九年級體育技巧足球教學設計2科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級體育技巧足球教學設計2課程基本信息1.課程名稱：九年級體育技巧——足球教學設計2

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，今天我們要一起走進足球的世界，感受這項運動帶來的快樂與激情！??在接下來的40分鐘里，我們將一起學習足球技巧，提升我們的足球技能。讓我們一起加油，成為球場上的明星！??????核心素養目標1.培養學生對足球運動的興趣和熱愛，提升參與體育活動的積極性。

2.增強學生的團隊協作能力，學會在團隊中發揮個人作用。

3.鍛煉學生的身體協調性和反應速度，提高運動技能。

4.培養學生遵守規則、尊重對手的良好體育道德品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們經過前期的體育課學習，已經具備了一定的足球基礎，如基本的運球、傳球和射門動作。他們對足球的基本規則也有所了解，但實際操作中可能還存在一些細節上的不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對足球運動表現出濃厚的興趣，喜歡在課余時間進行足球活動。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，有的同學喜歡獨立練習，有的則更傾向于在團隊中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在足球技巧的學習中，學生可能會遇到動作不協調、控球不穩等問題。部分學生可能因為身體協調性較差而感到困難。此外，學生在團隊合作中可能會遇到溝通不暢、配合不佳的情況，這些都是需要我們關注和引導的挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范動作，詳細講解足球技巧的理論知識，幫助學生建立正確的動作概念。

2.分組練習法：將學生分成小組，進行有針對性的技能練習，促進團隊合作與互相學習。

3.角色扮演法：通過模擬比賽場景，讓學生在實戰中練習足球技巧，提高應變能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示足球技巧，激發學生興趣。

2.實物教學：使用足球、球門等實物，讓學生在實際操作中感受技巧的運用。

3.教學軟件：運用足球教學軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固和提升技能。教學過程設計教學過程設計如下：

一、導入環節（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們來學習足球技巧，看看誰能在球場上成為真正的明星！

2.創設情境：播放一段精彩足球比賽的片段，讓學生們討論他們最喜歡的足球技巧。

3.提出問題：同學們，你們覺得在學習足球技巧時，最關鍵的是什么？有哪些技巧是大家覺得比較難學的？

4.學生回答：引導學生分享自己的看法，并簡要總結。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.足球基本技巧講解：講解運球、傳球、射門等基本技巧，并示范動作。

2.重點強調：講解每個技巧的重點和注意事項，確保學生理解。

3.學生互動：邀請幾位同學上來嘗試，給予個別指導。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組練習一個足球技巧。

2.小組合作：每個小組選出組長，負責組織練習，確保練習效果。

3.技巧展示：每組選出代表，進行技巧展示，全班同學評價。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環節：提出幾個與足球技巧相關的問題，讓學生思考并回答。

2.學生回答：邀請同學回答問題，給予點評和鼓勵。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.技巧挑戰：設置一個小游戲，讓學生在游戲中運用所學技巧。

2.比賽環節：將學生分成兩隊，進行足球技巧比賽。

3.教師點評：比賽結束后，教師對比賽進行點評，總結比賽中的亮點和不足。

六、核心素養能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.鼓勵學生積極參與體育活動，培養良好的體育道德品質。

2.強調團隊合作的重要性，培養學生的團隊精神。

3.培養學生自我激勵、自我管理的能力，提高綜合素質。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、示范、講解等方式引導學生學習，注重學生的反饋。

2.學生通過回答問題、參與練習、展示技巧等方式，積極參與課堂互動。

教學過程流程環節：

1.導入環節：激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學目標和教學重點進行講解。

3.鞏固練習：通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗學生對知識的掌握程度。

5.師生互動環節：通過游戲、比賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.核心素養能力的拓展要求：培養學生的體育道德品質、團隊精神和綜合素質。

本節課用時共45分鐘，教學過程中注重學生的參與和互動，力求讓學生在輕松愉快的環境中學習足球技巧。學生學習效果1.技術技能掌握：

-學生能夠正確執行足球的基本技巧，如運球、傳球和射門。

-學生的控球能力有所提升，能夠在不同速度和條件下穩定控制足球。

-學生對足球技巧的理解更加深入，能夠根據比賽情況靈活運用所學技巧。

2.身體素質提升：

-通過足球運動的練習，學生的耐力、速度、靈活性和協調性得到顯著提高。

-學生在運動中學會了如何保護自己，減少運動傷害的風險。

3.團隊合作與溝通：

-學生在團隊練習和比賽中，學會了如何與隊友協作，提高了團隊配合能力。

-學生在溝通中學會了傾聽和表達，增強了溝通技巧。

4.體育道德與態度：

-學生在比賽中學會了尊重對手、遵守規則，展現了良好的體育道德品質。

-學生對待學習的態度更加積極，能夠主動參與課堂討論和實踐。

5.學習興趣與動力：

-通過足球技巧的學習，學生對體育活動的興趣得到了進一步激發。

-學生在掌握新技能后的成就感，增強了他們的學習動力。

6.知識應用能力：

-學生能夠將足球技巧應用于實際比賽中，提高了解決實際問題的能力。

-學生在分析比賽錄像時，能夠識別出不同的足球技巧和戰術。

7.創新與實踐能力：

-學生在練習中嘗試創新，發展出自己獨特的足球技巧。

-學生在課堂上通過小組合作，設計出新的足球游戲和練習方法。

8.心理素質培養：

-學生在比賽中學會了面對挑戰和失敗，培養了堅韌不拔的心理素質。

-學生在團隊合作中學會了處理壓力和情緒，提高了抗壓能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于足球技巧的學習表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠按照要求完成練習，動作標準，表現出良好的學習態度。

