我的新朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天我們要開啟一段美妙的美術(shù)之旅，叫做“我的新朋友”。在這個(gè)章節(jié)里，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪出我們心中的朋友，還會(huì)學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)友情。想象一下，我們將會(huì)在畫布上遇見各種各樣的新朋友，有可愛的、有搞笑的、還有神秘的，是不是很期待呢？??讓我們一起走進(jìn)美術(shù)的世界，用畫筆記錄下我們的新朋友，讓友誼在畫紙上綻放光彩！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過觀察和描繪，提升對(duì)人物形象的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用色彩和線條表達(dá)情感，發(fā)展個(gè)性化藝術(shù)語言。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人物形象特點(diǎn)，拓寬文化視野。

4.促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的“新朋友”形象。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠使用簡單的線條和顏色進(jìn)行基本的繪畫。不過，對(duì)于人物形象的描繪和情感表達(dá)還處于初級(jí)階段，他們對(duì)人物特征的把握可能還不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)繪畫有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和創(chuàng)造力上，喜歡模仿老師的示范，同時(shí)也能發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于直觀模仿，而有的則更愿意自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描繪人物形象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到比例失調(diào)、表情不自然等問題。此外，對(duì)于色彩的運(yùn)用，一些學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道如何選擇合適的顏色來表達(dá)情感。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到創(chuàng)意枯竭或者缺乏自信的情況。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列描繪不同人物特征的圖片，以及一些簡單的色彩搭配示例，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好畫筆、水彩、彩色紙等繪畫工具，確保材料安全無毒，適合兒童使用。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)溫馨的繪畫角，提供充足的光線和寬敞的桌面，便于學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有過好朋友？你們的好朋友是什么樣的呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的畫筆，在紙上簡單地畫出自己心中的好朋友。

4.展示作品：邀請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，并簡單介紹自己的好朋友。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹人物的基本結(jié)構(gòu)和比例，如頭部、身體、四肢等。

2.展示范例：展示一幅完整的人物繪畫作品，分析其中的線條、色彩和構(gòu)圖。

3.分步驟教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生按照步驟畫出人物形象，包括頭部、身體、服裝等。

4.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：講解人物表情的描繪方法，如眼睛、鼻子、嘴巴等細(xì)節(jié)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)時(shí)間：學(xué)生按照所學(xué)步驟，獨(dú)立完成一幅人物繪畫作品。

2.教師巡視指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。

3.學(xué)生互評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，分享自己的繪畫心得。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)人物繪畫中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意繪畫：教師提出一個(gè)主題，如“我的夢(mèng)想中的朋友”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)新。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.主題討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過繪畫表達(dá)情感，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的繪畫心得，交流如何在繪畫中表達(dá)情感。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)繪畫在表達(dá)情感、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)方面的作用。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物繪畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，以“我的新朋友”為主題，創(chuàng)作一幅人物繪畫作品。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物繪畫基礎(chǔ)教程：介紹人物繪畫的基本步驟和技巧，包括比例、結(jié)構(gòu)、表情和動(dòng)態(tài)的描繪。

-色彩搭配原則：講解色彩的基本知識(shí)，如色彩的冷暖、明暗、純度等，以及如何運(yùn)用色彩搭配來表現(xiàn)人物情感和氛圍。

-傳統(tǒng)人物繪畫作品：展示一些中國傳統(tǒng)人物繪畫作品，如國畫、剪紙等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人物形象和藝術(shù)風(fēng)格。

-現(xiàn)代人物繪畫作品：介紹一些現(xiàn)代人物繪畫作品，如攝影、插畫等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-觀察與模仿：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的各種人物，如家人、朋友、陌生人等，通過模仿他們的特征來練習(xí)繪畫技巧。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，賦予其獨(dú)特的性格和故事背景。

-色彩實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的色彩實(shí)驗(yàn)，如混合顏色、創(chuàng)作漸變色等，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩變化的樂趣。

-故事創(chuàng)作：結(jié)合人物繪畫，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作小故事，將繪畫與文學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)欣賞不同風(fēng)格的人物繪畫作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將人物繪畫與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、歷史等，通過繪畫來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如人物傳記、歷史事件等。

-家庭作業(yè)：布置一些與人物繪畫相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家庭成員的肖像、創(chuàng)作一個(gè)家庭故事等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如繪畫比賽、公益廣告設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“我的新朋友”這節(jié)課，心里既有成就感，也有不少反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用音樂和提問的方式，很快就抓住了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于“好朋友”這個(gè)話題都很有話說，這也為接下來的繪畫創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量讓步驟清晰，示范到位。看到孩子們一步步畫出自己心中的朋友，那種滿足感真是難以言表。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在畫人物的時(shí)候，對(duì)于比例和細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)人體結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。所以，我意識(shí)到需要更多地強(qiáng)調(diào)人物結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們不僅能夠按照步驟完成作品，還能在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的個(gè)性。但是，我也注意到一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦q豫不決，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)繪畫的熱情。這讓我更加堅(jiān)定了教學(xué)的初衷，那就是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如創(chuàng)意繪畫和故事創(chuàng)作，孩子們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。他們不僅畫出了有趣的人物，還編出了生動(dòng)的故事。這讓我覺得，美術(shù)教學(xué)不僅僅是教畫畫，更是教孩子們?nèi)绾斡^察生活、表達(dá)情感。

