初中語文教師個人校本研修工作計劃范文（16篇）

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文（精選16篇）

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇1

一、研修主題

通過教學教研與校本研修、網絡研修的有機整合，探索校本

研修的有效途徑和方法，構建貧困地區農村中小學教師專業發展

有效模式。

二、研修對象

全體任課教師

三、研修目標

1、通過研修活動努力營造濃郁的學習氛圍，提高教師專業素

質，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者。

2、通過教學教研與校本研修、網絡研修的整合，探索以校為

本、以網絡為工具的教師研修常態化模式。

3、探索“雙網”教師研修模式。即以“網格式”研修體和網

絡為載體的研修方式，建立優勢互補、資源共享、合作交流、勇

于探索的學習型組織，實現優勢互補、交流共進的研修策略。

4、改善學校教育教學環境，解決在新課程改革中面對的各種

實際具體問題。構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、

教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各

種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐

步提高課堂教學質量。

四、研修時間、形式及內容

（一）研修時間：20_年11月一20—年2月

（二）研修形式：采取線上網絡研修與線下校本研修相結合，

通過網絡學習，網絡交流，網下的討論、實踐，解決教學中存在

的問題。

（三）研修內容

1.認真組織并督促我校教師參與網絡研修，注冊、完善個人

空間、探討疑難問題、學習網絡課程、積極參與研討、發表意見、

實踐課堂教學、認真總結反思，將網絡研修與日常教學相結合，

提升教師專業素質。2、充分利用的現有的資源，提高教師制作和

使用多媒體課件進行教學的技能。充分利用網絡資源優勢，查找

所需資料，互相學習和交流。

3、采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。

4、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、

“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深

入研究教學規律和學生認知規律，進一步深化人才培養模式。

5、繼續加強學校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與

教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的

新型職業生活方式，使教師真正向實踐一反思型轉變。

6、大力培養青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受

高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師

隊伍素質的整體提高。

五、研修措施

1、加強教育理論學習

以新課程理念為指導，提高課堂教學效果和教學質量。通過理

論的學習和教學實踐活動，把新理念內化于教師的日常教學行為。

發揮骨干教師的示范作用，互相學習，取長補短。

2、強化教師的業務學習

開展好學科教研活動，面對工作的實際問題，勤于反思，樂

于創新。充分利用校本資源，營造濃郁的學習氛圍，加快教師專

業化的步伐。堅持聚焦課堂、聚焦師生，充分發揮群體智慧優勢，

力爭通過校本研修活動，促進教師專業成長，提高學校教育教學

質量。

3、營造良好的研修氛圍

首先，從學校和教師的實際出發，教研和集體備課活動常抓

不懈。堅持以教研組學科教研活動為中心，深入全面地開展校本

研修活動。提升教研組長的專業素質和組織協調能力，為校本研

修的開展提供保障，扎扎實實地開展教研活動。其次，組織備課

組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學習，深入

鉆研教材，處理、加工教材。通過研討會、講座、課題研究、集體

備課等形式，積極探索全新的學科教學模式，以研導修，以修帶

研，把新課標的理念和精神落實到教學過程中。

4、加強教師培訓工作

第一、對于青年教師的'培訓與培養，學校利用一切機會，為

他們提供學習、研究的平臺，用實實在在的教學案例，讓青年教

師在不斷的學習和模仿中，逐步學會準確把握教材的重點難點、

精心設計教學流程、合理開發和利用各種教學資源等教學策略，

為青年教師上好、教好每一節課打下堅實的基礎。第二、開展青

年教師”教學大比武”活動，通過教學基本功、專業技能、現代

教育技術、命題、說課、上課等一系列競賽活動，促使更多的青

年教師脫穎而出。第三、學校繼續組織教師參加多媒體課件制作

和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學

的技能以及寫字教學水平的提高。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇2

斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了。回想一

學年的工作，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：

、德

本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方

針政策，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規章制度。關

心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。—年7月1日，在

全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學校組織的各項

活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同

志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端

正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，

結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

愛學生是教師職業道德的核心，也是教育改造學生的途徑。

我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改

造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓

每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他

們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先

就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心

朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二、勤

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參

加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放

過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作

中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要

求來規范自己的言行。

三、能

我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建

自主高效”課堂改革，精心設計每一節課，使學生由“要我學”

