小學語文六年級下冊第四單元測試卷時間：70分鐘滿分：100分+卷面分5分題號一二三四卷面分總分得分學校將開展“傳承民族精神，賡續紅色血脈”主題實踐活動，請你積極參與。一、下面是大隊委發出的活動倡議書的最后一段，請你讀一讀，完成練習。(共20分)司馬遷說過人固有一死，或重于tàishān()，或輕于鴻毛李大釗懷著對gémìng()事業的信心，從容就義張思德為人民lìyì()而死，死得其所董存瑞為民族jiěfàng()而犧牲，大義凜然先烈們歷經坎坷而愈加執著，將磨難視若等閑，譜寫出了波瀾壯闊的壯美畫卷。1.根據拼音在括號里寫出相應的詞語，補全語段。(4分)2.語段中加點字“執”的第五筆是()。(3分)A.乙B.丿C.、D.一3.語段中“等閑”一詞與下面哪項中的“等閑”意思不同?()(3分)A.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。B.檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。D.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。4.在語段中的空白處填入恰當的標點符號。(3分)5.語段最后一句有一處語病，請用修改符號修改正確。(3分)先烈們歷經坎坷而愈加執著，將磨難視若等閑，譜寫出了波瀾壯闊的壯美畫卷。6.為了使倡議書更具感染力，大隊委準備了兩個結尾，你覺得哪個更好?為什么?(4分)結束語1：沒有他們，就沒有我們今日騰飛的中國；沒有他們，就沒有我們今日幸福的生活。同學們，讓我們傳承紅色基因，砥礪前行，創造更美好的未來！結束語2：“欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土”，同學們，讓我們樹立“天下興亡，匹夫有責”的志向，堅定信念，爭做時代新人！二、六年級(1)班中隊響應號召，舉辦了課本劇展演活動，請你完成練習。(共24分)1.下面劇本中的詞語，讀音有誤的一項是()。(3分)A.剝削(bōxuē)匍匐(púfú)B.撲哧(pūchī)堅勁(jiānjìng)C.暫時(zhànshí)偵探(zhēntàn)D.迸射(bèngshè)鴻毛(hóngmáo)2.下面是同學們寫的《十六年前的回憶》劇本中的一部分，請你幫忙完善。(21分)第二幕堅持留在北京時間：1927年的春天地點：李大釗的家〔閻振三等工友被抓的消息已經傳來，軍閥張作霖隨時都可能派人來家中搜查，局勢日益緊張。好友：(在屋內來回走動)你必須趕緊走，張作霖不知道什么時候就會派人來，到時候再走就來不及了。李大釗：我__________是北京黨組織的負責人，__________要對這里的革命工作盡責，_________這里形勢再嚴峻，處境再危險，我__________不能退縮。妻子：(眉頭緊鎖，十分擔心的樣子)但是你可能會失去性命，你不能留在北京了。李大釗：()不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?(1)補充劇本，在橫線上填入恰當的關聯詞語。(4分)(2)將李大釗妻子的話換一種說法，表現出她的憂心忡忡。(3分)(3)為了增強戲劇效果，請你在括號中補充李大釗的語氣、動作或神態。(2分)(4)同學們想在劇本封面上寫一句詩來贊美李大釗，請你幫同學們整理李大釗的精神以及能體現這些精神的詩句。(6分)李大釗的精神對應的詩句有擔當茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。視死如歸捐軀___________，視死_________。堅韌不拔(5)若在劇本上畫上可以象征李大釗精神的植物，可以畫()。(多選)(3分)A.竹子B.梅花C.荷花D.菊花E.牡丹(6)強強想成為課本劇的編劇，為此他查閱了很多有關李大釗的資料，但沒有如愿，可是他卻憑借著對人物的了解意外成了李大釗的扮演者，這真是()。(3分)A.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。B.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。