴？六、閱讀理解教學(xué)技巧要求：閱讀以下文章，回答下列問題。26.文章《荷塘月色》中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？27.文章中作者如何通過景物描寫來表現(xiàn)自己的情感？28.文章中作者對(duì)“荷塘月色”的描寫有何特點(diǎn)？29.文章中作者對(duì)“往事”的回憶有何作用？30.文章中作者對(duì)母親的描寫有何特點(diǎn)？31.文章中作者對(duì)母親的感情是怎樣的？32.文章中作者對(duì)母親的描寫有何意義？33.文章中作者通過“荷塘月色”和“往事”的對(duì)比，表達(dá)了怎樣的情感？34.文章中作者對(duì)“荷塘月色”的描寫有何象征意義？35.文章中作者對(duì)“往事”的回憶對(duì)讀者有何啟示？本次試卷答案如下：一、閱讀理解教學(xué)技巧1.答案：文章通過描述作者與父親久別重逢的情景，展現(xiàn)了作者對(duì)父親的思念之情，以及父親對(duì)作者的關(guān)心和愛護(hù)。解析思路：首先找出文章中描述作者與父親久別重逢的段落，然后概括這段內(nèi)容所表達(dá)的中心思想。2.答案：C解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，父親在信中提到自己身體不適，擔(dān)心作者，因此選擇C項(xiàng)。二、閱讀理解教學(xué)技巧3.答案：文章通過描述作者在西湖荷塘邊散步時(shí)，看到荷花想起了往事，表達(dá)了作者對(duì)朋友的懷念和對(duì)逝去時(shí)光的感慨。解析思路：首先找出文章中描述作者在荷塘邊散步，看到荷花想起往事的段落，然后概括這段內(nèi)容所表達(dá)的中心思想。4.答案：A解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，作者對(duì)朋友的離世感到非常悲痛，因此選擇A項(xiàng)。三、閱讀理解教學(xué)技巧5.答案：文章通過描述作者在荷塘邊看到荷花，想起了母親，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和對(duì)母親無私付出的感激之情。解析思路：首先找出文章中描述作者在荷塘邊看到荷花，想起母親的段落，然后概括這段內(nèi)容所表達(dá)的中心思想。6.答案：A解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，作者對(duì)母親的離世感到非常悲痛，因此選擇A項(xiàng)。四、閱讀理解教學(xué)技巧7.答案：荷塘月色指的是夜晚荷塘上的月光景色。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，作者在荷塘邊散步時(shí)，看到荷花，聯(lián)想到月光下的荷塘景色。8.答案：作者通過“荷塘月色”表達(dá)了對(duì)逝去友人的懷念和對(duì)美好時(shí)光的追憶。解析思路：分析文章中作者對(duì)荷塘月色的描寫，以及作者對(duì)往事的回憶，找出作者表達(dá)的情感。9.答案：往事指的是作者與朋友共同度過的時(shí)光，以及母親對(duì)作者的關(guān)愛。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出作者提到的往事相關(guān)描述，概括往事的具體內(nèi)容。10.答案：作者通過景物描寫，如荷花、月光等，來抒發(fā)自己的情感。解析思路：分析文章中作者對(duì)景物的描寫，以及作者在描寫景物時(shí)的情感表達(dá)。11.答案：母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響，她為作者洗衣做飯，照顧作者的生活。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出母親對(duì)作者成長(zhǎng)的描述，概括母親的影響。12.答案：作者對(duì)母親的回憶是積極的。解析思路：分析文章中作者對(duì)母親的描寫，以及作者對(duì)母親的情感表達(dá)。13.答案：荷花在文中象征著美好、純潔、友誼等。解析思路：分析文章中荷花在文中的象征意義。14.答案：作者通過對(duì)比“往事”和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。解析思路：分析文章中作者對(duì)往事和現(xiàn)實(shí)的描寫，以及作者在描寫時(shí)的情感表達(dá)。15.答案：結(jié)尾部分再次提到“荷塘月色”，起到了深化主題的作用。解析思路：分析文章結(jié)尾部分的內(nèi)容，以及作者在結(jié)尾部分的表達(dá)意圖。五、閱讀理解教學(xué)技巧16.答案：父親的形象是關(guān)愛子女、責(zé)任心強(qiáng)、慈祥的。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出父親的形象特點(diǎn)，進(jìn)行概括。17.答案：父親的教育方式是關(guān)愛、關(guān)心、體貼。解析思路：分析文章中父親對(duì)作者的教育方式，概括其特點(diǎn)。18.答案：父親對(duì)作者的感情是關(guān)心、愛護(hù)。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出父親對(duì)作者的感情表達(dá)，進(jìn)行概括。19.答案：父親的形象對(duì)讀者有啟示，即要關(guān)愛子女、責(zé)任心強(qiáng)、慈祥。解析思路：分析文章中父親的形象，以及父親對(duì)讀者可能產(chǎn)生的啟示。20.答案：父親的形象體現(xiàn)了家庭價(jià)值觀中的關(guān)愛、責(zé)任、和諧。解析思路：分析文章中父親的形象，以及父親所體現(xiàn)的家庭價(jià)值觀。21.答案：父親的行為對(duì)作者的成長(zhǎng)有積極的影響，使作者學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、承擔(dān)責(zé)任。解析思路：分析文章中父親的行為，以及這些行為對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。22.答案：父親的形象與作者的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)聯(lián)，作者在父親的影響下成長(zhǎng)。解析思路：分析文章中父親的形象，以及作者的個(gè)人經(jīng)歷，找出二者之間的關(guān)聯(lián)。23.答案：父親的形象反映了社會(huì)現(xiàn)象中的家庭關(guān)愛、責(zé)任、和諧。解析思路：分析文章中父親的形象，以及父親所反映的社會(huì)現(xiàn)象。24.答案：父親的形象對(duì)現(xiàn)代家庭教育有啟示，即要關(guān)愛子女、責(zé)任心強(qiáng)、慈祥。解析思路：分析文章中父親的形象，以及父親對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示。25.答案：父親的形象能引起讀者的共鳴，因?yàn)殛P(guān)愛、責(zé)任、和諧是普遍的價(jià)值觀。解析思路：分析文章中父親的形象，以及讀者可能產(chǎn)生的共鳴。六、閱讀理解教學(xué)技巧26.答案：文章中作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。解析思路：分析文章中作者使用的修辭手法，進(jìn)行列舉。27.答案：作者通過景物描寫，如荷花、月光等，來表現(xiàn)自己的情感。解析思路：分析文章中作者對(duì)景物的描寫，以及作者在描寫景物時(shí)的情感表達(dá)。28.答案：作者對(duì)“荷塘月色”的描寫具有細(xì)膩、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。解析思路：分析文章中作者對(duì)“荷塘月色”的描寫，概括其特點(diǎn)。29.答案：作者對(duì)“往事”的回憶起到了深化主題的作用。解析思路：分析文章中作者對(duì)往事的回憶，以及這些回憶在文中的作用。30.答案：作者對(duì)母親的描寫具有細(xì)膩、感人、真摯的特點(diǎn)。解析思路：分析文章中作者對(duì)母親的描寫，概括其特點(diǎn)。31.答案：作者對(duì)母親的感情是感激、懷念。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，找出作者對(duì)母親的情感表達(dá)，進(jìn)行概括。32.答案：作者對(duì)母親的描寫有助于表現(xiàn)作者對(duì)母親的感激和懷念。解析思路：分析文章中作者對(duì)母親的描寫，以及這些描寫對(duì)作者情感表達(dá)的意義