變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發學生學習興趣和學

習熱情，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中，堅持使用

《能力培養》。不僅提高了學生的自主學習能力，使有效問題極大

地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課

堂轉向高效課堂。

四、績

（一）教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任，在學校“師徒結對”的活動中，

我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，

為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，

發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一

些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，作業豐富多彩。

上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方

式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶

“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”

了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，

然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上

課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且

輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是

不錯的。

在作業的布置上我也下了很大功夫，每周寫一工作總結篇周

記，并及時批改，《能力培養》隨堂做，面批面改。每月兩次測試，

全面檢查學生的學習情況。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思

考。

我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的

時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對

學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計

得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與

的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，

解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好

了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、

新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口

語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模

式的語文課，受益匪淺，回來后及時調整自己的上課模式，并且

上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆

研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。

這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學

生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳

統的教學模式所達不到的效果。

（二）班主任工作中學會考慮細節

班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指

導早讀與打掃衛生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量

多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到

表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去

考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。

四月份學校組織了隊列廣播體操比賽，經過師生的共同努力，

我們班取得了中學組第一名的好成績，在五月末的文藝匯演中我

班等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的

手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間，學校組織

學習了《今夜舞起來》等舞蹈，學生能夠認真學習，豐富了學生

的課余生活，增強了體質。

（三）以身作則，積極參加活動

積極參加黨的群眾路線實踐活動，并在“三尺講臺、我的夢”

演講比賽中獲得優秀獎。在彰武縣寫字競賽中，認真指導，所帶

班級榮獲二等獎。

以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，

我收獲了，但更發現了很多不足的地方，我將更加努力工作，使

自己能更健康更迅速地成長！

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇3

這學期我繼續擔任初一年級1、2班的語文教學工作，為了更

好的開展工作，特制訂如下計劃：

一、指導思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質教育

為方向，以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗

旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力；聯系生活實際，把語

文學習與生活實踐有機地結合起來，開展創新學習、探究性學習，

培養學生裝的創新能力和鉆研精神；同時，不斷提高學生裝的溝通

能力，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學能力，以達到

學生語文綜合素質的全面提高。

二、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，

實施自主、合作、探究的學習方法，確立學生在學習中的主體地

位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必

要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習

打好堅實的基礎。

三、學生現狀分析：

學生的語文水平有一定的差距，尤其是學生在閱讀理解方面,

還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在

字詞方面不過關，學生自主學習的能力不是很強，我現在在教學

中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量，讓孩子多

接觸文學作品，在講課中拿出一定的時間來消化并對優秀文學作

品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養孩子的

語感然后激發學生對文本學習的興趣。

四、具體工作：

1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認

真備課，學生也要積極的配合：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的

邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇4

一、指導思想

按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課

組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活

動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共

享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質

的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我

校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并

作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組

活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。

認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題,

形成良好的教研氛圍。

3、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取

經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學

活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教

學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規要求

1、制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。本學期共

十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三

單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排

三周，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試

至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度,

結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教

學計劃，保證全年級教學的有序進行。

2、課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的

學習方式，增強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，能

力提高。備課教師要做到“四優”、“五備”。“四優”即優化

教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容；“五

備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3、要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心,

