1.1認識化學科學第1章開啟化學之門2024滬教版化學九年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********趣味導入（5分鐘）?實驗演示：在課堂上進行鎂條燃燒的實驗，用坩堝鉗夾住鎂條，在酒精燈上點燃，讓學生觀察鎂條燃燒時發出的耀眼白光和生成的白色固體。提問學生：“看到這個神奇的現象，你們想不想知道其中的奧秘？這其實就和我們今天要學習的化學科學有關。”?展示圖片和視頻：通過PPT展示化學工業生產、化學實驗、化學在日常生活中的應用等圖片和視頻，如化工廠的生產場景、實驗室里的化學反應、煙花綻放的絢麗畫面等，激發學生對化學的好奇心和求知欲，從而導入本節課的主題——認識化學科學。?（二）化學的定義和研究對象（10分鐘）?概念講解：講解化學的定義：化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的一門基礎自然科學。通過舉例說明，讓學生理解化學研究的對象涵蓋了自然界中的各種物質，包括天然存在的物質和人工合成的物質。?微觀展示：利用動畫或模型，展示原子、分子的結構和相互作用，幫助學生理解化學是如何在原子、分子水平上研究物質的。例如，展示水分子的結構模型，講解水由氫、氧兩種元素組成，水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成，以及水在化學變化中的分子結構變化。?（三）化學與生活的聯系（15分鐘）?案例分析：選取生活中常見的化學現象和案例，引導學生分析其中的化學原理。?鋼鐵生銹：展示鋼鐵生銹的圖片，講解鋼鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發生化學反應的結果，讓學生思考如何防止鋼鐵生銹，培養學生運用化學知識解決實際問題的能力。?食品保鮮：介紹食品保鮮的方法，如添加防腐劑、真空包裝等，分析其中的化學原理，讓學生了解化學在保障食品安全方面的重要作用。?藥物合成：講述藥物合成的故事，如青霉素的發現和合成，讓學生認識到化學在醫學領域的巨大貢獻，改善了人類的健康狀況。?小組討論：將學生分成小組，討論化學在日常生活中的其他應用，如洗衣服時用到的洗滌劑、做飯時發生的化學變化等。邀請小組代表發言，分享討論結果，教師進行點評和補充。?（四）化學與其他學科的關系（10分鐘）?跨學科案例展示：展示化學與物理、生物、地理等學科交叉的案例，如化學電池的工作原理涉及到物理中的電學知識；光合作用是生物體內的化學反應，同時也與化學和物理學密切相關；巖石的形成和風化過程涉及到化學和地理知識。?互動討論：組織學生討論化學與其他學科之間的相互關系，讓學生認識到各學科之間相互滲透、相互促進，共同推動了科學技術的發展。提問學生：“在你的學習和生活中，還能發現哪些化學與其他學科交叉的例子？”鼓勵學生積極發言，分享自己的想法。?（五）化學的發展歷程（5分鐘）?化學史介紹：通過PPT展示化學的發展歷程，從古代的煉金術、煉丹術，到近代化學的建立，如道爾頓的原子學說、阿伏伽德羅的分子學說等，再到現代化學的飛速發展，如納米技術、綠色化學等。講解化學發展過程中的重要事件和科學家的貢獻，讓學生了解化學學科的發展脈絡。?總結啟示：引導學生思考化學發展歷程對我們的啟示，培養學生勇于探索、追求真理的科學精神。?（六）課堂小結（5分鐘）?請學生回顧本節課的主要內容，包括化學的定義、研究對象、與生活和其他學科的聯系以及化學的發展歷程。?教師進行總結和補充，強調重點知識，幫助學生梳理知識脈絡，形成完整的知識體系。?（七）課堂練習（5分鐘）?展示幾道與本節課內容相關的練習題，如關于化學定義的選擇題、化學在生活中應用的簡答題等。?選擇題：下列關于化學的說法正確的是（）?A.化學只研究自然界存在的物質?B.化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學?C.化學與其他學科沒有聯系?D.化學對人類社會的發展沒有貢獻?簡答題：請舉例說明化學在日常生活中的應用，至少列舉兩個例子，并簡述其化學原理。?讓學生獨立完成練習，教師進行點評和講解，及時反饋學生的學習情況，強化學生對知識的掌握。?六、板書設計?1.1認識化學科學?化學的定義：在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的一門基礎自然科學。?化學與生活?鋼鐵生銹：鐵與氧氣、水反應?食品保鮮：添加防腐劑、真空包裝等?藥物合成：改善人類健康?化學與其他學科：相互滲透、相互促進?化學的發展歷程：古代煉金術、近代化學建立、現代化學發展?七、教學反思?通過本節課的教學，學生對化學科學有了初步的認識，了解了化學的定義、研究對象以及在生活和社會發展中的重要作用。在教學過程中，通過實驗演示、案例分析和小組討論等教學方法，激發了學生的學習興趣，培養了學生的觀察能力、分析能力和團隊協作能力。但部分學生對化學學科的本質和特點理解還不夠深入，在今后的教學中，應進一步引導學生從化學的視角觀察和思考問題，加強化學與生活、社會的聯系，提高學生的化學素養。5課堂檢測4新知講解6變式訓練7考試考法8小結梳理學習目錄1復習引入2新知講解3典例講解物質組成結構性質轉化應用

