消防安全伴我行教育背景消防安全，警鐘長鳴，每年的11月9日是全國消防安全宣傳教育日。教育部、公安部等10部門聯(lián)合制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學校應當對學生開展消防安全教育，有條件的可以組織學生到當?shù)叵勒緟⒂^和體驗，使學生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和逃生自救的能力。班情分析高中學生在幼兒園、小學、初中都接受過消防安全教育，但仍存在僥幸心理，認為危險離自己很遠。此外，他們基本上具備一些消防安全知識，也清楚消防安全教育的套路。在二年級上學期，學生已經(jīng)好地適應了高中的學習和生活，課余時間較多，也有一定自主學習的能力，可以實現(xiàn)主動探求消防安全知識，更多地去關注細節(jié)，探尋出自己喜歡的常規(guī)教育模式。教育目標認知目標：了解火災的嚴重危害，掌握消防安全知識。情感目標：增強學生的安全防范意識和責任感，提高學生的自護自救能力，促進青少年的健康成長。行為目標：掌握消除火災隱患方法、火災發(fā)生時的安全逃生自救方法。設計思路本課先從如何預防火災說起，再讓學生分組分享火災發(fā)生時某個特定片段的處置方法，減少常規(guī)知識的講解，注重細節(jié)問題。在學習方式上，課前讓學生收集資料、自主學習；課中通過現(xiàn)場演練、PPT、視頻展示課前自主學習的成果、分享交流，再利用課室的條件現(xiàn)場模擬；課后讓學生對消防安全知識能夠“外化于行”，通過現(xiàn)場走訪，勘探消防設施，熟記消防標識，預防火災。班會準備教師準備：（1）教師選拔訓練主持人，準備《家庭火災預防》《電動車火災防范》《公共區(qū)域火災隱患》三個視頻以及包含火災報警聲音的視頻。（2）教師把安全逃生要領中的一些細節(jié)分成若干情景處置任務，再將全班同學分成6個小組（太多小組難以有一一展示的時間）認領一個任務。學生準備：（1）學生分組搜集火災事故的有關資料，可由組長組織討論，充分認識火災的危害性。（2）學生根據(jù)自己小組的任務，收集資料，形成處置方法，盡量模擬演練，或者制作成PPT、視頻。完成后請教師給予適當指導，確保知識的正確性、專業(yè)性。（3）學生根據(jù)自己的任務準備好手機、圍巾、毛巾（最好每個同學都有一條）、水等道具。具體實施課堂導入親愛的同學們，提及火災，尤其是亡人火災，你的第一印象可能是濃煙滾滾、火焰沖天的火災，然而并非只有“大火無情”，“小火”也可無情亡人。小火亡人的悲劇告訴我們，火災產(chǎn)生的危險離我們并不遙遠，我們應該更好地學習消防安全知識，避免悲劇再次發(fā)生。在這次班會上，我們將從細節(jié)方面去掌握更多的消防安全知識，減少火災傷亡事故的發(fā)生，保障同學們的健康平安。環(huán)節(jié)一：火災隱患排除1.觀看視頻觀看視頻《家庭火災預防》《電動車火災防范》《公共區(qū)域火災隱患》。2.學生討論避免火災的發(fā)生，你可以做到什么？主持人引導其他同學結合自己家庭的居住環(huán)境、所見所聞，討論后分享。3.主持人總結火災隱患是我們健康隱患的殺手，我們一定要樹立牢固的安全意識，認識到火災的極端危害性，不要心存僥幸，盡全力排除一切隱患，做到以下幾點。（1）及時清理家中可燃物，不在安全通道擺放電動車、廢舊家具或其他可燃物等，發(fā)現(xiàn)了這些物品及時提醒他人或報告。（2）注意安全用電、用氣，自己或家人不私搭電線、更改燃氣觀導，不超負荷用電，廚房用火不離人。關注家里的電器、線路、燃氣管道的年限，提醒家長及時檢修，長時間外出要關閉電源和燃氣閥門。（3）提醒家人不臥床吸煙，不隨意丟棄煙頭。關注家人酒后、睡前、疲倦時是否還躺在沙發(fā)或床上吸煙。（4）熟悉家庭及樓層環(huán)境、疏散通道、安全出口等逃生路線，可組織開展一次家庭逃生演練，確保在火災及斷電情況下快速逃生。請記住，看似“微不足道”的隱患，都可能引發(fā)小規(guī)模火災，甚至還可能讓人失去生命。排除火災隱患，你我共同的責任。環(huán)節(jié)二：逃生細節(jié)處置主持人和教師引導各小組現(xiàn)場模擬展示或者結合PPT、視頻說明火災發(fā)生時某個片段的處理辦法，將課前學習的成果分享給其他同學交流。