教育科學研究規劃課題

過程性材料

課題編號----------------------

課題名稱大課間體育活動趣味性與實效性幽寵

學科分類小學體直----------

主持人-------------------------

課題組成員—----------------------

所在單位Xxx縣興隆鎮或生弦——

完成日期-------------------------

目錄

一、立項通知書復印件

二、立項申報書復印件..........................1

三、開題報告...................................13

四、中期報告...................................26

五、重要過程性材料

1、課題研究階段總結

①課題研究準備階段總結......................39

②課題研究實施階段總結.......................41

③課題研究總結階段總結.......................43

2、課題工作總結...............................45

3、學生調查問卷...............................48

4、教師調查問卷...............................49

5、調查問卷分析報告..........................50

6、課題研究優秀案例及反思

①案例一.大課間體育活動“花樣籃球體能分層活動”54

②案例一“放松心情追逐夢想”大課間體育活動....60

③案例一大課間體育活動跑操案例...............66

7、課題研究相關論文

①提升小學體育大課間體育活動實效性的探究.???69

②特色大課間體育活動的實踐....................72

③《農村小學大課間體育活動實踐探索》........75

④抓好體育大課間活動的實效性..................79

8、相關活動圖片.................................83

1

填表說明

-、請使用計算機如實準確填寫各項內容。

二、《申評書》填好后，用A4紙雙面印制、左側裝訂，上交1

份并提交同版電子稿。

三、每項課題主持人僅限1名，課題組成員不超過3人。

四、《申評書》需申報人所在單位蓋章后方可上報。

五、凡不能按期完成上年度立項課題者，不得主持申報本次課

題。

六、學校審核匯總后，將紙質材料和電了?稿報送縣教研室，縣

教研室不受理個人申報的立項材料。

2

二、課題論證與研究設計

1.課題研究核心概念的界定、研究現狀述評、選題意義及研究價值。

一、核心概念的界定

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組

織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練

習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調劑作川，而且對促進師生

身心健康有明顯的實效。

趣味性：“體育大課間活動的開展”，給學校體育教學帶來了根本性的改變，

讓學生至始至終在優美的音樂的伴奏中活動，鍛煉，使學生身心'得以勞逸結合，

對學生的綜合素質、協調能力和健康參與起到了關鍵作用。學生對大課間運動產

生濃厚的興趣，大課間能夠滿足學生的身心需求，他們在運動中得到心靈的愉悅、

情操的陶冶和精神的凈化。有助于學生交往能力和組織能力的培養。

實效性：開展大課間活動需要科學管理，需建立一套管理體系。大課間活動

是學校活動的重要組成部分，活動的開展要根據學生的年齡、性別、能力，要注

重針對性。開展大課間活動更應注重形式多樣性。要做到分散與集中相結合，室

內與室外相結合，平時與節日相結合，體能與技能相結合，活動與游戲相結合，

抽佻與球類相結合，體育與文藝相結合，形成多樣性，活動有興趣。豐富多彩的

多樣性大課間活動，吸引學生積極參加而不應付，主動參與而不旁觀。

大課間體育活動的趣味性和實效性：我們所倡導的大課間體育活動是以學生

身心和諧為前提，終身體行為方向，快樂體療為］:體，蘊含丫富的體存活動。

，添，

全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體行運動的開展更是百花開放，但

4

各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經常，

活動內容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經許多城市

開展和研究過，但大部分都沒有形成系統完整的體系。

體育大課間活動發展的趨勢：以每一個學生的發展為本，激發學生參與運動

的興趣，滿足學生的運動欲望：大課間活動的內容形式設計要豐富多彩，能夠滿

足不同年齡、不同特長、不同%趣、不同水平學生的發展需要；大課間活動要力

爭突出學校的特色，形成自己的活動特色：要合理安排活動時間和場地，做到“小

場地、大課間”；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間

活動提高到一個新高度：大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，

讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現在農村的

各個校園。

三、選題意義和研究價值

近年來，學生體質健康監測結果表明：小學生的身高、體重等形態發育指標

水平呈增長趨勢，反應速度、力量的素質指標有所提高，營養狀況得到較大改善。

