三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-7瞧，我們這一班第二課時粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-7瞧，我們這一班第二課時粵教版

本節(jié)課主要圍繞教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解班級的構(gòu)成，認(rèn)識班級中的不同角色，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的意識。具體內(nèi)容包括：班級成員的介紹、班級角色的認(rèn)識、班級活動的參與、班級規(guī)則的遵守等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到班級是一個大家庭，每個成員都有其獨特的價值，要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛集體。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識，認(rèn)識到自己是班級大家庭的一員。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會在集體中合作與交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守班級規(guī)則，維護(hù)班級秩序的自覺性。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極融入集體，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確班級成員的角色和職責(zé)：重點引導(dǎo)學(xué)生識別班級中的不同角色，如班長、組長、學(xué)習(xí)委員等，并理解每個角色在班級中的重要性。

-理解班級規(guī)則的意義：強(qiáng)調(diào)班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序和個人行為規(guī)范的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則是班級和諧共處的基石。

2.教學(xué)難點

-培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感：難點在于幫助學(xué)生從個人利益出發(fā)，轉(zhuǎn)變?yōu)榭紤]班級整體利益，通過實例和討論，讓學(xué)生體會到集體責(zé)任感的重要性。

-激發(fā)學(xué)生的參與意識：難點在于如何激發(fā)學(xué)生對班級活動的積極參與，需要通過互動游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動中體驗合作的樂趣，從而提高參與度。

-解決沖突的技巧：難點在于指導(dǎo)學(xué)生在遇到?jīng)_突時如何妥善處理，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通和妥協(xié)，以達(dá)到和平解決問題的目的。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解班級成員角色和班級規(guī)則，讓學(xué)生理解其重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗班級成員的責(zé)任和協(xié)作。

3.利用小組討論，鼓勵學(xué)生分享對班級活動的看法和建議，提高參與度和互動性。

4.運用多媒體教學(xué)，展示班級建設(shè)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對班級文化的認(rèn)識。

5.設(shè)計班級規(guī)則制定游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何制定和遵守規(guī)則。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個新的課題，叫做《瞧，我們這一班》。在這個課題中，我們將探索我們班級的構(gòu)成，了解班級中的不同角色，以及如何成為一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

二、新課講授

1.老師開始講解班級成員的介紹，首先介紹班級的整體情況，包括班級人數(shù)、男女比例等。

-老師說：“我們班共有50位同學(xué)，其中男生25位，女生25位。我們是一個充滿活力的班級，每個人都有自己的特長和優(yōu)點。”

2.老師接著介紹班級中的不同角色，如班長、組長、學(xué)習(xí)委員等。

-老師說：“在我們班級中，有班長、組長、學(xué)習(xí)委員等不同的角色。班長負(fù)責(zé)班級的整體管理，組長負(fù)責(zé)小組的協(xié)作，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)活動。每個角色都有其重要性，希望大家能夠認(rèn)識到自己的角色，并為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考班級規(guī)則的意義，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-老師說：“班級規(guī)則是維護(hù)班級秩序和個人行為規(guī)范的重要依據(jù)。只有大家共同遵守規(guī)則，才能保證班級的和諧共處。請大家談?wù)勛约簩τ诎嗉壱?guī)則的理解。”

4.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己對班級規(guī)則的認(rèn)識。

三、互動環(huán)節(jié)

1.老師組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗班級成員的責(zé)任和協(xié)作。

-老師說：“接下來，我們進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分組，每組選出一個班長、組長和學(xué)習(xí)委員，然后模擬班級生活中的場景，展示如何履行自己的職責(zé)。”

2.學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和建議。

四、小組討論

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討班級活動的參與和班級規(guī)則的遵守。

-老師說：“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。請每個小組討論以下問題：如何積極參與班級活動？如何遵守班級規(guī)則？討論結(jié)束后，請每組派一位代表分享討論成果。”

2.學(xué)生們分組討論，積極發(fā)表自己的觀點。

五、案例分析

1.老師展示一個班級沖突的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析沖突的原因和解決方法。

-老師說：“請大家看這個案例，這是一個班級中發(fā)生的沖突事件。請大家分析一下，這個沖突的原因是什么？我們應(yīng)該如何解決這個沖突？”

2.學(xué)生們積極思考，分享自己的分析。

六、總結(jié)與反思

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級成員的重要性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-老師說：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到班級是一個大家庭，每個成員都有其獨特的價值。我們要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛集體，共同為班級的發(fā)展努力。”

