四年級(jí)英語下冊Unit1Myschool（Thesecondperiod）第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)英語下冊Unit1Myschool的第二課時(shí)。這節(jié)課，我們將會(huì)圍繞“我的學(xué)校”這個(gè)主題，繼續(xù)探索學(xué)校里的不同場所，學(xué)習(xí)新的單詞和句型。我們會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，比如“classroom,library,playground”等，并且學(xué)習(xí)新的單詞，如“office,musicroom,artroom”等。這些內(nèi)容都與我們的課本緊密相連，相信大家已經(jīng)對(duì)它們有所期待啦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，特別是在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下學(xué)校組織的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，共同探索學(xué)校不同場所的功能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維，通過觀察圖片和實(shí)物，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課新學(xué)的詞匯和句型來描述學(xué)校不同場所。

2.學(xué)生能夠通過圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行簡單的情景對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)部分新詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在情景對(duì)話中能夠自然流暢地運(yùn)用英語表達(dá)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.提供豐富的圖片和情境，幫助學(xué)生理解詞匯在實(shí)際語境中的使用。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材《人教PEP英語》四年級(jí)下冊Unit1Myschool。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校場景圖片、學(xué)校建筑模型圖以及與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放課文錄音和聽力練習(xí)。

4.教室布置：利用教室空間布置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和彩色筆，以便于小組合作學(xué)習(xí)和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含課文內(nèi)容、學(xué)校圖片和視頻的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你最喜歡的學(xué)校場所是哪里？為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)報(bào)告和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，熟悉新單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)學(xué)校不同場所的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：展示學(xué)校全景圖，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)學(xué)校的印象。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解新單詞如“office,musicroom,artroom”等，并舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我的學(xué)校”角色扮演游戲，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述學(xué)校。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)新詞匯和句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解新知識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己理想的學(xué)校，并用英語描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫和描述作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SchoolsAroundtheWorld》：這本書通過圖片和文字介紹了不同國家學(xué)校的特色，如日本的劍道教室、美國的音樂劇排練等。

-《TheSchoolDay》：這本繪本描述了一天的學(xué)校生活，從早晨到下午，包括上課、休息和活動(dòng)時(shí)間。

-《MySchool:ADayintheLife》：學(xué)生可以自己編寫一個(gè)小故事，描述自己在學(xué)校的一天，包括上課、午餐、課外活動(dòng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己學(xué)校的照片或視頻，并制作成一個(gè)小冊子，展示學(xué)校的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校不同的場所，如圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)校的生活。

-學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的歷史，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“理想的學(xué)校”的問卷調(diào)查，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)學(xué)校環(huán)境的期望和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-文化差異：比較不同國家的學(xué)校文化，了解不同教育體系的特點(diǎn)。

-校園安全：探討學(xué)校的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)：討論如何在校園內(nèi)推廣環(huán)保理念，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

-科技教育：探索學(xué)校如何利用科技提高教育質(zhì)量，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、智能教室等。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與學(xué)校的公益活動(dòng)，如義務(wù)清潔、支教活動(dòng)等。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)校園地圖，標(biāo)注學(xué)校內(nèi)的重要設(shè)施和路線。

-開展“校園故事”寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄自己在學(xué)校的趣事。

-通過模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國際事務(wù)，了解不同國家的教育政策。

5.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式：

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享學(xué)校的日常活動(dòng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-制作校園Vlog，記錄學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-開展“校園創(chuàng)意市集”，讓學(xué)生展示自己的才藝和手工制品。

-通過校園戲劇表演，讓學(xué)生在戲劇中體驗(yàn)不同角色，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了四年級(jí)英語下冊Unit1Myschool的第二課時(shí)。通過這節(jié)課，我們了解了學(xué)校里的不同場所，學(xué)習(xí)了新的單詞和句型，比如“office,musicroom,artroom”等。我們一起進(jìn)行了角色扮演，用英語描述了學(xué)校的生活，提高了口語表達(dá)能力?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了學(xué)校里的新場所，如辦公室、音樂室和美術(shù)室。

2.我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述這些場所，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話。

3.我們通過角色扮演，練習(xí)了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

現(xiàn)在，讓我們來個(gè)小結(jié)：

-回顧今天學(xué)到的單詞和句型。

-分享你對(duì)學(xué)校不同場所的看法和感受。

-提出你在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.單詞拼寫：

-請拼寫以下單詞：office,musicroom,artroom,classroom,library,playground。

2.句型運(yùn)用：

-請用今天學(xué)到的句型完成以下句子：

-Myschoolhasa__________.