但校園缺乏人文體育活動氛圍，學生耐力素質、肺活量指標持續下降，肥胖學生

的比例明顯增多，近視眼發病率居高不下。此外，不少學生心理素質不高、抗挫

折能力差，已成為％今小學教育中的突出問題。每個學生都有自己的需要，興趣

和特征，一刀切的大課間活動形式讓學生乏味，流于形式的活動形同虛設。課間

活動單、教師學生都感到枯燥，因而缺乏主動性和積極性。大課間體行活動時

間長、內容豐富、組織形式多樣■■它對學生緊張的學習起調劑作用，在輕松和諧

的音樂中進行活動，調整學生的身心疲勞，緩解學生的緊張情緒，陶冶學生的情

操，振奮學生的精神，加深師生、同學之間的關系和友誼，增強學生的韻律磨，

5

培養學生的團隊精神、合作精神、競爭意識和集體榮譽感，給學生創造多彩的鍛

煉天地，使學生的身心得到健康發展，實現體育與休閑與鍛煉、傳統與現代相結

合的完美統一。為此，我們應精心創設適宜的校園體育活動氛圍，開展符合本校

特色的大課間體育活動，為學生生命的靈動而貢獻其應有的價值。

6

2.課題研究的主要內容、擬解決的主要問題及研究方法。

三、研究內容

1、確立學校領導管理大課間體育活動的相關制度。

2、通過豐富多彩的大課間體育活動把學生吸引到各種體行活動中，變“要我參

與”為“我要參與”，在樂中練在練中樂，其自主選擇，自我鍛煉和自我評價的主體

意識明顯增強。

3、通過大課間體育活動向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生會練，懂

練，并找到自己特別喜愛的1-2個項比在體育活動課中加以強化，提高變成學生本

身的需求，成為終生參與的項目。

四、擬解決的主要問題

1、有效激發學生的體育興趣，滿足學生的學習欲望，培養自我體育能力與完善

人格，為終身體育奠定基礎。大課間體育活動以研究學生的情感需要、體育需要、人

格需要為出發點，使學生的學習動機建立在自身愿望的需求上。

2、改變傳統的課間活動內容，適應大課間陽光體育活動模式需要，把學生喜聞

樂見的運動及社會體育項目引進大課間陽光體育活動。

3、使自卑和孤僻從學生身上消失了，讓他們的臉上洋溢著幸福和自信的笑容。

五、研究方法

1、數理統計法

對學生生理機能、身體素質施前、施后的測試數據進行統計，并運用科學的方法

進行統計分析。

2,調查研究法

通過座談、問卷等形式對學生體育情感和活動方式的進行調查研究，為課題的開

7

展與進一步深化尋找依據與婦氧

3、文獻研究法

組織課題組成員，學習有關理論,并能運用理論來指導課題的研究與實施，便于

更好地按照實施計戈J進行具體的研究。

4、行動研究法

在大課間人文體育活動中嘗試、研究、反思、總結、創新。

5,經驗總結法

通過對研究資料的整理，形成具有一定科學性和操作性的研究經驗，通過活動展

示及時把經驗輻射到其他年級。

8

3.課題加解繼只、實施步驟、階段目標和鼠終成果.

六、颯研究的組織

1、成立課題研究組

組長：4建春

成員：黃輝惠大舉丁松森

2,課題小組明確職責分工，責任到人。

3,課題小組成員系一線體育專職教師，素質高，具有敬業精神，有較強的創新

意識和較高的業務水平。

4、制定詳細的工作i［戈］和實施方案,有組織、有步驟地開展體育大課間活動。

更新管理觀念,注重過程指導，把開展大課間體育活動與深化新課程改革，與落實《課

程標準實驗方案》結合起來，具體落實到體育組實施。

5、精心制訂大課間活動方案，認真組織、體現特色、確保安全，要將大課間活

動排入學校作息時間表，改善活動場地和器械，完善相應的管理制度。

6、鼓勵教師、學生創編活動內容，制作活動器材，培養學生創新意識和創新能

力。創編室內健身操。健身游戲，彌補室外活動空間的不足，使大課間活動能夠反映

出一定的文化內涵和藝術個性。

七、實施步驟

第一階段（2017年5月——2017年6月）課題申報階段

課題論證、申報階段.成立課題組；進行可行性論證；課題申報。

第二階段：準備階段（2017年7月-2017年9月）

1.前期資料搜集、學習基礎理論，制定研究確立實驗方案.

2.落實實驗班級和教師。

9

3.組織開題會。

4.收集論證可行項目，籌備活動器材，制定安全方案。

第二階段：實施階段：（2017年10月一2018年2月）

進一步明確研究方向，運用對比實驗進行統計分析；確定內容，編寫教學設計、

制定體育活動方案：歸納總結，修正充實實驗方案和安全方案。

實驗班學新項目，觀摩展示，論證、評估鍛煉效果.整合活動形式，擴大實驗班

級，充實、完善課程資源體系。

第三階段：成果形成階段（2018年3月?2018年5月）

1.整理資料和階段性成果。

2.撰寫相關活動的案例分析和研究報告。

3.對資料進行系統分析，完成課題報告、論文。

4.進行大課間體育活動表演。

八、階段目標

1、通過研究，構建大課間體育活動的內容、組織管理及評價體系。

2、通過研究，激發學生運動興趣,培養學生鍛煉習慣,錘煉學生意志品質，享

受體育運動的樂趣，形成終身體育的意識，促進學生身心智能全面發展。

3,通過研究，轉變教師的教育觀念，樹立“健康第一”的理念，積極探索在大

課間體育活動中進行教育的新方法、新途徑，形成本校體育教育工作特色。

4、通過研究，提高學生、教師、的健身意識，凸顯體育的價值，促使學校推動

全民健身運動。

九、最終成果

《大課間體育活動趣味性與實效性的研究報告》

1o

三、課題研究的可行性分析

課幽城員的研究穹僉（近3年初我或參卜浣成的課題、論文、校柵程等）月垸成課題的

f僻條件（所在單位具黜物究資林設備、經費以及研究渚時前:>$僚）。

十、成員的研究經驗

課題主持人可建春，從教17年，小學二級教師，長期奮戰在教育一線，注重教

學理論研究工作，2008年在全縣第二屆中小學青年教師技能競賽中,榮獲體育一等獎;

