圍繞中心句寫一段話微課教學設計?一、教學背景在語文學習中，圍繞中心句寫一段話是一項重要的寫作技能，它有助于學生組織思路、突出重點、增強文章的邏輯性和連貫性。然而，對于不少學生來說，掌握這一技能并非易事。他們常常在寫作時缺乏明確的中心，內容零散，邏輯混亂。因此，設計本微課旨在幫助學生系統地學習圍繞中心句寫一段話的方法，提高寫作能力。二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解中心句的概念和作用。學會準確找出中心句，并圍繞中心句展開合理的敘述。掌握運用多種方法圍繞中心句豐富內容，如舉例、描寫、對比等。2.過程與方法目標通過觀看微課、分析示例、小組討論等活動，培養學生的觀察、思考和表達能力。引導學生逐步掌握圍繞中心句寫一段話的步驟和技巧，提高寫作的邏輯性和條理性。3.情感態度與價值觀目標激發學生對寫作的興趣，增強學生寫作的自信心。培養學生嚴謹的治學態度和良好的寫作習慣。三、教學重難點1.教學重點明確中心句的特點和作用，學會圍繞中心句進行選材和組織語言。掌握圍繞中心句寫一段話的方法，如通過具體事例、細節描寫等使段落內容豐富。2.教學難點能夠根據不同的中心句靈活運用多種寫作方法，使段落內容既符合中心又生動具體。引導學生克服寫作時的畏難情緒，養成先確定中心句再寫作的習慣。四、教學方法1.講授法：講解中心句的概念、作用及圍繞中心句寫一段話的方法和步驟，使學生對新知識有初步的認識。2.示例分析法：通過展示優秀的示例段落，引導學生觀察、分析，總結出圍繞中心句寫作的技巧和規律。3.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的想法和見解，培養學生的合作學習能力和思維能力。4.練習法：安排課堂小練筆，讓學生及時鞏固所學知識，提高寫作能力。五、教學過程（一）導入（3分鐘）1.同學們，大家好！歡迎來到今天的微課課堂。在正式開始學習之前，老師先給大家看一段有趣的視頻。（播放一段關于小動物們玩耍的視頻）2.視頻看完了，老師想問大家，這段視頻主要講了什么呀？（引導學生回答視頻的主要內容）其實呀，不管是一段視頻、一篇文章還是一段話，都要有一個核心的內容來貫穿，這個核心內容就像是一個"小指揮官"，指揮著整個作品的方向。在寫作中，這個"小指揮官"就是我們今天要學習的中心句。那么什么是中心句呢？它又有什么作用呢？讓我們一起進入今天的學習吧！（二）知識講解中心句的概念和作用（5分鐘）1.中心句的概念中心句是一段話中最重要的句子，它概括了這段話的主要內容或表達了這段話的中心思想。它可以在段落的開頭、中間或結尾。例如："秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。"這句話就概括了段落圍繞秋天的雨的顏色展開描述的主要內容，是這段文字的中心句。2.中心句的作用概括主要內容：能讓讀者快速了解這段話在講什么。點明中心思想：使文章的主題更加明確，讓讀者清楚作者想要表達的情感或觀點。組織段落內容：圍繞中心句來選擇材料、安排順序，使段落內容條理清晰、邏輯連貫。（三）示例分析如何圍繞中心句寫一段話（10分鐘）1.展示示例段落請同學們看下面這個段落："課間十分鐘真是豐富多彩。同學們有的在教室里認真地看書，有的在走廊上開心地聊天，還有的在操場上盡情地奔跑嬉戲。"提問：這段話的中心句是哪一句呀？（引導學生找出"課間十分鐘真是豐富多彩"這句話）2.