-Wehavea_________inourschool.

-Ilikethe__________because__________.

3.角色扮演：

-請與同桌進(jìn)行角色扮演，用英語描述你們在學(xué)校的一天。

4.看圖說話：

-請根據(jù)以下圖片，用英語描述你所看到的場景。

檢測結(jié)束后，老師會(huì)根據(jù)你們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。希望大家能夠積極參與，展示自己今天的學(xué)習(xí)成果。加油，同學(xué)們！教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。這節(jié)課的主題是“我的學(xué)?！保覀兺ㄟ^學(xué)習(xí)新的單詞和句型，讓學(xué)生能夠描述學(xué)校里的不同場所。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思和未來的改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語。為了激發(fā)他們的積極性，我嘗試了以下方法：

-設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，如“猜單詞”和“我說你做”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己，比如用英語介紹自己的學(xué)校，這樣可以提高他們的自信心。

然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶效果并不理想。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前預(yù)習(xí)階段，提供更多與新單詞相關(guān)的圖片和例句，幫助學(xué)生更好地記憶。

-在課堂上，通過反復(fù)朗讀和實(shí)際運(yùn)用，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也各有不同。有的學(xué)生能夠流利地表達(dá)，而有的學(xué)生則顯得有些緊張。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我打算：

-在課前準(zhǔn)備階段，提供更多的口語練習(xí)材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。

-在課堂上，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們在安全的環(huán)境中大膽開口。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題：

-部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校不同場所的理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

-一些學(xué)生對(duì)于新句型的運(yùn)用不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在課堂上，增加對(duì)學(xué)校不同場所的討論，讓學(xué)生通過討論來加深理解。

-設(shè)計(jì)更多情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握新句型。

-利用課后作業(yè)和小組合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

最后，我認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也很重要。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我打算：

-設(shè)計(jì)一些課后檢測題，包括聽力、閱讀和寫作，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)課文《Myschool》設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**單詞匹配練習(xí)**

-將以下英文單詞與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配起來：

-classroom__________

-library__________

-playground__________

-office__________

-musicroom__________

-artroom__________

-答案：

-classroom-教室

-library-圖書館

-playground-操場

-office-辦公室

-musicroom-音樂室

-artroom-美術(shù)室

2.**描述學(xué)校場景**

-用英語描述你最喜歡的學(xué)校場所，并解釋為什么你喜歡它。

-例如：IlikethelibrarybecauseitisquietandIcanreadbooksthere.

3.**角色扮演練習(xí)**

-選擇一個(gè)你熟悉的學(xué)校場所，如教室或操場，編寫一個(gè)簡短的對(duì)話。

-例如：

-StudentA:"Hi,whereistheclassroom?"

-StudentB:"It'sonthesecondfloor,nexttothelibrary."

4.**寫作練習(xí)**

-寫一篇短文，介紹你的學(xué)校，包括你最喜歡的場所和原因。

-例如：

-Myschoolisaniceplace.Iliketheplaygroundbecausewecanplaysportsthereafterschool.Thelibraryisalsomyfavoriteplacebecauseithasmanybooks.

5.**家庭作業(yè)**

-與你的家人一起討論你們學(xué)校的不同場所，并詢問他們最喜歡的學(xué)校場所。

-記錄下你們的對(duì)話，并用英語寫下來。

6.**詞匯卡片制作**

-制作一些詞匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的場所的英文單詞和相應(yīng)的中文翻譯。

-例如：

-Classroom-教室

-Library-圖書館

-Playground-操場

7.**聽力練習(xí)**

-找一