2011年“健明眼鏡杯”中小學生運動會中，被評為優秀輔導教師；2011年社旗縣中

小學體育2術教育論文評選活動中，撰寫的《激發和培養學生對體育的興趣》被評為

縣級優秀教行教學論文二等獎；2012年“楚康杯”中小學生運動會中，被評為優秀輔

導教師；2016年社旗縣中小學體育教師基本功比賽中.榮獲小學組二等獎.2012年

在南陽市素質教育理論與實踐活動中，《體行教師對學生課堂安全事故發生的“預見

性”》和《淺談體行課如何吸引學生》雙雙被評為一等獎：2014年南陽市中小學安

全教育優秀教學論文《校園安全，細節著手》被評為二等獎。

課題組成員黃輝、惠大舉、丁松森都是學校的付干力量，長期從事教育一線工作，

兢兢業積累了豐富的教育教學工作，課改意識強，善于鉆研，完全能勝任本次教

工作。

十-、完成課題嬲障條件

1、時間保障。調節學校作息時間，明確規定大課間活動，任何教師不得擠占大

課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內進行，如：室內游戲等活動。

2、制度保障“制定大課間活動班主任、體育教師的職責，建立了領導督查制、

班主任現場督促制、之體教師指導制、活動評比制。

3、人力、物力保障。學校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動

的組織者、指導者、保護者，同時也是活動者。體現全而健身，融洽了師生關系。大

課間活動器材原則上由學校購置，部分師生自制.

4、安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區域，師生必須在指定活

動范圍內活動。所有場地均安排教師進行現場活動指濟并督促學生安全.

5、組織保障“學校為成立大課間活動領牙小組，加強該項活動的領導，使大課

間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行。

11

四、主持人工作單位意見

本單位保證課題主持人之申請書所填寫的內容完全屬實，且無抄襲現象；課題主

持人和成員的政治素質和業務能力適合承擔該課題的研究工作：本單位能夠提供完成

五、專家評審意見

同益芻女評審組長簽名:

X）年7月1FI

六、課題主管部門審批意見

12

社旗縣教育體育局

教育科學研究規劃課題

開題報告

課題編號SQJKX1712044

課題名稱大課間體育活動趣味性與實效性的研究

學科分類小學體育

主持人馬建春

所在單位社旗縣興隆鎮中心學校

填表日期2017年n月30日

社旗縣教育體育局科學規劃領導小組辦公室

13

填表說明

一、重要提示：開題應在立項申報書的基礎上，進一步研討課題

研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。開題活動建議由課題主持人

所在單位教科研管理部門負責組織實施，并盡可能向社會開放。

二、時間要求：立項課題組于11月30日之前，完成開題論證，

并認真填寫此報告。

三、填寫要求：開題報告書各項內容請按照開題實際情況如實填

寫，用電腦打印，要求語言嚴謹，字跡清晰。

四、裝訂要求：開題報告書需用A4紙正反兩面打印，左側裝訂。

14

一'開題活動簡況

開題時間、地點、主持人、評議專家（課題組外專家，專家應不少于2人）、參與人員、3

張開題活動照片（第一張為開題會全景照片，第二張為主報告人照片、第三張為專家在評

議活動中的照片，插入粘貼于此頁）等。

1、開題時間：2017年n月25日

2、地點：社旗縣興隆鎮中心小學

3、主持人：馬建春

4、評議專家：王松山（社旗縣興隆鎮中心學校業務校長）

陳璐（社旗縣興隆鎮中心小學教研組長

中小學高教師）

唐亞（社旗縣興隆鎮中心小學語文教研員）

5、參與人員：黃輝惠大舉丁松森

開題會全景

15

主報告人

專家評議

16

二'開題報告要點

課題名稱；問題的提出，研究的價值；核心概念界定；國內外相關研究文獻綜述；研究目標,

研究內容，研究的重點、難點，研究的創新點；研究方法；組織分工；研究進度安排與階段

性成果；經費與保障措施；主要參考文獻等。要求具體明確，可操作，不少于5000字。（可

加頁）

一、問題的提出

近年來，學生體質健康監測結果表明：小學生的身高、體重等形態發育指標

水平呈增長趨勢，反應速度、力量的素質指標有所提高，營養狀況得到較大改善。

但校園缺乏人文體育活動氛圍，學生耐力素質、肺活量指標持續下降，肥胖學生

的比例明顯增多，近視眼發病率居高不下。此外，不少學生心理素質不高、抗挫

折能力差，已成為當今小學教育中的突出問題。每個學生都有自己的需要，興趣

和特征，一刀切的大課間活動形式讓學生乏味，流于形式的活動形同虛設。課間

活動單一，教師學生都感到枯燥，因而缺乏主動性和積極性。大課間體育活動時

間長、內容豐富、組織形式多樣。它對學生緊張的學習起調劑作用，在輕松和諧

的音樂中進行活動，調整學生的身心疲勞，緩解學生的緊張情緒，陶冶學生的情

操，振奮學生的精神，加深師生、同學之間的關系和友誼，增強學生的韻律感，

培養學生的團隊精神、合作精神、競爭意識和集體榮譽感，給學生創造多彩的鍛

煉天地，使學生的身心得到健康發展，實現體育與休閑與鍛煉、傳統與現代相結

合的完美統一。為此，我們應精心創設適宜的校園體育活動氛圍，開展符合本校

特色的大課間體育活動，為學生生命的靈動而貢獻其應有的價值。

目前大課間體育活動存在的問題：

1、大課間體育活動流于形式，組織管理松散，對如何抓好大課間體育活動，

有關人員認識與理解不到位，抓而不力。實際上多年來學校大課間體育活動已成

為師生的一種例行公事。

2、大課間體育活動內容單調、形式單一，沒有種類與形式的變化，年年天

天重復機械的程式化運動，學生覺得枯燥，日久生厭，于是消極應付，有名無實。

3、由于對新時期學校體育發展的目標、任務及學校大課間體育活動的目的，

大課間體育活動存在著質量不高，活動安排不夠科學合理等；挫傷了學生的活動

積極性。學生參加活動的熱情難以調動起來。

二、研究價值

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三、核心概念界定

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的

組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，

練習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調劑作用，而且對促進師

生身心健康有明顯的實效。

趣味性：“體育大課間活動的開展”，給學校體育教學帶來了根本性的改變，

讓學生至始至終在優美的音樂的伴奏中活動，鍛煉，使學生身心得以勞逸結合，

對學生的綜合素質、協調能力和健康參與起到了關鍵作用。學生對大課間運動產

生濃厚的興趣，大課間能夠滿足學生的身心需求，他們在運動中得到心靈的愉悅、

情操的陶冶和精神的凈化。有助于學生交往能力和組織能力的培養。

實效性：開展大課間活動需要科學管理，需建立一套管理體系。大課間活動

是學?；顒拥闹匾M成部分，活動的開展要根據學生的年齡、性別、能力，要注

重針對性。開展大課間活動更應注重形式多樣性。要做到分散與集中相結合，室

內與室外相結合，平時與節日相結合，體能與技能相結合，活動與游戲相結合，

跑跳與球類相結合，體育與文藝相結合，形成多樣性，活動有興趣。豐富多彩的

多樣性大課間活動，吸引學生積極參加而不應付，主動參與而不旁觀。

大課間體育活動的趣味性和實效性：我們所倡導的大課間體育活動是以學

生身心和諧為前提，終身體育為方向，快樂體育為主體，蘊含豐富的體育活動。

四、國內外相關研究狀況

全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但

各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經常，

活動內容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經許多城市

開展和研究過，但大部分都沒有形成系統完整的體系。

體育大課間活動發展的趨勢：以每一個學生的發展為本，激發學生參與運動

的興趣，滿足學生的運動欲望；大課間活動的內容形式設計要豐富多彩，能夠滿

足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發展需要；大課間活動要力

爭突出學校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到“小

場地、大課間”；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間

活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，

18

讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現在農村的

各個校園。

五、研究目標

1、通過研究，構建大課間體育活動的內容、組織管理及評價體系。