過程如下（處置任務的數(shù)量可根據(jù)學生的課前準備做取舍）。一、模擬演練：怎樣打火警電話？1.報警注意事項兩名學生大聲呼喊“著火了、著火了！”，另外一名學生上前拍拍他們的肩膀并說：“馬上打119！”拿出手機撥打119報警，按照以下幾個要點報警。（1）火災發(fā)生地的詳細地址，包括街道或名稱、門牌號碼，周圍有何明顯建筑或單位等。如火災發(fā)生在某某區(qū)學院路200號某某學校一號教學樓五樓501室，學校就在某某大廈的左邊。（2）起火物。講清燃燒的物品，如化工原料、油類等。（3）火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。（4）報警人姓名及可以隨時聯(lián)系到的電話號碼。如張三電2.現(xiàn)場抽取，模擬報警主持人即興給出一處火情，現(xiàn)場抽取一名同學撥打119報警，小組成員對該同學的表現(xiàn)加以點評。3.組長作補充強調(diào)：（1）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。（2）發(fā)現(xiàn)火警應及時報警，這是每個公民的責任。（3）報假警是違法行為。（二）模擬訓練：睡熟時，聽到火警該怎么辦？一名同學先躺下做熟睡狀。現(xiàn)場播放視頻營造著火氛圍一名同學旁白“著火了！著火了！”睡熟的同學迅速坐起，完成一系列動作。（1）迅速爬到課室的門邊，用手摸一摸門：“呀，門這么熱，外面的火一定很大！”（2）迅速爬回去，找毛巾或者衣物把門縫堵住，并用水澆門散熱。（3）再找一塊毛巾弄濕并隨身攜帶。（4）用圍巾自制救生繩索（事先準備好圍巾）后并綁在身上。（三）PPT演示：火災發(fā)生后能否爬到窗外甚至跳樓？1.出示案例警示重慶城南家園小區(qū)一棟高樓的住宅發(fā)生火災，現(xiàn)場一名23歲女子爬到窗外避險不慎墜樓，后送往醫(yī)院經(jīng)搶救無效身亡。2.說明正確做法火災發(fā)生后，千萬不要盲目爬到窗外跳樓。居住在二樓，在萬不得已的情況下要跳樓時，要往外丟一些細軟物件比如被子、枕頭、海綿墊等墊著，確保落地位置柔軟，以減少跳下去后的沖擊力。若樓層不高，在緊急情況下，必須跳樓逃生時，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接擰成麻花狀捆于窗框、暖氣管等物體上，然后抓繩索下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，并到陽臺或窗口持醒目之物揮動或呼喊，也可利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其他樓層暫避。（四）模擬演練：在逃生時，身上著火怎么辦？兩名學生通過表演或者語言把全班同學帶入自己身上著火的情境中。（1)一名同學一邊大聲喊“天哪，我的衣服被燒起來了，怎么辦，怎么辦？”一邊亂跑。一名同學不停地跺腳，并帶著哭腔大喊“救命啊，救命啊！”然后組長請同學們討論后說明這樣做是否可行，為什么？組長明確：如果衣服著火千萬不能跑，越跑火就越旺。因為人一跑就加快了空氣對流，反而促進燃燒，不但不能滅火，還會將火種帶到別的地方，就更危險。（2)正確示范。一名同學先大聲說“我的衣服著火了”，再迅速把自己身上的衣服脫掉，接著用腳踩衣服數(shù)次；另一名同學先大聲說“不好了，燒到我的衣服了”，再臥倒在地上，打滾數(shù)圈。（3)本組同學補充說明。如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染。切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，多數(shù)滅火器的藥劑會引起燒傷的創(chuàng)口產(chǎn)生感染。（五)模擬演練:怎樣使用濕毛巾防煙?(1)示范。一名同學先邊講解邊折疊毛巾:“折疊層數(shù)要依毛巾的質地而異，一般毛巾折疊8層為宜。這樣煙霧濃度消除率可達60%；毛巾也可不弄濕。”再用毛巾捂住口和鼻，另外一名同學講解:“濾煙的面積盡量增大。一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代。