化學是研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的自然科學。探究新知化學是一門怎樣的科學？1.在一個燒杯中加入3小勺小蘇打，再加入少量白醋，觀察現象。現象解釋實驗探究：會“跳舞”的紅豆2.向上述燒杯中再加入一小把紅豆，加入適量白醋，觀察現象。燒杯中有大量的氣體產生白醋和小蘇打混合后生成的新物質—二氧化碳氣體。持續產生的二氧化碳能推動紅豆在液體中上下翻滾。探究新知1在一個玻璃桶里放一小團蘸有少量乙醚的棉花，把活塞迅速地向下壓。現象解釋2交流討論：棉花燃燒實驗棉花能燃燒乙醚的性質和實驗操作所引發的變化，乙醚先發生燃燒，再引發棉花燃燒。探究新知將20ml95%的酒精溶液和10ml水混合。將一塊棉布手帕浸入配好的混合液中，浸透后取出，輕輕擰至半干。用坩堝鉗夾持手帕，在酒精燈上點燃，并輕輕抖動手帕。現象解釋3觀察思考：燒不壞的手帕手帕燃燒，火焰熄滅后，手帕并沒有被燒壞酒精的沸點較低，當手帕被“點燃”后，相比于水，酒精很容易從手帕中揮發出來燃燒掉，而大部分水仍然留在手帕上，保護著手帕。探究新知通過分析實驗操作、實驗條件和實驗中出現的各種現象，我們可以展開思維，證實以前的一些猜想，或者從中發現未知的知識。探究新知4觀念建構：基于實驗現象展開思維【實驗1】向燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2~3滴酚酞溶液，得到甲溶液。向甲溶液中滴加1~2滴濃氨水，觀察現象。現象解釋5實驗探究：探究微觀粒子運動的實驗燒杯A中溶液變紅濃氨水能使酚酞溶液變紅探究新知【實驗2】在燒杯B中重新配制5ml甲溶液，在燒杯C中加入3~5ml濃氨水，用一個大燒杯把兩個杯子罩在一起，觀察現象。現象解釋B燒杯中的溶液變紅濃氨水中揮發出來的構成氨氣的微觀粒子不斷運動，并進入滴有酚酞的蒸餾水中，使溶液變紅探究新知5實驗探究：探究微觀粒子運動的實驗新石器時代的雙耳彩陶罐商代的青銅縱目面具戰國時期的越王勾踐劍宋代的《武經總要》記載的火藥配方燒制陶器冶煉、鑄造青銅器鐵的冶煉火藥的發明探究新知1中國古代化學1661年，波義耳提出：化學需要通過實驗收集觀察到的現象和事實，從而認識物質的本性。1775年前后，拉瓦錫建立了關于燃燒的氧化學說，運用定量實驗方法研究物質及其變化。英國化學家

波義耳法國化學家

拉瓦錫英國化學家

道爾頓意大利科學家

阿伏伽德羅俄國化學家

門捷列夫1803年，道爾頓提出了原子論。1811年，阿伏伽德羅提出了分子學說，奠定了近代原子分子論的基礎。1869年，門捷列夫根據元素性質遞變規律，提出了元素周期律。探究新知2近代化學清代著名學者徐壽參與翻譯的《化學鑒原》探究新知3現代化學促進社會發展的化學03探究新知化學健康能源材料環境生命化學創造了大量的新物質，解決了人類面臨的各種危機，推動了科學技術的發展，為社會的繁榮昌盛作出了巨大貢獻。探究新知化學有什么作用？合成氨工廠化學家通過模擬自然固氮，發現在一定條件下，可用氮氣和氫氣為原料通過化學反應制得氨氣，并實現氨的工業化生產。2015-2022年我國糧食總產量糧食安全是國家安全的重要基礎。農業生產需要化肥、農藥，其加工、生產都離不開化學科學和化學工業技術的支持。自2015年起，我國糧食總產量一直保持在6.5億噸以上，國家糧食安全保障更加有力。探究新知1化學解決糧食危機化石能源排放出二氧化碳導致溫室效應我國科學家首次實現利用二氧化碳人工合成淀粉探究新知2化學解決能源和環境問題我國自主研發的殲-20戰斗機通過化學方法和技術制成的新一代高性能的防腐涂層鋼筋，強度高、承重力大的聚乙烯高性能纖維繩索。搭載神舟十六號載人飛船的火箭成功發射航天航空領域所需的新型高效推進劑，高強度、耐高溫、抗老化的新型材料的開發研制需要化學科學支撐。探究新知3研制、開發新材料離不開化學港珠澳大橋新型武器的研制和武器性能的提高離不開化學科學。工業光導纖維內窺鏡現代科學技術領域中，各種具備卓越和獨特性能的材料都需要化學家運用化學方法研發和制造。例如，在信息技術領域廣泛應用的半導體硅片和在工業、醫療與通信技術等領域有重要應用的光導纖維均需要通過化學方法制取；制造具有廣泛用途的納米材料和各種合金也需要應用化學方法。半導體硅片合金人工骨骼探究新知3研制、開發新材料離不開化學中國化學家：汪猷生物有機化學家，中國抗生素研究和生產的奠基人物理化學家，中國原子簇化學研究奠基人盧嘉錫徐光憲閔恩澤唐敖慶物理化學家，中國現代理論化學的開拓者和奠基人。被譽為“中國量子化學之父”。物理化學家，2008年獲國家最高科學技術獎，被譽為“中國稀土之父”、“稀土界的袁隆平”。石油化工催化劑專家，2007年獲國家最高科學技術獎獲得者，中國煉油催化應用科學的奠基人，被譽為“中國催化劑之父”。探究新知止咳糖漿化學科學在提取生物藥物、研制合成藥物、防治傳染病、治療疾病、保持健康和延長壽命等方面都發揮著巨大的作用。維生素C片青霉素探究新知4醫藥、生命健康領域發揮作用1.[2025·宿遷一模改編]化學研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用。下列屬于化學研究范疇的是(