2、通過研究，激發學生運動興趣，培養學生鍛煉習慣，錘煉學生意志品質,

享受體育運動的樂趣，形成終身體育的意識，促進學生身心智能全面發展。

3、通過研究，轉變教師的教育觀念，樹立“健康第一”的理念，積極探索

在大課間體育活動中進行教育的新方法、新途徑，形成本校體育教育工作特色。

4、通過研究，提高學生、教師、的健身意識，凸顯體育的價值，促使學校

推動全民健身運動。

六、研究內容

1、確立學校領導管理大課間體育活動的相關制度。

2、通過豐富多彩的大課間體育活動把學生吸引到各種體育活動中，變“要

我參與”為“我要參與”，在樂中練在練中樂，其自主選擇，自我鍛煉和自我評

價的主體意識明顯增強。

3、通過大課間體育活動向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生會練,

懂練，并找到自己特別喜愛的「2個項目。在體育活動課中加以強化，提高變成

學生本身的需求，成為終生參與的項目。

七、研究方法

1、數理統計法

對學生生理機能、身體素質施前、施后的測試數據進行統計，并運用科學的

方法進行統計分析。

2、調查研究法

通過座談、問卷等形式對學生體育情感和活動方式的進行調查研究，為課題

的開展與進一步深化尋找依據與支撐。

3、文獻研究法

組織課題組成員，學習有關理論，并能運用理論來指導課題的研究與實施，

便于更好地按照實施計劃進行具體的研究。

19

4、行動研究法

在大課間人文體育活動中嘗試、研究、反思、總結、創新。

5、經驗總結法

通過對研究資料的整理，形成具有一定科學性和操作性的研究經驗，通過活

動展示及時把經驗輻射到其他年級。

八、研究的創新點

通過豐富多彩的大課間體育活動把學生吸引到各種體育活動中，變“要我參

與”為“我要參與”，在樂中練在練中樂，其自主選擇，自我鍛煉和自我評價的

主體意識明顯增強。

九、課題組成員的研究基礎與分工

（一）研究基礎

課題主持人馬建春，從教17年，小學二級教師，長期奮戰在教育一線，注

重教學理論研究工作，2008年在全縣第二屆中小學青年教師技能競賽中，榮獲

體育一等獎；20n年“健明眼鏡杯”中小學生運動會中，被評為優秀輔導教師；

2011年社旗縣中小學體育藝術教育論文評選活動中，撰寫的《激發和培養學生

對體育的興趣》被評為縣級優秀教育教學論文二等獎；2012年“楚康杯”中小

學生運動會中，被評為優秀輔導教師；2016年社旗縣中小學體育教師基本功比

賽中，榮獲小學組二等獎。2012年在南陽市素質教育理論與實踐活動中，《體育

教師對學生課堂安全事故發生的“預見性”》和《淺談體育課如何吸引學生》雙

雙被評為一等獎；2014年南陽市中小學安全教育優秀教學論文《校園安全，細

節著手》被評為二等獎。

課題組成員黃輝、惠大舉、丁松森都是學校的骨干力量，長期從事教育一線

工作，兢兢業業，積累了豐富的教育教學工作，課改意識強，善于鉆研，完全能

勝任本次教育科研工作。

（二）研究分工

馬建春，全面負責課題研究工作，組織撰寫研究報告。

黃輝，組織日常工作，組織安排課題研討，經費管理、協助主持人撰寫研究報告

惠大舉，組織實施課題的具體研究，開展調查問卷，撰寫研究計劃和階段小結、反

20

思。

丁松森，收集、整理研究資料、學習資料，負責課題的研究成果整理，匯編。

十、研究進度安排與階段性成果

（-）研究進度安排

第一階段（2017年5月一一2017年6月）課題申報階段

課題論證、申報階段。成立課題組；進行可行性論證；課題申報。

第二階段：準備階段（2017年7月-2017年9月）

1.前期資料搜集、學習基礎理論，制定研究確立實驗方案。

2.落實實驗班級和教師。

3.組織開題會。

4.收集論證可行項目，籌備活動器材，制定安全方案。

第二階段：實施階段：（2017年10月一2018年2月）

進一步明確研究方向，運用對比實驗進行統計分析；確定內容，編寫教學設

計、制定體育活動方案；歸納總結，修正充實實驗方案和安全方案。

實驗班學新項目，觀摩展示，論證、評估鍛煉效果。整合活動形式，擴大實

驗班級，充實、完善課程資源體系。

第三階段：成果形成階段（2018年3月?2018年5月）

1.整理資料和階段性成果。

2.撰寫相關活動的案例分析和研究報告。

3.對資料進行系統分析，完成課題報告、論文。

4.進行大課間體育活動表演。

（二）階段性成果

1、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》開題報告

2、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》中期報告

3、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》調查分析報告

4、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》研究報告

5、相關優秀課例

6、相關優秀論文

十一、經費與保障措施

21

1、時間保障。調節學校作息時間，明確規定大課間活動，任何教師不得擠

占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內進行，如：室內游戲等活動。

2、制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責，建立了領導督查

制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、活動評比制。

3、人力、物力保障。學校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是

活動的組織者、指導者、保護者，同時也是活動者。體現全面健身，融洽了師生

關系。大課間活動器材原則上由學校購置，部分師生自制。

4、安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區域，師生必須在指

定活動范圍內活動。所有場地均安排教師進行現場活動指導，并督促學生安全。

5、組織保障。學校為成立大課間活動領導小組，加強該項活動的領導，使大課

間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行。

十二、主要參考文獻

[1]曲宗湖，劉曉。大課間活動體育活動值得大力推廣[J],中國學校體育,

2004,(06).

[2]周鳳施。對大課間活動體育活動的理論研究[J],湖北體育科技，2007,

(06).

[3]李彩秋。對唐山市“趣味性大課間活動體育活動”的實施與效果的調

研[J].北京體育大學學報，2004,(01).

[4]張海平，王屹川。大課間活動體育活動的實踐研究[J].體育科研，2002,

(03).

[5]張曉虹。以素質教育為指導構建新的課間操模式[J].中國學校體育，

2001,(01).

