冀教版小學科學六年級下冊17走近科學家教案3?一、教學目標1.知識與技能目標了解更多科學家的故事，拓寬科學知識面。掌握科學家們進行科學研究的一般方法和步驟。能夠說出一些著名科學家的主要科學成就及其對社會發展的影響。2.過程與方法目標通過閱讀、討論、展示等活動，培養學生收集信息、整理資料和表達交流的能力。引導學生分析科學家的研究過程，學習科學思維方法，提高解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對科學的興趣和熱愛，培養學生勇于探索、敢于創新的科學精神。讓學生體會科學家們為追求真理所付出的努力和艱辛，培養學生的科學態度和責任感。二、教學重難點1.教學重點深入了解幾位有代表性的科學家及其科學研究成果。理解科學家們的研究方法和科學精神。2.教學難點引導學生從科學家的故事中總結出科學研究的方法，并能運用到實際思考中。如何在教學中充分激發學生對科學的興趣，培養學生的科學精神，使其內化為學生自身的品質。三、教學方法1.講授法：講解科學家的故事和科學成就，使學生系統地獲取知識。2.討論法：組織學生對科學家的研究方法、科學精神等問題進行討論，促進學生的思維碰撞和交流。3.自主探究法：讓學生自主查閱資料，了解科學家的事跡，培養學生的自主學習能力。4.展示法：學生通過展示自己收集整理的資料，鍛煉表達能力，同時也能互相學習。四、教學準備1.教師準備收集整理多位科學家的詳細資料，制作多媒體課件。準備相關的視頻、圖片等素材，用于課堂展示。設計課堂討論問題和小組活動任務單。2.學生準備提前預習課文，了解本節課要學習的大致內容。自主查閱資料，選擇一位自己感興趣的科學家，收集其相關信息。五、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段關于科學探索的精彩視頻片段，展示各種奇妙的科學現象和偉大的科學成就，如宇宙的奧秘、生物的進化、科技的創新等。2.視頻播放結束后，提問學生："看到這么神奇的科學世界，你們想不想知道這些偉大的發現背后，是哪些科學家付出了辛勤的努力？"從而引出本節課的主題走近科學家。（二）知識講解（20分鐘）1.介紹科學家的重要性向學生強調科學家在人類社會發展中的關鍵作用。科學家們通過不斷地探索和研究，推動了科學技術的進步，改善了人們的生活質量，拓展了人類對世界的認識邊界。例如，愛迪生發明電燈，讓人類告別了黑暗，迎來了光明的新時代；牛頓發現萬有引力定律，為天文學和物理學的發展奠定了堅實基礎。引導學生思考科學家們的工作對我們日常生活、社會發展以及未來世界的深遠影響，激發學生對科學家的崇敬之情。2.講解幾位著名科學家的故事牛頓展示牛頓的畫像，簡單介紹他的生平。牛頓是英國著名的物理學家、數學家和天文學家。講述牛頓發現萬有引力定律的故事：有一天，牛頓坐在蘋果樹下思考問題，一個蘋果從樹上掉落，這一平常的現象引發了他的深入思考。他不斷探究蘋果為什么會垂直下落，經過長時間的研究和思考，最終發現了萬有引力定律，揭示了天體運動和地球上物體運動的共同規律。分析牛頓的研究方法：牛頓善于觀察生活中的細微現象，并從中提出問題；然后通過深入思考、數學推理和實驗驗證等方法，逐步揭示自然規律。他的研究過程體現了科學研究中觀察、思考、推理和驗證的重要性。居里夫人展示居里夫人的照片，介紹她是法國著名波蘭裔科學家、物理學家、化學家。講述居里夫人發現鐳元素的艱難歷程：居里夫人和她的丈夫皮埃爾·居里為了尋找一種新的放射性元素，在極其簡陋的實驗室里，經過無數次的實驗和失敗。他們從數噸瀝青鈾礦中一點點地分離、提煉，最終發現了鐳元素。鐳元素的發現為治療癌癥等疾病提供了重要的手段，但居里夫人在研究過程中卻遭受了大量放射性物質的輻射，身體受到了極大的傷害。探討居里夫人的科學精神：居里夫人具有堅定的信念、頑強的毅力和無私奉獻的精神。她不畏艱難險阻，全身心地投入到科學研究中，為了追求科學真理不惜犧牲自己的健康。