面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成

績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科

學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強

化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提

高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱

愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生

團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提

高環境道德素質，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學

校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評

讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫

字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養學

生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作

1、開展備課活動。每周三下午五六節課進行備課活動，固定

時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組

內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師

提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計

好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。

在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計

好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄

下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教

師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問

題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教

學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后

進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，

撰寫教學論文。

3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合

學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其

是學習洋思”先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的

教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課

組成員的教研水平提高。

五、具體備課安排：八年級

組長：ZZ備課組教師：ZZZZZZZZ

單元課題主備人

第一單元探究：克隆技術的倫理問題ZZ

第四單元7、與朱元思書ZZ

第四單元探究：三峽ZZ

第四單元拓展：過故人莊ZZ

第五單元9、愛蓮說ZZ

第五單元探究：采蓮曲ZZ

第二單元3、細菌的啟示ZZ

第二單元探究：東施效顰話語詞zz

第六單元11、鄒忌諷齊王納諫ZZ

第六單元12、曹劌論戰ZZ

第三單元5、獄中書簡zz

第三單元6、絞刑架下的報告zz

第三單元拓展：囚歌zz

說明：上課中若遇到特殊情況，可適當調整主備和內容

七年級：與八年級安排同（略）

組長：zz備課組教師：ZZZZZZ

集體備課說明：

1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內容、

本周教學內容、每課教學內容、本階段復習內容。備好具體課節

教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定

和處理方法、作業的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考

學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參

上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教

材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述

出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應的記錄。

2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發到備課組每

個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份

給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進

行上課。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇5

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改

革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫

徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革（構建理想

課堂）、新教育實驗（“師生共寫隨筆、營造書香校園”）為重點，

促進教學常規科研化、教育科研常規化（“兩化”），全面提升教

育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的

特點，扎實有效地開展工作。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，

注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語

文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，

真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進

一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課

型的授課模式，使課堂教學充分體現學生“自主一合作一探究”

的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素

質得到全面提高。對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師

認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方

面的語文教改實驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培

養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活

動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。給學生一

片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，

豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教

育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們

將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的

辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有

的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對

《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段

乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目

標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研

組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、”在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的