(2)全班同學練習折疊毛巾，捂住口鼻，小組同學到同學中去做指導。主持人找3一4名同學到臺上展示折疊毛巾和捂住口鼻:本組同學點評，并就一些容易失誤的地方向全班同學再次說明。(3)組長強調(diào)，火災發(fā)生時人多是被熏死的而不是被燒死的，所以用濕毛巾掩口鼻可以過濾有毒煙塵，千萬不能因為覺得憋氣而松開毛巾。(六)視頻演示:科技創(chuàng)新，怎樣助益高效火災逃生?小組長:火災發(fā)生后，時間就是生命，但是高層建筑和老舊居民樓的條件給快速逃生和救援設置了很多難題。孔子說:“工欲善其事，必先利其器。”要想更好地保障人們的生命和財產(chǎn)安全，我們應該具有創(chuàng)新精神，設計一些先進的、高效的火災逃生裝置。請大家觀看視頻，了解科技創(chuàng)新如何助益高效火災逃生，希望有興趣的同學課后也去思考、嘗試。播放視頻:《4名大三女生發(fā)明高樓火災逃生裝置:幾分鐘撤離，可控制速度》《中國大爺造逃命滑梯，30層樓60秒逃出火場，獲國內(nèi)和國際認證》《逃生神器一一滅火瓶》《6位大學生發(fā)明高樓救災神器，僅靠一張網(wǎng)就能救人》。環(huán)節(jié)三:模擬逃生演練各小組組長先上臺做同學們行動的觀察者。主持人播放警報聲，并宣布計時開始。全班同學迅速起立，在教師的組織下迅速找到自己周圍可用的水，然后用水把事先準備好的毛巾打濕，再折疊好濕毛巾，捂住口鼻，彎下身子貼墻蹲下。在教師的指揮下有序逃出教室。主持人公布全班同學逃生所用的時間，強調(diào)時間就是生命。各小組組長對同學們剛才的表現(xiàn)做點評。環(huán)節(jié)四:回顧總結升華教師和同學們回顧本堂課所學內(nèi)容后再做總結補充首先一定是撥打119電話報警，說清楚地址和火情等。然后防煙堵火。先判斷門外溫度，再緊閉門窗、堵塞孔隙，同時用濕毛巾捂住口鼻，一時找不到濕毛巾，可以用其他棉織物替代。接著設法脫離險境。能否爬窗跳樓或者自制繩索滑下根據(jù)自己所在的樓層判斷,樓層高的話不能盲目爬窗跳樓。如果不能脫離險境，則發(fā)送求救信號。可以用竹華撐起鮮明衣物，不斷搖晃，或打手電，或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品。需要補充的是。如果樓梯火不大，可以用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。特別強調(diào)提醒，根據(jù)火勢實情選擇最佳的自救方案，千萬不要慌亂，千萬勿因財物而貽誤逃生良機!此外，在逃生的過程中要學會合作，關愛老弱病殘。拓展延伸(1)勘探自己住所、學校、常去的某一公共場所的消防設施，初步判定消防隱患并及時報告或者在力所能及的范圍內(nèi)整改。(2)考察學校、小區(qū)所裝的安全通道標識，拍照留存并弄清楚其意義。總結反思讓學生自主學習:消防安全教育應該常抓常新，但是實際上中職學生對于消防安全知識并不陌生，對于教育套路也較為熟悉。所以本次主題班會減少教師的教，以學生的自主學習、同伴學習為主，讓學生帶著經(jīng)驗分享、需要教會別人的目的去學習，這給學生一個把消防安全知識的掌握落細落小的機會，效果良好。課堂的時間和空間十分有限，教師還要引導學生在日常生活和以后的工作中毫不松懈對消防安全知識的學習。消防安全伴我行教育背景消防安全，警鐘長鳴，每年的11月9日是全國消防安全宣傳教育日。教育部、公安部等10部門聯(lián)合制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學校應當對學生開展消防安全教育，有條件的可以組織學生到當?shù)叵勒緟⒂^和體驗，使學生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和逃生自救的能力。班情分析高中學生在幼兒園、小學、初中都接受過消防安全教育，但仍存在僥幸心理，認為危險離自己很遠。此外，他們基本上具備一些消防安全知識，也清楚消防安全教育的套路。在二年級上學期，學生已經(jīng)好地適應了高中的學習和生活，課余時間較多，也有一定自主學習的能力，可以實現(xiàn)主動探求消防安全知識，更多地去關注細節(jié)，探尋出自己喜歡的常規(guī)教育模式。