分析圍繞中心句的寫作方法列舉事例：為了說明課間十分鐘豐富多彩，作者列舉了同學們在教室里看書、在走廊上聊天、在操場上奔跑嬉戲這幾個事例，讓讀者具體感受到了課間的熱鬧。多角度描述：從不同的地點（教室、走廊、操場）和不同的活動（看書、聊天、奔跑嬉戲）來描述，使內容更加豐富全面。3.總結寫作方法圍繞中心句寫一段話，可以先明確中心句，然后通過列舉事例、多角度描述等方法來豐富內容，讓中心句得到具體的體現。同時，要注意所舉事例和描述內容都要與中心句緊密相關，不能偏離主題。（四）小組討論拓展圍繞中心句寫作的方法（10分鐘）1.提出討論問題除了列舉事例和多角度描述，還有哪些方法可以圍繞中心句把一段話寫得更精彩呢？請同學們結合下面這個中心句"我的媽媽非常勤勞"，分組討論并思考。中心句：我的媽媽非常勤勞。2.小組討論學生分組進行討論，每個小組圍繞中心句，從不同方面思考寫作方法，如描寫媽媽勤勞的動作、神態，對比媽媽和其他人的不同表現等。3.小組代表發言每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。例如：可以描寫媽媽每天早早起床為家人準備早餐，動作麻利，臉上帶著溫柔的笑容，體現她的勤勞；還可以對比媽媽和鄰居阿姨，媽媽總是把家里收拾得井井有條，而鄰居阿姨家有時會有點雜亂，突出媽媽的勤勞。4.教師總結同學們的想法都非常棒！除了剛才大家提到的方法，我們還可以通過描寫細節、運用修辭手法等讓圍繞中心句的段落更加生動形象。比如描寫媽媽洗衣服時，"她用力地搓著衣服，每一個角落都不放過，豆大的汗珠從她的額頭滾落"，通過細節描寫突出媽媽的勤勞。運用比喻的修辭手法可以說"媽媽像一臺不知疲倦的機器，總是不停地忙碌著"，讓媽媽勤勞的形象更加鮮明。（五）課堂練習圍繞中心句寫一段話（10分鐘）1.布置練習任務請同學們選擇下面一個中心句，圍繞它寫一段話。中心句1：校園的一角真美。中心句2：我最喜歡的節日是春節。2.學生寫作學生開始寫作，教師巡視，觀察學生的寫作情況，及時給予指導和幫助。3.寫作指導與反饋選取幾位同學的作品進行展示，先讓作者自己簡單介紹一下寫作思路，然后其他同學進行評價。教師針對學生的作品進行點評，肯定優點，指出不足，并給予具體的修改建議。例如，如果學生圍繞"校園的一角真美"寫的段落中，描寫不夠細致，教師可以建議學生增加一些景物的描寫，如花朵的顏色、形狀，樹木的姿態等；如果學生圍繞"我最喜歡的節日是春節"寫的段落中，事例不夠典型，教師可以引導學生思考春節有哪些獨特的習俗和活動，選擇最能體現春節特點的事例來寫。（六）總結歸納（5分鐘）1.今天我們學習了圍繞中心句寫一段話，同學們都表現得非常出色。誰能來說說什么是中心句呀？它有什么作用呢？（請學生回答，鞏固所學知識）2.圍繞中心句寫一段話的方法有很多，比如列舉事例、多角度描述、描寫細節、運用修辭手法等。在寫作時，我們要先確定中心句，然后根據中心句選擇合適的方法來豐富內容，讓段落條理清晰、內容豐富、生動形象。3.希望同學們在今后的寫作中，能夠運用今天所學的知識，寫出更加精彩的段落和文章。老師相信大家一定可以的！（七）課后作業1.請同學們再選擇一個自己喜歡的中心句，圍繞它寫一段話，字數不少于150字。2.閱讀一篇優秀的作文，找出其中的中心句，并分析作者是如何圍繞中心句進行寫作的，下節課我們一起交流分享。六、教學反思通過本次微課教學，學生對圍繞中心句寫一段話有了較為系統的認識和理解。在教學過程中，運用多種教學方法，如示例分析、小組討論、課堂練習等，激