目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不

分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成

長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天

有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，

不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形

成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提

高教學工作的自主性和目的.性。同時課堂教學改革是每一個任課

教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯系起來，要注意

課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問

題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,

是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，

語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，

真正使教研活動經常化、專題化和系統化。3、充分利用好現代化

設施。

我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力

求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

教師要充分利用現代遠程教育資源服務教學，熟練地運用電教設

備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到

學校網站，供同學科教師備課參考。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組

將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動,

鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫

的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入

語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的

習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理

念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研

活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用

上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改

革、作業改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”，

倡導“導學練”三案統一。積極探索作業形式改革，推行課內限

時作業。提倡使用導學練案。倡導個性化備課，要求各教研組根

據各學科的特點，以實用為原則，統一備課的形式，提高備課的

質量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教

學服務。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。充

分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、

教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科

研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心

組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在

課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題

講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近

的指導，促使他們全面發展。

3.加強營造書香校園工程建設。

持續抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，

規定學生每周背誦一首古詩詞（1—7年級使用區教研室根據學生

記憶規律研發的《中華精典誦讀》每年級一冊），每月讀一種報紙

或刊物，每季度至少讀一本書。

4.持續抓好閱讀學分星級評價。

按照“周月季”計劃劃分學分，具體規定為：每周背誦一首

古詩1分（全年不少于40分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）

2分（全年不少于20分）；每季度至少閱讀一本書10分（全年不

少于40分）。每生每學年需修完100學分。

語文教研組

20_-8-25

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇6

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，

是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。作

為一名初中語文教師&&傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定

了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一

定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導

下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興

趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而

且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當

中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修

養。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努

力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富

人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能

力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多

的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教

師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱

讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，

積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養,

使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不

動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確

保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自

己的一種需要。

2、讀書活動做到六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問

題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注

重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結合，切實化解

實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發,

共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課

程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育

教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生

的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時

認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信

息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的

方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理

解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師

角色與教師發展新探》《有效教學&&小學語文教學中的問題與對策》

《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《小學語文教師》《小學教學參考》（語文）

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，腹有詩書氣自華。

讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏

捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師

的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，