C.常將有日思無日，莫把無時當有時。D.命里有時終須有，命里無時莫強求。三、六年級(2)班中隊制作了一本“致敬英烈”的閱讀手冊，閱讀并完成練習。(共26分)【材料一】《紅巖》(節選)特務開了鎖，探進身子，喊道：“江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉移。”【材料二】電影《南昌起義》劇情梗概《保衛黃河》歌詞(節選)萬山叢中抗日英雄真不少/青紗帳里游擊健兒逞英豪/端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛/保衛家鄉/保衛黃河，保衛華北，保衛全中國1927年，國民黨反動派發動反革命政變。為挽救中國革萬山叢中抗日英雄真不少/青紗帳里游擊健兒逞英豪/端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛/保衛家鄉/保衛黃河，保衛華北，保衛全中國命，共產黨領導的南昌起義打響。8月1日凌晨兩點，葉挺、賀龍、朱德指揮起義軍分路出擊，起義取得勝利。【材料三】梅嶺三章(其三)陳毅一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。殳身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。1.圍繞【材料一】，同學們展開了熱烈的討論，請你也來參與其中。(8分)明明：材料中有很多對江姐的細節描寫，比如畫橫線的句子是對江姐的描寫和描寫。靜靜：沒錯，這句話讓我產生了共鳴，“像平時一樣從容地梳理她的頭發”“帶著永恒的笑容”在下文中都有相呼應的內容，咱們找一找，用“﹏”畫出來。圓圓：我還關注到了孫明霞這個人物，在得知江姐要被“轉移”之后，她的心情也有所變化，由：怔住→→心神不定→。強強：若刪除短文中對江姐的細節描寫(會不會)影響短文的表達效果。通過對江姐細節描寫的分析，再與孫明霞進行對比，我仿佛看到了的江姐。2.閱讀材料，判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)(1)【材料二】中的“青紗帳”指的是戰士們借以藏身的地方。()(2)通過閱讀【材料一】【材料二】，我們了解到的是抗日戰爭的相關信息。()(3)在讀《保衛黃河》的歌詞時，語氣應該逐漸增強。()3.同學們對【材料三】感觸頗深，選出下列選項中說法錯誤的一項。()(3分)A.這首詩是陳毅被困梅山時寫成的一首帶有絕筆性質的詩。B.“家”表現出陳毅愿意做共產主義事業的急先鋒，義無反顧地英勇奮進。C.“涯”指“邊際”，這句詩表現出陳毅對共產主義事業必將勝利的堅定信念。D.陳毅最后“取義成仁”，為革命事業付出了自己的生命。4.這三則材料分屬多個不同的欄目，這些欄目取什么名字最好?欄目中還能補充哪些內容?寫一寫。(8分)5.細細品讀這些資料后，同學們對革命先烈的犧牲精神和崇高品質進行了討論和交流，請你結合資料或所學知識，將自己的感悟寫在下面的交流卡上。(4分)四、表達與交流。(共30分)大隊委舉行了征文活動，號召少先隊員們把想對李大釗、江姐、陳毅等革命英雄說的話寫下來，請你積極參與。要求：1.選擇合適的表達方式來寫，如寫信、記日記、創作詩歌等；2.書寫要規范、整潔；3.不少于450字。第四單元答案一、1.泰山革命利益解放2.A3.C4.示例::“。”;;……5.示例：先烈們歷經坎坷而愈加執著，將磨難視若等閑，譜寫出了波瀾壯闊的壯美畫卷。6.示例：我覺得結束語2更好，因為這句話引用了詩句和名言，使得結尾更有氣魄，充滿文采。二、1.C2.(1)示例:既然就即使也(2)示例：但是你可能會失去性命，難道你還能留在北京嗎?(3)示例：滿臉堅定(4)赴國難忽如歸示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。信仰堅定人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(5)ABD評分標準ABD三個選項每個1分。選錯不得分。(6)A三、1.神態動作江姐梳著頭發微笑著惶惑痛楚、迷惘會示例：為了革命事業的成功，將生死置之度外，從容就義評分