人教版《必修1》4.3（第2課時）

《二氧化硫的性質》說課

陜西師大附屬中學唐秀花一、教材地位和作用二、學情分析三、教學目標四、教學重難點五、教法和學法六、教學過程七、板書設計八、教學反思說課內容形成一個完整的以硫的化合價為主線的硫及其化合物的知識網絡鞏固氧化還原反應的知識承前啟后

一、教材的地位與作用二、學情分析高一學生心理特點知識儲備實驗能力通過自主實驗探究，培養實驗探究能力、團隊協作能力和思維的邏輯性；通過資料查閱，培養自主學習能力。三、教學目標增強環保意識；樹立認識事物兩面性的辯證唯物主義哲學觀點。了解二氧化硫物理性質和用途，掌握二氧化硫的化學性質；了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及防治。知識與技能情感態度與價值觀過程與方法四、教學重難點重點：SO2的化學性質難點：SO2的漂白性五、教法和學法采用了講授法、演示法、討論法、實驗法、練習法。

教法選取練習鞏固制定實驗方案學法指導自主學習、探究學習、合作學習分組實驗探究理論推測解釋與結論表達與交流六、教學過程創設情景引入新課理論分析推測性質設計方案實驗驗證練習鞏固課堂反饋歸納總結學以致用寫出相應化學用語1、創設情景，引入新課小魔術：變色花提出問題1：使紅色花朵褪色的物質是什么？2、理論分析，推測性質教師演示并引導學生觀察、總結二氧化硫的物理性質根據所屬類別——酸性氧化物根據硫元素化合價——氧化性、還原性特殊性質——漂白性問題2：二氧化硫有哪些物理性質？問題3：二氧化硫可能有哪些化學性質？3、設計方案，實驗驗證（1）分組討論提出實驗方案（2）分組實驗，分析現象得出結論（3）寫出相應的化學用語3、設計方案，實驗驗證實驗探究一：SO2是酸性氧化物加入試劑現象結論反應方程式石蕊溶液NaOH溶液（滴加了酚酞）實驗探究二：SO2的還原性和氧化性加入試劑現象結論反應方程式KMnO4溶液溴水H2S實驗探究三：SO2與氯水的漂白性比較二氧化硫氯水1.加入品紅溶液

2.將1所得溶液加熱操作現象漂白性物質

二氧化硫氯水漂白原理

漂白效果

漂白范圍

對石蕊溶液的作用

小結二氧化硫的性質，并總結二氧化硫的用途4.

歸納總結，學以致用SO2用途殺菌劑漂白劑制硫酸4.

歸納總結，學以致用問題：如果SO2在空氣中含量過高會造成什么

后果呢？酸雨角色扮演環保專家普通市民環保部門官員成因危害治理5.練習鞏固，課堂反饋1．除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫氣體，可選用的試劑是(

)A．飽和食鹽水 B．NaOH溶液C．足量澄清石灰水D．足量的酸性KMnO4溶液2．二氧化硫和氯氣分別通入品紅溶液，紅色立即褪去，若以體積比1:1同時通入，可觀察到的現象是(

)A.立即褪色

B.慢慢褪色

C.先褪色后復原

D.顏色不褪3.向Na2S溶液中通入SO2氣體，觀察到的現象是

。

課后作業：撰寫一篇小論文《SO2與環境保護》學生自評教師評價小組互評課堂評價方式激勵性評價期待性評價接納式評價七.板書設計4.3（第2課時）二氧化硫1、物理性質2、化學性質（1）酸性氧化物的通性：

SO2+2NaOH=H2O+Na2SO3

（2）氧化性：

SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr（3）還原性：

SO2+2H2S=3S+2H2O（4）漂白性：3、二氧化硫的用途4、二氧化硫對環境的污染及防治八、課后反思1.本節課注重體現新課程教育理念，體現自主

探究的學習方式。2.本節課學生