從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇7

一、指導思想：

堅持“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路,

認真落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強

學科建設、提高教師學科能力”為切入點，以細化解讀課程標準

探索有效課堂教學模式，構建道德課堂為抓手，進一步推動課程

改革向縱深發展，提高我市初中語文教育教學質量。

二、工作要點：

1.以舉行課標解讀成果展示及評選活動來推進細化解讀課程

標準工作。

在道德課堂原則指導下，繼續進行細化解讀課程標準的工作,

并使之常態化，實用化。語文教師要認真研讀課程標準，分類明

確內容標準及表現標準，確定需要分解的內容標準，進一步掌握

分解的技術手段。要按照標準格式敘寫學習目標，使學習目標清

晰、具體、可測量，具有導學、導教、導測評的作用。以目標為主

導進行課堂教學，對照學習目標時時調整教學環節，確保學習目

標有效達成。設計課堂評價任務，依據學習目標選擇評價方法，

制定評價量規，確保課時學習目標步步有落實，環環有評價。

在上學期重點針對學習目標研究的基礎上，本學期將著重加

強促進學習評價的研究，進一步推進細化解讀課程標準工作。鼓

勵各學校教研組注重成果積累，總結典型經驗。5月份舉行課標

解讀成果展示及評選活動，交流學校教研組的典型經驗，互相學

習，共同提高。

2.以組織開展分課型教學模式研討會活動來引導教師穩步探

索研究分課型構建課堂教學模式。

(1)上學期已經立項研究的課題，凡上學期已經提交階段小結

的課題，如有基本符合結題要求的課題，需在3月10日前及時提

交結題申請，可以準備以下有關材料申請驗收：如立項書、開題

報告、課題研究實驗階段小結、結題申請、課題研究實驗結題報

告、課題研究成果資料(該教學模式的介紹，對應本教學模式的教

學設計、教學案例或教學實錄)等。在驗收材料的基礎上將組織聽

課驗收。

(2)引導教師穩步探索研究分課型構建課堂教學模式。

①2月下旬，利用初中語文學科教研工作會議的機會，結合

“導學法”的相關理論、《新鄭市分課型構建課堂教學模式指導意

見》和教研組長、備課組長對分課型構建課堂教學模式研究進行

再學習，明確初中語文學科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀

課(記敘文、說明文、議論文、文言文)、寫作指導課、綜合性學習

活動課；復習課：單元復習課、專題復習課;講評課：試卷講評課、

作文講評課。根據教材編排特點，記敘文閱讀課可由七年級教師

來重點研究，說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究，議論文

閱讀課可由九年級教師來中重點研究。根據教學實際需要，七八

年級教師可重點進行新授課的研究，九年級教師可重點進行復習

課、講評課的研究。

②3月初，對學校上報的市級課題申報進行審批，確定初中語

文學科的重點研究課題。

③3月中旬，根據申報內容，課題研究小組成員完成本課題的

開題報告。

④4月課題小組策劃研究目標、研究重點和研究思路，結合其

教學模式研究情況進行相應的學習培訓。

⑤5月初各課題研究小組成員總結自己的階段性研究成果。

@5月底課題研究小組成員根據自己的研究設計出符合其模

式的教學設計。

⑦6月份課題研究小組成員對自己的研究工作進行深入反思,

總結得失，修正自己的研究方向。

教師也隨時記錄自己的研究內容和研究成果，扎扎實實地進

行分課型構建課堂教學模式的研究。

5月份舉行分課型教學模式研討會。

3.以課堂觀察案例集活動來促進課堂觀察活動的深入開展。

把開展課堂觀察活動作為課堂教學研究的重要形式，認真總

結開展課堂觀察活動的經驗，從課堂觀察量表的開發，到組織實

施的階段性安排、開展活動的規范性要求等方面，做好規劃與指

導，不斷提高教學研究的專業性、教學指導的針對性和課堂教學

的有效性。4月份征集課堂觀察活動案例，要求各學校以備課組為

單位，針對某觀察點，結合教材內容，參考教師情況、學生學習

情況制定簡單易行、可操作性強的觀察量表，認真進行課堂觀察

活動。將課堂觀察活動形成案例參與展評，案例中可記錄課前會

議、課堂觀察量表、課后交流內容等。

4.以中招備考研討會活動來促進九年級復習備考指導工作。

加強九年級語文學科的教學與備考研究，引導教師把握命題

方向，在夯實基礎知識、掌握基本技能、構建知識體系、培養思

維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無序。4月份組織召開中

招備考研討會，對常考點、間考點進行研討交流，并對20—年中

招試題進行預測，作出相應的準備措施。計劃安排1—2節復習研

討課，中招復習經驗交流以及信息動向研討等，以促進九年級復

習備考工作的高效進行。希望老師們注重平時的研究積累，搜集

相關信息，迎接4月（20-21日）的畢業會考，5月（25-26日）的質

量預測。

5.以上學期進行的名著閱讀情況調查活動來督促初中語文閱

讀課有效開展。

在上學期進行的名著閱讀情況調查活動基礎上，進一步整理

調查結果，針對調查結果中出現的問題制定切實可行的措施，督

促初中語文閱讀課的有效開展。

6.以構建教研網絡活動來加強初中語文學科教研的有效性、

便捷性。

三、活動安排：

時間內容地點參加人員

2月底語文學科教研工作會教研室各學校教研組長

3月10日前上交上學期教學模式立項研究結題材料教研室相

關課題研究小組成員

4月課堂觀察活動案例征集教研室各學校教研組長、備課組

長

4月中招備考研討會待定九年級語文教師

5月課標解讀成果展示及評選活動待定相關教師

5月分課型教學模式研討會待定

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇8

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和

文學素養。

1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并

且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，

使課堂教學效果更好。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究

成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個

小時的學習時間。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教

育界名師尋經問寶。

第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中

感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的

'基礎上形成自己的教學特色。

第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在

此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事

的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情

進行教研。

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，

提升自我素質。

4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增

強教育科研能力。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇9

一、指導思想：

積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發展規劃綱要》有

關要求，以學科能力建設、“少教多學”的新課堂實驗為工作重

點，開展課例研究，積極推進課程、課堂的改進，不斷提高教育

教學質量。

二、主要工作

（一）加強學習，進一步更新教育觀念，建設學習型教研組

1.繼續學習上海市教育工作會議精神，圍繞《中長期教育改

革與發展規劃綱要和青浦區教育事業發展規劃》，進一步樹立目標

導向意識，明確學段任務，突出學段教學重點，構建學科學程體

系。

2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光，通過各類活動、

培訓I、網絡等推薦書目和文章，提升教師自身素養和專業能力，

努力建設學習型教研組。推薦書目：《聽余映潮老師講課》、《聽李

鎮西老師講課》李鎮西（華東師范大學出版社）、《教學革命一一蔡

林森與先學后教》、《學會教學》（第六版，理查德?I?阿蘭茲著）

3.探索建設以合作研修為主要內容的學習型教研組的有效途

徑，特別關注青年教師的專業成長，繼續促進以備課組為單位的

語文教師的群體發展。

（二）關注“少教多學”新課堂實驗，以“輕負擔，高質量”

為目標，突出對常態課的評價與指導，建設研究型教研組。

1.聚焦“有效課堂”，以課堂為中心，以課例為載體展開主

題研修活動，積極鼓勵教師的教學轉型和創新，加強對高質量課

堂教學的引導，提高常態教學質量。

2.繼續探索“有效作”有效提升初中語文作業設計的品質，

提升作業設計結構性、診斷性（解釋性）、應用性、趣味性和養成

性功能；提升初中語文作業的實施品質，提高作業設計、作業布置、

作業批改、作業統計和作業講評的實效。按時做好相關材料的上

交、分類、編撰，基本形成我校語文作業題庫及試題庫。

3.全面認識寫字教學的重要作用，培養學生熱愛祖國語言文

字的'感情，提高學生的漢字書寫水平，幫助學生養成良好的寫字

習慣，掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。

4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態教研活動，

在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發揮備課組長的作用，

積累典型課例，形成特色教研文化。本學期重點做好一個課例，

深化“四層次五環節”教學模式和變式的應用，展開“少教多學”

