人教版四年級(jí)《長(zhǎng)城》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.正確讀寫"盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.理解課文內(nèi)容，感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)理解長(zhǎng)城的雄偉壯觀，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。2.難點(diǎn)深入理解"多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城"這句話的含義。三、教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法、朗讀感悟法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，在我們中國(guó)，有一項(xiàng)偉大的建筑工程，它像一條巨龍蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，它就是長(zhǎng)城。（板書課題：長(zhǎng)城）2.關(guān)于長(zhǎng)城，你都知道些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，分享自己所了解的長(zhǎng)城知識(shí)）（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解"盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉"等詞語(yǔ)的意思。例如，通過動(dòng)作演示理解"盤旋"；結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)"城磚、城墻"；聯(lián)系上下文理解"屯兵、堡壘"；用找近義詞的方法理解"呼應(yīng)"；用拆分法理解"智慧"（智：聰明、見識(shí)；慧：聰明，有才智）；用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解"凝結(jié)"（氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w，這里指勞動(dòng)人民的血汗和智慧變成了長(zhǎng)城）；通過朗讀感悟和聯(lián)系長(zhǎng)城的特點(diǎn)理解"氣魄雄偉"。3.默讀課文，思考：課文圍繞長(zhǎng)城寫了哪些方面的內(nèi)容？4.指名回答，教師總結(jié)歸納：課文先總體介紹長(zhǎng)城的雄偉壯觀，然后分別從長(zhǎng)城的長(zhǎng)、構(gòu)造、作用等方面進(jìn)行具體描寫，最后抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)城和古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。（板書：總體介紹具體描寫贊嘆之情）（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第一自然段：總體介紹長(zhǎng)城指名朗讀第一自然段，思考：這一段是從哪些方面來介紹長(zhǎng)城的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這一段從長(zhǎng)城的地理位置（東到山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)）、長(zhǎng)度（一萬三千多里）、氣勢(shì)（像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒）等方面總體介紹了長(zhǎng)城。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)長(zhǎng)城的雄偉壯觀，有感情地朗讀這一段。2.學(xué)習(xí)第二自然段：長(zhǎng)城的長(zhǎng)自由朗讀第二自然段，思考：作者是怎樣寫出長(zhǎng)城的長(zhǎng)的？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了列數(shù)字（一萬三千多里）、比喻（像一條巨龍）的方法，生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3.學(xué)習(xí)第三自然段：長(zhǎng)城的構(gòu)造默讀第三自然段，思考：長(zhǎng)城的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，有城墻、垛子、嘹望口、射口、城臺(tái)等防御設(shè)施。結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的構(gòu)造，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)長(zhǎng)城構(gòu)造的巧妙。4.學(xué)習(xí)第四自然段：長(zhǎng)城的作用輕聲朗讀第四自然段，思考：長(zhǎng)城有什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：長(zhǎng)城在古代主要用于防御敵人，屯兵、打仗。引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)城在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，感受古代勞動(dòng)人民修建長(zhǎng)城的意義。有感情地朗讀這一段。5.學(xué)習(xí)第五自然段：贊嘆之情自由朗讀第五自然段，思考：作者為什么說長(zhǎng)城是"偉大的奇跡"？學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、構(gòu)造巧妙、作用重要以及修建長(zhǎng)城的艱難等方面體會(huì)長(zhǎng)城是"偉大的奇跡"，從而理解作者對(duì)長(zhǎng)城和古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出贊嘆之情。6.重點(diǎn)句子理解出示句子："多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。"引導(dǎo)學(xué)生理解：這句話強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城的建成是無數(shù)勞動(dòng)人民付出了辛勤的汗水和智慧的結(jié)果。前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城，工程浩大，修建難度極高，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和堅(jiān)韌不拔的精神。讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的偉大。（四）總結(jié)全文，升華情感1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)：課文通過對(duì)長(zhǎng)城的總體介紹、具體描寫，展現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，贊美了古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城和祖國(guó)的熱愛之情。2.引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)作者的情感。3.讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文后的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的熱愛之情。（五）拓展延伸1.展示一些長(zhǎng)城的圖片或視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，加深對(duì)課文的理解。2.讓學(xué)生課后收集有關(guān)長(zhǎng)城的其他資料，如長(zhǎng)城的傳說、故事等，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。（六）布置作業(yè)1.背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文的寫法，寫一處自己熟悉的景物，注意抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城有了更深入的了解，感受到了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和古代勞動(dòng)人民的智慧。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、思考等方式理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，通過拓展延伸和作業(yè)布置，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。然而，在教學(xué)