-在小組討論和實踐中，學生能夠主動提出問題和解決方案，展現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節中，能夠圍繞足球技巧的應用和改進提出多個有建設性的意見。

-學生在展示成果時，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，得到其他同學的認可和贊賞。

-通過小組討論，學生不僅鞏固了所學知識，還提高了自己的表達能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：

-在課程結束后，進行了一次隨堂測試，測試內容涵蓋了本節課所學的足球技巧。

-學生普遍能夠正確回答問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。

-部分學生表現出色，不僅掌握了基本技巧，還能靈活運用到實際問題中。

4.個別指導與反饋：

-對于在練習中遇到困難的學生，進行了個別指導，幫助他們克服技術障礙。

-針對學生的具體問題，給出了針對性的反饋，幫助他們改進動作和提升技能。

-學生對個別指導表示感謝，表示會在課后繼續練習，爭取在下次課程中有所進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，對學生的積極性和參與度給予了肯定，鼓勵他們繼續保持。

-對于小組討論成果展示，表揚了學生的團隊合作精神和創新能力。

-在隨堂測試中，對學生的進步給予了認可，同時指出了需要繼續努力的地方。

-針對個別學生的困難，提出了具體的改進建議，并提供了相應的練習資源。

-強調了學習足球技巧的重要性，鼓勵學生在課余時間多加練習，提高自己的運動水平。教學反思今天這節課，我們學習了足球技巧，看到同學們在球場上的表現，我有一些感想和反思。

首先，我發現同學們對足球的熱情非常高，這讓我感到非常欣慰。課堂上，大家積極參與，無論是提問還是練習，都能看到他們對足球技巧的渴望。這種熱情是學習的重要動力，也是我們教學成功的關鍵。

在講授新課的時候，我注意到一些學生對于足球技巧的理解比較快，能夠迅速掌握動作要領。而有些學生則需要更多的耐心和指導。這讓我反思，如何在課堂上更好地照顧到不同學生的學習需求。或許，我們可以嘗試采用分層教學的方法，針對不同層次的學生設計不同的學習內容和練習難度。

在鞏固練習環節，我發現小組合作的效果非常好。同學們在小組中互相學習，互相鼓勵，這種團隊合作的氛圍讓我印象深刻。但同時，我也注意到，有些小組在討論時，個別同學可能會主導討論，而其他同學則相對被動。這讓我想到，在今后的教學中，應該更加注重培養學生的獨立思考和團隊協作能力，確保每個學生都能在小組中發揮自己的作用。

課堂提問環節，我提出了一些與足球技巧相關的問題，學生的回答讓我看到了他們對知識的掌握程度。同時，我也發現，有些學生對于問題的回答不夠深入，這可能是因為他們對知識點的理解還不夠透徹。因此，在今后的教學中，我需要更加注重知識點的深入講解，幫助學生建立扎實的知識基礎。

在個別指導與反饋環節，我針對學生的具體問題給出了建議，看到他們在課后能夠主動練習，我感到非常高興。這也讓我反思，如何更好地進行個別指導，讓每個學生都能得到適合自己的幫助。或許，我們可以通過建立學生成長檔案，記錄他們的學習進度和問題，從而更有針對性地進行指導。板書設計①足球基本技巧

-運球：腳內側、腳背外側、腳尖、腳跟

-傳球：短傳、長傳、地傳、空中傳球

-射門：正面射門、側面射門、弧線球射門

②技巧要點

-運球：保持身體平衡，用正確的部位觸球，控制球速和方向

-傳球：準確判斷傳球時機，選擇合適的傳球路線，力量適中

-射門：觀察守門員位置，選擇射門角度，用腳背或腳尖發力

③練習方法

-運球練習：設置障礙物，進行繞桿練習，提高控球能力

-傳球練習：兩人一組，進行近距離傳球練習，提高傳球準確性

-射門練習：設置不同距離的球門，進行射門練習，提高射門技巧

④安全提示

-防止摔倒：練習時注意腳下動作，保持身體平衡

-避免碰撞：練習時保持安全距離，防止發生碰撞事故

-適當休息：練習過程中注意休息，避免過度疲勞課后作業為了鞏固本節課所學的足球技巧，以下是一些課后作業，幫助學生進一步掌握和應用所學知識：

1.**個人運球練習**

-作業內容：在家或學校操場上，用腳內側、腳背外側、腳尖、腳跟分別進行運球練習，每組練習30秒，共進行5組。

-答案示例：學生甲在家用腳內側運球，每組30秒，共練習5組，能夠保持球在腳下穩定運行。

2.**傳球練習**

-作業內容：與家人或朋友合作，進行短傳練習，要求傳球準確，無失誤，每組練習30秒，共進行5組。

-答案示例：學生乙與朋友進行短傳練習，每組30秒，共練習5組，傳球準確率達到90%。

3.**射門練習**

-作業內容：設置一個距離自己5米的球門，進行正面射門練習，每組射門5次，共進行3組。

-答案示例：學生丙進行正面射門練習，每組5次，共進行3組，射門命中率達到60%。

4.**模擬比賽練習**

-作業內容：與同學組隊，進行模擬比賽，要求每個隊員至少完成一次運球、一次傳球和一次射門。

-答案示例：學生丁所在的小組進行模擬比賽，每個隊員均完成了運球、傳球和射門，比賽結束后，小組成員互相評價，提出改進意見。

5.**足球技巧心得**

-作業內容：寫一篇關于本節課所學足球技巧的心得體會，包括自己在練習中的感受、遇到的困難以及如何克服困難。

-答案示例：學生戊的心得體會：“通過本節課的學習，我深刻體會到了足球技巧的重要性。在練習運球時，我發現保持身體平衡和正確的觸球部位是關鍵