Unit3Amazinganimals單元整體設(shè)計(jì)CONTENTS目錄0102教學(xué)理論依據(jù)單元內(nèi)容分析0304學(xué)情分析單元整體設(shè)計(jì)行業(yè)PPT模板http:///hangye/教學(xué)評(píng)價(jià)分析課時(shí)案例設(shè)計(jì)050601教學(xué)理論依據(jù)Guidingprinciple英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）Guidingprinciple02單元內(nèi)容分析Analysisofteachingmaterial單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容分析項(xiàng)目?jī)?nèi)容單元主題Amazinganimals主題范疇人與自然主題群自然生態(tài)

環(huán)境保護(hù)子主題內(nèi)容常見(jiàn)的動(dòng)物，動(dòng)物的特征與生活環(huán)境。教材橫向分析單元主題功能關(guān)聯(lián)性同伴交友、相互尊重、友好互助能主動(dòng)問(wèn)候他人，介紹自己，能恰當(dāng)使用動(dòng)作表達(dá)友好，結(jié)交新朋友。為本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。家庭與家庭生活能介紹自己的家人，了解他人的家庭，理解不同家庭的異同點(diǎn)。Unit1和2都圍繞人與自我的主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生探究朋友與家人的相關(guān)內(nèi)容。常見(jiàn)的動(dòng)物，動(dòng)物的特征與生活環(huán)境能交流各自寵物的情況，能表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)。Unit2出現(xiàn)的形容詞big,small，different,same，句型Ilike...,成為Unit3的儲(chǔ)備語(yǔ)言基礎(chǔ)。自然生態(tài)，環(huán)境保護(hù)能表達(dá)各自喜歡的水果，能討論自己可以為綠色環(huán)境做哪些事情。Unit3和4都圍繞人與自然的主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生探究常見(jiàn)動(dòng)植物的相關(guān)內(nèi)容。身邊的事物與環(huán)境能表達(dá)自己看到的和喜歡的顏色，能理解各種顏色的功能。Unit3學(xué)生已學(xué)會(huì)“What’sthis/that?It’s...”句型，在本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)顏色進(jìn)行問(wèn)答。身邊的事物與環(huán)境能表達(dá)自己的年齡和1-10的英語(yǔ)數(shù)字，能理解、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。Unit5和6均圍繞顏色和數(shù)字展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生探究其在日常生活中的應(yīng)用；本單元復(fù)現(xiàn)了前面單元的核心句型。單元板塊分布PartAPartBPartCLet’stalkLet’slearnLettersandsoundsLet’stalkLet’slearnStarttoreadProjectReadingtime分為A,B,C三個(gè)部分，包括兩篇日常對(duì)話(huà)，一組字母與發(fā)音，兩組看圖學(xué)單詞，一篇配圖短文，一篇?jiǎng)游锢L本故事。通過(guò)單元文本分析WHAT本單元為PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals,該主題屬于"人與自然"范疇，涉及"常見(jiàn)的動(dòng)物，動(dòng)物的特征與生活環(huán)境"。圍繞Amazinganimals主題，編排了六個(gè)語(yǔ)篇，即兩組對(duì)話(huà)，兩組看圖學(xué)詞，一個(gè)配圖語(yǔ)音故事和一個(gè)配圖短文。WHY通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)理解，引導(dǎo)學(xué)生逐步從交談?wù)J識(shí)的動(dòng)物，到表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好，再到了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然中豐富多樣的動(dòng)物，感受不同動(dòng)物的神奇魅力，提升學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然生態(tài)的意識(shí)。HOW本單元通過(guò)問(wèn)題鏈”Howareanimalsdifferent?”(單元問(wèn)題)、“Whatpetsdoyouknow?”(A部分問(wèn)題)和”Whatwildanimalsdoyouknow?”(B部分問(wèn)題)架構(gòu)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)并串聯(lián)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。03

