外研版高中英語必修四-Module6-Period-6教案-新版?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠掌握并熟練運用本模塊重點詞匯和短語，如"tension""reality""reactto""inresponseto"等。復習鞏固各類從句，包括定語從句、狀語從句等，能夠正確運用相關從句進行句子寫作。2.語言技能目標提高學生的閱讀理解能力，能夠快速準確地理解與文學、藝術等相關的英語文章。培養學生的書面表達能力，能夠圍繞文學、藝術等話題，運用所學知識進行連貫、準確的寫作。進一步提升學生的口語表達能力，使其能夠就文學、藝術等話題進行流利的交流討論。3.情感態度目標激發學生對文學和藝術的興趣，培養學生的審美情趣。通過小組合作和討論，增強學生的合作意識和交流能力，讓學生在交流中相互學習、共同進步。4.文化意識目標幫助學生了解不同國家和地區的文學、藝術特點及文化內涵，拓寬國際視野。引導學生理解文學和藝術在跨文化交流中的重要作用，增強文化認同感。二、教學重難點1.教學重點本模塊重點詞匯和短語的用法及拓展。各類從句在實際寫作中的靈活運用。文學、藝術相關話題的語言表達和觀點闡述。2.教學難點如何引導學生運用準確、生動的語言描述文學作品和藝術形式，提升寫作和口語表達的質量。幫助學生深入理解文學和藝術作品背后的文化意義，培養學生的文化鑒賞能力。三、教學方法1.任務驅動法：通過設置各種任務，如閱讀理解、寫作、討論等，讓學生在完成任務的過程中主動學習和運用知識。2.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，培養學生的團隊合作精神和交流能力，促進學生之間的思維碰撞。3.情境教學法：創設與文學、藝術相關的教學情境，讓學生身臨其境，增強學習的趣味性和積極性。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，幫助學生更好地理解和感受文學、藝術的魅力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段精彩的藝術表演視頻片段，如一場交響樂演奏、一段芭蕾舞表演或一幅著名繪畫的展示等，同時展示一些經典文學作品的封面圖片。2.提問學生："Whatcanyouseeinthevideoandpictures?Howdotheseartformsandliteraryworksmakeyoufeel?"引導學生自由發言，分享他們對藝術和文學的初步感受和認識，從而引出本節課關于文學和藝術的主題。（二）詞匯復習與拓展（10分鐘）1.利用多媒體展示本模塊的重點詞匯，如"tension""reality""reactto""inresponseto"等，讓學生快速認讀，并回顧其基本含義。2.通過例句分析，進一步講解詞匯的用法："tension"：Thetensionintheairwaspalpableastheexamresultswereabouttobeannounced.（空氣中的緊張氣氛在考試結果即將公布時palpable可感的）"reality"：Weneedtofacetherealitythatwemaynotachieveourgoalthistime.（我們需要面對這次可能無法實現目標的現實）"reactto"：Howdidshereacttothenews?（她對這個消息有什么反應？）"inresponseto"：Thegovernmenthastakensomemeasuresinresponsetothepublic'sconcerns.（政府針對公眾的擔憂采取了一些措施）3.組織學生進行詞匯接龍游戲，一個學生說出一個單詞，下一個學生要用上一個單詞的最后一個字母作為開頭，說出新的單詞，以此類推，復習鞏固詞匯，同時激發學生的學習興趣。（三）語法復習（10分鐘）1.利用多媒體展示一些包含定語從句和狀語從句的句子：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（定語從句）Shewillcallyouassoonasshearrives.（時間狀語從句）Althoughitwasrainingheavily,theystillwenttoschoolontime.（讓步狀語從句）2.引導學生分析這些句子中從句的類型、結構和作用，并讓學生仿照例句進行句子改寫練習，強化對各類從句的理解和運用。3.針對學生在改寫過程中出現的問題，如從句引導詞的誤用、句子成分殘缺等，進行集中講解和糾正，確保學生能夠準確掌握從句的語法知識。（四）閱讀理解（15分鐘）1.分發一篇與文學或藝術相關的閱讀理解文章，如關于某位著名作家的寫作風格、某部經典電影的藝術價值等。要求學生在規定時間內快速閱讀文章，回答相關問題。Whatisthemainideaofthepassage?Accordingtothepassage,whatarethecharacteristicsofthewriter'sstyle?Howdoestheauthorevaluatethemovie/artwork?2.學生閱讀完畢后，先自主思考問題，然后小組內交流討論答案。教師巡視各小組，了解學生的討論情況，及時給予指導和幫助。3.請各小組代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的回答進行點評和總結，講解文章中的重點詞匯、短語和句子結構，幫助學生加深對文章的理解。（五）小組討論與口語表達（15分鐘）1.提出討論話題："Whatkindofliteraryworksorartformsdoyoulikebestandwhy?"將學生分成小組，每個小組圍繞話題展開討論。2.要求小組內成員輪流發言，分享自己的喜好及原因，同時傾聽其他成員的觀點。鼓勵學生運用所學的詞匯和句式，表達自己的觀點和想法，如：Iamfondofnovelsbecausetheycanbringmeintodifferentworldsandletmeexperiencevariousemotions.Ilikepaintingsverymuch.Thevividcolorsanduniquebrushstrokesinsomepaintingscanreallytouchmyheart.3.教師巡視各小組，觀察學生的討論情況，鼓勵學生積極參與討論，注意語言表達的準確性和流暢性。適時加入學生的討論，引導學生深入思考，拓展話題。4.討論結束后，邀請各小組選派代表進行全班匯報。其他小組的學生可以進行提問和補充，形成良好的互動氛圍。教師對學生的表現進行評價，肯定優點，指出不足之處，并給予鼓勵和建議。（六）寫作指導與練習（20分鐘）1.寫作指導明確寫作主題：以"AnImpressiveLiteraryWork/ArtForm"為題，要求學生描述一部給他們留下深刻印象的文學作品或藝術形式。引導學生構思文章結構：開頭：簡要介紹作品或藝術形式的名稱，并說明其給你留下深刻印象的原因。中間：詳細描述作品或藝術形式的內容、特點及帶給你的感受。可以運用定語從句、狀語從句等豐富句子結構。結尾：總結你對這部作品或藝術形式的評價，再次強調其對你的影響。強調寫作要點：語言表達要準確、清晰、流暢，運用恰當的詞匯和句式。注意文章的邏輯性和連貫性，合理運用連接詞和過渡語。2.學生進行寫作練習，教師巡視教室，觀察學生的寫作進度，及時發現學生在寫作過程中遇到的問題，并給予個別指導。3.鼓勵學生完成初稿后，認真檢查語法錯誤、拼寫錯誤和標點符號等問題，對文章進行修改和完善。（七）課堂總結與作業布置（5分鐘）1.課堂總結與學生一起回顧本節課所學的重點內容，包括詞匯、語法、閱讀理解、口語表達和寫作等方面。強調文學和藝術在我們生活中的重要性，鼓勵學生繼續保持對文學和藝術的熱愛，不斷提高自己的語言能力和文化素養。2.作業布置完成書面作文"AnImpressiveLiteraryWork/ArtForm"，要求字數不少于120字，語句通順，內容完整。課后收集一篇自己喜歡的文學作品或藝術作品的相關資料（如作者簡介、作品賞析等），并用英語整理出來，下節課與同學們分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生在詞匯、語法、閱讀、口語和寫作等方面都得到了一定的鍛煉和提高。在教學過