22

三'專家評議要點

側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，不少于1000字。

1、研究意義明確

豐富多彩的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體精神，而且還使他們

形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形

成。每天的大課間體育活動，使學生身體素質明顯增強，提供了師生之間，教師

之間、校領導與教師之間相互了解的機會，增強了學校的凝聚力。

大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，

體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。

2、研究內容具體詳細。

通過豐富多彩的大課間體育活動把學生吸引到各種體育活動中，變“要我

參與”為“我要參與”。

3、研究措施有力得當。

時間保障、制度保障、組織保障、安全保障、人力、物力保障等方面都有力

得當。更好的為在研究工作提供了保障。

評議專家簽名：

年月日

23

四、研究計劃重要變更說明

側重說明根據評議專家意見建議、對照課題立項申報書，對原來研究計劃所作的較大調整。

課題主持人簽名

年月日

24

五'課題主持人所在單位教科研管理部門意見

課題選題具有研究價值，課題研究目標明確，課題研究內容具體，課題研

究方法得當，計劃全面，建議課題組應進一步結合本校的實際，展開課題研究,

不要求大求全，定期交流研究心得和成果，對研究過程性資料及佐證材料的進

行歸檔和整理等，關注課題最新消息，并及時收集相關材料。

教科研管理部門（蓋章）

年月日

25

社旗縣教育體育局

教育科學研究規劃課題

中期報告

課題編號SQJKX1712044

課題名稱大課間體育活動趣味性與實效性的研究

學科分類小學體育

主持人馬建春

所在單位社旗縣興隆鎮中心學校

填表日期2018年元月30日

社旗縣教育體育局科學規劃領導小組辦公室

26

填表說明

一、活動要求：中期報告以中期檢查活動為重要的評價平臺，

主要是總結已取得的研究成果，研討課題研究的可持續性，重點是反

思、歸納、深化、細化。中期檢查活動建議由縣級基礎教研室課題管

理辦公室集中組織，或由所在單位教科研管理部門負責組織實施，并

盡可能向社會開放。

二、變更要求：如果確有重要事項需要變更，請填寫《南陽市

基礎教育教學研究項目重要事項變更申請審批表》，并按照相應的要

求，逐級報送審批，方獲準變更。

三、時間要求：立項課題組于計劃結項之年元月31日之前，完

成中期檢查活動，并認真填寫此報告。

四、填寫要求：中期報告書各項內容請按照中期檢查實際情況如

實填寫，用電腦打印，要求語言嚴謹，字跡清晰。

五、裝訂要求：中期報告書需用A4紙正反兩面打印，左側裝訂。

27

一'中期檢查活動簡況

檢查時間、地點、評議專家（課題組外專家，專家應不少于2人）、參與人員、3張中期檢

查活動照片（第一張為中期檢查活動全景照片，第二張為主報告人照片、第三張為專家在

評議活動中的照片，插入粘貼于此頁）等。

1、檢查時間：2018年元月30日

2、地點：社旗縣興隆鎮中心小學

3、主持人：馬建春

4、評議專家：王松山（社旗縣興隆鎮中心學校業務校長）

陳璐（社旗縣興隆鎮中心小學教研組長

中小學高教師）

唐亞（社旗縣興隆鎮中心小學語文教研員）

5、參與人員：黃輝惠大舉丁松森

中期檢查活動全景

28

主報告人

專家評議

29

二'中期報告要點

研究工作的主要進展、階段性成果、主要創新點、存在問題、下一步研究計劃、可預期成果

等，不少于5000字。（可加頁）

一、研究工作主要進展

1、申報課題

2、本課題申請于2017年5月，經社旗縣教育體育局評審，于2017年7月

同意立項，2017年7月正式開題。

3、縱觀研究過程，整個研究大致可分為四個階段，第一階段：準備階段（2017

年7月一一2017年9月）我們重點進行了理論學習，資料收集，課題立項，成

立課題組，制訂課題實施方案和研究計劃。第二階段：實施階段（2017年10月

——2018年2月）課題組成員對課間活動現狀進行調查問卷，分析研究，深入

了解實驗對象。開展研究工作。課題組深入學校調研、實踐指導教師開展研究；

舉行定期的交流研討活動，進行階段性總結，召開研究成果匯報會；開展總結交

流活動，總結形成操作活動的基本策略；對已有研究進行歸納和總結，為今后的

結題做準備。

二、階段性成果

1、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》開題報告

2、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》中期報告

3、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》調查分析報告

三、主要創新點

1、充分利用資源，注重實效，體現創新

學校群策群力，加大管理力度。具體采取以下措施：在實施體育大課間活動

中，學校領導、體育教師和管理教師等幾個層面分工合作。作為學校領導層面主

要是把握教育方針，統一思想，形成共識，把體育大課間活動作為教學計劃的一

個重要組成部分，負責活動計劃的制訂和督促實施，落實活動時間，落實管理人

員，明確工作量與工作職責，保障開展活動所需的經費等。作為體育教師層面主

要是根據學?；顒佑媱澲贫ň唧w的實施方案，方案應根據學校的場地、器材、體

育傳統、特色等具體情況來制定，并能組織、指導和評價大課間活動。方案要有

活動內容、進退場設計、場地安排、器材分配、管理人員分工、評價辦法、信息

反饋等。

30

2、創新活動內容，突顯個性，體現自主選擇

如果一套模式一成不變，活動內容幾年不更換、不補充，再好的東西學生也

不會喜歡，甚至失去興趣。如創新已有的活動內容：跳繩內容可以豐富為單人跳、

雙人跳、花樣跳、跑著跳、跳長繩等；踢罐子內容可以豐富為單腳踢、雙腳踢、