學(xué)情分析Analysisofstudents01LanguageKnowledge語(yǔ)言知識(shí)認(rèn)識(shí)了書(shū)中的人物，學(xué)習(xí)了打招呼，用Thisis...介紹家庭成員，涵蓋形容詞big,small,good,different,same。02Lifeexperiences生活經(jīng)驗(yàn)大多數(shù)同學(xué)對(duì)生活中的常見(jiàn)寵物較為熟悉，也有參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，對(duì)動(dòng)物很感興趣。04EmotionCharacteristics

性格特點(diǎn)學(xué)生活潑可愛(ài)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，且有期待。03LearningAbility學(xué)習(xí)能力具備一定的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，較多采用意義識(shí)記的方法，更傾向于在輕松的游戲中參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)情分析03單元整體設(shè)計(jì)單元整體框架和育人藍(lán)圖

單元語(yǔ)言知識(shí)分析語(yǔ)篇核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)AWhatpetsdoyouknow?

1.寵物名稱(chēng)：Pet,fish,cat,bird,rabbit2.字母：li、Jj、Kk、Ll 感知寵物名稱(chēng)，表達(dá)對(duì)不同寵物的喜愛(ài)：Ilike...Doyouhavea...Yes,Ido.No,Idon’t.

1.能認(rèn)讀字母的大、小寫(xiě)形式2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀所學(xué)詞匯。能夠關(guān)注名詞的復(fù)數(shù)形式;3.能夠借助情境圖在語(yǔ)境中感知、體會(huì)簡(jiǎn)單句的表意功能,如詢(xún)問(wèn)是否有寵物“Doyouhaveapet?”,表達(dá)自己喜歡某樣寵物“Ilike..”,等等;BWhatwileanimalsdoyouknow?

野生動(dòng)物名稱(chēng)：panda,monkey,tiger,elephant,lion,fox

詢(xún)問(wèn)及感知野生動(dòng)物的名稱(chēng)，簡(jiǎn)單描述不同野生動(dòng)物的特征：What’sthis?What’sthat?It’sa...It’scute.1.能夠圍繞動(dòng)物主題,在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)描述動(dòng)物的特征和差異。談?wù)摵捅磉_(dá)野生動(dòng)物的名稱(chēng)及特征。2.能對(duì)他人的詢(xún)問(wèn)做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),對(duì)于他人給予的肯定表示回應(yīng)、感謝;Amazinganimals動(dòng)物特征：Tall,fast,big,small,amazing描述不同野生動(dòng)物的特征：The...is...描述不同野生動(dòng)物的特征，感受野生動(dòng)物的不同。Animalsarespecial感受動(dòng)物之間的相同和差異too，special海洋動(dòng)物名稱(chēng)：Shark,whale,squid,sealions.表達(dá)不同海洋動(dòng)物的共性和不同之處：

學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物的相同和不同特征進(jìn)行描述;學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)特征的贊美;學(xué)會(huì)制作同款的圖畫(huà)書(shū)。單元教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在情境中與同伴交流并介紹所學(xué)動(dòng)物，如名稱(chēng)、外形和特征等。（應(yīng)用實(shí)踐）在教師的幫助下以圖文結(jié)合的方式設(shè)計(jì)一本“動(dòng)物圖畫(huà)書(shū)”，并在班內(nèi)展示，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向他人介紹自己喜歡的動(dòng)物及其特征。（遷移創(chuàng)新）

識(shí)別字母Ii,Jj,Kk,Ll的大小寫(xiě)形式，說(shuō)出字母的名稱(chēng)音及其在單詞中的發(fā)音，并能規(guī)范地在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐)2134

