必修二7.2功教案?一、教學目標1.知識與技能目標理解功的概念，知道力和物體在力的方向上發生的位移是做功的兩個不可缺少的因素。掌握功的計算公式\(W=Fl\cos\alpha\)，并能用來進行有關計算。知道功是標量，理解正功和負功的物理意義，能判斷正功和負功。了解常見力做功的特點。2.過程與方法目標通過觀察、分析、推理等過程，培養學生的科學思維能力。通過功的計算，提高學生運用數學知識解決物理問題的能力。通過探究功的概念，讓學生體會物理學研究問題的方法。3.情感態度與價值觀目標通過學習功的概念，培養學生嚴謹的科學態度。通過了解功在實際中的應用，激發學生學習物理的興趣，培養學生將物理知識應用于實際的意識。二、教學重難點1.教學重點功的概念和計算公式。正功和負功的含義。2.教學難點對功是標量但有正負的理解。理解摩擦力做功的特點。三、教學方法講授法、討論法、探究法、練習法相結合四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）通過多媒體展示一些生活中常見的做功場景，如起重機吊起貨物、汽車牽引拖車、人推箱子前進等。引導學生思考以下問題：1.在這些場景中，力對物體有什么作用？2.你認為力對物體做了什么？從而引出本節課的主題功。（二）新課教學1.功的概念（15分鐘）演示實驗用水平力拉動放在水平桌面上的木塊，使其移動一段距離。讓學生觀察并思考：力對木塊產生了什么效果？引導學生分析力作用在木塊上，使木塊在力的方向上發生了位移。這種力與物體在力的方向上發生位移的過程中，力對物體產生了一種作用效果，我們就說力對物體做了功。歸納總結功的概念如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。強調做功的兩個必要因素一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上發生的位移。2.功的計算（20分鐘）推導功的計算公式設一個物體在力\(F\)的作用下，沿著力的方向發生了位移\(l\)。根據功的概念，力\(F\)對物體做的功\(W\)等于力\(F\)與位移\(l\)的乘積，即\(W=Fl\)。提問：如果力的方向與位移的方向成某一角度\(\alpha\)，這時力對物體做的功如何計算呢？引導學生分析：將力\(F\)分解為沿位移方向的分力\(F\cos\alpha\)和垂直于位移方向的分力\(F\sin\alpha\)。垂直于位移方向的分力不做功，只有沿位移方向的分力\(F\cos\alpha\)做功。得出功的計算公式：\(W=Fl\cos\alpha\)。對公式的理解F：表示作用在物體上的力。l：表示物體在力的方向上發生的位移。\(\alpha\)：是力的方向與位移方向的夾角。W：功是標量，只有大小，沒有方向。例題講解例1：一個質量為\(m=2kg\)的物體，受到一個大小為\(F=10N\)的水平拉力作用，在水平地面上移動了\(l=5m\)的距離。求拉力對物體做的功。解：已知\(F=10N\)，\(l=5m\)，\(\alpha=0^{\circ}\)（因為拉力方向與位移方向相同），根據\(W=Fl\cos\alpha\)可得：\(W=Fl\cos0^{\circ}=10×5×1=50J\)。例2：一個物體在與水平方向成\(37^{\circ}\)角的斜向上的拉力\(F=20N\)作用下，沿水平地面移動了\(l=10m\)。求拉力對物體做的功。（\(\cos37^{\circ}=0.8\)）解：已知\(F=20N\)，\(l=10m\)，\(\alpha=37^{\circ}\)，根據\(W=Fl\cos\alpha\)可得：\(W=Fl\cos37^{\circ}=20×10×0.8=160J\)。3.正功和負功（15分鐘）分析功的正負當\(0^{\circ}\leq\alpha\lt90^{\circ}\)時，\(\cos\alpha\gt0\)，\(W\gt0\)，力對物體做正功。當\(\alpha=90^{\circ}\)時，\(\cos\alpha=0\)，\(W=0\)，力對物體不做功。當\(90^{\circ}\lt\alpha\leq180^{\circ}\)時，\(\cos\alpha\lt0\)，\(W\lt0\)，力對物體做負功。正功和負功的物理意義正功表示動力對物體做功，使物體的能量增加。負功表示阻力對物體做功，使物體的能量減少。舉例說明汽車牽引力對汽車做正功，使汽車的動能增加。摩擦力對運動的物體做負功，使物體的動能減少。4.常見力做功的特點（10分鐘）重力做功演示：讓一個小球從一定高度自由下落，下落過程中重力對小球做功。分析：重力做功只與物體初末位置的高度差有關，與物體運動的路徑無關。公式：\(W_G=mgh_1mgh_2=mg\Deltah\)，其中\(h_1\)、\(h_2\)分別是物體初末位置的高度，\(\Deltah\)是高度差。摩擦力做功滑動摩擦力做功：演示：在水平桌面上，用彈簧測力計拉動木塊勻速運動，分析滑動摩擦力對木塊做功情況。特點：滑動摩擦力可以對物體做正功，也可以做負功，還可以不做功。一對滑動摩擦力做功的代數和一定為負，其絕對值等于摩擦力與相對路程的乘積，即\(W_{總}=f\cdot\Deltax\)，其中\(\Deltax\)是物體間的相對位移。靜摩擦力做功：舉例：人走路時，地面給人的靜摩擦力對人做正功。特點：靜摩擦力可以對物體做正功，也可以做負功，還可以不做功。一對靜摩擦力做功的代數和一定為零。（三）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括功的概念、計算公式、正功和負功的含義以及常見力做功的特點。2.教師進行總結強調：功是力與物體在力的方向上發生位移的乘積，\(W=Fl\cos\alpha\)是計算功的重要公式。正功和負功表示力對物體做功的不同效果，正功使物體能量增加，負功使物體能量減少。重力做功與路徑無關，只與高度差有關；滑動摩擦力做功的代數和為負，靜摩擦力做功的代數和為零。（四）課堂練習（10分鐘）1.一個力\(F=10N\)作用在物體上，物體在力的方向上移動了\(2m\)，求力\(F\)對物體做的功。2.一個質量為\(m=3kg\)的物體，在水平拉力\(F=6N\)作用下，沿水平地面移動了\(4m\)。已知拉力方向與水平方向夾角為\(30^{\circ}\)，求拉力對物體做的功。3.一個物體在水平地面上受到摩擦力\(f=5N\)的作用，物體在摩擦力作用下移動了\(3m\)，求摩擦力對物體做的功。4.關于功的正負，下列說法正確的是（）A.功的正負表示功的方向B.功的正負表示功的大小C.功的正負表示力對物體做功的效果D.功的正負表示功的作用時間5.一個物體從斜面上滑下，下列說法正確的是（）A.重力對物體做正功B.支持力對物體做正功C.摩擦力對物體做正功D.合力對物體不做功（五）布置作業（5分鐘）1.書面作業：教材課后習題第1、2、3題。2.拓展作業：查閱資料，了解功在體育運動中的應用，并寫一篇簡短的報告。五、教學反思通過本節課的教學，學生對功的概念、計算以及