花樣踢、雙人踢，可以計時，也可以計數等；接力跑內容也可豐富為傳接棒、傳

接球、跳繩接力、迎面接力、往返接力、單跳接力、雙跳接力等趣味接力游戲；

跳橡皮筋活動內容可以鼓勵學生根據不同年段創編；球類活動內容以安全性較高

的方式來開展，如乒乓球、羽毛球、板羽球等，我們學校新的體育設備充足，四

個硅PU籃球場地，一個大的室內場館，我們成功開設了開設籃球、排球等。

四、存在問題及下一步計劃

1、認識不足，組織管理尚未系統化

盡管大課間體育活動出現有幾年了，但是其組織管理還處在實踐摸索階段,

教育主管部門和學校領導、執行部門對大課間理解為簡單的課間操，除了廣播操

便是跑操，沒有其他的互動內容，如何抓好大課間體育活動理解不夠深刻，對活

動質量、活動內容和模式、組織形式等方面都缺乏嚴格的要求

2、組織者的培訓不足

開展豐富多彩、學生廣泛參與的大課間體育活動離不開好的組織者。他們

本身的素質高低直接影響著學校大課間體育活動開展的好壞。但是在大課間體育

活動開展的很多學校，組織者的培訓存在著很大的問題：一是有的學校的專業的

體育教師還要兼職其他教學任務，培訓機會少，對外交流與學習機會也比較少，

教師參與培訓的面很窄。二是培訓的內容不能滿足教師的需要，幫助教師提

高自己的業務能力效果不明顯，不能更好的解決現實問題。

總之，學校開展大課間體育活動，有利于提高學生的活動興趣，激發學生參

與集體性游戲項目，不斷完善預設的活動內容與組織形式。學校應樹立典型，著

力按照預案設計進行探索推進，不斷豐富活動內容，完善活動程序，規范活動形

式，以促進大課間活動真正扎實、深入地開展下去，實現均衡推進區域性大課間

活動的發展，進一步提高小學體育大課間活動的實效性。

五、可預期成果

1、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》研究報告

31

2、相關優秀課例

3、相關優秀論文

課題主持人簽名

年月日

32

三'主要階段性成果及社會影響

可參閱本課題立項申報書所列出的主要階段性成果清單，并結合《立項通知書》上對于主持

人論文發表等方面的具體要求，列出成果名稱、成果形式、完成或發表時間、成果的社會影

響等，不少于1000字。（可加頁）

一、主要階段性成果

1、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》開題報告

2、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》中期報告

3、《大課間體育活動趣味性與實效性的研究》調查分析報告

二、成果的社會影響

1.促進了小學生的生長發育。大課間體育活動滿足了學生生長發育對體育

運動的需要，既增加了密度又增加了強度。每隔一至二天每小組更換練習內容，

既發揮了小組長的組織、管理能力，又提高了學生的興趣。通過學生體質檢查表

明：學生平均肺活量比過去有了明顯的提高。

2.養成鍛煉身體的良好習慣。大課間體育活動寓健身于快樂之中，將體育

與健康教育有機地結合起來。豐富的活動項目使每個學生產生了強烈的參與意

識，自主地選擇內容、項目，使學生在盡情鍛煉的同時，達到大課間活動體育活

動調節大腦的功能，充分調動了學生參與的積極性，逐步培養了興趣，形成了愛

好，養成了鍛煉身體的良好習慣。

3.促進了校園精神文明建設。大課間活動是一種內涵豐富的校園文化。學

生們在歡快的樂曲中翩翩起舞，在快樂中陶冶了情操，促進了校園文化和良好風

氣的形成。

4.培養了學生審美意識和審美情趣。學生在音樂伴奏下的鍛煉，不但動作

優美，而且使動作最大限度地放松和協調。在音樂和隊形的調整中，讓學生始終

在優美的旋律中踏著自然、輕松的節奏享受音樂，感受了美，也創造了美。

5.培養了學生團結協作意識和創新精神。學校大課間體育活動是以校、班、

組為活動單位進行的整體性活動，每個游戲、舞蹈、健美操、球類運動及趣味活

動都是學生自主參與的，學生們能夠在集體性活動中找到自己的位置，展示自己

的才能。

6.提高了教師參加體育鍛煉的積極性。全校教師在組織學生開展大課間體

33

育活動的同時，充分參與其中，和學生一道參加各種活動，緩解疲勞，對以后教

育教學中的狀態和精力，起到了很好的調節作用。培養學生的創新精神，完成

大課間的實效性研究，有著一整套切實可行的活動方案與內容，有自己特色的大

課間活動模式。

總之，大課間活動不僅是體育教學的一部分，也是一個學校精神面貌的重要

體現，一個學校抓好大課間活動，就可以從一定程度上體現出學校的管理是一流

的。不僅讓學生在課間鍛煉了身體，陶冶了情操，也為學校創造了一個有凝聚力

的氛圍。

34

四'專家評估要點

側重于過程性評估，檢查前期課題研究計劃落實情況，強調研究的可持續性，提出研究計劃

調整建議等，不少于1000字。（可加頁）

通過聽匯報、查閱材料、召開座談會等形式的評估，經專家認定：該課題組在課題研究

中，強化組織領導，重試驗過程和材料的收集、整理，正確面對課題研究過程中的困難和問

題，大膽創新，勇于探索，營造出良好的科研氛圍，培養出一些科研能手，取得較多的科研

成果。能按照課題研究程序，做好如下工作：

一、過程實施

1、將課題實驗的總目標逐級分解、層層落實，確定總課題組及子課題組和每位成員個

人的工作目標；

2、分階段制定實驗計劃，并認真抓好落實；

3、經常對照研究目標要求，對實驗工作及時進行回顧，并積極組織課題研究工作交流

與研討；

4.注意分析、研究課題實驗過程中遇到的困難和問題，分析實驗的成功與不足，及時

調整研究對策、措施，保證實驗方向，推進研究工作；

二、資料管理

1、注意收集與課題實驗有關的一切資料，包括：課題申報評審表、課題實驗方案及分

階段實施計劃、階段性實驗工作小結、結題報告，反映實驗研究活動開展情況的有關圖片、

文字、數據資料，并認真加以整理和歸檔；

2、設立課題研究工作記錄簿，對研究過程中的有關會議、活動、學習等進行記載；

3、按照結題評估驗收工作要求，做好相關資料的準備工作。

三、自我評價

1、如實、客觀地對課題實驗的成效進行自我分析，自我評定，做到階段評價真實客觀;