的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設計)。開設

有研究主題、有實踐基礎的公開課和常態課。

5.參加網絡教研，響應市教委要求。

本年度上海市語文網絡教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維

品質的養成與語文教學”展開，內容上主要是三個方面：

(1)在語文教學中培養學生思維品質的價值和意義；

(2)語文學科思維品質教學現狀：

(3)在語文教學中培養學生思維品質的設想和做法。二是圍繞

“提高作業品質和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評

價”。這一主題的設定是將網絡教研與專題研究結合起來，進一

步深化作業研究。

(三)加強命題研究

1.重視命題研究，提高各類考查卷的質量，發揮考試對教學

的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢，加強畢業班教師的

命題研究和教學指導，及時通過網絡等渠道進行資源共享。

2.加強備課專題復習研討。加強校際交流，形成優質經驗共

享，切實突破我校語文發展的瓶頸問題。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇10

本學期著重從培養學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而

提高語文成績。本學期的計劃如下：

一、指導思想：

轉變思想觀念，強化質量意識，以新課改為契機，以提高質

量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養一批有扎

實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。

二、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生

的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培

養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道

德教育。

三、具體工作及措施

（一）提高自身業務能力

本學期在教學工作時，要加強業務理論學習。學習新課改的

有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地

加強自身業務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：

1、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平

時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優秀課的成功

的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。

2、認真備課

本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材

內容，結合學生基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難

點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所

練內容能當堂消化。保證課的質量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激

發學生的學習興趣。合理利用好電化教學。

（二）認真做好指導和批改工作

大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差,

但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極

性。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤

其是作文的指導。

認真做好作業批改和反饋工作。要精選課后作業，并且及時

批改，認真分析學生的作業中存在的優缺點，并及時反饋，杜絕

學生作業重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的

一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無

事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀

察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時

多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。

能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中

的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，改正缺點；上好作文批

改課，讓學生相互批改，讓他們自己發現別人作文中的優缺點，

以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文

熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優補差工作

初一學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。

為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優生的提高

工作，主要措施如下：

(1)鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的

鞏固。加大字詞的理解掌握。

(2)加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什么文學書籍,

因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地

指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，

豐富他們的文學視野。

(3)提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記,

并且保證質量。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡

量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作

文能力和作文質量。

(四)教學措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論

輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程

強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有

機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜

合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃

厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、

單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，

彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦

的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、

寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做…?