在圖片的幫助下識(shí)別動(dòng)物特征，通過(guò)演唱所學(xué)歌謠、表演所學(xué)對(duì)話(huà)或者小故事，激發(fā)對(duì)動(dòng)物話(huà)題的興趣，初步識(shí)別動(dòng)物的不同之處，表達(dá)對(duì)不同種類(lèi)動(dòng)物的尊重和愛(ài)護(hù)支情。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）重點(diǎn)1在語(yǔ)境中，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的名稱(chēng)，掌握動(dòng)物詞匯的音、形、義。重點(diǎn)2運(yùn)用核心句型談?wù)搫?dòng)物，詢(xún)問(wèn)彼此是否有寵物，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生活環(huán)境等，并用The...is...描述動(dòng)物的特征。重點(diǎn)3運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言制作“動(dòng)物圖畫(huà)書(shū)”，并能向他人介紹動(dòng)物，認(rèn)識(shí)大自然中動(dòng)物的豐富性和多樣化，提升愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)4認(rèn)識(shí)字母Ii,Jj,Kk,Ll的名稱(chēng)音及其在CVC單詞中的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)1在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)和介紹動(dòng)物。難點(diǎn)2用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，初步辨識(shí)動(dòng)物間的差異。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)3通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然界中多種不同的動(dòng)物，感受動(dòng)物的神奇魅力，提升愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然生態(tài)的意識(shí)。單元大情境-世界動(dòng)物日之我在行動(dòng)談?wù)搶櫸顰visittoagoodfrient參觀寵物店Avisittoapetshop閱讀繪本ReadathomeAvisittoazoo參觀動(dòng)物園更多野生動(dòng)物Animalworld神奇的動(dòng)物任務(wù)線(xiàn)情景線(xiàn)問(wèn)題線(xiàn)Whatpetsdoyouknow?Whatwildanimalsdoyouknow?單元課時(shí)分布Lesson1Lesson2Lesson3Lesson4Lesson5Lesson6課時(shí)安排課時(shí)目標(biāo)單元目標(biāo)lesson11.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat、dog、fish和pet等詞匯，學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等方式，準(zhǔn)確識(shí)別不同的動(dòng)物。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa...”進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，會(huì)制作動(dòng)物書(shū)，提高合作能力和表達(dá)能力。（遷移創(chuàng)新）單元目標(biāo)1：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在情境中與同伴交流并介紹所學(xué)動(dòng)物，如名稱(chēng)、外形和特征等。（應(yīng)用實(shí)踐）lesson21.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞bird、dog、cat、duck、rabbit,學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等方式，準(zhǔn)確識(shí)別不同的動(dòng)物。(學(xué)習(xí)理解)2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物,學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。（應(yīng)用實(shí)踐）3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高合作能力和表達(dá)能力。（遷移創(chuàng)新）單元目標(biāo)1：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在情境中與同伴交流并介紹所學(xué)動(dòng)物，如名稱(chēng)、外形和特征等。（應(yīng)用實(shí)踐）lesson31.能夠借助圖片和歌謠識(shí)別讀出字母Ii、Jj、Kk、Ll，知道它們?cè)谧帜副碇械捻樞颉?學(xué)習(xí)理解)2.能夠通過(guò)聽(tīng)歌謠錄音、模仿跟讀，觀察發(fā)現(xiàn)字母Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音；能夠嘗試拼讀含有已學(xué)字母的CVC單詞。(學(xué)習(xí)理解)3.能夠在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)字母Ii、Jj、Kk、Ll。(學(xué)習(xí)理解)單元目標(biāo)4：識(shí)別字母Ii,Jj,Kk,Ll的大小寫(xiě)形式，說(shuō)出字母的名稱(chēng)音及其在單詞中的發(fā)音，并能規(guī)范地在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐)課時(shí)安排及目標(biāo)分析課時(shí)安排及目標(biāo)分析課時(shí)安排課時(shí)目標(biāo)單元目標(biāo)lesson41.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理交流近處或遠(yuǎn)處動(dòng)物的語(yǔ)言：What'sthis/that?It'sa/an...;（學(xué)習(xí)理解）2.能分角色扮演，基于語(yǔ)篇內(nèi)容和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.能和同伴做手影游戲，用核心句型：What'sthis/that?It'sa/an...詢(xún)問(wèn)并回答。（遷移創(chuàng)新）單元目標(biāo)1：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在情境中與同伴交流并介紹所學(xué)動(dòng)物，如名稱(chēng)、外形和特征等。（應(yīng)用實(shí)踐）lesson51.在語(yǔ)境中，獲取、梳理野生動(dòng)物的核心詞匯：panda,monkey,tiger,elephant，lion（學(xué)習(xí)理解）2.在教師的引導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的核心語(yǔ)言，能將寵物和野生動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.在教師的提示下，制作動(dòng)物繪本并運(yùn)用語(yǔ)言：Thisisa/an...It’s...分享，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物。(遷移創(chuàng)新)單元目標(biāo)1：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在情境中與同伴交流并介紹所學(xué)動(dòng)物，如名稱(chēng)、外形和特征等。（應(yīng)用實(shí)踐）單元目標(biāo)3在教師的幫助下以圖文結(jié)合的方式設(shè)計(jì)一本“動(dòng)物圖畫(huà)書(shū)”，并在班內(nèi)展示，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向他人介紹自己喜歡的動(dòng)物及其特征。（遷移創(chuàng)新）lesson61.能夠閱讀描述動(dòng)物的配圖短句，了解不同動(dòng)物的特征，理解不同動(dòng)物各有奇妙之處。（學(xué)習(xí)理解）2.能夠通過(guò)閱讀語(yǔ)篇的標(biāo)題、正文，并觀察插圖及圖中的數(shù)字信息，體會(huì)語(yǔ)篇中的標(biāo)題、圖片與文字之間的關(guān)系，借助數(shù)字信息理解句子及形容詞的意義。（學(xué)習(xí)理解）3.能夠通過(guò)完成看圖圈動(dòng)物單詞并將其分類(lèi)的活動(dòng)，認(rèn)讀動(dòng)物單詞，比較和區(qū)分動(dòng)物的不同之處。（應(yīng)用實(shí)踐）4.能夠了解簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，知道一個(gè)完成句子的基本構(gòu)成，知道句子的首字母大寫(xiě)，句尾有標(biāo)點(diǎn)。（學(xué)習(xí)理解）5.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)跟讀、朗讀短句。（學(xué)習(xí)理解）單元目標(biāo)2在圖片的幫助下識(shí)別動(dòng)物特征，通過(guò)演唱所學(xué)歌謠、表演所學(xué)對(duì)話(huà)或者小故事，激發(fā)對(duì)動(dòng)物話(huà)題的興趣，初步識(shí)別動(dòng)物的不同之處，表達(dá)對(duì)不同種類(lèi)動(dòng)物的尊重和愛(ài)護(hù)支情。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）單元目標(biāo)3在教師的幫助下以圖文結(jié)合的方式設(shè)計(jì)一本“動(dòng)物圖畫(huà)書(shū)”，并在班內(nèi)展示，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向他人介紹自己喜歡的動(dòng)物及其特征。（遷移創(chuàng)新）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)模式（自評(píng)，生評(píng)，師評(píng)）單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)04