教育目標認知目標：了解火災的嚴重危害，掌握消防安全知識。情感目標：增強學生的安全防范意識和責任感，提高學生的自護自救能力，促進青少年的健康成長。行為目標：掌握消除火災隱患方法、火災發(fā)生時的安全逃生自救方法。設計思路本課先從如何預防火災說起，再讓學生分組分享火災發(fā)生時某個特定片段的處置方法，減少常規(guī)知識的講解，注重細節(jié)問題。在學習方式上，課前讓學生收集資料、自主學習；課中通過現(xiàn)場演練、PPT、視頻展示課前自主學習的成果、分享交流，再利用課室的條件現(xiàn)場模擬；課后讓學生對消防安全知識能夠“外化于行”，通過現(xiàn)場走訪，勘探消防設施，熟記消防標識，預防火災。班會準備教師準備：（1）教師選拔訓練主持人，準備《家庭火災預防》《電動車火災防范》《公共區(qū)域火災隱患》三個視頻以及包含火災報警聲音的視頻。（2）教師把安全逃生要領中的一些細節(jié)分成若干情景處置任務，再將全班同學分成6個小組（太多小組難以有一一展示的時間）認領一個任務。學生準備：（1）學生分組搜集火災事故的有關資料，可由組長組織討論，充分認識火災的危害性。（2）學生根據(jù)自己小組的任務，收集資料，形成處置方法，盡量模擬演練，或者制作成PPT、視頻。完成后請教師給予適當指導，確保知識的正確性、專業(yè)性。（3）學生根據(jù)自己的任務準備好手機、圍巾、毛巾（最好每個同學都有一條）、水等道具。具體實施課堂導入親愛的同學們，提及火災，尤其是亡人火災，你的第一印象可能是濃煙滾滾、火焰沖天的火災，然而并非只有“大火無情”，“小火”也可無情亡人。小火亡人的悲劇告訴我們，火災產(chǎn)生的危險離我們并不遙遠，我們應該更好地學習消防安全知識，避免悲劇再次發(fā)生。在這次班會上，我們將從細節(jié)方面去掌握更多的消防安全知識，減少火災傷亡事故的發(fā)生，保障同學們的健康平安。環(huán)節(jié)一：火災隱患排除1.觀看視頻觀看視頻《家庭火災預防》《電動車火災防范》《公共區(qū)域火災隱患》。2.學生討論避免火災的發(fā)生，你可以做到什么？主持人引導其他同學結合自己家庭的居住環(huán)境、所見所聞，討論后分享。3.主持人總結火災隱患是我們健康隱患的殺手，我們一定要樹立牢固的安全意識，認識到火災的極端危害性，不要心存僥幸，盡全力排除一切隱患，做到以下幾點。（1）及時清理家中可燃物，不在安全通道擺放電動車、廢舊家具或其他可燃物等，發(fā)現(xiàn)了這些物品及時提醒他人或報告。（2）注意安全用電、用氣，自己或家人不私搭電線、更改燃氣觀導，不超負荷用電，廚房用火不離人。關注家里的電器、線路、燃氣管道的年限，提醒家長及時檢修，長時間外出要關閉電源和燃氣閥門。（3）提醒家人不臥床吸煙，不隨意丟棄煙頭。關注家人酒后、睡前、疲倦時是否還躺在沙發(fā)或床上吸煙。（4）熟悉家庭及樓層環(huán)境、疏散通道、安全出口等逃生路線，可組織開展一次家庭逃生演練，確保在火災及斷電情況下快速逃生。請記住，看似“微不足道”的隱患，都可能引發(fā)小規(guī)模火災，甚至還可能讓人失去生命。排除火災隱患，你我共同的責任。環(huán)節(jié)二：逃生細節(jié)處置主持人和教師引導各小組現(xiàn)場模擬展示或者結合PPT、視頻說明火災發(fā)生時某個片段的處理辦法，將課前學習的成果分享給其他同學交流。過程如下（處置任務的數(shù)量可根據(jù)學生的課前準備做取舍）。一、模擬演練：怎樣打火警電話？1.報警注意事項兩名學生大聲呼喊“著火了、著火了！”，另外一名學生上前拍拍他們的肩膀并說：“馬上打119！”拿出手機撥打119報警，按照以下幾個要點報警。（1）火災發(fā)生地的詳細地址，包括街道或名稱、門牌號碼，周圍有何明顯建筑或單位等。如火災發(fā)生在某某區(qū)學院路200號某某學校一號教學樓五樓501室，學校就在某某大廈的左邊。（2）起火物。講清燃燒的物品，如化工原料、油類等。（3）火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。（4）報警人姓名及可以隨時聯(lián)系到的電話號碼。如張三電2.現(xiàn)場抽取，模擬報警主持人即興給出一處火情，現(xiàn)場抽取一名同學撥打119報警，小組成員對該同學的表現(xiàn)加以點評。