江蘇省儀征市第三中學七年級地理下冊7.1日本教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：江蘇省儀征市第三中學七年級地理下冊7.1日本

2.教學年級和班級：七年級全體學生

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們一起走進地理課堂，開啟一段探索日本的奇妙之旅。讓我們一起揭開這個國家神秘的面紗，感受它的地理魅力吧！????二、核心素養目標1.培養學生運用地理知識分析問題、解決問題的能力，通過學習日本的地理特征，提升學生的地理實踐力。

2.引導學生關注全球地理現象，增強學生的國際視野，激發學生對世界地理學習的興趣。

3.培養學生尊重不同文化，理解地理環境對人類活動的影響，提升學生的文化理解力和人地協調觀。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點講解日本的地理位置、地形特點、氣候類型及分布，使學生能夠清晰地了解日本的地理概況。

-強調日本的文化特色，如日本的傳統節日、飲食文化、藝術等，讓學生對日本有更深入的認識。

-分析日本的經濟特點，包括農業、工業、服務業等，幫助學生理解地理環境對經濟發展的影響。

2.教學難點：

-難點一：日本的地形特點與自然災害的關系。例如，日本多火山、地震，如何讓學生理解這些自然災害與地形的關系。

-難點二：日本的文化特色與現代社會的融合。例如，如何讓學生理解日本傳統與現代文化的結合，以及這種融合對日本社會的影響。

-難點三：日本經濟特點與地理環境的關聯。例如，如何讓學生理解日本的地形、氣候等地理條件如何促進或制約了其經濟發展。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地理教學掛圖、地球儀

-課程平臺：學校地理教學平臺、在線地理學習資源庫

-信息化資源：日本地理相關視頻資料、日本文化介紹PPT、日本地圖電子版

-教學手段：課堂講解、小組討論、案例分析、實地考察模擬五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-播放一段日本風景的短視頻，引導學生觀察并描述畫面中的地理特征。

-提問：“同學們，你們對日本有什么印象？日本有哪些獨特的地理特征？”

-學生分享后，教師總結并引入本節課的主題：“今天，我們就來深入了解這個充滿魅力的國家——日本。”

**講授新課（20分鐘）**

1.**日本地理位置與地形特點（5分鐘）**

-講解日本的地理位置，包括緯度、經度、海陸位置等。

-展示日本地圖，重點介紹四大島嶼：本州、九州、四國、北海道。

-分析日本地形特點，如山地、平原、火山等，并解釋其對日本氣候和災害的影響。

2.**日本氣候類型與分布（5分鐘）**

-講解日本的氣候類型，包括溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候等。

-分析氣候分布特點，如南北差異、海洋性氣候等。

-通過實例說明氣候對日本農業、旅游業的影響。

3.**日本文化特色（5分鐘）**

-介紹日本的傳統節日、飲食文化、藝術等。

-通過圖片和視頻展示日本的傳統服飾、建筑等。

-討論日本文化對現代社會的影響。

4.**日本經濟特點（5分鐘）**

-分析日本的經濟特點，包括農業、工業、服務業等。

-講解地理環境對日本經濟發展的促進作用和制約因素。

-通過實例說明日本如何利用地理優勢發展經濟。

**鞏固練習（10分鐘）**

-分組討論：每組選擇一個日本城市，研究其地理特征、經濟特點和文化特色。

-匯報分享：每組派代表向全班同學介紹所研究的城市。

-教師點評，總結各組的發現。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“日本為什么會有那么多火山和地震？”

-提問：“日本的文化對現代社會有哪些影響？”

-提問：“日本是如何利用地理環境發展經濟的？”

**師生互動環節（5分鐘）**

-教師提問：“你們認為日本在未來的發展中可能會面臨哪些挑戰？”

-學生討論并回答，教師總結并引導學生思考地理環境對國家發展的重要性。

**總結與拓展（5分鐘）**

-教師總結本節課的主要內容，強調日本地理特征及其對國家發展的影響。

-提出拓展問題：“如果你們有機會去日本旅游，你們最想了解哪些方面？”

-學生分享自己的想法，教師鼓勵學生課后進一步探索日本文化。

**用時總計：45分鐘**六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**地理知識掌握程度**：

-學生能夠準確描述日本的地理位置、地形特點、氣候類型及分布。

-學生能夠識別日本的主要城市，并了解其地理特征。

-學生能夠分析日本的地形、氣候等地理條件如何影響其經濟發展和文化特色。

2.**分析問題與解決問題的能力**：

-學生能夠運用地理知識分析日本自然災害的原因和影響。

-學生能夠探討日本文化與現代社會的融合，以及這種融合對日本社會的影響。

-學生能夠分析日本經濟特點與地理環境的關聯，提出自己的見解。

3.**國際視野與文化理解**：

-學生通過學習日本的文化特色，增強了國際視野，理解了不同文化之間的差異和共性。

-學生能夠尊重不同文化，認識到地理環境對人類活動的影響。

4.**實踐能力與創新能力**：

-學生在小組討論和匯報中，鍛煉了團隊合作和表達能力。

-學生通過模擬實地考察，提升了實踐操作能力。

-學生在討論和回答問題時，展現了創新思維和解決問題的能力。

5.**情感態度與價值觀**：

-學生對地理學科產生了濃厚的興趣，激發了進一步學習的動力。

-學生認識到地理環境對國家發展的重要性，增強了社會責任感。

-學生通過學習日本的成功經驗，樹立了積極向上的價值觀。七、板書設計①日本地理位置

-經緯度：北緯30°-45°，東經130°-145°

-海陸位置：太平洋西北部，亞洲東部

-主要島嶼：本州、九州、四國、北海道

②日本地形特點

-山地：主要地形，占國土面積的三分之二

-平原：主要分布在河流下游和沿海地區

-火山：多火山地震，位于環太平洋火山地震帶上

③日本氣候類型與分布

-氣候類型：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、海洋性氣候

-氣候分布：南北差異明顯，海洋性氣候顯著

④日本文化特色

-傳統節日：新年、櫻花節、盂蘭盆節等

-飲食文化：壽司、拉面、和食等

-藝術形式：茶道、花道、書道等

⑤日本經濟特點

-農業特點：精耕細作，農業現代化水平高

-工業特點：以重工業為主，技術密集型

-服務業特點：服務業發達，對外貿易重要八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與討論，對日本地理特征表現出濃厚的興趣。

-學生能夠認真聽講，積極回答問題，課堂互動良好。

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，體現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組對所選日本城市進行了深入研究，展示了豐富的地理知識。

-學生在匯報過程中，語言表達清晰，邏輯性強，能夠準確傳達小組研究成果。

-小組之間相互學習，取長補短，共同提高了對日本地理的認識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對日本地理知識的掌握程度。

-測試內容涵蓋地理位置、地形特點、氣候類型、文化特色、經濟特點等方面。

-學生測試成績良好，對所學知識掌握扎實。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，找出不足之處。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-通過自評與互評，學生能夠更加客觀地認識自己，提高自我評價