課時(shí)設(shè)計(jì)以PartBStarttoread為例語(yǔ)篇研讀1課時(shí)目標(biāo)3教學(xué)流程5學(xué)情分析2教學(xué)重難點(diǎn)4教學(xué)反思6目錄Starttoread135246010203WHAT本課語(yǔ)篇為配圖說(shuō)明文，內(nèi)容圍繞四種不同種類(lèi)的野生動(dòng)物進(jìn)行描述，介紹四種動(dòng)物的典型特征，如長(zhǎng)頸鹿很高，獅子奔跑速度很快、大象很大，小丑魚(yú)很小。

WHYHOW圖畫(huà)和文字呈現(xiàn)動(dòng)物的外形和典型特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、辨識(shí)動(dòng)物間的不同之處，感受大自然中動(dòng)物物種的豐富性和多樣性。該語(yǔ)篇圖文并茂，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，涉及的核心語(yǔ)言為“The..is...”,并運(yùn)用形容詞，如”tall,fast,big,small”來(lái)描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用長(zhǎng)度、重量、速度等單位的英文縮寫(xiě)表達(dá)方式，如“m”米、“cm”厘米、“km/h”千米每小時(shí)、“t”噸，更加具體的用數(shù)字和單位描述和呈現(xiàn)了不同動(dòng)物的典型特征。簡(jiǎn)單的配圖文段幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，體現(xiàn)不同動(dòng)物的神奇之處。語(yǔ)篇研讀03知識(shí)儲(chǔ)備：