當(dāng)然，教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。比如，時(shí)間分配上有些緊湊，導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)處理不夠細(xì)致。另外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在指導(dǎo)時(shí)可能還不夠耐心，導(dǎo)致他們的進(jìn)步不夠明顯。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重人物結(jié)構(gòu)的教學(xué)，通過更多的示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握人物繪畫的基本技巧。

-我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

-我會(huì)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)和練習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物繪畫的基本結(jié)構(gòu)

-人物比例的把握

-表情和動(dòng)態(tài)的描繪

②關(guān)鍵詞匯：

-頭部、身體、四肢

-比例、結(jié)構(gòu)、表情

-動(dòng)態(tài)、線條、色彩

③重點(diǎn)句子：

-“通過觀察和描繪，提升對(duì)人物形象的感知能力。”

-“鼓勵(lì)學(xué)生用色彩和線條表達(dá)情感，發(fā)展個(gè)性化藝術(shù)語言?！?/p>

-“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人物形象特點(diǎn)，拓寬文化視野?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以“我的新朋友”為主題，創(chuàng)作一幅人物繪畫作品。要求：

-畫出一個(gè)你心中的好朋友，可以是現(xiàn)實(shí)中的朋友，也可以是想象中的朋友。

-注意人物的比例和結(jié)構(gòu)，盡量做到準(zhǔn)確。

-用你喜歡的色彩和線條，為你的朋友描繪出獨(dú)特的表情和動(dòng)態(tài)。

-在作品旁邊寫一段話，簡單介紹你的朋友，以及你們之間的故事。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理你喜歡的不同文化背景下的人物繪畫作品，可以是國畫、剪紙、插畫等，并嘗試分析這些作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。要求：

-每種風(fēng)格選擇至少兩幅作品。

-對(duì)每幅作品進(jìn)行簡要描述，包括人物特征、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等。

-比較不同風(fēng)格之間的異同，并說明你的觀察和感受。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“我的新朋友”為主題的繪畫游戲。要求：

-游戲規(guī)則簡單明了，適合一年級(jí)學(xué)生參與。

-游戲過程中，需要用到人物繪畫的知識(shí)，如比例、表情、動(dòng)態(tài)等。

-游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作和感受。

4.作業(yè)內(nèi)容：以“我的新朋友”為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事。要求：

-故事圍繞你的新朋友展開，可以是友誼的開始、共同經(jīng)歷的趣事等。

-故事中的人物形象要符合繪畫作品中的描述。

-故事語言簡潔，富有童趣。

5.作業(yè)內(nèi)容：觀察你的朋友或家人，用文字描述他們的外貌特征和性格特點(diǎn)。要求：

-描述要具體，包括人物的外貌、表情、動(dòng)作等。

-結(jié)合人物的性格特點(diǎn)，用一些形容詞來豐富描述。

-可以適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)，讓描述更加生動(dòng)。

答案示例：

1.作業(yè)答案：我畫了一個(gè)想象中的朋友，他叫小明。他有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，笑起來的時(shí)候眼睛彎成月牙形。我喜歡用溫暖的黃色和藍(lán)色來畫他，因?yàn)樗偸墙o我?guī)砜鞓泛蜏嘏?。我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，他總是很有創(chuàng)意，我們一起編故事，一起畫畫。

2.作業(yè)答案：我收集了一幅國畫和一幅剪紙作品。國畫中的人物穿著古代的服飾，表情端莊，色彩淡雅。剪紙作品的人物形象簡潔，線條流暢，富有民間藝術(shù)特色。我覺得國畫注重意境，剪紙則更注重形式美。

3.作業(yè)答案：游戲規(guī)則是兩個(gè)人一組，一個(gè)人畫人物的臉部，另一個(gè)人畫人物的其余部分。畫完之后，交換角色繼續(xù)畫。最后，兩個(gè)人要合作完成一幅完整的畫作。這個(gè)游戲讓我學(xué)會(huì)了如何觀察和描繪人物。

4.作業(yè)答案：我的故事叫做《友誼的小船》。小明是我的好朋友，我們一起上學(xué)，一起玩耍。有一天，我們遇到了一只迷路的小貓，我們決定一起幫助它找到家。這個(gè)故事讓我明白了友誼的力量。

5.作業(yè)答案：我的媽媽有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛很大，笑起來的時(shí)候眼睛彎成月牙形。她的性格溫柔，總是耐心地聽我說話。每次我遇到困難，她都會(huì)給我鼓勵(lì)和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于“我的新朋友”這個(gè)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在繪畫過程中，大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手能力。

-在分享自己的作品時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受，展示了良好的語言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，共同探討人物繪畫的技巧和創(chuàng)意。

-通過小組合作，學(xué)生們不僅提高了繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)人物繪畫的基本知識(shí)有了更深入的理解，如比例、結(jié)構(gòu)、表情等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在繪畫技巧和創(chuàng)意方面存在一定的差異，但整體上取得了進(jìn)步。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生們的作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠運(yùn)用不同的色彩和線條來表現(xiàn)人物特征。

-部分學(xué)生的作品在人物比例和細(xì)節(jié)處理上仍有待提高，但通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們逐漸掌握了相關(guān)技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高繪畫技巧和表達(dá)能力。

-針對(duì)小組討論成果：建議學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多