)A.用“中國天眼”探索太空奧秘B.研制“奮斗者”號潛水器用到的鈦合金材料C.研究“神舟”系列飛船軌道D.開發計算機AI系統B返回D2.化學是一門神奇的科學。下列說法不正確的是(

)A.化學能夠創造出我們需要的物質B.化學能夠消除我們不需要的物質C.化學能夠實現物質和能量的相互轉化D.可燃物必須經過點燃才能燃燒【點撥】“棉花燃燒實驗”告訴我們，可燃物不經過點燃也能燃燒。返回3.化學是一門以實驗為基礎的自然科學，神奇的化學實驗現象可以激發我們的思考力和想象力。某興趣小組做了如下實驗驗證微觀粒子的特性。【實驗1】向燒杯A中加入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞溶液，得到甲溶液；向甲溶液中滴加1～2滴濃氨水，觀察到的現象是________________。這一實驗現象說明________________________________。溶液變紅濃氨水能使無色酚酞溶液變紅

燒杯C中的溶液由無色變成紅色【實驗2】在燒杯C中重新配制甲溶液。在燒杯B中加入3～5mL濃氨水，用一個大燒杯把兩個燒杯罩在一起，觀察到__________________________________，說明構成物質的微觀粒子在不停地運動。返回C4.我國古代化學工藝為世界化學工藝的發展作出了重要貢獻。下列不屬于我國古代化學工藝成就的是(

)①青銅器的制造②納米技術③火藥的發明④指南針的使用⑤陶瓷的燒制A.①②B.①④C.②④D.①②④【點撥】納米技術屬于現代化學工藝，指南針的使用和化學工藝無關，它們不屬于我國古代化學工藝成就。返回D5.[2024·常州期中改編]下列科學家與其成就的關系不正確的是(

)A.徐光憲——中國稀土之父B.道爾頓——原子學說C.徐壽——參與翻譯《化學鑒原》D.拉瓦錫——元素周期律【點撥】提出元素周期律的是俄國化學家門捷列夫，而拉瓦錫建立了關于燃燒的氧化學說。返回D6.[2024·哈爾濱工業大學附中開學改編]人類的衣、食、住、行都離不開化學。下列有關敘述不屬于化學對人類作出貢獻的是(

)返回D7.化學不僅要研究自然界已經存在的物質，還要研究和創造自然界原本不存在的物質。下列不屬于“原本不存在的物質”的是(

)A.具有超強延展性的納米銅B.電阻幾乎為零的超導體C.具有記憶能力的材料D.空氣中的氧氣返回C8.“綠色化學”是21世紀化學科學發展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環境的污染。下列做法中，不符合“綠色化學”理念的是(

)A.對廢氣、廢水、廢渣進行嚴格處理B.不使用有毒有害的物質，生產對環境友好的化學產品C.不使用任何化學物質D.路燈采用太陽能光伏發電技術【點撥】自然界的所有物質都是化學物質，不使用化學物質是不現實的。返回D9.魔術“燒不壞的手帕”,將酒精與水按一定質量比混合，再將一塊干的棉質手帕浸泡到混合液中，完全浸潤后取出手帕立即點燃,發現手帕劇烈燃燒，待火焰熄滅后，手帕完好無損,但比較潮濕。對于此魔術，下列解釋正確的是(

)A.酒精燃燒釋放的熱量，會完全被手帕和水吸收B.手帕上的水吸熱后汽化，吸收了較多的溫度而使手帕燒不壞C.燃燒結束后手帕略有升溫，但手帕的內能一定沒有增加D.欲使燃燒后的手帕更干些，可適當提高混合液中酒精的比例【點撥】酒精燃燒釋放的熱量，并不會完全被手帕和水吸收，故A錯誤；手帕上的水吸熱后汽化，吸收了較多的熱量而使手帕燒不壞，不是吸收溫