這種精神激勵著無數后來的科學家。愛因斯坦展示愛因斯坦的圖片，說明他是舉世聞名的物理學家，對現代物理學的發展做出了極其重大的貢獻。講解愛因斯坦提出相對論的故事：愛因斯坦在年輕時就開始思考關于時間和空間的問題。經過多年的潛心研究和思考，他突破了傳統物理學的觀念，提出了狹義相對論和廣義相對論。相對論的提出顛覆了人們對時空的傳統認識，推動了物理學理論的重大變革。分析愛因斯坦的創新思維：愛因斯坦敢于突破常規思維，大膽質疑傳統理論，通過獨特的思考方式和豐富的想象力，構建了全新的物理學理論體系。他的創新精神為科學研究開辟了新的道路。（三）小組討論（15分鐘）1.將學生分成小組，每組45人。2.提出討論問題：這些科學家在研究過程中遇到了哪些困難？他們是如何克服的？從他們的研究方法和經歷中，你能學到什么？你認為科學家最重要的品質是什么？3.各小組圍繞問題展開討論，教師巡視各小組，觀察討論情況，適時參與小組討論，給予指導和啟發。4.討論結束后，每組選派一名代表進行發言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和質疑，形成良好的課堂互動氛圍。（四）學生展示與交流（15分鐘）1.請幾位在課前自主查閱資料的學生上臺，展示他們所收集的科學家的資料。2.展示內容可以包括科學家的生平簡介、主要科學成就、研究過程中的有趣故事以及自己對這位科學家的認識和感悟等。3.每位學生展示結束后，組織其他學生進行提問和交流。通過這種方式，讓學生之間相互學習，拓寬對科學家的了解范圍，同時也鍛煉學生的表達能力和交流能力。（五）總結歸納（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所介紹的幾位科學家的故事、研究方法和科學精神。2.總結科學研究的一般方法和步驟：觀察現象：仔細觀察生活中的各種現象，從中發現問題。提出問題：對觀察到的現象進行思考，提出疑問。做出假設：根據已有的知識和經驗，對問題做出初步的猜測和假設。設計實驗：制定實驗方案，通過實驗來驗證假設。收集證據：在實驗過程中，認真記錄實驗數據和現象，收集相關證據。分析數據：對收集到的數據進行分析和處理，判斷假設是否成立。得出結論：根據數據分析的結果，得出科學結論。進行交流：將自己的研究成果與他人交流分享，接受他人的質疑和建議，進一步完善研究。3.強調科學家精神的重要性：勇于探索、敢于創新、堅持不懈、實事求是、無私奉獻等科學家精神是推動科學進步的強大動力，也是我們在學習和生活中應該培養的品質。（六）課堂練習（5分鐘）1.出示幾道與本節課內容相關的選擇題或填空題，如：牛頓是因為看到（）而發現了萬有引力定律。A.蘋果落地B.月亮繞地球轉C.星星閃爍居里夫人發現鐳元素的過程中，主要運用了（）方法。A.觀察法B.實驗法C.文獻法愛因斯坦提出了（）和（）。2.讓學生獨立完成練習，鞏固所學知識。3.簡單講解練習答案，對學生的掌握情況進行了解。（七）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課的主要內容，包括學習的幾位科學家、科學研究的方法以及科學家精神。2.鼓勵學生在課后繼續關注科學領域，了解更多科學家的故事，學習他們的優秀品質和科學方法，培養自己對科學的興趣和探索精神。（八）布置作業（2分鐘）1.選擇一位你本節課最感興趣的科學家，寫一篇短文，介紹他的科學成就和你從他身上學到的東西，字數不少于300字。2.查閱資料，了解還有哪些科學家在科學研究中做出了重要貢獻，下節課與同學們分享。六、教學反思通過本節課的教學，學生對幾位著名科學家的故事有了更深入的了解，初步掌握了科學研究的一般方法和科學家精神。在教學過程中，采用多種教學方法相結合，如講授、討論、展示等，充分調動了學生的學習積極性，課堂氣氛活躍。小組討論環節中，學生們能夠積極思考、熱烈交流，培養