2、及時對課題實驗的總體情況進行總結，分析所取得的成效，找出存在的不足，提出

改進的意見或深化研究的方向；

四、實驗保障

1、學校成立課題領導小組，加強對課題研究工作的領導；

2、學校建立健全課題實驗研究保障機制，為課題實驗提供人力、經費、物質等支持；

3、學校建立課題研究獎懲激勵機制，對在課題研究方面做出突出成績的部門和個人進

行表彰獎勵。

35

因此，專家組對課題前期所做的研究工作給予肯定。建議課題組把課題研究的成功經驗

和方法向偏遠地區推廣，起到引領和輻射作用

評估專家簽名

年月日

36

五'研究計劃重要變更說明

側重說明根據評估專家意見建議、對照課題立項申報書和開題報告書，對原來研究計劃所作

的較大調整。確有必要變更的，須另行填寫《南陽市基礎教育教學研究課題重要事項變更申

請審批表》逐級報請審查批準。

課題主持人簽名

年月日

37

六'課題主持人所在單位教科研管理部門意見

課題選題具有研究價值，課題研究目標明確，課題研究內容具體，課題研

究方法得當，計劃全面，建議課題組應進一步結合本校的實際，展開課題研究，

不要求大求全，定期交流研究心得和成果，對研究過程性資料及佐證材料的進行

歸檔和整理等，關注課題最新消息，并及時收集相關材料。

教科研管理部門（蓋章）

年月日

38

課題研究準備階段小結

社旗縣興隆鎮中心學?；荽笈e

自申報以來，學校高度重視，課題組成員采取了切實可行的工作措施，做了

大量務實的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進。為了把課題研究工作更有

成效地開展下去，現將這一階段的工作總結如下：

一、思想動員，成立課題組

在學校領導的精心組織下，經過學校篩選，成立了一支有上進心的教師組成

課題研究隊伍。確定馬建春為課題組負責人，黃輝、惠大舉、丁松森為課題組

貝°

二、課題研究的組織

課題主持人馬建春，從教17年，小學二級教師，長期奮戰在教育一線，注

重教學理論研究工作，2008年在全縣第二屆中小學青年教師技能競賽中，榮獲

體育一等獎；20n年“健明眼鏡杯”中小學生運動會中，被評為優秀輔導教師;

2011年社旗縣中小學體育藝術教育論文評選活動中，撰寫的《激發和培養學生

對體育的興趣》被評為縣級優秀教育教學論文二等獎；2012年“楚康杯”中小

學生運動會中，被評為優秀輔導教師；2016年社旗縣中小學體育教師基本功比

賽中，榮獲小學組二等獎。2012年在南陽市素質教育理論與實踐活動中，《體育

教師對學生課堂安全事故發生的“預見性”》和《淺談體育課如何吸引學生》雙

雙被評為一等獎；2014年南陽市中小學安全教育優秀教學論文《校園安全，細

節著手》被評為二等獎。

課題組成員黃輝、惠大舉、丁松森都是學校的骨干力量，長期從事教育一線

工作，兢兢業業，積累了豐富的教育教學工作，課改意識強，善于鉆研，完全能

勝任本次教育科研工作。

三、存在的問題：

實驗教師整體課程負擔重加之認識有差異，致使部分教師還沒有明顯的行

動，還在初期的探索。

四、努力方向：

1、繼續深入實踐、加大指導力度，不斷優化實驗教師隊伍。

39

2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗。要反復實踐、反復研

究、對比分析，總結課題研究的經驗教訓，在實踐中勇于探索。

課題研究的準備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實施階

段。在準備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正

和解決，加倍努力，圓滿地完成課題研究任務！

40

課題研究實施階段總結

社旗縣興隆鎮中心學?；荽笈e

本學期本著認真落實我縣教育民生工程的準則，結合我校的具體實際，更好

地發揮了學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進了《大課間體育活

動趣味性與實效性的研究》的狀況，為更好地加快社會主義新城鎮建設步伐，現

將本學期我校大課間體育活動趣味性與實效性研究的實施情況作如下小結。

一、指導思想的落實情況

我們始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展

觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關

愛留守兒童的良好氛圍，為加快建設社會主義新城鎮，為家鄉發展培養了更多的

德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作目標的實施成效

為體現“我背詩，我快樂，我鍛煉，我健康”的課程理念，營造濃郁的文化

健身氛圍，現我校教師已自編自導了四套古詩韻律操，本套操從詩詞接龍、音樂

選編制作、古詩誦讀到動作編排完全由學校老師自己制作完成。本套操共有三大

亮點：1.詩詞編排方面：四套操每套均由20首古詩首尾接龍而成，學生讀起來

瑯瑯上口，易于背誦。2.音樂制作方面：古詩新唱歌曲和詩句巧妙結合。如開始

音樂由學生耳熟能詳古詩《靜夜思》引出歌曲《讀唐詩》和《春曉》兩首音樂，

所以接下來，第一套操就以歌曲《靜夜思》引入，因此“床前明月光”就成了第

一套操的龍頭。以此類推，第二套操開始音樂為《登鸛雀樓》，“白日依山盡”就

成了第二套操的龍頭，第三套操開始音樂為《江南》，所以“江南可采蓮”就成

了第三套操的龍頭，第四套操的開始音樂為《詠鵝》，“鵝，