2.學(xué)生們進(jìn)行反思，總結(jié)自己在班級中的角色和責(zé)任。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于班級規(guī)則的文章，分享自己對班級規(guī)則的理解和遵守經(jīng)驗。

-老師說：“請大家課后寫一篇關(guān)于班級規(guī)則的文章，分享自己對班級規(guī)則的理解和遵守經(jīng)驗。下節(jié)課我們將進(jìn)行交流。”

八、下課

1.老師宣布下課，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定。

-老師說：“今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，成為一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。下課！”

2.學(xué)生們起立，向老師表示感謝，然后有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《班級文化建設(shè)的理論與實踐》

-《班級管理中的溝通與協(xié)作》

-《班級規(guī)則制定與執(zhí)行》

-《班級活動設(shè)計與組織》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解班級文化建設(shè)、班級管理、班級規(guī)則制定等方面的知識。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個班級活動，并撰寫活動策劃書，鍛煉自己的組織能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以邀請家長參與班級活動，增進(jìn)家校之間的溝通與合作。

-學(xué)生可以調(diào)查了解其他班級的班級文化建設(shè)情況，進(jìn)行比較分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.知識點拓展

-班級文化建設(shè)：探討班級文化的內(nèi)涵、特點、作用以及如何建設(shè)富有特色的班級文化。

-班級管理：學(xué)習(xí)班級管理的原則、方法、技巧，以及如何提高班級管理水平。

-班級規(guī)則制定與執(zhí)行：了解班級規(guī)則的作用、制定原則和執(zhí)行方法，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

-班級活動設(shè)計與組織：學(xué)習(xí)班級活動的策劃、組織、實施和總結(jié)，提高學(xué)生的活動組織能力。

4.實用性內(nèi)容

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一份班級規(guī)則草案，并組織全班同學(xué)進(jìn)行討論和修改，最終形成班級規(guī)則。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個班級活動，如班級文化節(jié)、班級運動會等，鍛煉自己的組織能力和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生可以邀請家長參與班級活動，增進(jìn)家校之間的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的公益活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

5.課后探究

-學(xué)生可以調(diào)查了解其他班級的班級文化建設(shè)情況，比較分析其優(yōu)缺點，為我校班級文化建設(shè)提供借鑒。

-學(xué)生可以針對班級中存在的問題，如紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)氛圍不濃等，提出改進(jìn)措施，并跟蹤實施效果。

-學(xué)生可以邀請班主任或其他老師進(jìn)行講座，分享班級管理經(jīng)驗和班級文化建設(shè)心得。

-學(xué)生可以組織班級讀書會，共同閱讀與班級建設(shè)相關(guān)的書籍，提高自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級成員的介紹

-重點知識點：班級成員的角色和職責(zé)

-重點詞句：班長、組長、學(xué)習(xí)委員、班級整體情況、個人特長和優(yōu)點

②班級規(guī)則的意義

-重點知識點：班級規(guī)則的作用和維護(hù)班級秩序的重要性

-重點詞句：班級規(guī)則、秩序、個人行為規(guī)范、和諧共處

③集體責(zé)任感和參與意識

-重點知識點：集體責(zé)任感、參與班級活動的積極性

-重點詞句：集體責(zé)任感、參與度、互動、班級活動、合作與交流

④解決沖突的技巧

-重點知識點：沖突解決的方法和技巧

-重點詞句：沖突、傾聽、溝通、妥協(xié)、和平解決

⑤班級文化的認(rèn)識

-重點知識點：班級文化的內(nèi)涵和特點

-重點詞句：班級文化、內(nèi)涵、特點、班級精神、集體榮譽(yù)感

⑥班級活動的參與

-重點知識點：班級活動的策劃和組織

-重點詞句：班級活動、策劃、組織、實施、總結(jié)、活動設(shè)計

⑦班級規(guī)則的遵守

-重點知識點：遵守班級規(guī)則的重要性

-重點詞句：遵守規(guī)則、班級秩序、個人行為、自律意識

⑧班級建設(shè)的貢獻(xiàn)

-重點知識點：個人在班級建設(shè)中的角色和作用

-重點詞句：班級建設(shè)、個人貢獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解班級成員角色和職責(zé)時，我嘗試通過角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗不同角色的責(zé)任，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深刻地理解了每個角色的意義。

2.強(qiáng)化互動討論：在討論班級規(guī)則的意義時，我鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提出自己的看法，這樣的互動不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也促進(jìn)了思維的發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織角色扮演活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對活動缺乏興趣或者對角色認(rèn)識不足。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供更豐富的角色選擇。

