好臟的哈利教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幼兒能夠理解故事內(nèi)容，知道哈利是一只不愛(ài)干凈的小豬。認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的主要角色和場(chǎng)景。2.技能目標(biāo)幼兒能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言講述故事中的關(guān)鍵情節(jié)。通過(guò)模仿哈利的動(dòng)作和表情，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒明白愛(ài)干凈的重要性。激發(fā)幼兒對(duì)閱讀繪本的興趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)閱讀更多繪本。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受哈利從臟到干凈的轉(zhuǎn)變過(guò)程。引導(dǎo)幼兒掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句式，如"好臟好臟""干干凈凈"等。2.教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)故事教學(xué)，讓幼兒深刻體會(huì)到愛(ài)干凈的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在講述故事時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，加入自己的想法和表達(dá)。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示繪本圖片、播放動(dòng)畫(huà)視頻等方式，讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的理解和記憶。2.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，模仿他們的語(yǔ)言和動(dòng)作，深入體驗(yàn)角色的情感和心理，提高幼兒的表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.提問(wèn)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒理解故事的寓意。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的生活常識(shí)，知道一些基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、洗澡等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備《好臟的哈利》繪本若干本。與故事相關(guān)的圖片，包括哈利臟臟的樣子、洗澡后的樣子、故事中的各種場(chǎng)景等。哈利的頭飾、小豬的玩偶若干。制作哈利洗澡的動(dòng)畫(huà)視頻。準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，如干凈的小豬貼紙、小花貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師戴著哈利的頭飾出場(chǎng)，用哈利的聲音向幼兒打招呼："小朋友們好呀，我是哈利！"引起幼兒的興趣。2.教師提問(wèn)："你們看看我，覺(jué)得我怎么樣？"引導(dǎo)幼兒觀察哈利的形象，描述哈利臟臟的樣子，如身上有泥巴、毛發(fā)凌亂等。（二）講述故事（15分鐘）1.教師打開(kāi)繪本，開(kāi)始講述故事。講述過(guò)程中，適時(shí)展示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述哈利出去玩，在泥地里打滾，變得好臟好臟的情節(jié)。教師強(qiáng)調(diào)"好臟好臟"這個(gè)詞匯，讓幼兒跟讀，感受哈利的臟。描述哈利回家后，媽媽看到他臟臟的樣子，不讓他上床睡覺(jué)的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么這樣做。講述哈利想盡辦法想要變干凈，最后終于洗了個(gè)舒服的澡，變得干干凈凈的過(guò)程。教師突出"干干凈凈"這個(gè)詞，讓幼兒體會(huì)哈利的變化。2.在講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)："哈利為什么會(huì)變得這么臟呀？"引導(dǎo)幼兒思考哈利的行為。"如果你是哈利的媽媽?zhuān)銜?huì)讓他上床睡覺(jué)嗎？為什么？"培養(yǎng)幼兒的判斷力和語(yǔ)言表達(dá)能力。"哈利是怎么變干凈的呢？"讓幼兒關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)。（三）深入理解故事（10分鐘）1.教師再次講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)故事的寓意和教育意義，即要養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。2.組織幼兒討論："你們喜歡臟臟的哈利還是干干凈凈的哈利呀？為什么？"讓幼兒發(fā)表自己的看法，深入理解愛(ài)干凈的重要性。"在生活中，我們應(yīng)該怎么做才能像干干凈凈的哈利一樣呢？"引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考如何保持個(gè)人衛(wèi)生。3.請(qǐng)幼兒分享自己平時(shí)愛(ài)干凈的做法，如每天洗手、洗澡、換衣服等，教師給予肯定和鼓勵(lì)。（四）角色扮演（15分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組分配哈利、媽媽等角色的頭飾和玩偶。2.讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。鼓勵(lì)幼兒模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，如哈利臟兮兮地說(shuō)"我好臟好臟呀"，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)"你太臟了，不能上床睡覺(jué)"等。3.每個(gè)小組表演結(jié)束后，其他小組的幼兒可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)他們表演得好不好，哪里最像故事中的角色。教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議，如聲音要更響亮、動(dòng)作要更自然等。（五）拓展延伸（5分鐘）1.教師播放哈利洗澡的動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒再次直觀地感受哈利變干凈的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。2.給幼兒發(fā)放一些與愛(ài)干凈相關(guān)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友在做什么，為什么要這樣做，鞏固幼兒對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。（六）總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，總結(jié)愛(ài)干凈的重要性。2.對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，如故事講述清晰、角色扮演生動(dòng)等，給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。3.布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后給爸爸媽媽講述《好臟的哈利》的故事，并和爸爸媽媽一起討論如何保持愛(ài)干凈的好習(xí)慣。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)《好臟的哈利》這個(gè)故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用直觀教學(xué)法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解了故事內(nèi)容，掌握了相關(guān)的詞匯和句式，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將故事中的角色演繹得生動(dòng)形象。通過(guò)討論和分享，幼兒們也深刻體會(huì)到了愛(ài)干凈的重要性，并表示在今后的生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在提問(wèn)引導(dǎo)環(huán)節(jié)，部分幼兒的回答比較單一，思維不夠活躍。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步改進(jìn)提問(wèn)方式，鼓勵(lì)幼兒從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。另外，在時(shí)間把控上，角色扮演環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致后面的拓展延伸部分有些倉(cāng)促。在今后的教