經(jīng)過(guò)A、B部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多動(dòng)物類(lèi)詞匯，如:fish,cat,bird,rabbit等家養(yǎng)動(dòng)物，及ox,panda,monkey,tiger,elephant,lion等野生動(dòng)物，會(huì)用“Ilike...”表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。01認(rèn)知水平：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)有好奇心，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。02生活經(jīng)驗(yàn)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)“動(dòng)物”話(huà)題比較熟悉，尤其是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物和野生動(dòng)物，學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，對(duì)動(dòng)物的話(huà)題比較感興趣。學(xué)情分析目錄2.能夠通過(guò)閱讀語(yǔ)篇的標(biāo)題、正文，并觀察插圖及圖中的數(shù)字信息，體會(huì)語(yǔ)篇中的標(biāo)題、圖片與文字之間的關(guān)系，借助數(shù)字信息理解句子及形容詞的意義。（學(xué)習(xí)理解）3.能夠通過(guò)完成看圖圈動(dòng)物單詞并將其分類(lèi)的活動(dòng)，認(rèn)讀動(dòng)物單詞，比較和區(qū)分動(dòng)物的不同之處。（應(yīng)用實(shí)踐）

4.能夠了解簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，知道一個(gè)完成句子的基本構(gòu)成，知道句子的首字母大寫(xiě)，句尾有標(biāo)點(diǎn)。（學(xué)習(xí)理解）5.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)跟讀、朗讀短句。（學(xué)習(xí)理解）1.能夠閱讀描述動(dòng)物的配圖短句，了解不同動(dòng)物的特征，理解不同動(dòng)物各有奇妙之處。（學(xué)習(xí)理解）課時(shí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)Understandthetextandextractfeatureinformationofdifferentanimals;keypoint2keypoint1difficultpointCanintroducetheanimalswiththesentenceof“The...is....”Tounderstandtheexpressionoflength,speed,weightwithunits.Pro-readingWhile-readingPost-readinghomework教學(xué)流程LearningandunderstandingApplyingandpracticingTransferingandcreatingActivity1Warm-up(1)Aguessgame(2)Listenanddo(3)ThinkandgroupActivity2觀察圖片獲取信息(1)Findandsay(2)LookandcircleActivity3根據(jù)圖片信息學(xué)習(xí)動(dòng)物特征(1)Lookandchoose(2)Lookandsay(3)Watchandsay(4)Fastornot?(5)MeasureandsayActivity4播放錄音，模仿朗讀(1)Listenandcircle(2)Isayyousay(3)Listenandfollow(4)ReadaloudActivity5DiscussandgroupActivity6Describemoreanimals(1)Readandfind(2)Trytosay(3)MakeachantActivity7Knowseaanimals(1)Watchavideo(2)LookandmatchActivity9Listenandchant1.鞏固型作業(yè)2.拓展型作業(yè)3.提升型作業(yè)感知與注意Learningandunderstanding(1)Aguessgame(2)Listenanddo(3)Thinkandgroup設(shè)計(jì)意圖：1.營(yíng)造積極的課堂生態(tài)，構(gòu)建互尊互助的師生關(guān)系。2.設(shè)置學(xué)生熟悉的情境，感知學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，活躍課堂氣氛，提高閱讀興趣。Activity1Warm-up評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠積極完成聽(tīng)說(shuō)唱表演，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確；2.能正確地將動(dòng)物按寵物和野生動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。獲取與梳理Learningandunderstanding(1)Findandsay(2)Lookandcircle設(shè)計(jì)意圖：：1.通過(guò)觀察圖片、圈出關(guān)鍵詞，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)篇中圖片與標(biāo)題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，了解本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.進(jìn)一步強(qiáng)化動(dòng)物單詞的形與義的匹配，為后面的看圖說(shuō)句子做好語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。Activity2觀察圖片獲取信息評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠準(zhǔn)確地找到語(yǔ)篇的主題，并做好標(biāo)記；2.能將動(dòng)物圖片與相應(yīng)的動(dòng)物名稱(chēng)進(jìn)行匹配。獲取與梳理Learningandunderstanding(1)Lookandchoose---Theelephantisbig!設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生已有的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中直觀感知大象的體型之大,并理解插圖內(nèi)數(shù)字信息及其單位含義。