2.教學(xué)方法方面：在講解班級規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于規(guī)則的理解不夠深入，可能是因為講解方式較為單一，缺乏生動的案例。這提示我需要在教學(xué)方法上做出調(diào)整，增加案例教學(xué)和情境模擬，以增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的參與和表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。這需要我在今后的教學(xué)中制定更加詳細(xì)和客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高角色扮演的吸引力：為了提高學(xué)生參與角色扮演的積極性，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計更加豐富和有趣的扮演角色，同時鼓勵學(xué)生自創(chuàng)角色，增加活動的趣味性和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在講解班級規(guī)則時，我將嘗試引入更多的案例教學(xué)和情境模擬，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和理解規(guī)則的重要性，同時也會利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以更加直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.完善評價體系：為了確保評價的客觀性和公正性，我將制定更加詳細(xì)和明確的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，并在評價過程中注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和評價。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我反思能力。重點題型整理1.題型一：角色認(rèn)知題

-問題：如果你是班級的班長，你會如何組織一次班級活動？

-答案：作為班長，我會首先確定活動的主題和目標(biāo)，然后制定活動計劃，包括時間、地點、參與人員、所需物資等。接著，我會分配任務(wù)給其他班委和同學(xué)，確保每個環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé)。在活動過程中，我會監(jiān)督執(zhí)行情況，確保活動順利進(jìn)行。活動結(jié)束后，我會組織總結(jié)會議，收集大家的反饋，并對活動進(jìn)行評估。

2.題型二：規(guī)則理解題

-問題：為什么班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序很重要？

-答案：班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序非常重要，因為它可以幫助學(xué)生明確什么是可以接受的行為，什么是不被允許的行為。通過遵守規(guī)則，學(xué)生能夠?qū)W會自我約束，尊重他人，從而營造一個和諧、有序的班級環(huán)境。

3.題型三：沖突解決題

-問題：當(dāng)你在班級中遇到?jīng)_突時，你會怎么做？

-答案：遇到?jīng)_突時，我會首先保持冷靜，然后嘗試與對方溝通，了解沖突的原因。如果問題無法自行解決，我會尋求老師或其他班委的幫助，共同尋找解決問題的方法。在解決沖突的過程中，我會注重傾聽對方的意見，尋求雙方都能接受的解決方案。

4.題型四：班級活動設(shè)計題

-問題：設(shè)計一個班級文化節(jié)的活動方案。

-答案：班級文化節(jié)活動方案：

-活動主題：展示班級風(fēng)采，傳承文化精髓

-活動時間：一天

-活動地點：學(xué)校操場

-活動內(nèi)容：文藝表演、手工制作展示、知識競賽、傳統(tǒng)文化體驗等

-活動流程：開幕式、文藝表演、手工制作展示、知識競賽、閉幕式

5.題型五：班級規(guī)則制定題

-問題：請制定三條班級規(guī)則，并說明理由。

-答案：

-規(guī)則一：上課不遲到、不早退。理由：這是對老師和同學(xué)的不尊重，也是對自己學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

-規(guī)則二：愛護(hù)公物，不隨意損壞。理由：公共財產(chǎn)是大家共有的，我們應(yīng)該共同愛護(hù)，維護(hù)班級環(huán)境。

-規(guī)則三：尊重他人，禮貌待人。理由：尊重是人際交往的基本原則，也是構(gòu)建和諧班級氛圍的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《瞧，我們這一班》這一課，主要內(nèi)容圍繞著班級的構(gòu)成、班級成員的角色、班級規(guī)則以及如何成為一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了以下幾點：

1.班級是一個大家庭，每個成員都有其獨特的價值和作用。

2.班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序和個人行為規(guī)范至關(guān)重要。

3.我們要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛集體，共同為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.在遇到?jīng)_突時，我們要學(xué)會傾聽、溝通和妥協(xié)，以達(dá)到和平解決問題的目的。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述班級成員的角色和職責(zé)。

-答案：班級成員的角色包括班長、組長、學(xué)習(xí)委員等，他們分別負(fù)責(zé)班級的整體管理、小組協(xié)作和學(xué)習(xí)活動的組織。

2.為什么班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序很重要？

-答案：班級規(guī)則可以幫助學(xué)生明確什么是可以接受的行為，什么是不被允許的行為，從而維護(hù)班級秩序和個人行為規(guī)范。

3.當(dāng)你在班級中遇到?jīng)_突時，你會怎