通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，

使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界,

要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方

設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機

制，實行全面的評價學生的語文素養。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇n

一、指導思想：

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維

能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維

模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中

更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化

自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教

學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新

能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合

素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、讀書內容：

1、經典閱讀（三本書）：《肖川的教育理念》《給教師的100條

新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮西的《愛心與教

育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的

《細節決定成敗》。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《小學教學

設計》。

4、自由閱讀：學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每

月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇

有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

2、建立個人網頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書

體會、工作成果歸檔，迎接檢查。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇12

從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這

樣一個機會實現我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他

老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教

學工作。

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工

作，經驗、吸取教訓，本人特就20_年的工作進行述職：

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育

事業：能認真學習“三個代表”重要思想、報告精神，做好政治

學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦

事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,

并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；

帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互

相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面

以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以

提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的

創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材

料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、

解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏

固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目

的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴

格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自

身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰

寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工

作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組

織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真

參加市初中校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工

作，做到學習、工作兩不誤；

創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學

困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記

錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教

學》、九年級（上）《"解決問題的策略”教學設計》發表于《初中

教學設計》。

四、努力方向

在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、

業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發

展作出更大的貢獻。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇13

為了更好地搞好語文教育教學，結合我校實際和我自身情況,

特制定個人校本研修計劃。

一、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。積極多渠道學習

黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教

育教學課件園法規及教育教學新理念，勤于關注國家基礎教育發

展動態，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣有效教

學模式，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進

步，使自己時刻以中小學教師職業道德規范為準繩，教書育人;始

終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎

實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恒的學習

精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務

修養，認真履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我

堅持做到教學五認真，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，

備出課堂新教法、好學法，體現創新特色，結合學生實際，深挖

教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發農村教育教學可引

入的教學資源，融入現代信息化教學方法，多方有效整合，精心

設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，化理性輸灌為點亮學

生智慧，積極學習鉆研推廣有效教學，貫徹落實新課改理念，注

重教師的導學、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面

能力在課堂上的全面提升，充分發揮學生在教學活動中的主體地

位、主人翁精神，由教學生學會轉變為教會學生會學，促其掌握

個性化的科學的學習方法，以提高每節課聽講參與學習效果。輔

導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談

話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業，認真講解

每一套試題，努力奉獻三顆心&&愛心、耐心、責任心，作學生的

良師益友。

三、積極參與學校教育教學，爭做六型教師。堅持每周聽兩

節有效教學模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老

師取經學習；堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優質完成;

堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對有效教學的

認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法；堅持探究如何結

合自身教學風格將有效教學搞得更有效；堅持進行學生問卷調查，

收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，

尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學；堅持記教學反思，研究

如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論文、

優秀教學導學案、優秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思

想匯筆成文，予以交流、發表。

四、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。利用有效

教學群，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點、相

互促進，在交流中相互完善。利用網絡上傳自己的優秀教育教學，

并上傳自己的教學心得、教學論文、優秀三單一案等教研成果，

與一線老師相互分享、交流，介紹自己的有效教學經驗，造福一

方。

五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參

加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高

自己的教育教學，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。

六、加強網絡學習，提高自身素養。教學中所遇問題不懂就

問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網絡，網絡

求學。網絡，是最好的老師！

結合我校在農村的特點，我還會努力開發農村教育教學，上

出適合農村現狀、農村學生學情的優質課、有效課、高效課，這，

將是我今后的工作重心和教研方向。

教學之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮

其理。這是我的今后研修目標！

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇14

本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努

力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發表

見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，

養成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生

把生活作為寫作的源，絕大多數作文內容真實，感情真切，養成

了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得

了一些可喜的變化和成績，但也發現了諸多缺漏，需在本學年中，

探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生

打好語文基礎，提高語文能力和語文素養。

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發，問題探討、口頭交流。忽視基

礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志：除了

有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有團囤吞棗現象。以本文為載體提

高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興

趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，

具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合具體實際

運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該

積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學

生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。比如學習《巴東

三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現象展示給學生并與課本

結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現代化的真實情

景，再現給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代

生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時

反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每

周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，

最容易受感染的學生作品啟發，激勵學生寫作，把作文教學落到

實處。

5.指導學生讀書和寫好，每周一節交流隨筆和課，形成豐富、

生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

6.大多數學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的

方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學并能提出問題，

質疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結，分析每一個學生學習情況，

做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差

學生指導，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做

學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、

合作者、幫助者。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之

美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，

感受到人類所創造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生

活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、

正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”（肖川博士語）

初中語文第五冊教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯

示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任

務，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計劃。

一、培養目標：

在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，

增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感

和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注

重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社

會主義道德，使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。

二、能力培養：

通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的詞匯，

能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的

觀察和分析、表達。

三、教材分析：

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大

板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

四、教材重點：

聯系生活培養學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文

能力和寫作能力。

五、教材難點：

認識學習語文與生活的聯系，良好的學習和寫作習慣。

初中語文教師個人校本研修工作計劃范文篇15

一、指導思想與工作目標：

本學期繼續走進新課程，實施新課程，繼續探索新課程實驗，

大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學

生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高課堂

教學效率，配合學校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的

做好科組各項工作。

二、工作措施：

（一）加強學習，提高自身素質和業務水平。

充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本

目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新

教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式

采取集體學習與個人自學相結合。

（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量

要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理

論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，

通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優化課

堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善于在教學實踐中學習、

研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重

組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。

三、工作內容：

1.常規教學工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點

要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計

意識，寫好每節教案。