Activity3根據(jù)圖片信息學(xué)習(xí)動(dòng)物特征評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠通過(guò)回憶舊知識(shí)聯(lián)系新知識(shí)，描述大象的典型特征；2.能夠捕捉圖片上的數(shù)字信息并預(yù)測(cè)其含義。獲取與梳理Learningandunderstanding(2)Lookandsay---Thegiraffeistall!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比大象和長(zhǎng)頸鹿的身高，幫助學(xué)生理解形容詞tall與6m之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，拓展學(xué)生思維能力。Activity3根據(jù)圖片信息學(xué)習(xí)動(dòng)物特征評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，理解6m的含義；2.能夠用The...is...描述長(zhǎng)頸鹿的典型特征。獲取與梳理Learningandunderstanding(3)Watchandsay(4)Fastornot?---TheLionisfast!設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中獅子的奔跑，總結(jié)出獅子跑得很快，再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的數(shù)字計(jì)量單位，得出有依據(jù)的描述，以此引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較、拓展學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生思維的發(fā)展。Activity3根據(jù)圖片信息學(xué)習(xí)動(dòng)物特征評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠通過(guò)觀看視頻，預(yù)測(cè)獅子的典型特征快；2.能夠判斷哪種速度是fast。獲取與梳理Learningandunderstanding(5)Measureandsay---Thefishissmall!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)放手讓學(xué)生測(cè)量8cm，不僅讓學(xué)生親身感知到8cm的含義，更培養(yǎng)了學(xué)生積極探索知識(shí)的興趣。Activity3根據(jù)圖片信息學(xué)習(xí)動(dòng)物特征評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠使用尺子測(cè)量出并理解8cm的含義；2.能夠用所學(xué)語(yǔ)言The...is...描述小丑魚(yú)的特征。獲取與梳理Learningandunderstanding(1)Listenandcircle(2)Isayyousay設(shè)計(jì)意圖：1.小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，通過(guò)播放錄音，培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中有目的得提取、梳理信息。2.通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，聚集學(xué)生的注意力，培養(yǎng)注意傾聽(tīng)和回應(yīng)的習(xí)慣。同時(shí)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞和其對(duì)應(yīng)特征的聯(lián)系，為后續(xù)語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。Activity4播放錄音，模仿朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠認(rèn)真聽(tīng)錄音，建立聲音與文字之間的聯(lián)系；2.能夠運(yùn)用閱讀策略，用不同的記號(hào)標(biāo)記不同類(lèi)的單詞。獲取與梳理Learningandunderstanding(3)Listenandfollow(4)Readaloud設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的模仿力較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)輸入和充分示范引導(dǎo)學(xué)生用多種方式朗讀，達(dá)到模仿大量輸出的效果。Activity4播放錄音，模仿朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；2.能夠積極參與課堂，大聲朗讀。分析與判斷Applyingandpracticing(1)Groupanimals(2)其它分類(lèi)

設(shè)計(jì)意圖：

1.通過(guò)按不同特征將動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)記憶和聯(lián)想記憶的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.2.通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，有利于提升學(xué)生的表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，從而引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到可以從不同的維度描述動(dòng)物。Activity5小組合作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠積極參與小組合作討論，完成動(dòng)物分類(lèi)任務(wù)；2.能夠發(fā)散思維，找出更多的分類(lèi)方法。描述與闡釋Applyingandpracticing(1)Readandfind(2)Trytosay(3)Makeachant設(shè)計(jì)意圖：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析，發(fā)現(xiàn)不同句子的共同結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、歸納總結(jié)的能力。2.窗邊說(shuō)唱Chant活動(dòng)，給予學(xué)生大量輸入訓(xùn)練，為語(yǔ)言輸出作準(zhǔn)備。Activity6DescribemoreanimalsPost-reading評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠認(rèn)真觀察句子，找出相同點(diǎn)；2.能夠總結(jié)規(guī)律；3.能積極完成說(shuō)唱歌謠，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確。Transferinga