會亮的玩具（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）美術五年級下冊主備人備課成員設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個奇妙的世界——“會亮的玩具”。這節課，我們將結合人教版美術教材，五年級下冊的內容，帶領大家一起動手創作，感受色彩與光影的魅力。我會通過趣味性強的教學環節，激發你們的創造力，讓我們的美術課堂充滿活力！???讓我們一起開啟這趟創意之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的審美感知，引導學生發現和欣賞生活中的美。

2.增強學生的動手實踐能力，通過創作會亮的玩具，體驗設計與制作的過程。

3.培養學生的創新思維，鼓勵學生發揮想象，運用多種材料進行創作。

4.提升學生的藝術表達能力，通過作品展現自己的創意和情感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握會亮玩具的基本制作流程，包括材料選擇、設計草圖、組裝和調試。

2.學生能夠運用創意，將美術知識與實際操作相結合，創作出具有個性的作品。

難點：

1.學生在設計時會遇到創意瓶頸，難以提出新穎的設計方案。

2.在制作過程中，學生可能遇到技術難題，如電路連接和電源管理。

解決辦法：

1.通過欣賞優秀作品，激發學生的創意靈感，鼓勵他們從生活經驗中尋找靈感。

2.教授學生基礎的電路知識和安全操作，同時提供小組合作機會，共同解決技術難題。

3.設置階段性的指導，讓學生在老師的引導下逐步完成作品，增強自信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《人教版美術五年級下冊》教材。

2.輔助材料：收集與“會亮的玩具”相關的圖片、視頻，以及設計靈感的案例展示。

3.實驗器材：準備LED燈、電池、導線、電路板等基本電子元件和工具。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，確保安全使用。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于會發光的玩具的動畫或視頻，讓學生觀察并描述玩具的特點。

-提出問題：引導學生們思考這些玩具是如何發光的，激發他們對電路和設計的興趣。

-學生討論：分組討論，分享他們對玩具發光原理的初步想法。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹電路基礎知識：講解簡單的電路原理，如電池、開關、LED燈等元件的作用。

-設計思路講解：展示一些會發光玩具的設計案例，分析其設計思路和制作方法。

-實際操作演示：現場演示如何組裝一個簡單的會發光玩具，強調安全操作規范。

3.鞏固練習（20分鐘）

-分組實踐：學生分組，每組獲得一套制作材料，開始動手制作自己的會發光玩具。

-指導與幫助：教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-作品展示：每組展示自己的作品，分享制作心得和遇到的問題及解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師提出與電路設計相關的問題，如“如何使LED燈亮得更亮？”、“如何延長電池的使用時間？”等。

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，展示他們的思考過程。

5.師生互動環節（10分鐘）

-創意挑戰：教師提出一個創意挑戰，如“設計一個具有環保意義的會發光玩具”。

-小組討論：學生分組討論，提出創意方案。

-匯報展示：每組派代表匯報創意方案，其他組評價并提出改進建議。

6.總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節課的學習內容，強調電路知識和創意設計的重要性。

-拓展：布置課后作業，讓學生設計并制作一個具有個人特色的會發光玩具。

總用時：45分鐘

備注：在教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和進度，確保每個學生都能參與其中，并從中獲得知識和技能的提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解和掌握基本的電路知識，包括電池、開關、LED燈等元件的功能和作用。

-學生了解電路的基本連接方式，能夠根據設計需求進行簡單的電路搭建。

2.技能提升：

-學生通過動手實踐，提高了動手操作能力和手工制作技能。

-學生學會了使用簡單的電子工具和材料，如剪刀、膠水、電路板等。

3.創意能力：

-學生在設計和制作會發光玩具的過程中，激發了創意思維，培養了創新意識。

-學生能夠將美術知識與實際操作相結合，創作出具有個性和創意的作品。

4.問題解決能力：

-學生在面對制作過程中遇到的問題時，能夠通過小組討論和教師指導，共同尋找解決方案。

-學生學會了如何分析問題、解決問題，并從中積累了寶貴的經驗。

5.團隊合作能力：

-在小組合作完成作品的過程中，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務。

-學生體驗了團隊合作的重要性，培養了團隊精神。

6.安全意識：

-學生在制作過程中，能夠遵守安全操作規范，提高自我保護意識。

-學生了解了電路實驗的基本安全知識，避免了潛在的危險。

7.審美素養：

-學生在欣賞優秀作品和創作過程中，提升了審美素養，學會了欣賞和評價藝術作品。

-學生在創作會發光玩具時，注重色彩的搭配和形式的表達，提高了審美能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-電路基本原理

-電子元件的功能

-美術與設計的結合

②關鍵詞：

-電池

-開關

-LED燈

-設計草圖

-實驗操作

③邏輯關系：

①首先，介紹電路基本原理，包括電池提供電源、開關控制電流通斷、LED燈作為發光元件。

②接著，講解電子元件的具體功能和使用方法，如如何連接導線、如何使用電路板。

③最后，結合美術知識，探討如何將設計草圖轉化為實際會發光的玩具，強調美術與設計的融合。課后作業1.設計作業：

-設計一個會發光的玩具，并繪制設計草圖。要求：包括玩具的外觀設計、發光元件的位置和電路連接方式。

-答案示例：設計一個會發光的手環，草圖展示手環的整體輪廓，發光元件位于手環兩側，電路連接簡單明了。

2.實踐作業：

-根據設計草圖，嘗試制作一個會發光的玩具。要求：使用電子元件和工具，完成玩具的組裝和調試。

-答案示例：學生使用LED燈、電池、導線和電路板，按照設計草圖組裝了一個會發光的手電筒。

3.思考作業：

-分析你所制作的會發光玩具，討論其在實際生活中的應用場景和潛在優勢。

-答案示例：學生制作的會發光手電筒，可以在戶外活動、夜間行走等場景中使用，提高安全性。

4.創意作業：

-改進你的會發光玩具設計，提出至少兩個創新點，并簡要說明理由。

-答案示例：改進點一：增加觸摸感應功能，通過觸摸控制LED燈的亮度和閃爍模式；改進點二：使用可充電電池，提高玩具的便攜性和環保性。

5.應用作業：

-結合所學知識，設計一個簡單的電路，用于控制一個簡單的機械裝置（如開關一個燈泡）。

-答案示例：設計一個簡單的電路，使用開關控制燈泡的亮滅。電路包括電池、開關、導線和燈泡，連接方式為開關連接電池和燈泡的正負極。

6.反思作業：

-總結你在制作會發光玩具過程中的收獲和遇到的困難，并提出改進建議。

-答案示例：