3.組長作補充強調(diào)：（1）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。（2）發(fā)現(xiàn)火警應及時報警，這是每個公民的責任。（3）報假警是違法行為。（二）模擬訓練：睡熟時，聽到火警該怎么辦？一名同學先躺下做熟睡狀。現(xiàn)場播放視頻營造著火氛圍一名同學旁白“著火了！著火了！”睡熟的同學迅速坐起，完成一系列動作。（1）迅速爬到課室的門邊，用手摸一摸門：“呀，門這么熱，外面的火一定很大！”（2）迅速爬回去，找毛巾或者衣物把門縫堵住，并用水澆門散熱。（3）再找一塊毛巾弄濕并隨身攜帶。（4）用圍巾自制救生繩索（事先準備好圍巾）后并綁在身上。（三）PPT演示：火災發(fā)生后能否爬到窗外甚至跳樓？1.出示案例警示重慶城南家園小區(qū)一棟高樓的住宅發(fā)生火災，現(xiàn)場一名23歲女子爬到窗外避險不慎墜樓，后送往醫(yī)院經(jīng)搶救無效身亡。2.說明正確做法火災發(fā)生后，千萬不要盲目爬到窗外跳樓。居住在二樓，在萬不得已的情況下要跳樓時，要往外丟一些細軟物件比如被子、枕頭、海綿墊等墊著，確保落地位置柔軟，以減少跳下去后的沖擊力。若樓層不高，在緊急情況下，必須跳樓逃生時，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接擰成麻花狀捆于窗框、暖氣管等物體上，然后抓繩索下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，并到陽臺或窗口持醒目之物揮動或呼喊，也可利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其他樓層暫避。（四）模擬演練：在逃生時，身上著火怎么辦？兩名學生通過表演或者語言把全班同學帶入自己身上著火的情境中。（1)一名同學一邊大聲喊“天哪，我的衣服被燒起來了，怎么辦，怎么辦？”一邊亂跑。一名同學不停地跺腳，并帶著哭腔大喊“救命啊，救命啊！”然后組長請同學們討論后說明這樣做是否可行，為什么？組長明確：如果衣服著火千萬不能跑，越跑火就越旺。因為人一跑就加快了空氣對流，反而促進燃燒，不但不能滅火，還會將火種帶到別的地方，就更危險。（2)正確示范。一名同學先大聲說“我的衣服著火了”，再迅速把自己身上的衣服脫掉，接著用腳踩衣服數(shù)次；另一名同學先大聲說“不好了，燒到我的衣服了”，再臥倒在地上，打滾數(shù)圈。（3)本組同學補充說明。如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染。切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，多數(shù)滅火器的藥劑會引起燒傷的創(chuàng)口產(chǎn)生感染。（五)模擬演練:怎樣使用濕毛巾防煙?(1)示范。一名同學先邊講解邊折疊毛巾:“折疊層數(shù)要依毛巾的質地而異，一般毛巾折疊8層為宜。這樣煙霧濃度消除率可達60%；毛巾也可不弄濕。”再用毛巾捂住口和鼻，另外一名同學講解:“濾煙的面積盡量增大。一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代。(2)全班同學練習折疊毛巾，捂住口鼻，小組同學到同學中去做指導。主持人找3一4名同學到臺上展示折疊毛巾和捂住口鼻:本組同學點評，并就一些容易失誤的地方向全班同學再次說明。(3)組長強調(diào)，火災發(fā)生時人多是被熏死的而不是被燒死的，所以用濕毛巾掩口鼻可以過濾有毒煙塵，千萬不能因為覺得憋氣而松開毛巾。(六)視頻演示:科技創(chuàng)新，怎樣助益高效火災逃生?小組長:火災發(fā)生后，時間就是生命，但是高層建筑和老舊居民樓的條件給快速逃生和救援設置了很多難題。孔子說:“工欲善其事，必先利其器。”要想更好地保障人們的生命和財產(chǎn)安全，我們應該具有創(chuàng)新精神，設計一些先進的、高效的火災逃生裝置。請大家觀看視頻，了解科技創(chuàng)新如何助益高效火災逃生，希望有興趣的同學課后也去思考、嘗試。播放視頻:《4名大三女生發(fā)明高樓火災逃生裝置:幾分鐘撤離，可控制速度》《