小學作業批改制度?一、總則1.目的為了加強教學常規管理，規范教師作業批改行為，提高作業批改質量，及時反饋學生學習情況，促進學生學業水平提升，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體小學教師對學生書面作業、實踐作業等各類作業的批改。二、作業布置1.依據課程標準和教材各學科教師應根據課程標準和教材要求，結合學生實際情況，合理布置作業。作業內容要緊扣教學目標，注重基礎知識、基本技能的鞏固和拓展，體現學科特點和綜合素養培養。2.分層設計考慮學生的個體差異，作業應分層布置，分為基礎題、提高題和拓展題。基礎題面向全體學生，鞏固課堂所學基礎知識；提高題針對學習能力中等的學生，適度增加難度，提升其知識運用和思維能力；拓展題供學有余力的學生選做，培養其創新思維和實踐能力。3.控制作業量一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業總量每天不超過60分鐘。教師要精選作業內容，避免機械重復和無效作業，切實減輕學生過重的課業負擔。4.多樣性與趣味性作業形式應多樣化，除書面作業外，可布置口頭作業、實踐作業、探究性作業等。如語文可布置朗誦、講故事、手抄報等作業；數學可布置數學實驗、數學日記、數學游戲等作業；科學可布置觀察記錄、小實驗、科普手抄報等作業。作業內容要富有童趣和啟發性，激發學生的學習興趣。三、作業批改要求1.及時批改教師應及時批改作業，當天布置的作業原則上要在下次上課前批改完成，以便及時了解學生的學習情況，調整教學策略。對于課堂作業，應盡量當堂批改，及時反饋。2.認真細致批改作業要認真、細致，做到不錯批、不漏批。對學生的作業答案和解題過程要進行全面審查，對于錯誤之處要明確標注，并給予正確的指導。批改符號要規范統一，書寫工整，易于學生識別。3.全批全改對學生的書面作業要進行全批全改，不得采用集體評講、學生互改等方式替代教師批改。對于實踐作業、探究性作業等，教師應根據實際情況進行認真檢查和評價，確保學生認真完成。4.鼓勵性評價在批改作業時，教師要注重運用鼓勵性語言，肯定學生的優點和進步，增強學生的學習自信心。對于學生的錯誤，要以平和、耐心的態度指出，并給予正確的指導，避免批評指責。可以采用評語、小紅花、笑臉等多種方式進行激勵評價。四、批改符號及說明1.正確用"√"表示。2.錯誤用"×"表示。對于錯誤的地方，要用紅筆在旁邊劃出，并引導學生進行更正。3.補充用"∧"表示。如果學生的答案不完整，需要補充內容，可使用此符號。4.刪除用"\"表示。如果學生的答案中有多余的內容，可使用此符號。5.評語在作業結尾處，教師可根據學生的作業情況撰寫評語。評語應具有針對性、鼓勵性和指導性，字數不宜過多，一般在30字左右。例如："書寫工整，思路清晰，繼續加油！""這次進步很大，若能再細心些就更好了。"等。五、不同學科作業批改具體要求1.語文字詞作業要對學生的生字書寫進行逐字批改，檢查筆畫、筆順、字形是否正確，對于書寫不規范的字要及時糾正。詞語的聽寫批改要注重學生對詞語的掌握情況，對于寫錯的詞語要讓學生重新聽寫。閱讀理解作業批改時要關注學生對文章內容的理解、分析和概括能力。對于學生的回答，要根據參考答案進行全面、客觀的評價，給出具體的分數或等級，并針對學生的錯誤和不足之處進行批注，引導學生思考和改進。作文批改作文批改要做到精批細改，對學生的作文內容、結構、語言表達等方面進行全面評價。除了標注錯別字、語病外，還要針對作文的優點和不足給出詳細的評語，提出具體的改進建議。可以采用眉批、旁批和尾批相結合的方式，鼓勵學生積極寫作，提高寫作水平。2.數學書面作業對學生的解題過程和答案進行嚴格批改，檢查計算是否準確、步驟是否完整、邏輯是否清晰。對于學生的錯誤，要詳細標注錯誤原因，并要求學生及時訂正。實踐作業如數學手抄報、數學實驗報告等，要認真檢查學生的完成情況，評價其對數學知識的運用和實踐能力。對于有創意、有價值的實踐作業要給予表揚和展示。3.英語單詞和句子書寫作業批改時要注重學生的字母書寫規范、單詞拼寫和句子語法的正確性。對于書寫不工整、拼寫錯誤較多的學生，要督促其認真訂正。聽力和口語作業可以通過課堂抽查、課后檢查等方式進行批改和評價。對于學生的聽力練習，要核對答案，統計準確率；對于口語作業，要關注學生的發音、語調、流利度等方面，給予及時的反饋和指導。六、作業訂正與二次批改1.作業訂正教師批改作業后，應及時反饋學生的作業情況，要求學生對錯誤的作業進行訂正。對于學生在作業中出現的普遍性問題，要在課堂上進行集中講解和指導；對于個別學生的問題，要進行個別輔導，確保學生理解錯誤原因，掌握正確的解法。2.二次批改學生訂正作業后，教師要進行二次批改。二次批改要重點檢查學生的訂正情況，對于已經改正的錯誤要給予肯定，對于仍未掌握的問題要繼續進行指導，直至學生完全掌握。二次批改情況要做好記錄，以便跟蹤學生的學習進展。七、作業批改記錄與分析1.批改記錄教師要建立作業批改記錄，記錄每次作業的布置內容、學生完成情況、批改情況、存在問題及解決措施等。批改記錄應詳細、準確，便于查閱和分析。2.作業分析定期對學生的作業情況進行分析，通過對作業錯誤率、完成質量、學生掌握知識程度等方面的分析，了解學生的學習狀況和存在的問題。針對分析結果，調整教學策略和作業布置，有針對性地進行輔導和強化訓練，提高教學效果。八、作業批改檢查與反饋1.定期檢查學校將定期對教師的作業批改情況進行檢查，檢查內容包括作業布置是否合理、批改是否及時認真、批改符號是否規范、評語是否恰當、作業訂正與二次批改情況等。檢查方式可采用查閱作業、學生訪談、問卷調查等。2.反饋與改進檢查結束后，學校將及時向教師反饋檢查結果，對作業批改優秀的教師進行表揚和經驗推廣，對存在問題的教師提出整改意見，要求其限期改進。教師要根據反饋意